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產(chǎn)品詳細(xì)介紹

產(chǎn)品詳細(xì)介紹　　實(shí)驗(yàn)室自凈式空氣凈化、消毒器（產(chǎn)品專(zhuān)利號(hào)：ZL00240894.4） 　　隨著科技和教育事業(yè)的發(fā)展，加上人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求越來(lái)越高，我公司經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)調(diào)查，研制成功了實(shí)驗(yàn)室自凈式空氣凈化、消毒滅菌器（以下簡(jiǎn)稱(chēng)凈化器）它固定在實(shí)驗(yàn)桌臺(tái)面上，吸風(fēng)口高度和水平角度能自由調(diào)節(jié)，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)散發(fā)出的有毒、有害、有味氣體通過(guò)吸風(fēng)口吸入凈化器內(nèi)，通過(guò)凈化器特殊的凈化措施對(duì)有毒、有害、有味氣體進(jìn)行凈化、過(guò)濾，并輸出符合排放標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求的新鮮空氣。該產(chǎn)品被列為教育新產(chǎn)品研究項(xiàng)目，已通過(guò)核工業(yè)西昌環(huán)保產(chǎn)品檢測(cè)中心檢測(cè)，符合國(guó)家環(huán)境保護(hù)產(chǎn)品指標(biāo)，產(chǎn)品獲國(guó)家專(zhuān)利，并受?chē)?guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專(zhuān)利保護(hù)。它不但可用在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)可用在化學(xué)品庫(kù)、柜和物理、勞技實(shí)驗(yàn)對(duì)空氣進(jìn)行掙化。 　　由于凈化器對(duì)有毒、有害、有味氣體在吸附、除味、降解毒性和過(guò)濾過(guò)程均采用臺(tái)灣產(chǎn)固體催化劑，日本產(chǎn)可再生活性炭過(guò)濾網(wǎng)消毒和非線性等離子技術(shù)等手段，所以5年內(nèi)無(wú)需要換輔助材料和過(guò)濾材料。以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)凈化裝置與管道通風(fēng)裝置比較成本可降低五倍以上。 　　在現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，采用自凈化式空氣凈化、消毒、滅菌器不失為一種較好的選擇，具有推廣價(jià)值。本產(chǎn)品理化性能已通過(guò)核工業(yè)部環(huán)境保護(hù)產(chǎn)品檢測(cè)中心檢測(cè)。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹　　特點(diǎn)　　?公稱(chēng)容積：實(shí)驗(yàn)室系列：5L～100L　　中試及生產(chǎn)系列：70L以上　　?材 質(zhì)：不銹鋼（SUS304、SUS316）　　?裝料系數(shù)：70%~80%　　?高 徑 比：1：2～1：3　　?攪拌形式：氣流（GY）、機(jī)械（GJ）　　?滅菌方式：在位蒸汽滅菌（可夾套蒸汽預(yù)熱）　　?控制類(lèi)型：分A（普及型）、B（優(yōu)化型）、BE（增強(qiáng)型）、C（全自控型）四種（詳見(jiàn)控制系統(tǒng)介紹）　　?可控參數(shù)：溫度、轉(zhuǎn)速（機(jī)械攪拌型）、pH、溶氧、流量、壓力、補(bǔ)料、自動(dòng)消泡等  

適用專(zhuān)業(yè)：機(jī)械工程、力學(xué)、材料與土木等專(zhuān)業(yè)。 材料力學(xué)課程是機(jī)械、材料、土木等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，它的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是材料力學(xué)課程教學(xué)中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前，現(xiàn)實(shí)中的材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)存在以下局限性： 1.硬件依存性較強(qiáng)，只能在特定實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行； 2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備外形較大，實(shí)驗(yàn)室難以擺放足夠數(shù)量的設(shè)備，無(wú)法滿足學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的需求； 3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴，操作不當(dāng)極易造成設(shè)備損壞； 4.實(shí)驗(yàn)器材損耗大，如試樣拉伸斷裂后無(wú)法再使用，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重； 隨著招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，教學(xué)改革的不斷深入，材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)越來(lái)越重，儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)和實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量相對(duì)不足等問(wèn)題愈加突出。為了以最少的經(jīng)費(fèi)投入解決以上問(wèn)題，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，特定制開(kāi)發(fā)開(kāi)放式網(wǎng)上材料力學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件。 使用現(xiàn)有器材模型，課程可開(kāi)展如下10個(gè)常用材料力學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練： •     拉伸虛擬實(shí)驗(yàn) •     壓縮虛擬實(shí)驗(yàn) •     扭轉(zhuǎn)虛擬實(shí)驗(yàn) •     彎曲與扭轉(zhuǎn)組合變形虛擬實(shí)驗(yàn) •     沖擊演示虛擬實(shí)驗(yàn) •     梁彎曲正應(yīng)力虛擬實(shí)驗(yàn) •     彈性模量虛擬實(shí)驗(yàn) • ???????    壓桿穩(wěn)定虛擬實(shí)驗(yàn) • ???????    彈性模量和泊松比測(cè)定實(shí)驗(yàn) • ???????    ???????金屬材料的疲勞虛擬實(shí)驗(yàn) 系統(tǒng)服務(wù)器端用戶分為學(xué)生、教師、教務(wù)管理員和系統(tǒng)管理員四種角色，不同角色擁有不同權(quán)限。 • ???????    學(xué)生：選課、選擇實(shí)驗(yàn)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、接受實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、在線提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、保存和提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果、查詢實(shí)驗(yàn)成績(jī)和批語(yǔ)。 • ???????    教師：典型實(shí)驗(yàn)庫(kù)維護(hù)、發(fā)布實(shí)驗(yàn)、安排實(shí)驗(yàn)、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、系統(tǒng)指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)并發(fā)布學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)和批語(yǔ)。  • ???????    教務(wù)管理員：課程計(jì)劃、開(kāi)課計(jì)劃、選課日期設(shè)置、開(kāi)課審核、開(kāi)課查詢。  •     系統(tǒng)管理員：用戶管理、分組管理、角色管理、權(quán)限管理、系統(tǒng)維護(hù)等。 性能指標(biāo) 支持同時(shí)在線用戶數(shù)1萬(wàn)人以上，經(jīng)測(cè)試，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，不限終端用戶數(shù)，完全能滿足日常教學(xué)使用。 服務(wù)器運(yùn)行環(huán)境 操作系統(tǒng)：Windows Server ，Linux/Unix Server Web服務(wù)器：Tomcat6.0，JDK6.0 數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL 客戶端運(yùn)行環(huán)境 操作系統(tǒng)： All Windows系列

NI PXI集成電路實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證測(cè)試平臺(tái)可以靈活的完成各類(lèi)集成電路器件和芯片的實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證工作，NI PXI平臺(tái)在集成電路實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證測(cè)試應(yīng)用中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，平臺(tái)部署在包括Intel、ADI、TI在內(nèi)的諸多全球頂尖集成電路公司的測(cè)試實(shí)驗(yàn)室中完整各種實(shí)驗(yàn)室測(cè)試驗(yàn)證應(yīng)用。

     實(shí)驗(yàn)室安全智能監(jiān)測(cè)與控制系統(tǒng)為高校實(shí)驗(yàn)室安全提供一體化解決方案。項(xiàng)目基于全要素管理、全過(guò)程監(jiān)控、全方位感知（簡(jiǎn)稱(chēng)“三全”）的理念，聚集于實(shí)驗(yàn)室安全智能化管控，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全智能監(jiān)測(cè)與控制系統(tǒng)，通過(guò)多維監(jiān)測(cè)、安全預(yù)警和智能應(yīng)急等舉措，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室智慧安全管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的本質(zhì)安全，提高實(shí)驗(yàn)室安全的技防水平。     實(shí)驗(yàn)室安全智能監(jiān)測(cè)與控制系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，由11個(gè)模塊組成，責(zé)任體系、安全教育與考試、安全準(zhǔn)入、分級(jí)管控、安全檢查、危險(xiǎn)源管理、應(yīng)急管理、安全檔案、綜合管理、數(shù)據(jù)可視化。基于實(shí)驗(yàn)室安全工作的實(shí)際需求設(shè)計(jì)，由校級(jí)平臺(tái)和院級(jí)平臺(tái)組成。校級(jí)平臺(tái)可實(shí)時(shí)監(jiān)控各院系實(shí)驗(yàn)室安全工作情況，進(jìn)行各類(lèi)數(shù)據(jù)的調(diào)用、統(tǒng)計(jì)和分析，主要用于實(shí)驗(yàn)室安全工作決策和安全工作考核。院級(jí)平臺(tái)可通過(guò)各模塊開(kāi)展具體管控工作，能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控各實(shí)驗(yàn)室人員、危險(xiǎn)源、環(huán)境等狀況，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全工作的智能管控。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

智慧檔案館管理總平臺(tái)配置溫度、濕度、空氣質(zhì)量云測(cè)儀等設(shè)備，實(shí)時(shí)采集庫(kù)房的環(huán)境 數(shù)據(jù)并通過(guò)圖表的方式實(shí)時(shí)展示。 系統(tǒng)配置恒溫、恒濕、微凈化、凈化、除酸設(shè)備，在溫度、濕度、空氣質(zhì)量等庫(kù)房環(huán)境指標(biāo)超出或低于設(shè)定的閾值時(shí)，系統(tǒng)設(shè)備自動(dòng)進(jìn)行控制相關(guān)設(shè)備進(jìn)行工作，保障庫(kù)房環(huán)境。 

聚焦計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室上機(jī)管理核心業(yè)務(wù)，覆蓋機(jī)房上機(jī)全場(chǎng)景應(yīng)用(上課上機(jī)、專(zhuān)項(xiàng)上機(jī)、自由上機(jī))。簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)室上機(jī)資源分配流程，提供高效易用的上機(jī)管理和服務(wù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析與挖掘、可視化呈現(xiàn)等手段，為機(jī)房管理者日常運(yùn)營(yíng)管理，以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)效果展示，提供了有力的數(shù)據(jù)支撐，方便信息化管理者實(shí)時(shí)掌握應(yīng)用的數(shù)據(jù)變化，有效合理的運(yùn)營(yíng)決策。 方案架構(gòu) 服務(wù)器端:系統(tǒng)服務(wù)器程序、用戶認(rèn)證服務(wù)程序 客戶端:支持部署在多種架構(gòu)(VDI/VOI/IDV)的云桌面和PC桌面中,客戶端負(fù)責(zé)接收服務(wù)器指令 管理端:通過(guò)瀏覽器訪問(wèn),統(tǒng)一遠(yuǎn)程管理大規(guī)模的上機(jī)終端設(shè)備,支持跨校區(qū)管理 微信小程序:學(xué)生通過(guò)手機(jī)微信小程序,完成上機(jī)課程查詢和上機(jī)預(yù)約 方案組成 上課上機(jī)管理 [應(yīng)用場(chǎng)景]：適用于學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程上機(jī)安排，根據(jù)排課課表進(jìn)行上機(jī) [上課上機(jī)流程]：教師申請(qǐng)課程任務(wù)⇒管理員執(zhí)行排課⇒準(zhǔn)備上課上機(jī)⇒指定桌面，執(zhí)行上課⇒提醒學(xué)生下課，上機(jī)結(jié)束 專(zhuān)項(xiàng)上機(jī)管理 [應(yīng)用場(chǎng)景]：適用于臨時(shí)申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)機(jī)房，比如:專(zhuān)業(yè)實(shí)操訓(xùn)練、校外招聘考試、學(xué)期末考試等上機(jī)需求場(chǎng)景 [上課上機(jī)流程]：教師提前申請(qǐng)⇒上機(jī)實(shí)驗(yàn)室和時(shí)間申請(qǐng)成功⇒準(zhǔn)備專(zhuān)項(xiàng)上機(jī)⇒指定桌面，執(zhí)行上機(jī)⇒提醒學(xué)生下課，上機(jī)結(jié)束 自由上機(jī)預(yù)約管理 [應(yīng)用場(chǎng)景]：適用于非上課上機(jī)和專(zhuān)項(xiàng)上機(jī)時(shí)段外，都可以靈活安排對(duì)外開(kāi)放，學(xué)生自由預(yù)約上機(jī),資源充分利用 [上課上機(jī)流程]：學(xué)生提前預(yù)約⇒預(yù)約時(shí)間到，學(xué)生登錄上機(jī)⇒預(yù)約時(shí)間結(jié)束，提醒下機(jī) 價(jià)值優(yōu)勢(shì) 1）多種上機(jī)模式 提供多種上機(jī)模式，滿足不同的實(shí)驗(yàn)機(jī)房上機(jī)應(yīng)用需求，提高實(shí)驗(yàn)機(jī)房資源利用率。 2）靈活上機(jī)排課，上機(jī)聯(lián)動(dòng) 課程排課支持按校區(qū)排課,便于大項(xiàng)目跨校區(qū)應(yīng)用；到點(diǎn)按課表執(zhí)行上課上機(jī)，可自動(dòng)切換進(jìn)入指定桌面系統(tǒng)。 3）多維度上機(jī)數(shù)據(jù)分析 提供“實(shí)驗(yàn)機(jī)房應(yīng)用分析”，包括終端使用時(shí)長(zhǎng)、桌面并發(fā)數(shù)、桌面訪問(wèn)次數(shù)、軟件使用次數(shù)等分析，以及“學(xué)生上機(jī)時(shí)長(zhǎng)分析”、“課程考勤╱課程課時(shí)分析”。 4）多形態(tài)終端桌面統(tǒng)一管理 可以統(tǒng)一管理不同形態(tài)終端桌面，包括VOI、VDI、IDV云桌面，以及PC桌面，統(tǒng)一納入上機(jī)桌面，進(jìn)行集中管理。

本發(fā)明公開(kāi)了一種焦磷酸測(cè)序檢測(cè)clade2.1.3分支H5N1亞型禽流感病毒的方法。本發(fā)明提供了一種檢測(cè)clade 2.1.3分支H5N1禽流感病毒的成套引物，包括如下引物對(duì)：所述引物對(duì)由序列表中序列1所示的單鏈DNA分子和序列表中序列2所示的單鏈DNA分子組成。上述成套引物還包括核苷酸序列為序列表中序列3的測(cè)序引物。本方法的特異性強(qiáng)、靈敏度高，與病毒分離和血凝抑制實(shí)驗(yàn)等常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法的鑒定結(jié)果相比，符合率達(dá)100％，可以及時(shí)對(duì)禽染病情況及區(qū)域、環(huán)境的病毒污染情況作出及時(shí)快捷的檢測(cè)和確診，這對(duì)于及時(shí)監(jiān)測(cè)clade2.1.3分支H5N1禽流感病毒入境傳播具有重要意義。