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本發明公開了一種倒裝 LED 芯片在線檢測方法，該方法所涉及 的檢測裝置包括盤片裝載臺、運輸傳輸系統、收光測試組件、探針工 作臺以及探測對準系統，其中，該在線檢測方法為:在工作中，運輸 傳送系統可以運輸盤片工作臺到合適的工作區域，調整位姿之后，啟 動探測對準系統對探針工作臺進行控制，使探針與待測試的芯片接觸 通電，使芯片發亮，從而收光測試組件可以對其進行檢測。按照本發 明的機械結構，能夠成功地解決倒裝 LED 芯片電機和發光面不同側的 問題，并且采用了精密圖像

本發明公開了一種倒裝 LED 芯片測試裝置，該裝置包括:工作臺模塊、運輸傳輸組件、收光測試組件、探針測試平臺以及精密對準 系統，其中，在工作中，運輸傳輸組件可以運輸待測試倒裝 LED 芯片 到合適的工作區域，使待測試倒裝 LED 芯片對準收光測試組件的收光 口處，調整位姿之后，啟動探針測試平臺，使探針與待測試的芯片接 觸通電，使芯片發亮，從而收光測試組件可以對其進行檢測。按照本 發明的機械結構，能夠成功地解決倒裝 LED 

一、產品介紹         “MXY8301 LED/LD光譜分布測試儀”是一款能夠探測與分析各種光源在可見譜區范圍內分布的“CCD快速光譜儀”，它的探測器是線陣CCD多通道探測器，能夠探測各種顏色LED發光管和其他發光體的光譜分布。 由以下幾部分構成：由狹縫、分光光柵、凹面鏡和線陣CCD光譜探測器等部件構成； 狹縫：儀器信號光輸入口為可調縫寬的狹縫（縫寬可調）； 被測LED安裝裝置：用來安裝被測LED等光源； 被測LD安裝裝置：用來安裝被測LD光源； 衍射光柵：采用600lp/mm的衍射光柵對入射光進行分光； 凹面鏡：將分出的發射光譜匯聚到線陣CCD像敏陣列上； 光譜探測器：用線陣CCD傳感器為探測器，以便同步獲得更多的光譜譜線； 數據采集：儀器采用12位A/D數據采集系統；以便獲得更高的“強度”分辨率； 接口方式：采用0接口方式與計算機連接； 二、教學目的 1、能夠同步快速探測可見光范圍的多通道光譜，并對譜線進行分析； 2、進行“LED光譜分布的測量實驗”，學習光譜探測原理與光譜分析方法； 3、進行“LED發光光譜半寬度的測量實驗”認識LED發光光譜特性和測量方法； 4、利用設備提供的“SDK”軟件開發包進行課程設計與畢業設計； 三、實驗內容 1、測試各種顏色LED的光譜分布； 2、測試LD半導體激光器的光譜分布； 3、測試其他光的光譜分布；

一、產品簡介     隨著社會的不斷進步，半導體行業迅猛發展，LED作為其中的一款產品，迅速出現在街頭巷尾：家用節能燈，LED電視，小店鋪商用廣告牌，購物商場大屏顯示等等，各種新產品層出不窮。本款儀器涉及LED的多種應用：靜態顯示，動態顯示，單色顯示，雙色顯示，三基色原理，LED點陣，LED廣告牌，LED燈演示音頻解碼，通過該產品，學生可以加強動手能力，在理解原理的基礎上，由一個單元板設計任意長度的LED點陣屏。為想要從事LED設計行業的學生走向社會打下堅實的基礎。 二、教學目的 1、掌握LED靜態顯示和動態顯示原理，對比各自的優缺點，根據實際需要設計電路； 2、掌握三基色（RGB）LED顯示原理，參照RGB配色表調節出各種顏色（256×256×256）； 3、掌握LED點陣顯示原理，使學生能夠用單片機控制LED點陣顯示漢字和簡單圖片； 4、在掌握LED顯示控制原理的基礎上，能夠利用單元板拼出任意尺寸的顯示屏，并通過單片機進行控制； 5、LED趣味應用：LED燈顯示音樂頻率的高低； 6、用專用軟件編輯顯示內容，通過LED廣告顯示屏顯示； 三、實驗內容 1、一位數碼管靜態顯示實驗； 2、四位一體數碼管動態掃描實驗； 3、RGB三基色LED調色實驗； 4、8*8藍色LED點陣漢字及圖片顯示實驗； 5、8*8點陣動態顯示音樂頻譜實驗； 6、紅綠雙色（32*64）LED廣告屏顯示內容編輯實驗； 四、實驗硬件配置     1、STC89C52單片機及其外圍組件一套；     2、一位數碼管及其組件一個；     3、四位一體數碼管及其組件一個；     4、8*8藍色點陣LED塊2個，尺寸60mm×60mm；     5、音頻解碼顯示可搭建組件一套；     6、紅綠雙色（32*64）LED廣告屏一塊，尺寸300mm×160mm； 五、預期效果      通過本教學儀器，學生可以對顯示原理，顯色原理，單片機C語言編程，下載，調試，LED單元板顯示原理，有一個更加深入的認識，由感性了解到理性掌握。如果學生掌握全部知識，完全可以獨立設計出一個單色任意長度LED單色顯示屏。若想要設計雙色或更加進一步設計全彩顯示還需要在C語言和控制器方面加深學習。

1、一體化鋁合金燈體結構，重量輕，散熱好。 2、偏配光均勻照亮黑板，眩光值超低， 3、光線均勻柔和不刺眼。 4、安裝方便快捷：可伸縮式安裝桿，可隨意調節燈體的高度，達到最佳照射高度。 5、無頻閃危害：超低頻閃比，安全護眼無視覺疲勞。 6、無藍光危害：藍光危害等級達到最高安全級別RG0級別，有效保護學生眼睛的晶狀體，不破壞睡眠質量。 7、色彩還原度高：顯色指數高達95+，色容差低于3的光源設計應用，色彩自然、逼真。 8、恒流、瞬間對此啟動設計：隔離恒流電源外置，維護更方便無噪音，啟動無延時；寬電壓輸入，適用大電壓波動范圍場所。? 9、智能電路保護系統：電源內置短路保護，過壓保護，過載保護，雷擊保護功率，使用安全穩定

LED綠色護眼教室燈、教室燈、護眼教室燈，型號CS350018 1、擴散板+格柵的出光方式設計，眩光值超低，UGR值不超過14，高于現行的標準（不超過19）。 2、光線均勻柔和不刺眼，不會對學生產生直接眩光。 2、低頻閃: 達到無頻閃。超低頻閃比，小于1%，安全護眼無視覺疲勞。 3、無藍光危害：藍光危害等級達到最高安全級別RG0級別，有效保護學生眼睛的晶狀體，不破壞睡眠質量。 4、高顯指，高清晰保真度：顯色指數高達95+，色容差低于3的光源設計應用，色彩自然、逼真。 5、瞬間多次啟動：隔離恒流電源外置，維護更方便無噪音，啟動無延時；寬電壓輸入，適用大電壓波動范圍場所。? 6、智能電路保護：電源內置短路保護，過壓保護，過載保護，雷擊保護功率，使用安全穩定

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微晶防眩防眩嵌入式教室燈 項目 星奧全護眼LED教室燈 國家標準GB7793-2010 功率36w 參數 中小學學校教室采光和照明衛生標準 教室照度（E） 417LX 優于國標 ≥300LX 教室照度均勻度（Uo） 0.8 專業照明設計 ≥0.7 黑白照度（E） 639.3LX 優于國標 ≥500LX 黑板照度均勻度（Uo） 0.81 專業照明設計 ≥0.8 眩光（UGR） 15.9 無眩光危害 ＜19 光頻閃（波動深度） ≤3.2% 無光頻閃危害 —— 顯色指數 ≥90 色彩還原能力強 ≥80 色溫（Tc） 4500K/5500k(可定制） 光線柔和 3300K-5500K 使用壽命 質保三年 壽命長 —— 總功率（P） 450W 消耗功率低 —— 年耗電量（Q） 720度 耗電量低 ——

項目 參數 輸入電壓 AC100～240V 頻率范圍 50/60Hz 功率因數 ≥0.95 認證符合 CE/RoHS 電路保護 短路保護，過流保護，過電壓保護，抗浪涌，防雷及過溫保護 光源 Epistar/Sanan 晶元/三安 功率 60/100/200/300W（±5%） 燈具尺寸（mm） 600*600/600*900/600*1200/900*1200 配光曲線 Refer to "light distribution curve" 光斑 對稱配光 相關色溫 3000-6500K 燈具光效 ≥100lm/W 顯色指數 ≥70 外形尺寸 詳見尺寸圖 凈重 詳見重量圖 防護等級 室內使用 工作濕度 10%～95%R.H. 工作溫度 -30℃～+50℃ 儲存溫度 -40℃～50℃ 外殼溫度 ＜60°(Ta=25℃) 壽命Ta=25℃ 50000H

中國科學技術大學教授潘建偉及其同事陳宇翱、徐飛虎等利用多光子量子糾纏在國際上首次實現分布式量子相位估計的實驗驗證，這為將來構建基于量子網絡的高精度量子傳感奠定基礎。該成果于11月30日在國際學術知名期刊《自然·光子學》上在線發表。 分布式傳感是一種可用于同時執行遠程空間多個節點上精密測量任務的重要手段，在日常生活、科學研究和工程等領域有著廣泛的應用。例如，該項技術可用于橋梁、飛機等大型結構的應力場分布和溫度場分布的有效監測。隨著量子技術的不斷發展，傳感技術也邁進了量子化時代。量子網絡作為量子信息和量子計算的重要組成，在執行各類遠程多節點任務中起著重要作用。當對多個空間分布的參量進行測量時，分布式量子傳感能夠實現超越經典統計極限的測量精度。然而，分布式量子傳感面對的一個重要問題是：如何選擇并制備能夠實現對多個參量最優的測量精度的量子糾纏態。研究表明，對于某類分布式的最大糾纏態，理論上能夠達到最優測量精度，即海森堡極限。 研究團隊設計了最優的測量方案，基于多光子量子糾纏，通過操縱六光子干涉儀，實驗演示了多個獨立的相移及其平均值測量。實驗結果顯示，利用分布式糾纏態進行測量，其精度可以超越經典傳感器的理論極限。基于光子糾纏和相干性組合的方案，研究團隊進一步實驗演示了多個空間相移的線性組合測量（參數數量總個數達到21個），與僅利用粒子糾纏的方案對比，該組合式方案不僅能夠增加可測量參數數量，還能提高測量精度。 該項工作成功實現了多參量分布式量子傳感的原理性實驗驗證，評估了不同糾纏結構情況下的測量精度，驗證了糾纏結構對測量精度的增強效果，擴展了資源利用率和可測量的參量數量，朝分布式量子傳感的實際應用邁出了重要一步。《自然·光子學》雜志的審稿人對該工作給予高度評價，稱贊這是一項“重要的里程碑工作”（constitutes a significant milestone）。