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3D虛擬校博物館是應用虛擬現實技術及3D建模技術構建，針對學校教育教學成果展示、校園文化成果展示、對外宣傳展示、校園品牌建設而創意研發的。通過展覽館漫游、三維互動體驗的方式，將展廳、展板、展臺、藏品等展示在3D虛擬校博物館中，結合圖片、文字、陳列品、視音頻等資料，以網站或光盤為載體，實現互聯網三維虛擬展覽，全面展示學校風采！ 產品優勢： 1、通過3D校園互聯網展示技術，能夠彰顯學校科技、文化創新意識，迅速吸引社會各界的廣泛關注提升影響力。 2、突破二維圖文平鋪直敘的展示方式，將所有信息通過3D校園展示平臺系統地整合在一起，并通過智能化、互動式的呈現方式吸引參觀者不斷深入和全面地了解學校。 3、分散的校園數字資產通過3D校園系統，得到系統和永久保存。?

? 本項目是基于Android平臺的一款3D動作類游戲，擁有華麗的3D視覺效果，精致的劇情設計與動畫效果等，創意新穎，可玩性及擴展性都極強。本項目由學生自主開發并且正在參加2011年全國第二屆“中科杯”軟件創新大賽。

已有樣品/n3D NAND 是革新性的半導體存儲技術，通過增加存儲疊層而非縮小器件二維尺寸實現存儲密度增長，從而拓寬了存儲技術的發展空間，但其結構的高度復雜性給工藝制造帶來全新的挑戰。經過不懈努力，工藝團隊攻克了高深寬比刻蝕、高選擇比刻蝕、疊層薄膜沉積、存儲層形成、金屬柵形成以及雙曝光金屬線等關鍵技術難點，為實現多層堆疊結構的3D NAND 陣列打下堅實基礎。

成果完成年份：2011年9月 成果簡介：本項目是基于Android平臺的一款3D動作類游戲，擁有華麗的3D視覺效果，精致的劇情設計與動畫效果等，創意新穎，可玩性及擴展性都極強。本項目由學生自主開發并且正在參加2011年全國第二屆“中科杯”軟件創新大賽。 項目來源：自行開發 技術領域：信息技術 應用范圍：Android平臺移動設備及平板電腦上進行休閑娛樂 現狀特點：國內先進 技術創新：作為一款Android平臺的3D

產品詳細介紹 一、整體概述        動物系列3D虛擬解剖軟件采用3D立體仿真技術，將動物機體骨骼、肌肉、神經、心血管等多個生理系統和器官用三位立體形式展現出來，全方位、多視角、多層次對動物機體結構進行展示。將教學中難于講述的宏觀與微觀解剖內容，生動形象的展現在學生面前，使解剖教學內容化虛為實，化難為易，化抽象為具體。學生可以反復進行操作演練，熟悉細節，節約教學成本。也可以避免采用活體解剖標本帶來的感染風險，讓我們的解剖教學和解剖實訓課堂更安全。 二、功能模塊 1、實訓系統 2、學習資源管理 3、實訓任務管理 4、互動交流 5、考核交流   三、特色亮點        1、可從各個角度對動物生理結構進行縮放、旋轉觀察及拆分操作，對動物多個生理系統整體結構有立體的認識； 2、可以進行單個生理結構的放大觀察，使學生能夠觀察到微觀復雜的生理結構如具體的神經、血管、淋巴等。 3、重要的生理結構還會有文本注釋，幫助學生加深解剖學的學習及理解。 4、強大的拆分功能，可對系統、器官進行多種形式的拆分。 5、加入隨堂練習和隨堂測試模塊的結構查找題，可檢測學生使用解剖軟件后的學習效果。         

該系統以實物儀器、工作原理為原型，仿真操作、動畫展示、圖文+語音講解為輔助，通過仿真實驗練習提供3D直觀展示，加強設備認知，網絡提前預習優化資源利用率，宏觀、微觀及不可見原理現象的展示快速學習掌握，解決在實際中難以接觸和使用實驗儀器的困境。

ThingJS是面向物聯網應用的3D可視化PaaS開發和運營平臺，以“人人都能用3D”為使命，致力于幫助物聯網開發者輕松快速的開發3D可視化應用，將開發門檻降到最低、開發周期縮到最短、開發成本縮到最小。ThingJS基于HTML5和WebGL技術，采用Java script開發語言，不僅可以針對單棟或多棟建筑組成的園區場景進行可視化開發，搭載豐富插件后，也可以針對地圖級別場景進行開發。

3D微創手術因其治療手段的先進已是發展趨勢并在迅速普及， 3D腔鏡、手術機器人、顯微鏡手術等都提供了3D影像數據。但目前 醫生大多通過2D屏或佩戴3D偏光眼鏡觀看，給主治醫生帶來：3D 空間還原不準確影響手術安全和效率、手術屏畫面昏暗不清晰、眼 鏡易產生霧氣遮擋視線、長時間觀看眩暈等問題。 班度科技基于“周期像素復用”的實時兩視點轉多視點技術，自 主研發的「裸眼3D手術顯示系統」解決了現有技術的困境，實現了 具有正確空間遮擋關系的3D成像，為醫生提供精準、快速的判斷決 策依據，可極大地降低手術風險和提升醫生的診療效率，降低低年 資醫生的學習曲線和規培成本，提升基層醫療水平。既能減輕醫生 負擔，又實現了3D手術場景的完整還原，提高了手術安全性和效 率，帶來逼真、清晰、舒適的高性能體驗。

產品詳細介紹  隨著社會的不斷發展，對建筑智能化的要求也越來越高，同時對教學質量、教學成果和教學設備及規模產生更高更深層次的要求，從這幾個方面著手，提供一種工具給教師，解決其在教學過程中遇到的一系列的難題和疑問將成為一個新的課題。隨著虛擬現實VR（Virtual Reality）的應用，首先將教師的課題教學帶入3D虛擬現實環境，使其能夠身臨其境的講授理論應用的實際情況，快捷的課件制作，網絡資源的共享，權威文件的查詢閱讀與引用。能夠實現上述功能的軟件必將成為建筑智能化教師的必備工具。 由于目前教師的發展環境和學校教學設備的制約，致使專業教師在其本身的知識體系中以理論研究為主，從而教學過程中的重點也就落在理論上，而建筑智能化是一門注重實操的學科，但是安排每一位專業教師去現場實習體驗具體項目，由于受到時間、校企協商等條件的限制使得其可行性不大，所以就需要《樓宇智能化工程技術教學培訓考核3D仿真軟件》，來解決目前樓宇智能化專業教師的“三個難題”,并實現“兩個目標”。 三個難題： 1)、教師備課找資料“難”。學生學習內容落后、脫節、分配難。 《樓宇智能化工程技術教學培訓考核3D仿真軟件》中提供了工程產品庫（包括產品的3D實物模型、功能特點、技術參數和接線圖）、輔材工具庫（包括產品的3D實物模型、功能特點、技術參數和使用方法）、工作原理庫（包括系統構成和動作原理）等，并且都以3D模型互動方式展現。同時在軟件中錄入了大量的參考文件，包括規范標準、視頻演示、招投標管理、教學大綱、教學計劃等。另外通過教學軟件中設置的“自助課件”模塊，老師可以根據自己的教學思路，編輯教案，開展教學，而軟件中的內容可供教師適時鏈接提取。真正解決教師備課找資料的難題。 2)、教師講實際操作“難”。實驗實訓指導難。 《樓宇智能化工程技術教學培訓考核3D仿真軟件》中將提供各種類型的建筑模型，在其基礎上完成從設計到施工的教學演示，從而解決教師講實際操作難的問題。在實驗實訓之前，通過軟件的不斷播放演示，讓學生自主學習實驗流程。實驗過程中無需老師跟蹤指導，就能達到課程計劃要求的實驗效果，從而解決教師實驗實訓指導難的問題。 3)、教師考試出卷難。 教學軟件中錄入大量的經過教學指導委員會審核的試題庫，可以任意組卷得到難度各異的電子試卷，而通過“單選、多選、判斷”三種題型的在線答題，可以使學生方便地完成考試。而“試卷提交”后，自動評卷生成的成績單，解決了教師出題和閱卷的難題。 兩個目標： 1)、達到工學結合的目標。 《樓宇智能化工程技術教學培訓考核3D仿真軟件》即可實現在理論教學的課堂上穿插入實際工程，從而達到工學完美結合的目標。 2)、達到理論教學與實驗實訓同步的目標。 在理論教學課堂的最后，理論教師即可抽出10分鐘時間，通過教學軟件演示來指導實驗過程，同時結合理論教學中的重點難點，使學生能夠主動在實驗實訓過程中鞏固消化理論知識，從而徹底解決了理論教學與實驗實訓脫節的現狀，達到理論教學與實驗實訓同步的目標。 1.1系統內容 隨著建筑智能化教學的深入發展，“理實結合 工學一體“將是一個重要發展方向，而軟件的仿真與互動是解決理論與實踐統一教學的必要手段，通過軟件技術，可以較小的場地設備投資，達到最大的教學效果。同時，在運用軟件的交互技術，還可以根據學校教學的實際情況，在二次開發平臺進行適用性開發，極大的提高教學質量。 通過教學培訓考核3D仿真軟件提供豐富的資源庫，包括圖文資料、3D產品模型、規范標準、工程視頻和龐大的標準題庫等，可以輔助教師備課，講解實際的工程環境和施工過程以及考核考試等相關教學工作，極大提高工作效率，提升教學質量。 根據學校的要求和教學培訓的目的，實現學?，F代化教學，進行了全面的規劃。此次規劃的建筑智能化工程教學培訓考核3D仿真軟件包括： ? 樓宇智能化系列； ? 建筑電氣系列； ? 物聯網系列； ? 軌道交通系統； ? 電子、電工及電力拖動系列； ? 工業自動化系列。