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RGT-50-RT兒童秤身高坐高計附有身長計，測量體重的同時又可以測量兒童的身高及其坐高。產品符合國際法制計量組織建議第三號（OIML International Recommendation NO.3）和中華人民共和國行業標準QB2065《人體秤》。 一、技術參數 型號：RGT-50-RT 最大秤量：50kg 分度值（d）：50g 身高測量范圍：60－160cm 坐高測量范圍：38－100cm 身高計分度值：0.5cm 承重板面積：37.5×27.5cm 外形尺寸：58×51×78cm 凈重：22kg 二、兒童秤身高坐高計組裝 1、打開包裝，去除包裝物； 2、將立柱組件通過螺釘和墊圈與底座聯接，擰緊； 3、把計量杠桿小心地穿入視準器內； 4、將立柱組件中的傳力桿鉤在計量杠桿上的重點環上； 5、將計量杠桿的支點刀移至支點刀承中； 6、將掛鉤套在力點刀上； 7、座椅組裝：將兩塊靠板兩側的圓柱壓入座椅框相應的凹槽內； 8、座椅安裝：通過4-M4x16、壓板將座椅安裝在底座上； 三、兒童秤身高坐高計的操作 秤必須定期檢查，尤其當移動后，根據以下要求進行操作：將平放在水平、平坦、堅實的地面上，站上，走下秤臺數次，使秤的各個活動零部件處于自然狀態。 零位調整：將秤的游砣置于零位，掛上砣掛，秤的標尺指示器必須自然地上升、下降，不能碰到上下邊框。如果碰到邊框，則要通過旋轉調整砣桿調整砣的位置，使得指示器滿足上述要求。 秤重操作： 1、根據你的大約重量，將適當數量及重量的增砣掛在砣掛上； 2、站在秤上，調整游砣位置，直到指示器在框內上下均勻地擺動（如果指示器在框內上下均勻地擺動，就沒有必要等到指示器停止擺動再去讀重量）； 3、游砣所指示的及增砣指示的重量之和，就是你的體重。 秤重方式：秤重方式分為站立、坐式、臥式三種。 四、兒童秤身高坐高計身高測量的操作 1、將測量板置于水平位置，將座板向后掀起，站在臺面上； 2、將身高計的內管拉起，中管不能拉起，然后將內管往下壓，直到測量板接觸你的頭頂；這時小螺帽上邊圈右邊刻度指示的高度就是你的高度，如果你低于 106cm；如果你高于106cm，那么繼續向上拉動內管，帶動中管上升，使測量板超過你的頭頂，然后將中管往下壓，使測量板接觸你的頭頂，那么大螺母上 邊圈的右邊的讀數就是你的身高。 五、坐高測量的操作 1、將測量板置于水平位置，將座板向前放平，坐在凳面上； 2、將身高計的內管拉起，中管不能拉起，然后將內管往下壓，直到測量板接觸你的頭頂，這時小螺帽上邊圈左邊刻度指示的高度就是你的坐高，如果你的坐高低于 84cm；如果你高于84cm，那么繼續向上拉動內管，帶動中管上升，使測量板超過你的頭頂，然后將中管往下壓，使測量板接觸你的頭頂，那么大螺母上邊圈 的左邊的讀數就是你的坐高。 相關產品： 兒童電子秤-電子兒童秤 電子兒童秤-兒童電子秤 兒童秤身高坐高計 本文中所有關于兒童秤身高坐高計http://www.xinman8.com/331.html的文字、參數、圖片等如有產品更新換代、參數變動請聯系我們的銷售、技術工程師。

本教學團隊依托河北省化學工程與工藝專業綜合改革試點項目、河北省高等教育教學改革研究與實踐項目，聚焦化工類創新人才培養，圍繞學生工程實踐能力和創新能力的提升，形成了“強實踐、重創新、提素質”的人才培養理念，構建了“面向產業、突出實踐、強化創新、持續改進”的化工類創新人才培養模式，有效解決了“人才培養課程體系創新不夠，難以滿足產業發展新需求”、“教學模式較為單一，不能滿足學生創新實踐能力培養的個性化學習需求”、“協同育人機制不完善，無法實現人才供給側與產業需求側的良性互動”等問題。