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形成了具有中國自身特色的材料基因工程數(shù)據(jù)共享平臺技術(shù)，并據(jù)此建成便捷實用的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺。基于材料基因工程思想，在國家“863”計劃（2015AA034201）支持下，建設(shè)國家材料科學(xué)數(shù)據(jù)共享網(wǎng) 2.0 版。2017 年 5 月完成建設(shè)并實現(xiàn)上線運行訪問，滿足材料基因工程數(shù)據(jù)存儲與管理需要（http://www.materdata.cn/）。該平臺同時承擔(dān)國家“863”計劃和北京市科技支撐計劃材料基因工程項目（D16110300240000）的數(shù)據(jù)匯交任務(wù)。材料基因工程數(shù)據(jù)共享平臺于2018年4月3日在北京舉辦的“863”課題驗收會議上成功驗收，并得到專家認可。專家委員會主席秦高梧教授認為：初步構(gòu)建了材料基因工程數(shù)據(jù)共享平臺的框架，具有查詢、檢索、統(tǒng)計、下載以及對接數(shù)據(jù)挖掘等功能；初步形成了集熱力學(xué)計算、動力學(xué)計算、有限元模擬、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分析的多層次跨尺度一體化設(shè)計方法。為滿足該平臺的數(shù)據(jù)匯交和數(shù)據(jù)共享，開發(fā)了材料科學(xué)數(shù)據(jù)DOI 注冊軟件[MaterDataDOI] v1.0，并獲得了該軟件的著作權(quán)（北京科技大學(xué)，2017SR056658）。除公益性數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)共享服務(wù)外，同時面向鋼鐵、有色等行業(yè)，提供定向資源共享以及專題性定制服務(wù)，探索公益性共享與定向服務(wù)數(shù)據(jù)共享機制和方式。

國內(nèi)外幾乎所有地下礦山井巷工程（包括隧道工程）在建設(shè)和使用過程中都不可避免地發(fā)生不同程度的塌方問題。其中，特大型塌方占所有塌方的10％左右。塌方是巖土工程中常見的和最主要的工程災(zāi)害，造成的經(jīng)濟損失和人員傷亡及其巨大。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年來，全國由于塌方造成的人員傷亡3560人，直接經(jīng)濟損失達120億元，間接損失無法估量。塌方的預(yù)防及事故發(fā)生后的處理是長期困擾國內(nèi)外巖土工程界的重大技術(shù)難題。 土木與環(huán)境工程學(xué)院從1993年圍繞這一難題展開了研究工作，取得了一系列成果，先后獲得省部級科技進步一等獎兩項，二等獎兩項，三等獎兩項，其中以下技術(shù)構(gòu)成了本項目的特色： 治理主溜井特大塌方的托斗法施工技術(shù)； 松散巖土層非套管成孔技術(shù)； 插筋劈裂錨固注漿技術(shù)； 分層多次高壓注漿預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)；雙泵雙液注漿技術(shù)。

核心技術(shù)及創(chuàng)新性：隨著電子測量技術(shù)的發(fā)展，井下工程參數(shù)的測量由地面測量逐漸地轉(zhuǎn)為井下隨鉆測量成為可能，這對提高測量數(shù)據(jù)的真實性和實用性具有重大意義。井下工程參數(shù)測量儀(簡稱測量儀)的成功研制，可實時測量井下鉆壓、扭矩、側(cè)向力、鉆柱內(nèi)壓力、井下環(huán)空壓力、井下環(huán)空溫度等工程參數(shù)，由井下測量儀、數(shù)據(jù)采集傳輸系統(tǒng)、地面數(shù)據(jù)解釋及處理系統(tǒng)組成，測量儀采集數(shù)據(jù)可儲存在井下存貯器，也可通過MWD實時傳輸?shù)降孛孢M行處理和分析。①測量儀采用了雙電氣系統(tǒng)，提高了系統(tǒng)在高溫、高振動環(huán)境下的可靠性，可自動切換備用系統(tǒng)，耐溫能力125℃；②測量儀采用了新型傳感器技術(shù)：首次采用焊接式電阻應(yīng)變片測量井下工程參數(shù)，簡化了傳感器安裝工藝，提高了測量儀的耐溫性；③測量儀標定技術(shù)：自主設(shè)計并研制了一套鉆壓、扭矩專用標定裝置，形成了一套井下工程參數(shù)測量儀標定配套技術(shù)；④井下工程參數(shù)測量儀工程應(yīng)用技術(shù)：自主開發(fā)了測量儀工程應(yīng)用軟件系統(tǒng)和隨鉆傳輸系統(tǒng)，測量儀與MWD連接方案設(shè)計合理，數(shù)據(jù)隨鉆傳輸正常，并成功下井實驗11井次。

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1.關(guān)于OLC數(shù)字化控制技術(shù)的技術(shù)人員，機械手研發(fā)工程師AI智能識別技術(shù)人員，機械手研發(fā)工程師，全自動包裝機研發(fā)工程師；                               2.AI智能識別技術(shù)人員，機械手研發(fā)工程師，全自動包裝機研發(fā)工程師

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在風(fēng)光秀美的歷史名城吉林省省會長春市，是國務(wù)院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校，被譽為職業(yè)教育師資的搖籃。 學(xué)校創(chuàng)建于1979年，原名吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動總局;1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院;2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。 學(xué)校是教育部確定的全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定的重點建設(shè)職教師資基地。學(xué)校在教育廳指導(dǎo)下牽頭組建吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟并成為理事長單位，被省教育廳確定為吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點牽頭學(xué)校，同時也是國家應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟的成員單位，切實在轉(zhuǎn)型試點過程中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。 學(xué)校以職教師資教育為核心功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上，堅持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一;在辦學(xué)特色上，突出職業(yè)師范教育特色;在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個中心建設(shè);在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機功能。 建校39年來，學(xué)校高舉為職教服務(wù)的大旗不動搖，在特色發(fā)展中凸顯職教母機功能。學(xué)校建立了全中國現(xiàn)代職業(yè)教育史館，承辦了全中國職業(yè)教育史展覽，建立了職業(yè)教育博物館，牽頭組建了全國第一個省級職教師資教育聯(lián)盟，建立了職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫，并以此為基礎(chǔ)建立國家職業(yè)教育文獻與數(shù)據(jù)監(jiān)測中心和數(shù)字化職業(yè)教育博物館。創(chuàng)辦有全國第一本職業(yè)教育專業(yè)期刊、第一個職業(yè)教育網(wǎng)站和目前中國唯一的職業(yè)教育英文雜志，形成了覆蓋全國、具有廣泛影響的“五刊五報一網(wǎng)”職業(yè)教育學(xué)術(shù)傳播平臺。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。2017年，《職業(yè)技術(shù)教育》成為吉林省數(shù)字出版重點實驗室，也是吉林省唯一一家由期刊建設(shè)的重點實驗室。 現(xiàn)有機械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、食品工程學(xué)院、服裝工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外語學(xué)院、傳媒學(xué)院、應(yīng)用理學(xué)院、汽車工程學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院16個學(xué)院，體育教研部1個教研部。職業(yè)技術(shù)教育、出版?zhèn)髅脚c教育、設(shè)計藝術(shù)、傳媒、電子信息技術(shù)、機電技術(shù)、企業(yè)管理、應(yīng)用化學(xué)、吉林省地方經(jīng)濟、葡萄酒工程、分子營養(yǎng)、中等職業(yè)教育德育等12個研究中心(所)。生物質(zhì)功能材料交叉學(xué)科研究院、量子信息技術(shù)交叉學(xué)科研究院、化學(xué)與工業(yè)生物工程交叉學(xué)科研究院等3個交叉研究院。 目前全校有在校學(xué)生13277人，其中全日制本?？粕?1363人，成人本專科生1914人。教職工898人，專任教師639人，其中正高級職稱83人，副高級職稱217人，獲碩士以上學(xué)位531人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共31人。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)團隊、電子信息工程專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊、服裝設(shè)計與工程專業(yè)教學(xué)團隊、編輯出版學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊、平面設(shè)計教學(xué)團隊、市場營銷專業(yè)教學(xué)團隊、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)團隊被評為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊;山葡萄資源開發(fā)、職業(yè)技術(shù)教育團隊被立項建設(shè)為吉林省高校創(chuàng)新團隊。職業(yè)技術(shù)教育管理、山葡萄冰酒系列研發(fā)、裝備系統(tǒng)設(shè)計與可靠性、泛能網(wǎng)下電動車充電策略的研究團隊等4個校級創(chuàng)新團隊。 量子信息技術(shù)創(chuàng)新團隊、微納功能材料與應(yīng)用創(chuàng)新團隊、飛行汽車系統(tǒng)設(shè)計及優(yōu)化創(chuàng)新團隊、冷鏈物流創(chuàng)新團隊等4個校級立項建設(shè)創(chuàng)新團隊，仿生表面成形成性一體化技術(shù)創(chuàng)新團隊、出版業(yè)核心競爭力研究創(chuàng)新團隊、東北民居立體記載研究創(chuàng)新團隊、中小企業(yè)創(chuàng)新管理團隊、電動汽車充電裝置關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新團隊、汽車零部件高效工藝開發(fā)與表面質(zhì)量控制創(chuàng)新團隊、特色小鎮(zhèn)與視覺傳達設(shè)計協(xié)同開發(fā)創(chuàng)新團隊、數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新團隊等8個校級立項培育創(chuàng)新團隊。 學(xué)校占地面積83.4萬平方米，總建筑面積30.7萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值17776萬元，圖書85.70萬冊，電子圖書74.35萬冊。 學(xué)校以增強整體實力、突出重點、形成特色為指導(dǎo)思想，通過整合力量，集中組織，形成了職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、機械制造及其自動化、材料學(xué)、檢測技術(shù)與自動化裝置、食品科學(xué)、控制理論與控制工程、發(fā)酵工程、會計學(xué)9個校級重點學(xué)科，課程與教學(xué)論、服裝設(shè)計與工程、傳播學(xué)、企業(yè)管理學(xué)4個校級重點建設(shè)學(xué)科，其中職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、機械制造及其自動化學(xué)科被評為吉林省優(yōu)勢特色重點學(xué)科。各學(xué)科形成了相對穩(wěn)定的研究方向，已有一批年富力強、成果豐富的學(xué)科帶頭人和一支結(jié)構(gòu)較為合理的學(xué)科梯隊。學(xué)校吉林省互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育科技創(chuàng)新中心被確定為吉林省科技創(chuàng)新中心。吉林省量子信息技術(shù)工程實驗室被認定為吉林省工程實驗室。吉林省職業(yè)教育研究基地、吉林省出版領(lǐng)域研究基地、吉林省食品領(lǐng)域研究基地被批準為吉林省社會科學(xué)重點領(lǐng)域研究基地。吉林省職業(yè)技術(shù)教育研究中心、出版?zhèn)髅脚c教育研究中心被確定為吉林省高校人文社科重點研究基地，服裝設(shè)計與加工工程研究中心、葡萄酒研發(fā)工程研究中心被確定為吉林省高校工程研究中心。教育機器人工程研究中心被批準為立項建設(shè)吉林省高校工程研究中心。材料表面仿生技術(shù)重點實驗室、分子營養(yǎng)實驗室被批準為立項培育吉林省高校重點實驗室。新型秸稈材料研發(fā)重點實驗室被批準為立項建設(shè)吉林省高校重點實驗室。數(shù)字職業(yè)教育媒體實驗室被確定為省級數(shù)字出版重點實驗室。職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略智庫被確定為吉林省教育廳吉林特色新型高校智庫。 學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量、擬增專業(yè)抓特色”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、管、經(jīng)、藝術(shù)、文、教育、理等7個學(xué)科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。現(xiàn)設(shè)有機械設(shè)計制造及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、電氣工程及其自動化、自動化、機器人工程、測控技術(shù)與儀器、電子信息工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、汽車服務(wù)工程、軌道交通信號與控制、生物工程、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、食品營養(yǎng)與檢驗教育、化學(xué)工程與生物工業(yè)工程、釀酒工程、財務(wù)管理、人力資源管理、市場營銷、旅游管理、行政管理、投資學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流管理、電子商務(wù)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、動畫、服裝設(shè)計與工程、工藝美術(shù)、美術(shù)學(xué)、表演、編輯出版學(xué)、漢語言文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、英語、德語、教育學(xué)、學(xué)前教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)48個本科專業(yè)，機電一體化等17個高職高專專業(yè)。機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、服裝設(shè)計與工程、電子信息工程、自動化、編輯出版學(xué)、財務(wù)管理、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)被省教育廳確定為省級特色專業(yè);機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷專業(yè)被教育部確認為國家級特色專業(yè);機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)被教育部確認為國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè);機械設(shè)計制造及其自動化、自動化、市場營銷專業(yè)被確認為吉林省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)建設(shè)點;機械設(shè)計制造及其自動化、食品科學(xué)與工程、軟件工程專業(yè)被確認為吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè);“三三制專門化”市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、中職本科“3+4”銜接機械電子工程“工學(xué)融合”的“五維度”一體化設(shè)計的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、電氣工程及其自動化專業(yè)卓越職教師資人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)被確認為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。 進一步加強課程建設(shè)，規(guī)范課程評估。學(xué)校現(xiàn)有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級精品課程12門、省級優(yōu)秀課程54門，校級精品(建設(shè))課程17門，校級優(yōu)秀課程70門，省級在線開放課程11門。加強實踐教學(xué)及基地建設(shè)，抓好“雙證書”考核工作，學(xué)生的職業(yè)資格證書通過率90%以上。目前，我校的技能鑒定工種涵蓋33個本科專業(yè);有穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地200余個。學(xué)校被人社部確定為國家職業(yè)技能鑒定試點校，被國家語委確定為國家級語言文字規(guī)范化示范校，學(xué)校電工電子實驗教學(xué)中心、先進制造技術(shù)實驗教學(xué)中心、自動化控制技術(shù)實驗教學(xué)示范中心、食品科學(xué)與工程實驗教學(xué)示范中心被確定為省級實驗教學(xué)示范中心。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院-吉林省榮發(fā)服裝廠被確定為國家級大學(xué)生校外實踐教育基地，大學(xué)生傳媒與創(chuàng)意校外實踐教育基地、吉林省吉通機械制造有限責(zé)任公司大學(xué)生校外實踐教育基地、大學(xué)生汽車科技實踐基地被確定為吉林省大學(xué)生校外實踐教育基地。學(xué)校建有省級“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個。 近年來，學(xué)校進一步深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)研究工作取得了可喜的成績。獲得教育部教師隊伍建設(shè)項目2項、職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項目5項、卓越教師培養(yǎng)計劃項目1項、國家級專業(yè)綜合改革項目1項、國家教育科學(xué)規(guī)劃項目3項、國家新工科項目2項、教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項目37項;獲國家級教學(xué)成果獎二等獎2項;獲第七屆吉林省教學(xué)成果獎14項(其中特等獎1項、一等獎4項、二等獎6項、三等獎3項);獲第八屆吉林省教育教學(xué)成果獎14項(其中特等獎1項、一等獎3項、二等獎1項、三等獎10項)，承擔(dān)省級以上教研項目近500項。學(xué)校以研究成果為依托，對人才培養(yǎng)模式進行綜合改革試點，并組織實施了自動化專業(yè)卓越職教師資培養(yǎng)實驗班和機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)技師素質(zhì)培養(yǎng)實驗班，成效顯著。 近5年，學(xué)校健全科研工作體制機制，不斷提高研究水平，科研工作碩果累累。共承擔(dān)科研項目1190項，其中省部級以上科研項目412項;獲各級各類獎勵61項，其中，省部級獎勵46項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文1667篇，其中被SCI、CSSCI、EI、ISTP等收錄303篇;出版著作56部;獲得專利681項,軟件著作權(quán)166項。 強化素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷增強。我校學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計等各類學(xué)科競賽中，多次獲得國家級、省級以上獎勵。畢業(yè)生社會認可程度高，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率長期保持在90%以上。已有近4萬名畢業(yè)生從學(xué)校走向四面八方，成為國家現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。在全省職業(yè)院校專業(yè)課教師中，我校畢業(yè)生占75%以上。 學(xué)校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、臺灣等多個國家和地區(qū)的高校進行校際交流，邀請國外專家學(xué)者來校講學(xué)，并選派部分師生赴國外留學(xué)、進修,參加各種學(xué)術(shù)活動。先后與韓國世翰大學(xué)、日本城西大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡技術(shù)大學(xué)、美國費舍爾學(xué)院、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、臺灣國立勤益科技大學(xué)等20多所境外高校簽署了教育合作協(xié)議，開展合作辦學(xué)、師生互派、職員互訪等交流項目。我校與日本大阪YMCA國際專科學(xué)校的酒店管理專業(yè)?？坪献鬓k學(xué)項目2009年正式招生;2014年與韓國世翰大學(xué)合作舉辦動畫專業(yè)本科合作辦學(xué)項目，實現(xiàn)了學(xué)校中外合作辦學(xué)本科項目的歷史性突破。2017年12月，我校與韓國慶一大學(xué)合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科合作辦學(xué)項目獲教育部批復(fù)。近5年間，我校共派出80余名教師、近兩百名學(xué)生赴臺灣多所高校與韓國世翰大學(xué)交流學(xué)習(xí);29名學(xué)生前往韓國建國大學(xué)進行短期交流學(xué)習(xí);20多名教師參加國家留學(xué)基金委項目獲批，作為訪問學(xué)者先后前往德國、美國、加拿大、英國、澳大利亞、新加坡學(xué)習(xí)進修;12名教師參加吉林省高校中青年骨干教師海外教學(xué)法研修項目，學(xué)校國際交流與合作不斷邁上新臺階。 好風(fēng)憑借力,乘勢正當時。學(xué)校緊緊抓住全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟布局全面調(diào)整、大力發(fā)展職業(yè)教育、高教強省的有利時機，站在時代發(fā)展的制高點上，實施辦學(xué)創(chuàng)新工程，推進新校區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校功能、特色的整體再造，到建校50年，達到“全面提升、爭創(chuàng)一流”的目標，建成國內(nèi)一流的工程師范大學(xué)。

煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由煙臺市人民政府主辦的國辦全日制普通高等?？圃盒！W(xué)院坐落在美麗富饒的沿海開放城市——山東煙臺，前身始建于1957年，1990年成立煙臺市高級技工學(xué)校，是全國首批試辦的兩所高級技工學(xué)校之一;2002年成立煙臺市技術(shù)學(xué)院;2005年煙臺市輕工技校和煙臺市紡織中專整體并入;2006年成立煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2012年，加掛煙臺市技師學(xué)院校牌;2015年，被批準為職業(yè)院校與本科高校 “3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點學(xué)校。學(xué)院是“國家級高技能人才培訓(xùn)基地(2012年)”、“國家高技能人才培訓(xùn)基地”、“山東省技師培訓(xùn)基地”、“山東省技師工作站”、“山東省首批金藍領(lǐng)培訓(xùn)基地”、“山東省特種作業(yè)操作證培訓(xùn)基地”、“煙臺市社會工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地”、“煙臺市高技能人才培訓(xùn)基地”、“煙臺市陽光工程培訓(xùn)基地”。半個多世紀以來，學(xué)院為社會培養(yǎng)了6萬多名高素質(zhì)技能人才。 學(xué)院占地總面積864畝(含實習(xí)工廠)，建筑面積213248.07平方米，固定資產(chǎn)5.26億元，館藏圖書67.4萬冊，電子圖書4047GB。建有135個實驗、實訓(xùn)室(車間)，6個應(yīng)用技術(shù)研究所，30個校內(nèi)實踐基地，118個穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)與就業(yè)基地。 學(xué)院專業(yè)建設(shè)成果顯著，設(shè)機械工程、電氣與新能源工程、信息與傳媒、經(jīng)濟管理、汽車工程、航空服務(wù)、動力工程、工業(yè)技術(shù)應(yīng)用八個系，學(xué)院辦學(xué)“立足開發(fā)區(qū)，服務(wù)煙臺市”，形成“理論實踐一體、強化技能訓(xùn)練、實現(xiàn)就業(yè)理想”的辦學(xué)特色，聚焦現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)，貫穿從設(shè)計、制造、營銷、管理到服務(wù)的完整產(chǎn)業(yè)鏈條，精心打造高端制造、汽車技術(shù)、信息與傳媒、軌道交通、商貿(mào)流通、現(xiàn)代服務(wù)六個專業(yè)群，是企業(yè)新型學(xué)徒制省級試點學(xué)校，是煙臺市首所也是唯一一所開辦軌道交通專業(yè)的高職院校。學(xué)院參與國家級資源庫建設(shè)項目2個，擁有山東省名師工作室1個、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1個、省級示范和品牌專業(yè)群3個，省財政支持重點建設(shè)專業(yè)10個、省級特色專業(yè)4個，省級教學(xué)團隊5個，省級精品課程16門，省級精品資源共享課11門，省級教改項目20項，省級教學(xué)資源庫6個，省級教學(xué)成果獎7項，省級新型學(xué)徒制試點專業(yè)1個。 學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工800余人，其中專任教師569人，教授、副教授181人，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)教師85.4%，碩士研究生導(dǎo)師1名，“省首席技師”2名、“省教學(xué)名師”3名、“省青年技能名師”2名、“省技術(shù)能手”5名、煙臺市首席技師6名、煙臺市突出貢獻中青年專家1人、市級突出貢獻技師7名、高級技師144名、市級技術(shù)能手18名。 學(xué)院科研成果豐碩，獲得政府科研成果獎53項;縱向科研立項267項，校企合作或自主研究科研立項120項;出版著作、教材163部;發(fā)表學(xué)術(shù)論文1817篇(其中SCI、EI等82篇、北大中文核心218篇);取得專利授權(quán)301件(其中發(fā)明專利44件);轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果22項，2014、2015、2016年、2017年“專任教師取得專利數(shù)/專任教師總數(shù)(%)”分別達到7.14、7.45、7.67、7.44，連續(xù)四年超過7.0以上，高于全國示范性高職院校中位數(shù)。 學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標。探索完善工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，實施一體化課程改革，將思政教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神教育融入教學(xué)全過程。實施系、院、市、省、國家五級競賽機制，形成以賽促學(xué)、以賽促教、人人參與 的競技文化。學(xué)生近三年來參加各級各類大賽獲得省級以上獎項超過600人次，獲獎總數(shù)和一等獎數(shù)均居全省前茅。畢業(yè)生合格率、專業(yè)技術(shù)等級證書領(lǐng)證率達到98%以上，就業(yè)率達到98%以上，廣泛分布于上海通用汽車有限公司、LG樂金顯示有限公司、泰和新材料股份有限公司、海爾集團等大中型企業(yè)和外資企業(yè)。學(xué)院實習(xí)工廠(煙臺銑床附件廠)擁有資產(chǎn)達1.5億元，具有較強的產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計能力，所生產(chǎn)的20大系列、800多種規(guī)格的機電產(chǎn)品銷往美國、日本、澳大利亞和歐洲等幾十個國家和地區(qū)，學(xué)生不出校門就可以接觸先進企業(yè)的生產(chǎn)模式和企業(yè)文化的熏陶。 學(xué)院堅持“校企一體，產(chǎn)教融合”的開放辦學(xué)模式，依托行業(yè)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，以項目為紐帶，與煙臺市及周邊170多家大中型企業(yè)建立了多形式、多層次、緊密型產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。學(xué)院、系部通過辦學(xué)理事會和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)各專業(yè)進行校企合作建設(shè)，建成2個省級企校共建工科專業(yè)(模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù))，機電一體化技術(shù)與正海磁材有限公司合作，成為山東省現(xiàn)代學(xué)徒試點專業(yè)。 學(xué)院積極發(fā)展對外交流與合作，先后與德國哈爾博格學(xué)院、北京理工大學(xué)、山東大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)大學(xué)、湖北汽車工業(yè)學(xué)院、中國石油大學(xué)等高等學(xué)府開展聯(lián)合辦學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為融高等職業(yè)教育、專本貫通培養(yǎng)、技工教育、成人教育(?？?、本科、在職研究生)等多層次人才培養(yǎng)的職業(yè)院校。 學(xué)院設(shè)有學(xué)生資助管理中心和心理健康教育中心，具備完善的“獎、貸、助、減、補”等多位一體的助學(xué)服務(wù)體系和“校、系、班級、宿舍”學(xué)生心理健康教育與心理危機干預(yù)四級預(yù)警機制。學(xué)院建有2000多平米的青春創(chuàng)業(yè)孵化園，可同時容納20余個項目入駐營業(yè)，學(xué)生自主管理，項目完全免費，是我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐的重要平臺。學(xué)院建有各類學(xué)生社團150余個,建有志愿服務(wù)基地、愛國主義教育基地、大學(xué)生素質(zhì)拓展基地10余個。學(xué)院每年舉辦大學(xué)生體育節(jié)、社團文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化節(jié)、心理健康節(jié)，形成專業(yè)教育和素質(zhì)教育相融合的校園文化。 學(xué)院秉承“好學(xué)敏行、自強不息”的校訓(xùn)，建設(shè)“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，養(yǎng)成“厚德、精技、嚴謹、關(guān)愛”的教風(fēng)和“明德、尚能、友善、篤行”的學(xué)風(fēng)，取得了良好的辦學(xué)實績，獲評“全國職業(yè)教育先進單位”、“國家重點技工學(xué)校”、“全國五四紅旗團委”、“科教興魯先進單位”、“省級文明單位”、“德育優(yōu)秀高校”、“省級文明校園”、“省級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”等榮譽稱號。

安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院坐落于充滿神話色彩和古都風(fēng)韻的八公山下、淮河之濱的淮南市。這里是省政府確定的全省七個重點旅游城市之一，擁有AAAA級風(fēng)景區(qū)八公山國家森林公園、國家歷史文化名城壽州古城和世界灌溉工程遺產(chǎn)安豐塘。屬于合肥一小時城市生活圈，高速高鐵航空四通八達，交通十分便利。 學(xué)院系省民政廳、教育廳年檢優(yōu)秀院校之一;屬于全省高職院校首批自主招生改革試點高校。 學(xué)院占地面積300多畝，建筑面積6萬多平方米，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完善。為學(xué)生提供標準的學(xué)生公寓(4人/間)，內(nèi)有獨立衛(wèi)生間和陽臺，全天候供應(yīng)洗浴冷熱水，光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)接口、衣柜、電腦桌等設(shè)備齊全，并有專人管理;學(xué)院內(nèi)設(shè)有超市、移動電話網(wǎng)點、自動取款機、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等公共服務(wù)設(shè)施，學(xué)習(xí)、生活極為便利。 學(xué)院已聘具有從事高等教育工作經(jīng)歷的系主任、專業(yè)帶頭人和專任教師86人，兼職教師27人，具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師17名，具有碩士以上學(xué)位的教師41名，“雙師型”教師16人。學(xué)院建立并嚴格執(zhí)行對教師的選聘、管理、考核制度，已經(jīng)形成一支專兼結(jié)合，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)師資隊伍。 學(xué)院大力推進合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的校企合作新機制，與上百家知名企業(yè)建立了聯(lián)系;通過大范圍、全方位比較，我們和奇瑞汽車、中國東貝集團(歐寶電器)、中國人本集團、長城寬帶、南京易推、浙大網(wǎng)新科技、蕪湖中達電子、北大荒集團、上海吉臣酒店、上海千速傳媒和天坤國際教育集團等幾十多家大中型企業(yè)簽訂實習(xí)、就業(yè)和訂單班、冠名班培養(yǎng)合作關(guān)系。每年均邀請就業(yè)工作環(huán)境好，工資待遇高，學(xué)生未來有發(fā)展空間的企業(yè)單位到校開展雙選活動，確保每一位學(xué)生高質(zhì)量滿意就業(yè)，就業(yè)率一直在96%以上。 學(xué)院各專業(yè)都有數(shù)個實訓(xùn)基地。其中信息工程系的綜合布線實驗室淮南市高校只有兩家擁有，全省也屈指可數(shù)。 機電工程系的數(shù)控技術(shù)和汽車維修兩大實訓(xùn)基地，門類齊全、技術(shù)先進、條件優(yōu)越，設(shè)備總價值近2000萬元。學(xué)院在謝家集區(qū)(距離學(xué)院10分鐘車程)實訓(xùn)基地實訓(xùn)廠房近13000㎡，標準生產(chǎn)廠房達5000多㎡，擁有各類普通機床、數(shù)控機床和大型汽車實訓(xùn)中心等，以及70余臺設(shè)備的實習(xí)工廠。 學(xué)院設(shè)有信息工程系、機電工程系、經(jīng)濟管理系、建筑工程系和藝術(shù)傳媒系五個系，有汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車檢測與維修技術(shù)、機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、信息安全與管理、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、智能終端技術(shù)與應(yīng)用、信息技術(shù)應(yīng)用、動漫制作技術(shù)、軟件技術(shù)(游戲方向)、廣告設(shè)計與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳播設(shè)計與制作、高鐵乘務(wù)、酒店管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、會計信息管理和會展策劃與管理等28個專業(yè)。 當前，學(xué)院辦學(xué)條件達標，機構(gòu)健全，制度完善，管理規(guī)范，服務(wù)到位，教風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正，和諧穩(wěn)定。站在新的起點上，學(xué)院秉承“修德、勵志、勤樸、篤行 ”的校訓(xùn)精神，在黨和國家教育方針政策的指導(dǎo)下，按照“四個全面”要求，遵循五大發(fā)展理念，堅定信心，迎接挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，與時俱進，促進學(xué)院全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，已初步建成省內(nèi)具有廣泛影響力和競爭力的高職院校。

陜西省唯一軌道交通類普通本科高等院校 西安交通工程學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準的全日制普通本科高等院校，創(chuàng)辦于1994年，是陜西省唯一一所以軌道交通類專業(yè)為主的普通本科高等院校。學(xué)校由西安市鄠邑主校區(qū)和高新校區(qū)兩個校區(qū)組成。鄠邑主校區(qū)坐落于“關(guān)中山水最佳處”唐代京城長安著名風(fēng)景名勝——渼陂湖東畔，學(xué)校占地面積623畝，校舍建筑總面積24.4萬平方米。學(xué)校建有2.97萬平方米的圖書館，館藏紙質(zhì)圖書60多萬冊，電子圖書50萬種。 學(xué)校特色優(yōu)勢： 1. 科學(xué)合理的學(xué)科體系和專業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過多年建設(shè)發(fā)展，構(gòu)建起以工學(xué)為主，理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，形成了以軌道交通類專業(yè)為主，軌道交通類、電氣信息類、人文與經(jīng)濟管理類三大專業(yè)集群。 2. 鮮明的人才培養(yǎng)特色。遵循“育人為本、理論為基、實踐為要、能力為重”的人才培養(yǎng)思路，注重學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生能盡快適應(yīng)崗位需要，發(fā)揮專業(yè)特長，深受用人單位好評，具有良好社會聲譽。 3. 獨具特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。通過構(gòu)建和完善“價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升和實踐鍛煉”五位一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新校企合作協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，完善“理論教學(xué)、實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”三位一體的課程結(jié)構(gòu)體系，強化實踐教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 4. 高水平的“雙師型”專業(yè)化教師隊伍。師資力量雄厚，已形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化教師隊伍。教師隊伍中博士、碩士占比65%，基本形成了博碩士群?！半p師型”教師占比30%。學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干120名。 5.獨特的實驗實訓(xùn)基地。已建成“軌道交通綜合實踐基地”和“軌道交通信號連鎖實訓(xùn)基地”為主的先進設(shè)備的專業(yè)實驗實訓(xùn)基地和60多個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。 學(xué)校堅持“立足陜西、面向西部、輻射全國，使學(xué)校成為軌道交通類為主的特色鮮明、優(yōu)勢突出的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要基地”，的服務(wù)定位，堅持“人文、科技、創(chuàng)新”和諧統(tǒng)一的辦學(xué)理念，堅持實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、文化鑄?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)、專業(yè)基礎(chǔ)實、實踐能力強、綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)適應(yīng)快的應(yīng)用型人才”，著力建設(shè)“特色鮮明、優(yōu)勢突出、區(qū)域一流、國內(nèi)知名”的高水平應(yīng)用型大學(xué)。