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項目簡介 本成果主要涉及除塵及農用噴灌用的變量噴灑噴頭，通過改變噴嘴出口面積，調節 噴頭流量改變噴頭射程，與已有產品相比具有結構簡單，運動可靠的優點。該成果處于 中試研究階段，并申請了專利，專利號：ZL201010249880.8。 性能指標 （1）導軌式變量噴灑噴頭由旋轉密封機構、流道、噴頭組件、導向組件四部分組成， 其關鍵部件為噴嘴組件和導向組件。 （2）噴嘴組件由異性噴嘴、導桿、蓋帽、O 型密封圈、定位銷依次組合而成。導向 組件由導向桿、導軌、導桿、限位螺母、彈簧、鎖緊螺母、轉輪

1）輸出功率：2*120W ； 2）可同時使用3支麥克風 ? ? ? 3）麥克風總音量與音樂總音量設有隱藏輸出限制 ? ? ?? 4）專業應用，保護線路齊全 ? ? ?? 5）獨立音樂高、低音調節 6）獨立混響器參數調節

技術規格 指向特性:single (electret capacitor) 頻率響應:60Hz~15KHz 靈敏度:-45dB/±3dB(1KHz) 低頻衰減:125Hz 6dB/OCTAVE 輸出阻抗:200Ω 最大承受音壓:135dB SPL 1KHz At1% T.H.D 信噪比:66dB.1KHz AT PA 動態范圍:111dB.1KHz AT MAX SPL 電源供應:DC 9V~48V 導線長度:5m(unbalanced) ? SPECIFICATION： Polar Pattern:single (electret capacitor) Frequency response:60Hz~15KHz Sensitivity:-45dB/±3dB(1KHz) 低LF attenuation:125Hz 6dB/OCTAVE Output impedance:200Ω Maximum bearing:135dB SPL 1KHz At1% T.H.D SNR:66dB.1KHz AT PA Dynamic range:111dB.1KHz AT MAX SPL Power supply:DC 9V~48V Wire length:5m(unbalanced)

技術規格 指向特性:single (electret capacitor) 頻率響應:60Hz~15KHz 靈敏度:-45dB/±3dB(1KHz) 低頻衰減:125Hz 6dB/OCTAVE 輸出阻抗:200Ω 最大承受音壓:135dB SPL 1KHz At1% T.H.D 信噪比:66dB.1KHz AT PA 動態范圍:111dB.1KHz AT MAX SPL 電源供應:DC 9V~48V 導線長度:5m(unbalanced) ? SPECIFICATION： Polar Pattern:single (electret capacitor) Frequency response:60Hz~15KHz Sensitivity:-45dB/±3dB(1KHz) 低LF attenuation:125Hz 6dB/OCTAVE Output impedance:200Ω Maximum bearing:135dB SPL 1KHz At1% T.H.D SNR:66dB.1KHz AT PA Dynamic range:111dB.1KHz AT MAX SPL Power supply:DC 9V~48V Wire length:5m(unbalanced)

底座尺寸400*300*70mm,模具一體成型，兩端呈弧形，上翹47度，兩面四角注塑有1.5mm腳墊，長度25*25mm，儀器整體高度320mm，電源采用9v2A供電，電源總開關型號電源總開關型號KCD1-105 耐壓400V，儀器后面裝有電源接插件型號DC-5.5-2.1，方便接插，電機9V，轉速3000轉/分，探究離心力的運動

阻抗小于4歐，高靈明，抑噪比高。

　　最適用的教學資源平臺 　　平臺以課程為核心，以點播、直播、互動技術為基礎，通過一系列貼合應用的教學活動欄目，為學校和師生提供了強大的網上教學資源共享平臺和教學環境，完成以課程為載體的知識互動與分享，開展豐富完善的網絡教學應用，可以廣泛應用于Mooc、網絡教研、互動教學、“一師一優課”等多種應用場景，助力教學業務信息化水平提升。 　　教學資源建設 　　自動收集和管理錄播教室生產的教學視頻資源，自主管理個人空間的教學資源，如上傳圖片文檔、課件等，實現教學資源的建設、積累和存儲。 　　在線教學 　　支持教學活動在線直播，便于實時共享教學資源、推動教育資源均衡;學生也可以在線點播課堂實錄或課件，進行在線學習。通過課程評論、課程打分、論壇等互動社交性活動，以及以此為依據的課程推薦、課程排名等功能，構建良性的完善的資源服務利用模式。 　　互動課堂 　　支持多個教學地點間進行實時在線的互動教學，支持主講教室與互動教室間的師生互動，從而推動區域教學質量的提高和教學資源的利用，促進教學資源的共享和均衡。 　　網絡教研 　　學校能夠通過平臺開展網絡教研活動。支持課例教研和視頻研討等教研模式，可以將錄播教室的實時授課場景、參與教研討論的老師和專家的視音頻信號展現在同一網絡界面，實現教研組成員間的文字、語音實時互動，跨越地域限制，充分利用信息化網絡化技術推動教育教學的發展和進步。 　　多級門戶 　　完善的多級門戶架構，可進行差異化的顯示和管理。例如區教育局門戶通過學校列表、組織機構管理等方式整合所有學校的教育資源，統一管理;學校門戶通過課程中心、名師講堂等方式主管校內教學資源。 　　一師一優課、一課一名師 　　通過常態錄播和網絡教研完成磨課，提高教師教學能力和教學水平;然后將經后期精編的課堂實錄作為優課資源上傳至精品資源課程平臺，在線展示和評選，組織區域化的曬課和賽課活動;最后在優課中心集中展示優質資源，最大化地發揮優課資源的教學影響力，促進區域化教育教學的發展。

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