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高等教育領域數字化綜合服務平臺
一圖速覽國務院機構改革方案
根據國務院關于提請審議國務院機構改革方案的議案，重新組建科學技術部。加強科學技術部推動健全新型舉國體制、優化科技創新全鏈條管理、促進科技成果轉化、促進科技和經濟社會發展相結合等職能，強化戰略規劃、體制改革、資源統籌、綜合協調、政策法規、督促檢查等宏觀管理職責，保留國家基礎研究和應用基礎研究、國家實驗室建設、國家科技重大專項、國家技術轉移體系建設、科技成果轉移轉化和產學研結合、區域科技創新體系建設、科技監督評價體系建設、科研誠信建設、國際科技合作、科技人才隊伍建設、國家科技評獎等相關職責，仍作為國務院組成部門。
新華社
2023-03-08
推進現代職教體系建設改革學術活動在福州舉辦
4月16日，推進現代職教體系建設改革學術活動順利召開。
中國高等教育學會
2024-05-08
專家報告薈萃⑧ | 陳慕恒：探索和建設“五題聯動”工作機制 落實企業教育科技人才一體化改革要求
黨的二十大報告首次將教育、科技、人才合成單獨章節進行專題論述，黨的二十屆三中全會《決定》進一步闡明了教育科技人才一體化推進的具體方向。中國鐵路成都局集團有限公司職教培訓工作，聚焦“精準培訓”和“從真學真練真考到真會”的新工作目標，構建了“現場問題-科研課題-教學專題-演練習題-考評試題”“五題聯動”，產、教、研融合“三位一體”的發展模式。
中國高等教育博覽會
2024-12-13
關于舉辦建設教育強國·高等教育改革發展論壇之平行論壇“高等教育數字化發展的實踐與創新”的通知
經教育部批準，中國高等教育學會決定在吉林省長春市舉辦“建設教育強國·高等教育改革發展論壇”（以下簡稱“論壇”）。論壇由1個主論壇和14個平行論壇組成，“高等教育數字化發展的實踐與創新”是平行論壇之一。
中國高等教育學會
2025-04-27
山東省科學技術廳等6部門關于印發《深化科技成果轉化機制改革綜合試點實施方案》的通知
為貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，進一步深化科技成果轉化機制改革，全面激發人才創新創業活力，著力解決科技成果不敢轉、不愿轉、不會轉、缺錢轉等難點、堵點問題，根據省委省政府關于科技成果轉化工作的部署要求，結合工作實際，制定本方案。
山東省科學技術廳
2025-04-03
專家報告薈萃? | 三亞學院校長沈建勇：雙碳背景下的產教融合 科教融匯探索與實踐
吉利控股集團深耕甲醇經濟領域近20年，致力于推動綠色甲醇生態系統的發展，這對保障中國能源安全、推動綠色發展及實現碳中和具有重要意義。在此背景下，三亞學院與吉利集團緊密合作，共同探索產教融合的新路徑。
中國高等教育博覽會
2025-02-11
京津冀協同發展背景下，軟件和信息服務行業產教融合共同體構建研究與實踐
京津冀三地教育融合發展逐步深化，教育改革創新與產業轉型、區域發展結合更加緊密，產教融合共同體建設需要政府、高校、企業等各方努力和協作，通過搭建育人平臺、構建運行機制、創新人才培養模式，推動共同體建設深入發展。天津市大學軟件學院基于十余年的先行先試，圍繞“更好發揮企業重要主體作用，促進人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合”等產教融合深化課題，不斷探索創新，凝練成果，創建了“需求傳導明確、校企高效協同、資源集約共享”的校企協同育人組織形態，即產教融合共同體的實現路徑，為高校開展產教融合、校企合作提供可復制可借鑒的經驗。
天津市大學軟件學院
2025-05-16
產教融合高質量發展學術活動舉辦
4月16日，產教融合高質量發展學術活動在福州舉辦。
中國高等教育學會
2024-04-28
武漢鑫盛教儀科技發展有限公司
武漢鑫盛教儀科技發展有限公司，系湖北省教學儀器設備行業協會會員單位，主要以生產、銷售中學理科儀器及中、小學科學儀器設備，新課改所配備的計量儀器和理、化、生實驗室系列成套設備。 科技興國，是中華民族的希望，超越自我是公司新的理念，不斷創新，爭優創牌是公司的卓越追求。牢固的樹立“人無我有，人有我新，人新我優”的企業精神。始終堅持：“誠信、務實、優質、服務”宗旨。以優良的產品，優惠的價格，優秀的服務，贏得廣大用戶的青睞，為我國的教育事業做出新的貢獻。 我公司產品品種齊全，價廉物美，送貨上門，服務周到。真誠歡迎新老用戶光臨惠顧，建立永久的合作伙伴。
武漢鑫盛教儀科技發展有限公司
2021-01-15
中教啟星文明的足跡VR教學系統
第76屆中國教育裝備展示會金獎產品
中國教育裝備行業協會2020年度推薦產品
?? 中教啟星“文明的足跡VR教學系統”，依托桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，集成VR、AR、MR等多種信息技術，以擬人化的表現手法，讓文物開口“說話”，讓歷史“活”起來，生動再現從遠古到近代的中華文明進程。該系統高度聚合了中教啟星的技術研發優勢和資源整合優勢，凝聚多位權威教育專家和一線資深教師的研究成果，緊扣統編歷史教材，讓學生在教師的引導下自主探索研究，尋訪文明的足跡，觸摸歷史的脈搏，身臨其境地感受華夏文化的獨特魅力，實現中學歷史學科教育創新發展。
特點：
硬件——
輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學科、探究式教學。
體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現實交流需求，完美支持人機交互、師生教學和生生互動，打破虛擬和現實的邊界，讓VR技術真正服務教學、助力教育創新發展。
軟件——
獨家課程：中教啟星原創首發，首次針對中學歷史教材設計開發的配套VR教學課程，多位權威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產權。
緊貼教材：對標統編教材，緊扣新課標，課程覆蓋中學歷史教學的重點、考點、難點，直擊教學痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現實影像，激發求知欲、好奇心和想象力。
快速入門：界面友好，簡單易學，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓，交互性、趣味性、知識性強，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化課程內容。
專注教學：專為教學應用場景設計，兼顧教師啟發式引導和學生自主性探究，教學相長，良性互動，課程管理扎實可控，創新教學模式，改善教學效果。
北京中教啟星科技股份有限公司
2021-08-23