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　　在智慧教室中包含有地理實驗室、虛擬仿真實驗室、互動課堂、異地同步課堂四個不同的教學課堂。 　　虛擬仿真實驗室是通過虛擬仿真課堂與大數(shù)據(jù)運算，使物理、化學實驗在脫離具體的實驗器材與特定實驗環(huán)境下，讓學生進行自主模擬操作的仿真教學設(shè)備。 　　該軟件可以使學生在面臨一些具有危險性或者對實驗環(huán)境要求較高的實驗時，實現(xiàn)親自動手操作。教師在課堂中可以隨時將課堂中抽象的理論知識進行形象化、具體化的呈現(xiàn)，加深學生的理解。在實驗過程中，教師可以靈活的控制實驗進程程，隨時對實驗中的重要步驟進行講解，不會受到實驗環(huán)節(jié)的限制。此外，虛擬仿真實驗室中的實驗在不消耗實驗材料的情況下，可以進行多次試驗，讓每位學生都參與到實驗中來，提高了實驗的參與度。 　　以"鎂條在空氣中燃燒"這一試驗為例，在實驗中操作者可根據(jù)系統(tǒng)提供的器材進行實驗搭建。首先將托盤天平調(diào)平，之后將石棉網(wǎng)和長鎂條放到托盤天平的左邊進行稱量，在此過程中若操作者沒有用坩堝鉗夾取鎂條，系統(tǒng)便會作出相應(yīng)的提示。改正后，便進入稱量環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，用鑷子夾取砝碼是學生在實驗中需要注意的重要環(huán)節(jié)，同樣，若操作者出現(xiàn)失誤，系統(tǒng)也會做出提示。按照正確的步驟測量好石棉網(wǎng)和長鎂條的重量后，操作者需將結(jié)果進行記錄，再用相同的工具將石棉網(wǎng)和長鎂條從托盤天平上取下，打開酒精燈，點燃長鎂條，再將鎂條燃燒生成物連同石棉網(wǎng)放到天平上稱重，比較實驗前后的質(zhì)量，便可以得出實驗結(jié)論。實驗完成后系統(tǒng)會根據(jù)此次實驗過程生成實驗總結(jié)，方便學生的理解與記憶，為教師的講解與學生的自主學習提供了幫助。 　　在" 水的沸騰 "實驗中，完成實驗搭建后，第一步將酒精燈燈帽打開，畫面中會出現(xiàn)一根火柴，使用火柴點燃酒精燈，可以看到酒精燈對試管進行預熱，當試管中的水加熱沸騰時，可以聽到水沸騰的聲音，用鼠標拖動玻璃板至試管口上方，就可以觀察到水加熱變成水蒸氣，遇冷又凝結(jié)成水的變化過程。在實驗中，若操作者沒有按照實驗步驟進行操作，系統(tǒng)會自動提示下一個步驟;若出現(xiàn)操作失誤，系統(tǒng)會進行相應(yīng)的提示，并且實驗不能繼續(xù)進行，這就可以使學生在脫離教師的指導下也能夠自主進行多次實驗，并且教師不用擔心學生因?qū)嶒灢襟E操作有誤而影響實驗結(jié)果。 　　虛擬仿真實驗室中的實驗可以多次重復操作，這樣，班級里的每一個學生都可以對實驗進行實踐。學生在熟悉實驗步驟后，再在真實的實驗室中進行操作，可以避免一些不必要的危險發(fā)生以及實驗材料的浪費。課后，學生也可以對自己不熟悉或不理解的部分，進行再次的操作，通過自己的親身實踐進一步鞏固課堂知識。 　　地理實驗室中，主要采用雙板教學的模式。左方的地圖呈現(xiàn)的是靜態(tài)的教學內(nèi)容展示，右邊的3D地圖呈現(xiàn)的是與教學內(nèi)容相對應(yīng)的動態(tài)圖片展示，動靜結(jié)合的教學方式可以實現(xiàn)對地理課堂上的所有課程的展示。一方面用改變傳統(tǒng)教學方式，使學生體驗到地理課堂的魅力，提高了學生對地理課的學習興趣;另一方面加深學生對課堂內(nèi)容的理解與記憶，使原本抽象地理教學變的更有趣、更形象、更生動。 　　球幕投影儀，利用特殊的光學鏡頭通過先進的計算機視覺技術(shù)與投影顯示技術(shù)，將普通的平面影像進行特殊變換后投射到球幕上，使整個球體屏幕可實現(xiàn)360度成像。學生不受觀看方位的限制，可以全方位觀察到球面呈現(xiàn)的內(nèi)容，改變了地理課堂只能進行平面展示的局限。 　　球幕投影儀相比傳統(tǒng)地球儀不僅可以對地球表面的經(jīng)緯度進行展示，并且可以結(jié)合教學中的具體內(nèi)容對大氣流動、海洋變化、星座、星際、宇宙等內(nèi)容進行形象的展示，以更加具象與真實的狀態(tài)讓學生真真切切地感受到宇宙中的神奇變化。

名稱:通用技術(shù)操作室 結(jié)構(gòu):鋼木結(jié)構(gòu),臺面上面放置鐵絲防護網(wǎng) 臺面:采用45機制實木板對插精細加工，并經(jīng)防裂防翹處理。 性能：安全、牢固、美觀、整體性好 備注：以上是通用技術(shù)操作室①的詳細信息，如果您對通用技術(shù)操作室①的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯(lián)系我們獲取通用技術(shù)操作室①的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

名稱:通用技術(shù)操作室 結(jié)構(gòu):鋼木結(jié)構(gòu),臺面上面可選擇性放置鐵絲防護網(wǎng) 臺面:采用40機制實木板對插精細加工，并經(jīng)防裂防翹處理。 性能：安全、牢固、美觀、整體性好 尺寸：1200*1200*780或者2400*1200*780MM 備注：以上是實驗室通用技術(shù)操作室的詳細信息，如果您對實驗室通用技術(shù)操作室的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯(lián)系我們獲取實驗室通用技術(shù)操作室的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

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產(chǎn)品詳細介紹 VR實驗室是根據(jù)初、高中實驗教學需求，利用VR技術(shù)，以實驗定制化課件開發(fā)為核心，集計算機、VR硬件、VR課件、VR系統(tǒng)和VR云平臺為一體的VR實驗教室，為學生提供高度開放、可交互、沉浸式的三維實驗教學。 方案特點： 1.可布置于計算機教室或者新建教室，配置高性能PC電腦和VR硬件，滿足高數(shù)據(jù)運算能力、強交互性的VR實驗教學的需求 2.適合復雜的強交互實驗、考試等教學，定制化VR實驗課程，滿足學校的特定VR實驗教學需求，提高學生自主探究、多維度思考并驗證各類實驗的可行性 3.可實現(xiàn)了高危、高難度、高損耗實驗的虛擬化，極大降低傳統(tǒng)實驗室成本和危險度 解決問題： 1.節(jié)省實驗成本，便于學生反復操作，更好完成實驗教學，提高教學效果和學生學習效率 2.規(guī)避實際操作實驗的風險，實現(xiàn)安全教學

產(chǎn)品詳細介紹本公司供應(yīng)電視電話會議室燈光，是專業(yè)從事影視產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、銷售、安裝于一體的科技實體企業(yè)，我們在引進德國、日本、等國先進技術(shù)的基礎(chǔ)上，并和廣大一線影視工作者進行充分交流，本著務(wù)實、創(chuàng)新理念，研制和從事演播室的冷光源三基色柔光燈、電視電話會議室燈光、追光燈、演播室燈光配套器材，演播室、錄音室的聲學設(shè)計及安裝、播音員提詞器的生產(chǎn)、施工業(yè)務(wù)。

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產(chǎn)品詳細介紹組成以及工作原理 數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)主要由信號采集處理器、各類傳感器和配套軟件組成的。它是借助計算機利用信號采集原理，把那些抽象的和傳統(tǒng)實驗不能完成的各種實驗通過傳感器把信號傳遞到采集器，然后把信號放大并轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，再通過USB線傳輸?shù)接嬎銠C進行后期的軟件處理，最后進行實驗報告的打印輸出。 用途 數(shù)字化探究實驗系統(tǒng)主要用在物理、化學、生物實驗室學生做實驗。比如可以做物理的牛頓第三定律、自由落體運動、機械能守恒定律、電容器充放電、玻意耳定律、楞次定律等實驗；化學的用PH傳感器測量、比較飲料的PH值、用壓強傳感器驗證某些化學實驗的可逆性、用電流傳感器來了解鋅銅原電池的工作原理、食醋中總酸量的測定、酸堿中和滴定、原電池中能量變化、土壤酸堿度測定、測定不同環(huán)境空氣中的氧氣、二氧化碳的含量等實驗；生物的監(jiān)測一個人的呼吸運動周期、研究一個人的心電圖、測量不同環(huán)境中的濕度，從而探究生物對空氣濕度的影響、綠葉中葉綠素的提取和葉綠素的必需性、探究光強對陰生植物及陽生植物光合作用強度的影響、探究植物光合作用及呼吸作用與氧氣及二氧化碳的關(guān)系等實驗。 北京微信斯達科技發(fā)展有限責任公司始創(chuàng)于1996年，北京中關(guān)村科技園注冊的高新技術(shù)企業(yè)，中國教學儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會會員單位。公司以北京大學、北京航空航天大學為技術(shù)依托，自主研發(fā)、生產(chǎn)、銷售高等院校實驗室、中小學實驗室的教學探究儀器設(shè)備，其中高校連續(xù)五年市場占有率第一。通過pclad國際領(lǐng)先的技術(shù)、產(chǎn)品學習和了解動物實驗學相關(guān)知識和技術(shù)來培養(yǎng)和鍛煉同學們的實驗動手能力；通過探索性實驗去探索未知規(guī)律，并初步培養(yǎng)同學們的科研基本素質(zhì)：嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)目蒲凶黠L，嚴密的科學思維。2001年公司通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系認證，以ISO國際標準覆蓋控制和檢測產(chǎn)品的開發(fā)、采購、生產(chǎn)、安裝、售后服務(wù)全過程。 現(xiàn)誠招全國省市級代理商 北京微信斯達公司運營部      錢晨輝     13910293214  

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