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統(tǒng)一管理各校區(qū)上傳的課程及資源，并提供在線直播、點(diǎn)播、在線巡課、互動教學(xué)等功能。

統(tǒng)一管理各學(xué)校上傳的課程及資源，并提供在線直播、點(diǎn)播、在線巡課、互動教學(xué)等功能。

1、基于數(shù)據(jù)融合終端的擴(kuò)展應(yīng)用，可實(shí)現(xiàn)自主建立任務(wù)，課件及資料上傳，掃碼下載，二維碼為動態(tài)顯示； 2、支持教師端app、pc端建立任務(wù)，數(shù)據(jù)同步； 3、校園融合終端自動執(zhí)行公開課（會議）考勤任務(wù)、任務(wù)結(jié)束后自動關(guān)閉任務(wù)，回到原始狀態(tài)； 4、教師可在app掃一掃功能實(shí)現(xiàn)會議簽到，會議（公開課）資源自動推送手機(jī)，支持在線預(yù)覽及 下載，支持微信掃碼下載； 5、會議考勤分為要求出席人員考勤，及簽到2種模式，任務(wù)結(jié)束后直接將考勤結(jié)果推送責(zé)任人。 6、功能室能夠進(jìn)行預(yù)約管理，支持功能室所有預(yù)約信息查詢，與現(xiàn)有門禁預(yù)約系統(tǒng)聯(lián)動，支持預(yù)約 后掃碼開門（不預(yù)約無權(quán)限開門）。

XM-QDA全功能氣道管理模型能夠進(jìn)行模擬氣管插管、人工呼吸面罩通氣、口腔氣道液體異物吸引及環(huán)狀軟骨按壓等操作訓(xùn)練，模型由PVC塑膠材料制成，具有形態(tài)逼真，操作真實(shí)等特點(diǎn)，適用于廣大醫(yī)學(xué)院校、護(hù)理學(xué)院、臨床急救、麻醉等臨床示教和實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練。 一、主要功能： 1、精確的頭頸部解剖特征，可以更加有效地講解Sellick手法和氣道痙攣。 2、模擬氣道可以插入喉罩和復(fù)合插管。 3、提供清除氣道阻塞和吸引液體異物的操作練習(xí)。 4、人工通氣時可觀察肺部呼吸運(yùn)動并可進(jìn)行呼吸音聽診練習(xí)。 5、可經(jīng)口或鼻進(jìn)行氣管、咽、食管插管，通過支氣管鏡進(jìn)行經(jīng)口或鼻支氣管吸引。 6、可以進(jìn)行打開氣道練習(xí)和復(fù)蘇球—面罩，復(fù)蘇球—插管之間通氣練習(xí) 7、提供模擬痰液，增加練習(xí)場景的真實(shí)感。 8、配有液晶顯示器，電子監(jiān)測氣管插管不同位置。 9、內(nèi)置傳感器：可自動檢測模擬人體位、環(huán)狀軟骨按壓監(jiān)測、氣管插管位置。 10、全程語音提示。 二、標(biāo)準(zhǔn)配置： 1、全功能氣道管理模型：1臺 2、液晶顯示器：1臺 3、氣管插管：1根 4、手提鋁塑箱：1個 5、說明書：1冊 6、保修卡合格證：1張

概述：“東方實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)”依托上海東方教具在理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及應(yīng)用領(lǐng)域27年的積累，深度理解裝備、學(xué)校、教研、教學(xué)的需求，基于物理、化學(xué)、生物的學(xué)科本質(zhì)，切實(shí)把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，借助東方實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理云平臺，通過統(tǒng)一認(rèn)證、用戶權(quán)限、數(shù)據(jù)交換和系統(tǒng)門戶等模塊，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校、區(qū)縣、市三級的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究、實(shí)驗(yàn)員等方面的管理。核心關(guān)注實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，從而對理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行有效管理和積極推動。 系統(tǒng)介紹 ? ? ? ?東方實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)分為校、區(qū)、市三級部署，圍繞此三級打造了市級平臺、區(qū)級平臺、校級平臺三個實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)。校、區(qū)、市實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)主要功能模塊相同，均有數(shù)據(jù)中心、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)員五部分組成。每個功能模塊根據(jù)校、區(qū)、市的不同需求進(jìn)行合理重構(gòu)，整個系統(tǒng)逐級進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總及分析。 登陸界面 數(shù)據(jù)中心-區(qū)級

實(shí)現(xiàn)線上理論考試、倫理申請及審核、動物實(shí)驗(yàn)申請及審核、籠位分配、動物購買、動物管理、扣費(fèi)等功能，各個模塊數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)動物中心智能化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理，讓管理更加規(guī)范化。

無人值守智能稱重管理系統(tǒng)是集自助終端、車輛自動識別系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、道閘控制系統(tǒng)、自動語音指揮系統(tǒng)、紅外光柵防作弊系統(tǒng)、防遙控系統(tǒng)、遠(yuǎn)程監(jiān)管系統(tǒng)于一身的智能稱重系統(tǒng)。        系統(tǒng)采用RFID射頻卡識別技術(shù)防止更換車牌作弊 ，采用紅外線定位技術(shù)防止車輛不完全上磅或者多臺車輛同時上磅，采用視頻技術(shù)防止更換貨物品種，采用客戶智能卡技術(shù)防止冒領(lǐng)貨物，采用皮重監(jiān)控技術(shù)防止車輛皮重作弊。        通過采用遠(yuǎn)程稱重技術(shù)，司磅員與貨主、車主脫離接觸，采用遠(yuǎn)程打印終端在磅房或者門衛(wèi)自動打印磅單，解決了貨主、車主對司磅員干擾和脅迫的大問題，有效化解和避免了矛盾。        在稱重的整個過程里做到計(jì)量數(shù)據(jù)自動可靠采集、自動判別、自動指揮、自動處理、自動控制、自動防作弊，最大限度的降低人工操作所帶來的弊端和工作強(qiáng)度，提高了系統(tǒng)的信息化、自動化程度。

針對大型生產(chǎn)制造企業(yè)、快遞快運(yùn)企業(yè)干線運(yùn)輸承運(yùn)商，幫助企業(yè)解決整車業(yè)務(wù)運(yùn)輸過程中的多點(diǎn)聯(lián)運(yùn)、路單管理、上下游結(jié)算、運(yùn)力管理、線路價格管理；同時為企業(yè)提供在線競標(biāo)功能、運(yùn)力優(yōu)選、降低運(yùn)費(fèi)；提供可視化的數(shù)據(jù)報(bào)表，分析業(yè)務(wù)運(yùn)營狀況。

實(shí)現(xiàn)“教學(xué)考評管”全流程課堂管理，教師教學(xué)過程中可以按年級、班級、學(xué)生等不同單元組建教學(xué)課堂，根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)自由進(jìn)行課程實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、進(jìn)度、結(jié)果的管理。教師可以自定義教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生情況設(shè)置拓展和必修課程及相關(guān)考核要求。平臺將學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、學(xué)習(xí)行為和結(jié)果的全流程數(shù)據(jù)完整記錄，支持教師管理課程學(xué)習(xí)與考核數(shù)據(jù)，開展多維度學(xué)情分析，滿足多種類型教學(xué)管理場景需求。 定制課堂 平臺基于元子課及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教師可以根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況、選用教材等，選擇不同方向、分類、難易度的實(shí)踐元子課和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組合教學(xué)課堂，針對不同專業(yè)、年級、班級的學(xué)生靈活搭配出符合自身教學(xué)需求的課堂，實(shí)現(xiàn)個性化定制，讓實(shí)踐教學(xué)與整體教學(xué)目標(biāo)更好地融合。 教學(xué)計(jì)劃 教師可以根據(jù)自身課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置課程評分規(guī)則、完成時間等，并實(shí)時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成績，直觀了解到當(dāng)前課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時平臺還提供必修課與拓展課配置，在滿足教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還能添加“拓展內(nèi)容”，為學(xué)習(xí)意愿與能力較好的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 作業(yè)評價 平臺中對于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)提供了統(tǒng)一的審閱、評分入口，教師可實(shí)時查看實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)的提交情況，便于對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評分。同時平臺還提供了優(yōu)秀作業(yè)展示模塊，教師可以在評分時將學(xué)生的作業(yè)評選為優(yōu)秀作業(yè)展示出來，樹立榜樣，為優(yōu)秀學(xué)生提供了展示風(fēng)采的平臺，營造出了評優(yōu)爭先的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動了學(xué)生的積極性。 學(xué)情分析 學(xué)情分析模塊中統(tǒng)計(jì)了每個學(xué)生的課程學(xué)習(xí)進(jìn)度、課程平均分及總學(xué)習(xí)時長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以圖表的形式直觀展示出來，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量化，使教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一目了然。教師可以通過對課程學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時長等數(shù)據(jù)，了解到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，便于教師對學(xué)生的平時成績進(jìn)行一個更準(zhǔn)確更有依據(jù)的評判。平臺還內(nèi)置了生動形象的“成績單”，可以讓教師看到課堂中單個學(xué)生的全部課程學(xué)習(xí)情況及成績，使教師對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)有了更加全面、及時的了解，協(xié)助教師更有效地優(yōu)化教學(xué)過程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。 在后臺中，平臺記錄了每個課程的訪問情況、使用情況以及每個用戶在平臺中的操作記錄，并按課程與用戶兩個維度分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以統(tǒng)計(jì)表的形式進(jìn)行匯總展示，方便平臺管理者對平臺內(nèi)資源使用情況及用戶操作情況有一個全面的了解。 課程資源 平臺針對每個課堂，都提供了公共的課程資源庫，可供教師上傳課堂教學(xué)過程中全部課件、文檔、視頻、代碼包等教學(xué)資源，實(shí)時共享到課程資源庫中，方便學(xué)生進(jìn)行查看、下載，教師教學(xué)資源共享更便捷，學(xué)生課后自學(xué)歸納更高效。 課程考核 平臺為教師提供了試卷、試題庫，支持教師自定義新建試題或批量導(dǎo)入試題，以及通過模板自動組卷和手動選題組卷兩種方式創(chuàng)建試卷，積累自己的教學(xué)成果。教師可通過試卷創(chuàng)建考試并發(fā)送至課堂，以課堂為單位進(jìn)行在線考試，可在線評閱試卷并查閱考試成績、成績分布以及詳細(xì)答題情況分析，幫助教師快速了解學(xué)生對課程知識的掌握情況。 優(yōu)秀作業(yè) 優(yōu)秀作業(yè)模塊展示了教師在實(shí)訓(xùn)課程中評選出來的優(yōu)秀作業(yè)，可以在學(xué)生間樹立優(yōu)秀榜樣，其他學(xué)生用戶也可以瀏覽查看優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時優(yōu)秀作業(yè)還將展示相同專業(yè)課程的往屆優(yōu)秀作業(yè)，可供學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參考，助推總結(jié)反思。為學(xué)生們搭建了展示風(fēng)采、相互促進(jìn)、觀摩學(xué)習(xí)的平臺。  

廣凌安全文明校園管理平臺全面推進(jìn)高校建設(shè)安全文明校園，有效統(tǒng)計(jì)高校監(jiān)控、應(yīng)急報(bào)警、車輛人員管理等校園安全信息化建設(shè)情況，輔導(dǎo)完成對“平安校園”考評的咨詢工作，實(shí)現(xiàn)更高水平的“平安校園”100%全覆蓋。