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吉林工程技術師范學院

吉林工程技術師范學院坐落在風光秀美的歷史名城吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校，被譽為職業教育師資的搖籃。學校創建于1979年，原名吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局;1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業師范學院;2002年2月，經教育部批準更名為吉林工程技術師范學院。學校是教育部確定的全國重點建設職業教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，吉林省中長期教育改革和發展規劃綱要確定的重點建設職教師資基地。學校在教育廳指導下牽頭組建吉林省地方本科高校轉型發展聯盟并成為理事長單位，被省教育廳確定為吉林省地方本科高校轉型發展試點牽頭學校，同時也是國家應用技術大學聯盟的成員單位，切實在轉型試點過程中發揮了示范引領作用。學校以職教師資教育為核心功能，以應用型專業教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術教育“三位一體”，職教教師培養與培訓“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上，堅持應用性、師范性和學術性的“三性”統一;在辦學特色上，突出職業師范教育特色;在內涵及載體建設上，始終致力于職教師資培養、職教師資培訓、職教科學研究、職教信息服務四個中心建設;在服務職教全局上，注重發揮職教師資保障、職教科研引領、教育教學示范和職教文化建設四大母機功能。建校39年來，學校高舉為職教服務的大旗不動搖，在特色發展中凸顯職教母機功能。學校建立了全中國現代職業教育史館，承辦了全中國職業教育史展覽，建立了職業教育博物館，牽頭組建了全國第一個省級職教師資教育聯盟，建立了職業教育發展數據庫，并以此為基礎建立國家職業教育文獻與數據監測中心和數字化職業教育博物館。創辦有全國第一本職業教育專業期刊、第一個職業教育網站和目前中國唯一的職業教育英文雜志，形成了覆蓋全國、具有廣泛影響的“五刊五報一網”職業教育學術傳播平臺。學校編輯出版的《職業技術教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優秀學術期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。2017年，《職業技術教育》成為吉林省數字出版重點實驗室，也是吉林省唯一一家由期刊建設的重點實驗室。現有機械工程學院、電氣工程學院、信息工程學院、食品工程學院、服裝工程學院、工商管理學院、經濟貿易學院、藝術學院、外語學院、傳媒學院、應用理學院、汽車工程學院、教育科學學院、馬克思主義學院、繼續教育學院、高等職業技術學院16個學院，體育教研部1個教研部。職業技術教育、出版傳媒與教育、設計藝術、傳媒、電子信息技術、機電技術、企業管理、應用化學、吉林省地方經濟、葡萄酒工程、分子營養、中等職業教育德育等12個研究中心(所)。生物質功能材料交叉學科研究院、量子信息技術交叉學科研究院、化學與工業生物工程交叉學科研究院等3個交叉研究院。目前全校有在校學生13277人，其中全日制本?？粕?1363人，成人本?？粕?914人。教職工898人，專任教師639人，其中正高級職稱83人，副高級職稱217人，獲碩士以上學位531人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共31人。機械設計制造及其自動化專業教學團隊、電子信息工程專業專業基礎課程教學團隊、服裝設計與工程專業教學團隊、編輯出版學專業教學團隊、平面設計教學團隊、市場營銷專業教學團隊、就業與創業課程教學團隊被評為吉林省優秀教學團隊;山葡萄資源開發、職業技術教育團隊被立項建設為吉林省高校創新團隊。職業技術教育管理、山葡萄冰酒系列研發、裝備系統設計與可靠性、泛能網下電動車充電策略的研究團隊等4個校級創新團隊。量子信息技術創新團隊、微納功能材料與應用創新團隊、飛行汽車系統設計及優化創新團隊、冷鏈物流創新團隊等4個校級立項建設創新團隊，仿生表面成形成性一體化技術創新團隊、出版業核心競爭力研究創新團隊、東北民居立體記載研究創新團隊、中小企業創新管理團隊、電動汽車充電裝置關鍵技術研發創新團隊、汽車零部件高效工藝開發與表面質量控制創新團隊、特色小鎮與視覺傳達設計協同開發創新團隊、數據分析創新團隊等8個校級立項培育創新團隊。學校占地面積83.4萬平方米，總建筑面積30.7萬平方米。教學科研儀器設備總值17776萬元，圖書85.70萬冊，電子圖書74.35萬冊。學校以增強整體實力、突出重點、形成特色為指導思想，通過整合力量，集中組織，形成了職業技術教育學、設計藝術學、機械制造及其自動化、材料學、檢測技術與自動化裝置、食品科學、控制理論與控制工程、發酵工程、會計學9個校級重點學科，課程與教學論、服裝設計與工程、傳播學、企業管理學4個校級重點建設學科，其中職業技術教育學、設計藝術學、機械制造及其自動化學科被評為吉林省優勢特色重點學科。各學科形成了相對穩定的研究方向，已有一批年富力強、成果豐富的學科帶頭人和一支結構較為合理的學科梯隊。學校吉林省互聯網+職業教育科技創新中心被確定為吉林省科技創新中心。吉林省量子信息技術工程實驗室被認定為吉林省工程實驗室。吉林省職業教育研究基地、吉林省出版領域研究基地、吉林省食品領域研究基地被批準為吉林省社會科學重點領域研究基地。吉林省職業技術教育研究中心、出版傳媒與教育研究中心被確定為吉林省高校人文社科重點研究基地，服裝設計與加工工程研究中心、葡萄酒研發工程研究中心被確定為吉林省高校工程研究中心。教育機器人工程研究中心被批準為立項建設吉林省高校工程研究中心。材料表面仿生技術重點實驗室、分子營養實驗室被批準為立項培育吉林省高校重點實驗室。新型秸稈材料研發重點實驗室被批準為立項建設吉林省高校重點實驗室。數字職業教育媒體實驗室被確定為省級數字出版重點實驗室。職業教育發展戰略智庫被確定為吉林省教育廳吉林特色新型高校智庫。學校始終遵循“優勢專業立品牌、新增專業上質量、擬增專業抓特色”的工作思路，不斷加大專業建設的力度，建立起了符合學校辦學實際、適應職業教育和吉林省經濟社會發展需要的專業體系，現已涵蓋工、管、經、藝術、文、教育、理等7個學科，專業結構更趨合理?，F設有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、工業設計、電氣工程及其自動化、自動化、機器人工程、測控技術與儀器、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術、軟件工程、數字媒體技術、教育技術學、汽車服務工程、軌道交通信號與控制、生物工程、食品科學與工程、食品質量與安全、食品營養與檢驗教育、化學工程與生物工業工程、釀酒工程、財務管理、人力資源管理、市場營銷、旅游管理、行政管理、投資學、國際經濟與貿易、物流管理、電子商務、視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計、動畫、服裝設計與工程、工藝美術、美術學、表演、編輯出版學、漢語言文學、網絡與新媒體、英語、德語、教育學、學前教育、數學與應用數學、數據科學與大數據技術48個本科專業，機電一體化等17個高職高專專業。機械設計制造及其自動化、市場營銷、服裝設計與工程、電子信息工程、自動化、編輯出版學、財務管理、計算機科學與技術專業被省教育廳確定為省級特色專業;機械設計制造及其自動化、市場營銷專業被教育部確認為國家級特色專業;機械設計制造及其自動化專業被教育部確認為國家級專業綜合改革試點專業;機械設計制造及其自動化、自動化、市場營銷專業被確認為吉林省高等學校本科品牌專業建設點;機械設計制造及其自動化、食品科學與工程、軟件工程專業被確認為吉林省卓越工程師教育培養計劃試點專業;“三三制專門化”市場營銷專業人才培養模式創新實驗區、中職本科“3+4”銜接機械電子工程“工學融合”的“五維度”一體化設計的人才培養模式創新實驗區、電氣工程及其自動化專業卓越職教師資人才培養模式創新實驗區被確認為省級人才培養模式創新實驗區。進一步加強課程建設，規范課程評估。學校現有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級精品課程12門、省級優秀課程54門，校級精品(建設)課程17門，校級優秀課程70門，省級在線開放課程11門。加強實踐教學及基地建設，抓好“雙證書”考核工作，學生的職業資格證書通過率90%以上。目前，我校的技能鑒定工種涵蓋33個本科專業;有穩定的校外實踐教學基地200余個。學校被人社部確定為國家職業技能鑒定試點校，被國家語委確定為國家級語言文字規范化示范校，學校電工電子實驗教學中心、先進制造技術實驗教學中心、自動化控制技術實驗教學示范中心、食品科學與工程實驗教學示范中心被確定為省級實驗教學示范中心。吉林工程技術師范學院-吉林省榮發服裝廠被確定為國家級大學生校外實踐教育基地，大學生傳媒與創意校外實踐教育基地、吉林省吉通機械制造有限責任公司大學生校外實踐教育基地、大學生汽車科技實踐基地被確定為吉林省大學生校外實踐教育基地。學校建有省級“雙師雙能”培訓基地5個。近年來，學校進一步深化教育教學改革，教育教學研究工作取得了可喜的成績。獲得教育部教師隊伍建設項目2項、職教師資培養資源開發項目5項、卓越教師培養計劃項目1項、國家級專業綜合改革項目1項、國家教育科學規劃項目3項、國家新工科項目2項、教育部產教協同育人項目37項;獲國家級教學成果獎二等獎2項;獲第七屆吉林省教學成果獎14項(其中特等獎1項、一等獎4項、二等獎6項、三等獎3項);獲第八屆吉林省教育教學成果獎14項(其中特等獎1項、一等獎3項、二等獎1項、三等獎10項)，承擔省級以上教研項目近500項。學校以研究成果為依托，對人才培養模式進行綜合改革試點，并組織實施了自動化專業卓越職教師資培養實驗班和機械設計制造及自動化專業技師素質培養實驗班，成效顯著。近5年，學校健全科研工作體制機制，不斷提高研究水平，科研工作碩果累累。共承擔科研項目1190項，其中省部級以上科研項目412項;獲各級各類獎勵61項，其中，省部級獎勵46項;發表學術論文1667篇，其中被SCI、CSSCI、EI、ISTP等收錄303篇;出版著作56部;獲得專利681項,軟件著作權166項。強化素質教育，學生創新創業能力不斷增強。我校學生在“互聯網+”創新創業大賽以及挑戰杯、創青春、數學建模、電子設計等各類學科競賽中，多次獲得國家級、省級以上獎勵。畢業生社會認可程度高，本科畢業生一次就業率長期保持在90%以上。已有近4萬名畢業生從學校走向四面八方，成為國家現代化建設的有用之才。在全省職業院校專業課教師中，我校畢業生占75%以上。學校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、臺灣等多個國家和地區的高校進行校際交流，邀請國外專家學者來校講學，并選派部分師生赴國外留學、進修,參加各種學術活動。先后與韓國世翰大學、日本城西大學、俄羅斯圣彼得堡技術大學、美國費舍爾學院、新西蘭懷卡托理工學院、臺灣國立勤益科技大學等20多所境外高校簽署了教育合作協議，開展合作辦學、師生互派、職員互訪等交流項目。我校與日本大阪YMCA國際?？茖W校的酒店管理專業?？坪献鬓k學項目2009年正式招生;2014年與韓國世翰大學合作舉辦動畫專業本科合作辦學項目，實現了學校中外合作辦學本科項目的歷史性突破。2017年12月，我校與韓國慶一大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業本科合作辦學項目獲教育部批復。近5年間，我校共派出80余名教師、近兩百名學生赴臺灣多所高校與韓國世翰大學交流學習;29名學生前往韓國建國大學進行短期交流學習;20多名教師參加國家留學基金委項目獲批，作為訪問學者先后前往德國、美國、加拿大、英國、澳大利亞、新加坡學習進修;12名教師參加吉林省高校中青年骨干教師海外教學法研修項目，學校國際交流與合作不斷邁上新臺階。好風憑借力,乘勢正當時。學校緊緊抓住全省產業結構和經濟布局全面調整、大力發展職業教育、高教強省的有利時機，站在時代發展的制高點上，實施辦學創新工程，推進新校區建設，實現學校功能、特色的整體再造，到建校50年，達到“全面提升、爭創一流”的目標，建成國內一流的工程師范大學。

吉林工程技術師范學院 2021-02-01

河北環境工程學院

地理位置：河北環境工程學院坐落在氣候宜人、環境優美的避暑圣地河北省秦皇島市北戴河區，擁有得天獨厚的區位優勢。秦皇島是河北省省轄市，中國首批沿海開放城市之一，北方重要的對外貿易口岸。位于華北地區、冀東北部、南臨渤海、北依燕山、東接葫蘆島、西接唐山、北接承德，處于環渤海經濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經濟區的結合部，擁有世界第一大能源輸出港——秦皇島港。秦皇島因秦始皇求仙駐蹕而得名，協辦過1990年北京亞運會和2008年北京奧運會，是中國唯一協辦過奧運會和亞運會的城市。秦皇島還是中國第二批低碳試點城市;第一批國家智慧試點城市;2012年中國特色魅力城市200強之一;十大最佳休閑城市之一;全國第一批無障礙設施建設示范創建城市;中國最幸福城市20強之一，在地級市中排名第一位。發展歷程：學院辦學特色鮮明，其前身中國環境管理干部學院被社會譽為環保系統的“黃埔軍?！?、環保人才的“綠色搖籃”。學院是1981年經國家城鄉建設環境保護部批準、國家教育部備案的一所以培養環境保護專業人才為主的高等學校，是我國最早開展環境教育的高校之一，2016年3月經教育部批準學院正式升格為全日制普通應用型、技術技能型本科院校。是目前全國僅有的一所環境類本科院校，是河北省人民政府和國家環境保護部共建院校，是中美應用技術教育“雙百計劃”首批試點院校。全國人大環境與資源委員會原主任曲格平教授和國家發改委原副主任解振華先生曾先后兼任學院院長。教學系部：學院現有全日制在校生7600余人，設有環境科學系、環境工程系、生態學系、信息工程系、環境藝術系、經濟學系、人文社科系、體育系、公共課部、馬列主義理論教學部、繼續教育部、環境技術研究與實驗中心、現代化教學中心、國際交流中心14個教學單位;設有環境教育研究所、環境信息技術研究所、循環經濟研究所、生態保護研究所、環境監察與應急管理研究中心、環境工程技術服務與咨詢中心、環境藝術設計與服務中心、環境與社會發展研究中心、環境法咨詢與服務中心等9個研究所。學院構建了“環境管理類”、“環境工程類”、“生態環境保護類”、“環境藝術類”、“環境保護支撐類”五大專業群，形成了“環境類專業齊全強勢、非環境類專業特色優勢”的專業建設格局。學院目前設有環境科學、環境工程、環境生態工程等10個本科專業;專科專業38個，其中環境類本?？茖I近20個，涵蓋了環境保護工作的各個領域和環境保護工作的全過程?！碍h境管理專業”、“環境監察專業”、“生態保護專業”是學院的首創專業，具有深厚的辦學底蘊和廣泛的影響。在多年的辦學過程中，學院形成了符合高等教育規律、具有自身特色的人才培養模式。學院先后建成了2門國家級精品資源共享課程、2門國家級精品課、1門省級精品資源共享課程、10門省級精品課、3個省級示范專業、2個省級優秀教學團隊和2個中央財政支持的實習實訓基地。師資情況：學院現有教職工498人，專任教師366人。專任教師中有高級職稱教師167人，其中正高級職稱38人、副高級專業技術職稱139人。教師中有1名河北省教學名師，20名省市級優秀教師、優秀教育工作者，2名秦皇島市首批市管優秀專家，3名秦皇島市級專業技術拔尖人才。11名專家、教授被西北農林科技大學、燕山大學、石家莊鐵道大學、河北科技師范學院、哈爾濱體育學院、河北農業大學等知名大學聘為博士研究生、碩士研究生導師。科研水平：學院堅持開放式辦學理念，建立起了“以科學研究與成果轉化為主體”的科技服務體系。擁有院級科研團隊12個。2010年以來，教師主持廳(局)級以上科研項目444項，其中省(部)級59項，國家自然基金項目1項，教學改革研究項目101項;獲得廳(局)級以上科研和教學成果獎102項，其中省(部)級以上13項;發表學術論文1289篇，其中核心期刊以上論文610篇，被三大檢索收錄論文225篇;獲得專利95項;完成咨詢報告62部;出版學術著作、教材104部，其中90﹪以上為環境類教材。十一五以來，有11種教材被列入國家規劃教材，《環境經濟學》被評為“2008年度普通高等教育精品教材”。合作辦學：學院積極開展國際間的學術交流與合作，先后與美國、荷蘭、日本等國家的大學或環保機構建立了友好關系，互派訪問學者，進行學術交流和研究。近年來，學院成功舉辦了環境教育與可持續發展論壇大會、中歐環境管理創新與可持續發展大會、中歐城市廢物管理能力建設網絡項目，接待了地球理事會聯合會代表團的訪問。從1999年開始，與荷蘭萬豪學院(Van Hall Institute)建立了聯合辦學關系，有一大批學生赴萬豪學院留學并取得本科或碩士學歷;2009年10月，學院與美國蒙東那大學簽署了工商學士學位及本碩連讀合作辦學備忘錄;2012年2月，學院與美國西雅圖城市大學簽署了3+1合作辦學模式友好合作備忘錄。同時，學院先后與國內十幾所高校開展了形式多樣的合作辦學，與清華大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、西北農林科技大學等國內知名高校建立了戰略合作關系。建筑設備：2014年10月，學院整體搬入北戴河新校區，一座與學院辦學特色高度契合的生態環保示范性校園正式全面投入使用。校園總占地665.12畝，校舍建筑面積21.5萬平方米，其中教學行政用房面積13.23萬平方米。學院現有教學儀器設備總值6572.95萬元。學院共有適用圖書63.7萬冊，生均106.03冊。擁有數量充足、設備完善、環境仿真的校內外實習(實訓)室(基地)，其中“環境監測與治理技術實訓基地”、“環境藝術設計實訓基地”為中央財政支持的國家實習實訓基地，“電子廢水處理技術實驗室”是與富士康科技集團合作建立的實驗室，特別是在學院建設的中國與荷蘭政府合作項目、由荷蘭政府資助的水處理技術實驗室——中荷水處理示范研究培訓中心已成為中外合作典范。先后與中持(北京)環保發展有限公司、北控水務集團等共建校企合作實驗室17個;與清華大學、哈爾濱工業大學、燕山大學等共建校校合作實驗室3個;與秦皇島市人大常委會共建校地合作基地1個。辦學成果：建校近40年來，學院在國家環境保護部和河北省人民政府的領導、指導下，始終不渝為國家的環境保護事業和地方經濟發展服務，形成了鮮明的環境教育特色，在環保系統崗位培訓、環境專業成人教育、高等職業教育中取得了優異的成績。有近5000名地(市)、縣級環保局長在學院接受了崗位培訓，2.4萬余名環保在職干部在學院接受了繼續教育，為社會培養各類大專學歷畢業生2.6萬余人。學院在中國環保事業發展的各個歷史階段都發揮了重要作用，辦學歷史見證了我國環境保護事業的發展歷程。繼往開來，學院將繼續秉承“團結、嚴謹、求實、創新”的校訓，發揚“篤學、致用、綠色、和諧”的校風，恪守“嚴謹求實、止于至善”的教風和“勤奮誠信、志存高遠”的學風，遵從“以服務社會需求為導向，以提高教育教學質量為核心，以培養高素質高技能人才為根本，培育大學精神，積淀大學文化，鑄就大學靈魂，彰顯環境教育特色，創建綠色和諧校園”的辦學理念，全力提升辦學內涵。展望未來，勤勞智慧的學院人將與熱心祖國環保事業的社會各界朋友一道，為建設以人為本的資源節約型、環境友好型社會做出積極貢獻!

河北環境工程學院 2021-02-01

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