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重慶市科學技術局關于印發《企業科技攻關聯合行動計劃實施辦法》（試行）的通知
為加快培育高新技術企業和科技型企業，著力推動科技創新與產業創新深度融合，聚焦區縣重點產業發展需求，實施企業科技攻關聯合行動計劃（以下簡稱“攻關計劃”），根據《重慶市科研項目管理辦法》，制定本實施辦法。
重慶市科學技術局
2024-12-17
專家報告薈萃? | 成都理工大學副校長曾英：資源能源領域一流人才培養的思考與探索
教育部對雙一流建設八年來的成效進行了總結，包括人才培養能力、高水平科技自立自強、師資隊伍建設以及教育國際影響力等方面的顯著提升。然而，我們也要清醒地認識到，未來的高等教育發展必須超越極限，打破原有路徑與習慣的依賴，堅持創新，構建高等教育發展的新模式、新范式。
中國高等教育博覽會
2025-02-11
專家報告薈萃? | 廣州醫科大學副校長李建華：基于IMH理念的醫學創新人才培養模式探索與實踐
基于IMH理念，2010年我校向教育部申請開辦統籌實驗班“南山班”，并獲得批準。2015年，進一步進行課程整合改革，探索將創新、人文、社會責任感的培養融入到拔尖創新人才培養全過程。2020年，正式將IMH理念固化到我們的培養方案和整個人才培養體系中。
中國高等教育博覽會
2025-02-13
福建省科學技術廳關于印發福建省院省科技合作計劃項目管理實施細則的通知
為加強我省與中國科學院開展科技合作，推動中國科學院系統科技成果在我省落地轉化，加快建立以企業為主體、市場為導向、產研結合的技術創新體系，促進中國科學院科技創新資源服務我省經濟社會發展，推動科技創新與產業創新深度融合，根據《福建省科技計劃項目管理辦法》（閩科計〔2019〕9號）和《福建省科技計劃項目經費管理辦法》（閩科規〔2022〕8號）特制定本實施細則。
福建省科學技術廳
2025-02-06
鄭元世教授團隊在多智能體網絡化系統的魯棒性和可擴展性上取得新進展
西安電子科技大學機電工程學院多智能體研究中心鄭元世教授團隊通過引入了智能體及鄰居的歷史狀態，提出了一種基于記憶信息的一致性協議并建立了該協議下顯式的一致域。
西安電子科技大學
2025-02-26
【高教前沿】東北師范大學副校長鄔志輝：人工智能賦能教師教育，實現教師教育范式的全面變革
在人工智能的加持下，教師準入不再是死板的應試，而是通過虛擬實踐考核實際教學能力和教育智慧。
中國教育在線
2025-07-10
專家報告薈萃① | 雷朝滋：加強企業主導的校企協同創新 發展新質生產力推動高質量發展
高等學校必須深入思考“強化企業主導的校企合作創新，培育新質生產力以促進高質量發展”這一議題，在當前以及未來一段時間內，高等學校作為國家科技創新的重要供給側，究竟應該為國家和社會提供什么樣的高質量科技供給？我們應采取何種策略推進科技創新，我們的主要戰場又將位于何處？我們必須認識到，校企合作不僅僅是教育與產業的簡單結合，而是一種深層次的、戰略性的伙伴關系。
中國高等教育博覽會
2024-12-04
福建省人民政府辦公廳關于印發《福建省促進政府引導基金高質量發展行動方案》的通知
為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，更好發揮政府引導基金作用，引導優質要素匯聚，壯大耐心資本，賦能新質生產力發展，加快建設現代化產業體系，現制定如下實施方案。
福建省人民政府辦公廳
2024-11-08
海南省人民政府辦公廳關于印發《海南省全面深化職務科技成果權屬改革實施方案》的通知
為深入貫徹黨的二十屆三中全會精神，深化職務科技成果所有權和長期使用權改革，創新職務科技成果資產管理方式，充分激發科技人員創新創造活力，加快形成新質生產力，根據《中華人民共和國促進科技成果轉化法》、科技部等9部門《賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權試點實施方案》、《海南自由貿易港科技體制改革三年攻堅方案（2024—2026年）》等文件精神，結合我省實際，制定本方案。
海南省人民政府辦公廳
2025-02-13
關于舉辦建設教育強國·高等教育改革發展論壇之平行論壇“‘四新’2.0建設與創新人才培養”的通知
經教育部批準，中國高等教育學會決定在吉林省長春市舉辦“建設教育強國·高等教育改革發展論壇”（以下簡稱“論壇”）。論壇由1個主論壇和14個平行論壇組成，“‘四新’2.0建設與創新人才培養”是平行論壇之一。
中國高等教育學會
2025-04-29