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生物實驗室設(shè)備適用于中學二合一的生物解剖、顯微鏡觀察實驗室。系統(tǒng)提供供水、排水、顯微鏡照明及電源到桌。有效改善學生和教師的實驗環(huán)境。整個系統(tǒng)體現(xiàn)易于學習、便于使用和教師能夠自行安裝、維護的設(shè)計思想。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝、所有材料以及各種器件的選用體現(xiàn)了系統(tǒng)設(shè)計的先進性、運行的可靠性、操作的簡捷性、維護的方便性和功能的可擴展性。 1.1教師演示臺 1.1.1教師桌規(guī)格：長2400㎜*寬700㎜*高900㎜。 1.1.2教師桌臺面材質(zhì)：采用優(yōu)質(zhì)25mm厚進口防火板，設(shè)備可實現(xiàn)耐腐蝕、耐火、耐臟，永不變形、永不脫膠、造形美觀、經(jīng)久耐用。 1.1.3教師桌：鋁木結(jié)構(gòu)，專用實驗臺鋁合金型材，鋁合金（立管）材質(zhì)壁厚（靜電噴塑）1.5mm，圓管直徑為50mm內(nèi)槽式，方管為48×50mm內(nèi)槽式,連接件為一次注塑成型，組裝接縫嚴密，連接牢固。板材采用經(jīng)國家人造板質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心檢驗合格的16mm（±1mm）三聚氰胺雙貼面A類優(yōu)等中密度板，利用進口封邊機對所有裸露截面均采用2mm厚優(yōu)質(zhì)PVC封邊條封邊，精加工，密封性好，防水性佳，外形美觀，經(jīng)久耐用。 1.2教師椅： 五輪升降轉(zhuǎn)椅。 1.3教師安全實驗電源控制系統(tǒng)： 講臺的中間部分是講課演示臺，裝載多功能主控制抽屜，具有以下多種功能： 教師電源控制系統(tǒng)：采用國際上最先進的微電腦主控芯片，按鍵全部為觸摸式，分為教師自用電源部分及教師控制學生部分。 教師自用電源部分、 1、設(shè)有電源總開關(guān)、漏電保護開關(guān)、工作指示燈、220V交流輸出多用插座等多種操作功能； 2、設(shè)有密碼開機、密碼記憶功能； 3、定時關(guān)機； 4、時鐘顯示工作時間； 教師控制學生部分： 1. 教師演示臺上設(shè)有學生電源分組開關(guān)教師用A、B、C、D四組空氣開關(guān)來分組控制學生用220V交流電源； 1.4全室供電系統(tǒng)： 電纜線穿PVC管埋地，符合國家安全用電要求。 1.5學生實驗臺： 1.5.1學生桌規(guī)格：長2800㎜*寬600㎜*高780㎜。 1.5.2教師桌臺面材質(zhì)：采用優(yōu)質(zhì)25mm厚進口防火板，設(shè)備可實現(xiàn)耐腐蝕、耐火、耐臟，永不變形、永不脫膠、造形美觀、經(jīng)久耐用。 1.5.3學生桌：鋁木結(jié)構(gòu)，專用實驗臺鋁合金型材，鋁合金（立管）材質(zhì)壁厚（靜電噴塑）1.5mm，圓管直徑為50mm內(nèi)槽式，方管為48×50mm內(nèi)槽式,連接件為一次注塑成型，組裝接縫嚴密，連接牢固。板材采用經(jīng)國家人造板質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心檢驗合格的16mm（±1mm）三聚氰胺雙貼面A類優(yōu)等中密度板，利用進口封邊機對所有裸露截面均采用2mm厚優(yōu)質(zhì)PVC封邊條封邊，精加工，密封性好，防水性佳，外形美觀，經(jīng)久耐用。 1.5.4結(jié)構(gòu)：每張臺分為4座，臺面?zhèn)妊b有豪華多用插座；中間裝有PP化驗水槽及銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)高壓水嘴。 1.5.5采用專用腳墊，可有效防止桌身受潮，延長設(shè)備的使用壽命。 1.6學生凳： 圓形升降旋轉(zhuǎn)學生凳，采用國標優(yōu)質(zhì)鋼材，立管壁厚2㎜，立管上部有鋼板與凳面結(jié)合，凳面直徑300㎜（±20㎜）。牢固耐用、平穩(wěn)。升降范圍450-550㎜。 1.7學生光源及電源： 每張學生臺裝有臺式飛利浦30W電子熒光燈二盞，學生的座位之間臺側(cè)裝有一個交流220V輸出三聯(lián)萬能插座。 1.8給排水系統(tǒng)： 實驗室設(shè)有給水總閥，對全室供水系統(tǒng)進行控制，每個實驗臺采用PP專用化驗水槽與銅質(zhì)鍍鉻三聯(lián)高壓水嘴。給水管選用高級UPVC管，排水管選用加厚50㎜PVC塑料管為主要材料，給、排水管采用專用PVC膠聯(lián)接，均安裝在地下，給、排水順暢，不易堵塞，便于維護。

實驗室電源，物理實驗室電源，化學實驗室電源，實驗室學生電源 備注：以上是J-SO生物教師控制臺的詳細信息，如果您對J-SO生物教師控制臺的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯(lián)系我們獲取J-SO生物教師控制臺的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

功能特點：            閥體為一體化結(jié)構(gòu)，密封性好，開啟靈活，無漏蠟、滴蠟現(xiàn)象。蠟溫、流量均可自動控制，工作臺殘蠟自動回收，中（英）文菜單顯示，熔蠟缸、保溫缸、蠟嘴、工作臺溫度可任意預(yù)置。整機由包埋部分和冷凍部分，分體式設(shè)計，具有記憶和自動恢復(fù)功能，運行后自動保留預(yù)置溫度。具有雙重過濾保護，加熱功能有多重保護系統(tǒng)，低壓照明系統(tǒng)，安全可靠。 ★冷凍臺采用新型壓縮機，壓縮機具有延時保護功能，性能穩(wěn)定，使用壽命長具有超制冷模式與控溫模式，控溫精度高；在控溫模式下，調(diào)節(jié)適當?shù)臏囟龋赃_到理想的冷凍效果； ★超大容量（6升）的熔蠟缸，確保一次性完成組織包埋。 觸摸屏操作：有記憶功能，可設(shè)置上、下班自動開機、關(guān)機時間，可設(shè)置顯示的日期、時間 以及溫度等功能。 具有雙重過濾保護，加熱功能有多重保護系統(tǒng)，低壓照明系統(tǒng)，安全可靠。  臺面設(shè)有蠟塊修復(fù)面和加熱功能具有加溫，蠟塊修復(fù)功能;雙邊多孔位儲鑷臺設(shè)計，可放置大小規(guī)格鑷子. ★ 半導體小冷臺設(shè)計，溫度最低可達到-20℃；冷點面積：50x50mm。  流蠟速度可調(diào)。（可配置帶有電光源的鵝頸放大鏡，方便組織的包埋定位）   ★ 出蠟的管路帶有加熱功能，出蠟嘴在蠟缸下面出蠟由上而下不會造成堵蠟。 手部休息區(qū)帶有防燙手裝置，直觀的操作面板，操作安全舒適。配置石蠟收集抽屜：廢蠟收集時不會造成堵塞。 主要技術(shù)參數(shù)； 蠟缸容量：≥6升                          熔蠟缸溫度預(yù)置范圍：0℃~99℃           刮蠟器刮去多余廢蠟，尺寸：115x100 保溫缸溫度預(yù)置范圍：0℃~99℃           左右保溫缸尺寸：70X220X175mm 工作臺溫度預(yù)置范圍：0℃~99℃            雙工作臺面尺寸：135x120mm、115x100mm 儲鑷臺溫度預(yù)置范圍：0℃~99℃           控溫精度：±1% 流蠟管溫度預(yù)置范圍：0℃~99℃               流蠟工作方式：手動開關(guān)流蠟速度可調(diào)、腳動開關(guān)控制兩種方式 時間預(yù)置：可在0-24小時內(nèi)任意設(shè)定開機及關(guān)機時間           尺寸：600×660×420mm           左右保溫缸尺寸：70X220X175mm   

一、成果簡介 開菲爾（kefir）起源于俄羅斯北高加索地區(qū)，當?shù)氐纳皆烂褡鍖⑴Ｈ榛蛏窖蛉樽⑷胙蚱た诖?jīng)自然發(fā)酵生 產(chǎn)酸乳酒，其殘留物再補加牛乳或山羊乳繼續(xù)發(fā)酵，經(jīng)長期發(fā)酵后在皮口袋中形成不規(guī)則顆粒狀物體，即為開菲爾粒。開菲爾被認為是高加索地區(qū)人們長壽的重要原因之一，因此它作為一種新型的發(fā)酵保健飲料逐漸在美 國、日本、奧地利、巴西、以色列以及東歐各國普及。本研究室從開菲爾粒中篩選出一株

應(yīng)激和疾病是目前規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖中面臨的主要挑戰(zhàn)，畜禽健康和生產(chǎn)性能都受到較大的影響，從而被動的導致大量抗生素的使用和養(yǎng)分排放的增加。為此本項目針對畜禽抗生素減量和養(yǎng)分減排，開展了新型微生態(tài)制劑技術(shù)的研發(fā)。以高效分泌抗菌肽、丁酸、蛋白酶和淀粉酶且抗逆性強為目標，篩選得到了耐熱、耐酸和耐膽鹽的新型丁酸梭菌和地衣芽孢桿菌菌株，并研發(fā)了丁酸梭菌和地衣芽孢桿菌的連續(xù)、混合液體深層高密度發(fā)酵技術(shù)，研發(fā)的丁酸梭菌和地衣芽孢桿菌產(chǎn)品獲農(nóng)業(yè)部2個新產(chǎn)品飼料證書[新飼證字(2009)01號和新飼證字(2009)02號]，制定了 2 項行業(yè)標準（NYSL-1001-2009 和 NYSL-1002-2009），獲國家授權(quán)發(fā)明專利 2 項（ZL201410030648.3、ZL201410021906.1），實用新型專利 1 項，發(fā)表論文 18 篇。

天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院是國辦公立，面向全國招生，為生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高端技能型人才的高等職業(yè)學院，學院坐落于天津濱海新區(qū)核心區(qū)，輻射京津冀和環(huán)渤海經(jīng)濟技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院歷經(jīng)了五十年職業(yè)教育，以行業(yè)好、專業(yè)好、就業(yè)好聞名遐邇。能夠系統(tǒng)培養(yǎng)運用現(xiàn)代生物醫(yī)藥應(yīng)用技術(shù)，從事藥品科研服務(wù)、生產(chǎn)、檢驗和銷售流通及制藥工程設(shè)備維修，醫(yī)療器械制造等領(lǐng)域工作的技能型人才。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院多渠道與生物醫(yī)藥企業(yè)合作，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。注重全面提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，確保順利進入生物醫(yī)藥行業(yè)工作。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院注重提升辦學水平與中國藥科大學、沈陽藥科大學、天津醫(yī)科大學、天津中醫(yī)藥大學等學校實行專本無縫對接，在校進行專科學習的同時，接受本科教育，在取得高等職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)證的同時，取得國家承認的本科學歷文憑。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院提供各項國家規(guī)定的獎學金、助學金和助學貸款，另外，通過與企業(yè)合作實施和提供訂單培養(yǎng)自助和勤工儉學崗位資助。 天津生物工程職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)秀同學，畢業(yè)后可以享受天津市政府為支持高素質(zhì)技能型人才到天津就業(yè)的相關(guān)戶籍政策落戶天津。 校徽注釋 1、校徽圖形為圓形。象征學院的凝聚力和規(guī)范化，以及作為教育機構(gòu)的包容萬象、有教無類的辦學思想。 2、校徽圖形由內(nèi)外兩部分結(jié)合構(gòu)成，外環(huán)內(nèi)容為學院中英文對照規(guī)范名稱;內(nèi)核為校徽基本圖形。 內(nèi)核上方“Y”形圖案，似“醫(yī)藥”的漢語拼音聲母，代表學院的辦學特色、主要的專業(yè)方向和社會服務(wù)領(lǐng)域;三個方向的中心連接圖案代表著學校、企業(yè)、社會齊心協(xié)力辦好教育，培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。 內(nèi)核下方的水體波浪圖案，一方面代表學校坐落在渤海之濱的地理位置，另一方面彰顯我校教學知識面豐富，是學生遨游知識海洋的處所之寓意。 3、校徽的整體顏色采用代表生命的綠色，喻意著學院的辦學宗旨是為人類健康服務(wù)，昭示著學院的勃勃生機和旺盛活力。 “校訓”一詞意為：學校教誨或?qū)W校法則。校訓代表著學校辦學準則及宗旨，奮斗方向和學校精神，培養(yǎng)目標及教學目的，全體師生都必須銘記在心。 本“校訓”可釋為：在校學習、探求學問精細嚴密;從事職業(yè)誠實守信。對現(xiàn)實中所聞見的有悖道德規(guī)范之言行不同流合污，主持正義并嚴格約束自己 校訓體現(xiàn)了“以人為本”的理念，兼顧到學校教育者和受教育者兩個主體的存在。 嚴謹求學是針對師生而言，治學求學，均應(yīng)以嚴謹務(wù)實，崇尚科學為根本。 誠信從業(yè)則是對師生終生的職業(yè)操守約定，在各自崗位從業(yè)都要以誠實守信為標準。 自潔律己知行規(guī)范。更是告誡師生應(yīng)以此作為加強道德修養(yǎng)謹言慎行，在思想追求和實踐作為上堅守的準則。 醫(yī)藥業(yè)自古就是視誠信為生命，自身修養(yǎng)為重中之重的“仁業(yè)”，對從業(yè)者資質(zhì)要求之高非一般行業(yè)可比。校訓亦秉承發(fā)展了這一傳統(tǒng)行規(guī)，在大反商業(yè)賄賂誠信制藥的今日更具現(xiàn)實意義。

項目介紹： 農(nóng)藥殘留問題是關(guān)系到國計民生和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重大問題， 當前更成為全社會關(guān)注的焦點之一。加強、加快開發(fā)食品和飲用水安 全保障技術(shù)以及生態(tài)和環(huán)境監(jiān)測與預(yù)警技術(shù)，大幅度提高改善環(huán)境、 食品質(zhì)量的科技支撐能力不僅重要，也極為緊迫。本項目基于生物傳 感器分析技術(shù)，在前期研究的基礎(chǔ)上，利用目前已有的發(fā)明專利及取 得的科研成果，重點解決我國食品安全和環(huán)境保護中存在的檢測、控 制和監(jiān)測技術(shù)難點，創(chuàng)新性研發(fā)用于農(nóng)藥殘留監(jiān)測的生物傳感快速篩 查裝置及系統(tǒng)，并建立示范基地進行推廣示范。 本項目基于南開大學分子識別與生物傳感實驗室在農(nóng)殘檢測生 物傳感器方面的研究基礎(chǔ)和開發(fā)經(jīng)驗，綜合科研合作院校、研究單位 以及企事業(yè)單位在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的研發(fā)優(yōu)勢，將基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究、 儀器研制、樣機生產(chǎn)和應(yīng)用示范推廣有機結(jié)合在一起，設(shè)計構(gòu)建性價 比高、操作簡便、耐久性強的高性能生物傳感檢測系列裝置以用于農(nóng) 藥殘留檢測，并進行樣機試制（便攜式和臺式）；與常規(guī)農(nóng)殘檢測技 術(shù)和設(shè)備進行對比實驗，優(yōu)化所研發(fā)裝置的各項性能指標；進一步將該生物傳感檢測裝置用于水體、土壤以及農(nóng)作物中農(nóng)藥殘留量的實際 檢測，共同探討生物傳感器在環(huán)境污染防治、農(nóng)藥殘留污染物監(jiān)測評 價體系中的應(yīng)用，真正做到“產(chǎn)學研”相結(jié)合，為高新科學技術(shù)有效 服務(wù)于民生領(lǐng)域起到示范推廣作用。 本項目以市場需求為導向，在現(xiàn)有科研成果與專利基礎(chǔ)上，以納 米生物傳感器技術(shù)為基礎(chǔ)的新型農(nóng)藥殘留量傳感檢測器，技術(shù)上要求 高度保持生物活性物質(zhì)的活性，不易脫落，提高電極使用壽命，這對 實現(xiàn)農(nóng)殘生物傳感檢測有著十分重要的意義。將納米生物傳感器技術(shù) 創(chuàng)新性地應(yīng)用于農(nóng)藥殘留量檢測領(lǐng)域，在充分發(fā)揮納米生物傳感器特 異性強、靈敏度高、一般無需進行樣品預(yù)處理等技術(shù)優(yōu)勢的同時，進 一步將生物活性材料、納米材料、表面修飾技術(shù)等多項最新研究成果 有機結(jié)合，彌補了傳統(tǒng)檢測分析方法的局限與不足，可實現(xiàn)對農(nóng)殘檢 測的實時化、動態(tài)化、直觀化與可視化，在國內(nèi)外均處于領(lǐng)先水平。 目前國內(nèi)外研制成功的可實際應(yīng)用的農(nóng)藥殘留傳感檢測儀器鮮有報 道。 技術(shù)優(yōu)勢和特點： 1） 靈敏度高，針對有機磷類和氨基甲酸酯類農(nóng)藥的最低檢測限 可達到 10-9 mg/kg，接近常規(guī)分析儀器的最低檢測限; 2） 檢測迅速，2 分鐘之內(nèi)可以完成農(nóng)殘檢測，可實現(xiàn)大批量樣 品的快速篩查； 3） 特異性好，檢測結(jié)果不受果蔬中色素、土壤、微塵等雜質(zhì)的 干擾，檢測準確度高；4） 操作簡便，一般不需對果蔬樣品進行復(fù)雜的預(yù)處理，可將樣 品中待測成分的分離與檢測合二為一，使整個檢測過程簡便迅速，容 易實現(xiàn)自動分析； 5） 成本低廉，臺式農(nóng)藥殘留傳感檢測儀器的生產(chǎn)成本遠低于大 型分析儀器，便于推廣普及； 6） 穩(wěn)定性好，相對標準偏差 RSD ≤ 2.18%。

目前水環(huán)境污染嚴重，各地市政景觀河道、園林綠地和居住社區(qū)的景觀水體水質(zhì)不盡人意，有的出現(xiàn)黑臭，有的富營養(yǎng)化嚴重。水體修復(fù)技術(shù)有物理、化學、生物等方法，物理法設(shè)備投資和能源消耗大，化學法添加化學品費用高且易造成二次污染，故本項目選用以生物激活劑為主的生物生態(tài)原位修復(fù)技術(shù)。該技術(shù)特點是：1、不需建造構(gòu)筑物，設(shè)備投資小；2、生物激活劑投加量少，處理成本和費用低；3、投加的生物激活劑不含外來微生物，經(jīng)國家授權(quán)的醫(yī)療衛(wèi)生單位檢測，對動物和魚類無毒性，不產(chǎn)生二次污染；4、操作和管理簡易方便。該項目可應(yīng)用于住宅小區(qū)的人工湖以及其他封閉式或半封閉式景觀水體的生物修復(fù)，具有良好的推廣應(yīng)用前景。進口藥劑已于2004年在楊浦區(qū)一社區(qū)河道應(yīng)用，2005～2006年在青浦區(qū)兩住宅小區(qū)試用，2007～2009年在虹口區(qū)人工湖和徐匯區(qū)市政河道應(yīng)用并取得較好的修復(fù)效果。采樣點COD去除率達27.1～64.5%，NH3-N去除率達46.4～81.6%。投加生物激活劑數(shù)周后能初見成效，1～2個月后有關(guān)水質(zhì)指標可達到國家景觀水要求。生物激活劑可提供水體中好氧微生物種群分解有機物所必要的養(yǎng)分，從而促進水體中“土著”微生物的生長，使其加速分解水中有機污染物。最終提高水中溶解氧和透明度等而改善水體。

完成人簡介：樊君，西北大學教授，西北大學化工學院副院長， 陜西省化工過程實驗教學示范中心主任，指導博、碩士生研究方向包括反應(yīng)工程、碳一化工、納米材料、分離工程、精細化工產(chǎn)品開發(fā)研究等。 成果內(nèi)容：基于量子點的熒光探針分析對推動即時檢測（POCT）技術(shù)的發(fā)展具有十分重要的意義。本項目以制備功能型納米熒光探針為主，主要包括量子點熒光探針（QDs）和稀土摻雜上轉(zhuǎn)換納米顆粒（UCNPs），并利用制備的熒光探針實現(xiàn)了對生物活性分子的定量檢測。項目設(shè)計了基于熒光共振能量傳遞（FRET）的QDs熒光探針和基于CuMn雙摻雜的ZnS QDs比率熒光探針，分別實現(xiàn)了對生物活性分子多巴胺和葉酸的定量檢測（圖13），結(jié)果表明所制備的探針具有較高的選擇性和靈敏度，項目成果將為醫(yī)學檢測和POCT技術(shù)提供技術(shù)支持。   不同反應(yīng)時間得到的CdTe量子點在紫外燈下的實物圖及其吸收和發(fā)射光譜 成果優(yōu)勢： 量子點(quantum dots，QDs)是指顆粒半徑小于激子波爾尺寸半徑的納米晶粒，屬于三維尺度限域的零維納米材料，其尺寸一般在10nm以下。QDs有許多顯著地光學性質(zhì)：優(yōu)良的抗光漂白能力； 較寬的吸收光譜；發(fā)射光譜窄；較大的斯托克斯位移(Stokes shif)。 成果成熟度：中試階段。 轉(zhuǎn)化方式：技術(shù)轉(zhuǎn)讓等。 市場展望：本項目的研究結(jié)果對提高疾病診治水平，推動醫(yī)學科技前沿發(fā)展，形成經(jīng)濟新增長點，帶動大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展等都將具有十分重要的意義。

福建生物工程職業(yè)技術(shù)學院順應(yīng)時代潮流應(yīng)運而生，于2005年5月在原福建醫(yī)藥學校的基礎(chǔ)上正式組建，是一所全日制公辦高等職業(yè)院校。建校以來，已培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)專門人才3萬多名，許多畢業(yè)生已成為生物醫(yī)藥行業(yè)的精英骨干，享有較高的社會聲譽。 學院地處福州市區(qū)的閩江之畔，現(xiàn)有洪山橋和銅盤2個校區(qū)，總占地190多畝;在建新校區(qū)占地306畝，位于福州市晉安區(qū)五四北，毗鄰福州國家森林公園、北峰和鼓嶺風景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，生活配套設(shè)施齊全。 學院辦學定位健康產(chǎn)業(yè)，采取錯位發(fā)展策略，重點布局醫(yī)藥、食品、健康服務(wù)與管理三個專業(yè)群。即面向海西健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫需求，針對食品、醫(yī)藥、健康與管理等領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才;與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)健康產(chǎn)業(yè)的技術(shù)與標準，推動我省健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與壯大;為廣大人民群眾的健康與幸福提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)與保障，努力在服務(wù)健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展上發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。 學院建有藥學系、食品與生物工程系、康復(fù)保健系、經(jīng)營管理系等4個系，開設(shè)有藥學、中藥、藥物制劑技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、食品質(zhì)量與安全監(jiān)管、保健品開發(fā)與管理、生物制藥技術(shù)、藥品經(jīng)營與管理、食品藥品監(jiān)督管理、老年服務(wù)與管理、健康管理、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)、醫(yī)療器械制造與維護、社區(qū)康復(fù)、藥物分析技術(shù)、化妝品技術(shù)與管理、生物技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代中藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、中藥鑒定與質(zhì)量檢測技術(shù)等20個急需緊缺專業(yè)，其中保健品開發(fā)與管理、中藥等2個專業(yè)為國家重點建設(shè)專業(yè);生物制藥技術(shù)、中藥、藥品經(jīng)營與管理等3個專業(yè)為省級精品專業(yè)和示范專業(yè)，康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)、健康管理、老年服務(wù)與管理等4個專業(yè)為學院大力發(fā)展專業(yè)，現(xiàn)有各類在校生6000多人。 學院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職員工278人，其中，現(xiàn)有教職員工278人;專技人員231人，高級職稱59人，占25.5%;中級職稱88人，占38.1%;雙師素質(zhì)教師65人，占34.39%。學院長期從行業(yè)、企事業(yè)單位聘請生物、醫(yī)藥、食品、保健品、化妝品專業(yè)人員擔任客座教授、兼職教師，其中校外兼職、兼課教師88人，客座教授、研究員30人。建立生物技術(shù)、海洋生物制品、中藥技術(shù)、中醫(yī)藥養(yǎng)生、保健食品、康復(fù)與保健、健康管理、健康產(chǎn)品經(jīng)營等8個科研技術(shù)團隊，形成一支作風優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)高等職業(yè)教育的專業(yè)教師隊伍。 學院教學實驗實訓設(shè)施齊全，構(gòu)建了復(fù)合驗證型、仿真模擬型、生產(chǎn)及科研型的校內(nèi)外實驗實訓體系。擁有保健食品、藥物與食品檢測、中藥鑒定、電化學、微生物發(fā)酵等能滿足各專業(yè)課程實驗教學需求的專業(yè)實驗室46個;建有藥品生產(chǎn)GMP教學實驗廠、中藥炮制實驗廠、中藥標本館、中藥百草園、生物制藥實訓中心(省級財政扶持項目)、醫(yī)藥商店和分布于全省各地的10家省市藥檢所、武夷山齊云峰自然博物園實訓基地以及南武夷藥博園生產(chǎn)性實訓基地(省級示范生產(chǎn)性實訓基地)，與170多家生物醫(yī)藥、保健食品企事業(yè)單位開展校企合作。 學院現(xiàn)有國家教育體制改革試點項目1個 、國家財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個、省級生產(chǎn)性實訓基地1個、省級精品專業(yè)和示范專業(yè)3個、省級精品課程1門、3個省級科研平臺，并入選教育部首批現(xiàn)代師徒制試點單位、福建省首批“二元制”人才培養(yǎng)改革試點項目和中醫(yī)藥保健服務(wù)國家標準研發(fā)及專業(yè)人才培訓基地。制定了全國保健品開發(fā)與管理專業(yè)教學標準，主編了10多門教材及專著(國家“十一五”高等學校教材1門)，主參編了26門全國醫(yī)藥職業(yè)教育藥學類規(guī)劃教材和23門校本教材(其中國家級優(yōu)秀教材3門)。開設(shè)有“創(chuàng)新班”、“付費式訂單班”和企業(yè)冠名班，不斷推進以就業(yè)為導向的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革。畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率多年名列高職高專榜首，2012年畢業(yè)生就業(yè)率達到100%，2013年就業(yè)率為99.70%，并受邀在全省就業(yè)工作座談會上作經(jīng)驗交流發(fā)言,2014年就業(yè)率為99.04%，2015年就業(yè)率為96.83%。 學院建有福建健康產(chǎn)業(yè)研究院、福建生物醫(yī)藥產(chǎn)品分析檢測中心、福建生物醫(yī)藥技術(shù)中試基地、福建中草藥研究所、福建健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)研究中心等;建有福建生物醫(yī)藥產(chǎn)品技術(shù)中試與分析檢測公共服務(wù)平臺(省級科研平臺)、海洋生物制品福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心平臺(高校科研創(chuàng)新平臺)和“健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)福建省高校應(yīng)用文科研究中心”。成立福建康福健康技術(shù)有限公司，依托8大技術(shù)團隊力量，聯(lián)合省內(nèi)科研院所和企業(yè)，大力推進產(chǎn)學研緊密結(jié)合、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、健康產(chǎn)品分析檢測、健康產(chǎn)品經(jīng)營推廣、技術(shù)培訓等工作,著力打造我省健康產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)與服務(wù)的公共平臺。近年來，先后承擔了國家和福建省“十一五”、“十二五”科技計劃項目及地市級(廳局級)科技項目50多項，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、咨詢服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化10多項。 學院堅持“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷拓展開門辦學的廣度與深度。與福建工貿(mào)學校、福建建筑學校、福建商貿(mào)學校等7所中職學校聯(lián)辦“3+2”五年制高職教育;與福建中醫(yī)藥大學、福建農(nóng)林大學、廈門集美大學、沈陽藥科大學等4所本科高校聯(lián)辦成人本科教育和自考專本銜接班;與臺灣中州科技大學、嘉南藥理大學、元培科技大學等3所高校簽訂合作協(xié)議，開展師資交流、選送學生赴臺學習;與德國牙科技術(shù)協(xié)會中國投資機構(gòu)簽訂了培訓教育合作協(xié)議;建立覆蓋全省9個地市的成人教學網(wǎng)點;在全省高校中首家設(shè)立紅十字現(xiàn)場救護培訓中心教學點;面向校內(nèi)外，大力推進中藥調(diào)劑員、醫(yī)藥購銷員、公共營養(yǎng)師、心理咨詢師、康復(fù)治療師、保健按摩師、健康管理師等職業(yè)技能培訓鑒定，學院職業(yè)技能鑒定站連續(xù)10年被評為福建省職業(yè)技能鑒定工作優(yōu)秀單位;組建師資團隊，推進執(zhí)業(yè)藥師考前培訓、GSP與GMP認證員培訓等，初步構(gòu)建了普通教育與繼續(xù)教育相銜接、各類職業(yè)技能培訓相滲透、中高職和本科直通現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 群雁高飛頭雁領(lǐng)。學院擁有一支年富力強、團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導班子，他們正以高超的辦學治校能力、先進的高職教育理念和務(wù)實的干事創(chuàng)業(yè)作風，團結(jié)帶領(lǐng)全院師生員工，全力推進“互聯(lián)網(wǎng)+健康”(教育、科技、產(chǎn)業(yè)、文化)工程建設(shè)，朝著建設(shè)省內(nèi)有地位、國內(nèi)有影響、辦學有特色的高職院校砥礪奮進、闊步前行!