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項(xiàng)目背景：工廠食用菌栽培技術(shù)的主要目的是不受環(huán)境 影響情況下實(shí)現(xiàn)高頻高產(chǎn)、節(jié)能高效的運(yùn)營(yíng)效果。平菇作為 全國(guó)消費(fèi)量最大最普遍的食用菌品種之一，由于要求生產(chǎn)條 件溫度低，耗氧大，所以平菇品種在國(guó)內(nèi)業(yè)界一直難以實(shí)現(xiàn) 真正意義上的工廠化栽培---夏天出菇，以平衡市場(chǎng)供需矛 盾，降低消費(fèi)者消費(fèi)成本。面對(duì)夏天的高溫天氣（30℃— 40℃），亟待解決平菇生長(zhǎng)過(guò)程中需求的 0.1%二氧化碳濃度 的控制（強(qiáng)通風(fēng)）和中低溫度 15℃—20℃（制冷設(shè)備調(diào)控） 之間的矛盾。主要矛盾點(diǎn)：平菇生長(zhǎng)，二氧化碳濃度需控制 在 0.1%以下，每小時(shí)大約 40—50 分鐘的間斷性通風(fēng)。本地 區(qū)夏季外界溫度 30℃-40℃，同樣風(fēng)的溫度也是 30℃—40℃， 與平菇的生長(zhǎng)要求的溫度控制在 15℃-20℃是嚴(yán)重相違悖的 （平菇生長(zhǎng)不能超過(guò) 25℃）。在長(zhǎng)時(shí)間的通風(fēng)的情況下，空 調(diào)制冷不僅效果很差，且耗能極大，生長(zhǎng)的平菇品質(zhì)、品相 差、產(chǎn)量低、易攜帶細(xì)菌病菌。 所需技術(shù)需求簡(jiǎn)要描述：1.設(shè)計(jì)需求。需要高校或相關(guān) 企業(yè)等作為技術(shù)提供方，針對(duì)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中溫度、濕度等 參數(shù)提供具體的設(shè)計(jì)方案。2.設(shè)備需求。根據(jù)技術(shù)方的設(shè)計(jì) 方案，提供相應(yīng)的設(shè)備支持。  對(duì)技術(shù)提供方的要求:1.研發(fā)前充分了解需求方的現(xiàn)實(shí) 狀況（工廠化平菇生產(chǎn)需求方為全國(guó)首家）。2.技術(shù)需求方有一定的技術(shù)基礎(chǔ)且為以后的良好應(yīng)用打下技術(shù)。 

1.年輕化儲(chǔ)備干部 2.需大量銷(xiāo)售業(yè)務(wù)人員 3.需進(jìn)出口外貿(mào)英語(yǔ)人才 4.需財(cái)務(wù)核算員。

番茄紅素是類(lèi)胡蘿卜素家族中的一種，具有很強(qiáng)的抗氧化性，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥和食品行業(yè)。三孢布拉氏霉作為一種絲狀好氧真菌，是目前番茄紅素工業(yè)化生產(chǎn)的主要微生物。在三孢布拉氏霉的類(lèi)胡蘿卜素代謝過(guò)程中，carRA 編碼的蛋白對(duì)菌體的番茄紅素、γ-胡蘿卜素及 β-胡蘿卜素的含量起著至關(guān)重要的作用。 為了提高菌體的番茄紅素含量，本研究獲得了 carR 和 carRA 同源敲除菌株及 carA 過(guò)表達(dá)菌株。對(duì)正負(fù)菌混合發(fā)酵培養(yǎng) 6 天后的類(lèi)胡蘿卜素含量及所占比例的分析發(fā)現(xiàn)，carR 敲除株的番茄紅素含量和占比分別增至野生型的 2.99 倍和 16.10 倍。表明，敲除 carR 或者過(guò)表達(dá) carA 均可以提高三孢布拉氏霉的番茄紅素含量。為了進(jìn)一步提高三孢布拉氏霉的番茄紅素含量，本項(xiàng)目對(duì)一系列化合物也進(jìn)行了篩選，發(fā)現(xiàn)某化合物的番茄紅素提高效果最佳，2 天后的番茄紅素占比由 1.7%提高至 90.1%，番茄紅素含量分別升高至 83.2 mg/gDW，為未處理對(duì)照的 315.8 倍。對(duì) carR 和 carRA 敲除菌株及 carA 過(guò)表達(dá)菌株也進(jìn)行同一化合物處理，發(fā)現(xiàn) carA 過(guò)表達(dá)菌株的番茄紅素含量和占比達(dá)到 103.6 mg/gDW 和 89%。 我們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)：本項(xiàng)目使用的特殊菌株是我們自己構(gòu)建的，具有完全的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；本項(xiàng)目添加的小分子化合物無(wú)毒、用量少、效果好，我們具有完全的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；應(yīng)用三孢布拉氏霉生產(chǎn)番茄紅素的傳統(tǒng)技術(shù)成熟、穩(wěn)定、投資小，本項(xiàng)目除菌株和添加的小分子化合物與之不同外，其他均完全相同。

南開(kāi)大學(xué)孟繼本、龐美麗課題組與天津孚信科技有限公司合作以產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體的模式相結(jié)合，把光致變色材料推向軍工和民生領(lǐng)域的應(yīng)用開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)。2013 年已建成我國(guó)第一條光致變色材料生產(chǎn)線和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)基地，具有生產(chǎn) 5000KG 光致變色 MC 粉的能力。可以生產(chǎn)十多個(gè)新品種，是世界上生產(chǎn)光致變色材料品種最多的基地。已在網(wǎng)上和實(shí)體店開(kāi)始銷(xiāo)售光致變色材料產(chǎn)品和制品。 項(xiàng)目特色： 1）采用銅絡(luò)合物作為中間體的新的合成工藝，合成了紫羅蘭、蘭、紫、第一代紫品到第四代紫紅、粉紅等十幾種新品種，產(chǎn)率由 20-30%提高到 50-80%。 2）提高了產(chǎn)品的耐疲勞度，采用微膠囊技術(shù)、高分子納米顆粒技術(shù)、添加物技術(shù)等對(duì)光致變色材料進(jìn)行保護(hù)，使耐疲勞度由 3000次左右提高到 1 萬(wàn)次以上，產(chǎn)品性能和使用效果有顯著變化。 3）建立了光致變色材料相互之間或與其他彩色體系的配色方法，使眼色品種更加齊全，色彩更加豐富，總數(shù)量已超過(guò) 100 多種。 4）分子結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：生產(chǎn)光致變色產(chǎn)品大部分都是首次合成的新化合物，并申請(qǐng)專(zhuān)利進(jìn)行保護(hù)。

項(xiàng)目研究的背景及用途： 在 IC 卡冷、熱水表研制的基礎(chǔ)上，我們以一項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利和三項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利解決了該項(xiàng)研究的關(guān)鍵技術(shù)，即抗銹蝕閥門(mén)技術(shù)、長(zhǎng)壽命供電和低功耗技術(shù)、密封性技術(shù)及集中，透明管理技術(shù)。進(jìn)而發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)化遙控冷、熱水表產(chǎn)業(yè)化工程。網(wǎng)絡(luò)化遙控冷、熱水表保持了原 IC 卡冷、熱水表中的無(wú)銹蝕閥門(mén)特點(diǎn)，但沒(méi)有電池與 IC 卡插座。在每棟樓中設(shè)置低位控制單元，該低位控制單元承擔(dān)向各戶水表直流供電;具備應(yīng)急充電電源;具有故障自動(dòng)診斷功能;開(kāi)關(guān)水表中控制閥功能;無(wú)線上網(wǎng)與主控 PC 機(jī)通信功能。實(shí)現(xiàn)了管理部門(mén)利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)用戶冷、熱水表進(jìn)行綜合管理和遙控監(jiān)測(cè)的目的。 技術(shù)原理及流程： 網(wǎng)絡(luò)化遙控冷、熱水表由三部分組成:低功耗電子式基表、低位控制單元及主控微機(jī)。成果水平及主要技術(shù)指標(biāo):技術(shù)水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，具有一項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利和三項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利的獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)。市場(chǎng)分析及效益預(yù)測(cè):應(yīng)用于方興未艾的房地產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)國(guó)家及廣大居民對(duì)能源與水資源的管理和節(jié)約要求。還可應(yīng)用于洗浴中心等用水大戶，提高節(jié)水的自覺(jué)性，也可應(yīng)用于對(duì)城市地下水的管理等。

食品生產(chǎn)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種配料在初步混合階段不宜直接接觸的情況， 如焙烤制品生產(chǎn)時(shí)的山梨酸鉀與檸檬酸（檸檬酸會(huì)作用于山梨酸鉀生成山梨酸， 抑制酵母的生長(zhǎng)而影響產(chǎn)品的體積、松軟度及口感）、肉制品生產(chǎn)時(shí)用到的轉(zhuǎn)谷 酰胺酶和食鹽（食鹽會(huì)降低轉(zhuǎn)谷酰胺酶對(duì)肉的黏結(jié)作用），此時(shí)如果對(duì)其中的一 種配料進(jìn)行包埋處理，就可以防止配料間的直接接觸，避免他們相互作用。而在 食品加工過(guò)程中，當(dāng)預(yù)期的作用已經(jīng)發(fā)揮（如前述例子中的酵母發(fā)酵、轉(zhuǎn)谷酰胺 酶粘合碎肉）、食品在烹制過(guò)程中溫度升高到一定程度后，壁材（一般為粉末油脂）液化，被包埋的配料釋放出來(lái)，繼續(xù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用（如前述例子中檸檬酸會(huì)作用于山梨酸鉀生成山梨酸，可以抑制面包中微生物的生長(zhǎng)，延長(zhǎng)產(chǎn)品保質(zhì) 期；肉制品生產(chǎn)中的食鹽釋放出來(lái)，賦予制品適宜的咸味）。 創(chuàng)新要點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)了食用配料（如有機(jī)酸、食鹽等）膠囊化包埋/溫度控制釋放這一難題， 制備出了芯材含量達(dá) 90-92%、顆粒細(xì)度為 40-80 目的膠囊化產(chǎn)品，具有良好的流動(dòng)性，使用方便，性質(zhì)穩(wěn)定。 

揭開(kāi)數(shù)字化校園建設(shè)的面紗 “數(shù)字化校園”是指學(xué)校以信息化技術(shù)為輔助手段，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、行政管理、溝通交流等主要業(yè)務(wù)以及資源、數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化、整合和融通，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的數(shù)字化，從而達(dá)到提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的目的。數(shù)字化校園是我國(guó)校園信息化發(fā)展的趨勢(shì)，數(shù)字化校園將把學(xué)校的管理和教學(xué)帶入一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，以數(shù)字化的方式來(lái)體現(xiàn)我們的工作、學(xué)習(xí)、交流與管理，是一種全新的生活學(xué)習(xí)和管理模式。 我們提出的數(shù)字化校園整體解決方案，采用先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)、教務(wù)、辦公的數(shù)字化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。建立數(shù)字校園系統(tǒng)，為校領(lǐng)導(dǎo)提供監(jiān)督組織運(yùn)行的工具，幫助老師人員減少手工勞動(dòng)，提高教學(xué)工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)；建立決策支持系統(tǒng)，為校園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的管理與決策活動(dòng)提供強(qiáng)大的信息支持。

深度剖析C語(yǔ)言知識(shí)體系 原理+實(shí)踐，一課帶你吃透C語(yǔ)言

一套教學(xué)體系服務(wù)一位學(xué)生 龍文的“1對(duì)1”個(gè)性化輔導(dǎo)，是“診斷課”、“個(gè)性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測(cè)”、“個(gè)性輔導(dǎo)”的過(guò)程，是一個(gè)不斷循環(huán)著的體系。 診斷課 每位來(lái)到龍文的學(xué)生都會(huì)和輔導(dǎo)教師有深層溝通，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)、解題思路、行為方式等個(gè)別化特征，龍文教師系統(tǒng)把關(guān)、綜合評(píng)定，會(huì)對(duì)學(xué)生有一個(gè)初步診斷，以便制訂適合個(gè)人的高效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地因材施教實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這樣能更快、更效率地實(shí)現(xiàn)學(xué)生參加輔導(dǎo)的目標(biāo)。 個(gè)性輔導(dǎo) 由專(zhuān)職教師對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點(diǎn)總結(jié)、疑問(wèn)解答、心理指導(dǎo)等多方面。整個(gè)個(gè)性輔導(dǎo)的過(guò)程，就是糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，能充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)龍文教師有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)，使之由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對(duì)一個(gè)學(xué)生的最終輔導(dǎo)成效。 定期診斷檢測(cè) 一個(gè)學(xué)習(xí)周期做一次輔導(dǎo)總結(jié)，由龍文教師掌握，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制訂輔導(dǎo)周期計(jì)劃，輔導(dǎo)總結(jié)可以通過(guò)學(xué)生考核和師生溝通來(lái)完成。定期診斷檢測(cè)是檢驗(yàn)“1對(duì)1”個(gè)性輔導(dǎo)效果的有利途徑，對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)起到監(jiān)督反饋?zhàn)饔谩?