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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務平臺
專家報告薈萃? | 成都理工大學副校長曾英：資源能源領(lǐng)域一流人才培養(yǎng)的思考與探索
教育部對雙一流建設(shè)八年來的成效進行了總結(jié)，包括人才培養(yǎng)能力、高水平科技自立自強、師資隊伍建設(shè)以及教育國際影響力等方面的顯著提升。然而，我們也要清醒地認識到，未來的高等教育發(fā)展必須超越極限，打破原有路徑與習慣的依賴，堅持創(chuàng)新，構(gòu)建高等教育發(fā)展的新模式、新范式。
中國高等教育博覽會
2025-02-11
專家報告薈萃? | 廣州醫(yī)科大學副校長李建華：基于IMH理念的醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐
基于IMH理念，2010年我校向教育部申請開辦統(tǒng)籌實驗班“南山班”，并獲得批準。2015年，進一步進行課程整合改革，探索將創(chuàng)新、人文、社會責任感的培養(yǎng)融入到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)全過程。2020年，正式將IMH理念固化到我們的培養(yǎng)方案和整個人才培養(yǎng)體系中。
中國高等教育博覽會
2025-02-13
福建省科學技術(shù)廳關(guān)于印發(fā)福建省院省科技合作計劃項目管理實施細則的通知
為加強我省與中國科學院開展科技合作，推動中國科學院系統(tǒng)科技成果在我省落地轉(zhuǎn)化，加快建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，促進中國科學院科技創(chuàng)新資源服務我省經(jīng)濟社會發(fā)展，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，根據(jù)《福建省科技計劃項目管理辦法》（閩科計〔2019〕9號）和《福建省科技計劃項目經(jīng)費管理辦法》（閩科規(guī)〔2022〕8號）特制定本實施細則。
福建省科學技術(shù)廳
2025-02-06
鄭元世教授團隊在多智能體網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)的魯棒性和可擴展性上取得新進展
西安電子科技大學機電工程學院多智能體研究中心鄭元世教授團隊通過引入了智能體及鄰居的歷史狀態(tài)，提出了一種基于記憶信息的一致性協(xié)議并建立了該協(xié)議下顯式的一致域。
西安電子科技大學
2025-02-26
【高教前沿】東北師范大學副校長鄔志輝：人工智能賦能教師教育，實現(xiàn)教師教育范式的全面變革
在人工智能的加持下，教師準入不再是死板的應試，而是通過虛擬實踐考核實際教學能力和教育智慧。
中國教育在線
2025-07-10
專家報告薈萃① | 雷朝滋：加強企業(yè)主導的校企協(xié)同創(chuàng)新 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動高質(zhì)量發(fā)展
高等學校必須深入思考“強化企業(yè)主導的校企合作創(chuàng)新，培育新質(zhì)生產(chǎn)力以促進高質(zhì)量發(fā)展”這一議題，在當前以及未來一段時間內(nèi)，高等學校作為國家科技創(chuàng)新的重要供給側(cè)，究竟應該為國家和社會提供什么樣的高質(zhì)量科技供給？我們應采取何種策略推進科技創(chuàng)新，我們的主要戰(zhàn)場又將位于何處？我們必須認識到，校企合作不僅僅是教育與產(chǎn)業(yè)的簡單結(jié)合，而是一種深層次的、戰(zhàn)略性的伙伴關(guān)系。
中國高等教育博覽會
2024-12-04
海南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《海南省全面深化職務科技成果權(quán)屬改革實施方案》的通知
為深入貫徹黨的二十屆三中全會精神，深化職務科技成果所有權(quán)和長期使用權(quán)改革，創(chuàng)新職務科技成果資產(chǎn)管理方式，充分激發(fā)科技人員創(chuàng)新創(chuàng)造活力，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，根據(jù)《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》、科技部等9部門《賦予科研人員職務科技成果所有權(quán)或長期使用權(quán)試點實施方案》、《海南自由貿(mào)易港科技體制改革三年攻堅方案（2024—2026年）》等文件精神，結(jié)合我省實際，制定本方案。
海南省人民政府辦公廳
2025-02-13
關(guān)于舉辦建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇之平行論壇“‘四新’2.0建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的通知
經(jīng)教育部批準，中國高等教育學會決定在吉林省長春市舉辦“建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇”（以下簡稱“論壇”）。論壇由1個主論壇和14個平行論壇組成，“‘四新’2.0建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”是平行論壇之一。
中國高等教育學會
2025-04-29
關(guān)于舉辦建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇之平行論壇“高等教育評估改革與高質(zhì)量發(fā)展”的通知
經(jīng)教育部批準，中國高等教育學會將在吉林省長春市舉辦“建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇”（以下簡稱“論壇”）。論壇由1個主論壇和14個平行論壇組成，“高等教育評估改革與高質(zhì)量發(fā)展”是平行論壇之一。
中國高等教育學會
2025-05-07
【高教前沿】東莞理工學院校長馬宏偉：地方應用型高校卓越工程師培養(yǎng)的“東莞理工模式”
未來十年，地方應用型高校需要快速提升辦學能力，尤其要注重與城市產(chǎn)業(yè)的共生共榮，我認為這是此類高校分類發(fā)展和綜合改革的重要方向。
中國教育在線
2025-07-16