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創客教育的起源 2001年，麻省理工學院發起的Fab Lab成為最早的創客空間 2005年可開放編程的開源智能硬件aduino誕生 2006年MIT開發基于aduino的開源圖形化編程平臺scratch.google開發出blockly 2009年MakerBot在推出開源廉價桌面級打印機，打通了結構件和開源硬件 基于aduino智能硬件、3D打印制作創新作品的人被稱為“創客” 美國政府在2012年正式推進創客、STEM教育 2015年教育部啟動第一屆中美青年創客大賽 2015年教育部將創客教育寫入工作規劃，因此稱為“創客教育元年” 創客實驗室產品介紹 廣東厚吉教育在3D打印創客實驗室里，學生可以利用3D打印和智能三維建模技術把自己原來只存在于想象中的創意變成現實中的物體。學校也可以利用3D打印創客教室研發一些與課本相關知識點的課程，讓學生在游戲中掌握相關知識。學生以"創客"方式在學習過程中思考，綜合運用不同學科的理論，實現跨領域的融合，并不斷在設計中創造。通過各具特色、充滿活力的創客教育空間，通過教育與產業之間的聯動，必將培養出一批具有創新創業精神的人才。

本產品是針對各類大中專院校《數字電路》實驗課程配套開發的可在網上開展的虛擬實驗室，軟件由課程實驗仿真平臺和虛擬實驗教學管理系統兩部分組成。仿真平臺模擬真實實驗中用到的器材和設備，提供與真實實驗相似的實驗環境；虛擬實驗教學管理系統提供全方位的虛擬實驗教學輔助功能，包括：實驗前的預習、實驗的開課管理、典型實驗庫的維護、實驗教學安排、實驗過程的指導、實驗結果的批改、實驗成績統計查詢等功能，為實驗教學環境提供服務并開展應用?？蓾M足高校和各類培訓機構實驗教學環節的需要，尤其適用于遠程教學。 1、實驗臺提供如下9大類175種器材模型。 •     信號源庫：10種常用信號源、8種獨立電壓源與4種數字信號源； •     基本元件庫：3種常見電阻、3種常見電容與普通電感； •     二極管庫：10個常用普通二極管、5個常見發光二極管； •     晶體管庫：15種NPN晶體管、13種PNP晶體管； •     模擬集成元件庫：三端虛擬放大器、五端虛擬放大器、OP37AJ； •     數字元件庫：29個常用基本邏輯門、30個常見74LS系列數字芯片、15個常見74HC系列數字芯片、8個常見HCC4000系列數字芯片、8個常見CD4000系列數字芯片； •     指示元件庫：5個常用顏色指示燈、3個常見數碼管； •     混合元件庫：555定時器、LM555CM； •     虛擬儀器：雙通道示波器、四通道示波器、八通道示波器、頻譜分析儀、頻率計、波特圖分析儀、電壓探針、差分電壓探針、直流電壓表、交流電壓表、直流電流表、交流電流表、勝利萬用表VC9802A、固緯信號發生器AFG-2005、泰克示波器TBS1102。 2、課程提供了20個典型實驗案例： 1)    二極管開關特性測試與分析 2)    二極管與門測試與分析 3)    三極管開關特性測試與分析 4)    基本邏輯運算及其電路實現 5)    小規模組合邏輯電路實驗1：交通燈狀態監視電路 6)    小規模組合邏輯電路實驗2：水位顯示控制電路 7)    中規模組合邏輯電路實驗1：選擇器及其應用 8)    中規模組合邏輯電路實驗2：加法器及其應用 9)    中規模組合邏輯電路實驗3：譯碼器及其應用 10)    觸發器的基本邏輯功能 11)    二進制計數器設計 12)    扭環計數器的設計 13)    異步十進制計數器的設計 14)    555定時器及其應用：多諧振蕩器 15)    555定時器及其應用：施密特觸發器 16)    555定時器及其應用：單穩態觸發器 17)    血型配對指示器電路設計 18)    自動游戲投幣控制電路設計 19)    可控計數器電路設計 20)    環形計數器及其自啟動電路的設計 備注：除上述實驗，用戶也可以利用提供的器材模型自主添加典型實驗。

適用專業：車輛工程、汽車工程、汽車與交通工程、能源與動力工程等相關專業。 系統涵蓋機械與汽車工程相關學院實驗教學全體系的三維仿真實驗教學資源。這些虛擬仿真實驗教學資源，以培養汽車工程人才為目標，由淺入深，覆蓋基礎型、專業型、特色創新型等不同層次與深度，建設思路清晰，形成了一套立體化的教學體系同時，具備良好的交互性、實驗過程和數據仿真度高等特點。 這些虛擬仿真實驗教學資源，采用國際領先的虛擬仿真技術開發而成，解決了實際實驗中無法開展、實驗危險性高等一系列問題，方便學生快速、高效地進行在線操作學習。 使用現有器材模型，系統可開展如下9個常用汽車實驗學虛擬實驗的訓練： 1）、汽車碰撞虛擬實驗； 2）、基于虛擬樣機的ABS整車控制虛擬實驗； 3）、汽車懸架系統的振動仿真及優化虛擬實驗； 4）、基于虛擬樣機技術的汽車制動性能虛擬實驗； 5）、基于虛擬樣機技術的汽車蛇行行駛虛擬實驗； 6）、汽車瞬態轉向特性虛擬實驗； 7）、汽車底盤測功虛擬實驗； 8）、汽車安全環保檢測線虛擬實驗； 9）、汽車尾氣雙怠速實驗；

用于儲存易燃、易爆等化學試劑、實驗試劑等 適用于高校各實驗室、科研單位的實驗場所等。 3-16°C寬幅溫區 恒溫精控 風冷無霜 溫度數據可存儲，一鍵查詢歷史高低溫 360°防爆 ATEX II C級 歐盟認證 整機噪音低于40 分貝，實驗室更安靜舒適

本實用新型涉及一種實驗室用多功能可伸縮漏斗架。采用的技術方案是：由鐵架臺、漏斗支撐架和接收臺構成；所述的鐵架臺是：支桿一端與底座固定。所述的漏斗支撐架是：由定位盤、若干伸縮桿和若干漏斗夾構成；定位盤與支桿連接，若干伸縮桿均勻設置在定位盤的外緣上，伸縮桿一端與定位盤固定，另一端與漏斗夾固定。所述的接收臺是：由接收盤和若干卡槽構成；接收盤上設有若干滑孔，卡槽通過固定螺栓和滑孔的配合與接收盤活動連接；接收盤與支桿連接。設有用于定位漏斗支撐架和接收臺的固定套管。本實用新型可根據實驗用漏斗的規格調整漏斗架高度和寬度

一、實驗室概況清華-偉創力SMT實驗室建于2004年4月，是清華大學和偉創力公司（Flextronics）合作共建的先進制造技術專業實驗室。實驗室依托清華大學綜合學科和偉創力公司專業技術優勢，立足教育，面向SMT產業，是業內產學研一體化的教育與技術發展平臺。 實驗室位于清華大學校內，擁有得天獨厚的人才優勢、國內先進的SMT教學實驗設備，業內領先的DFM軟件和一流的SMT工藝技術，以貫通上下游 結合產學研 服務全行業為宗旨，與業界廣泛合作，幾年來在我國SMT教育培訓和技術創新中影響力與日俱增。 實驗室以育人為本，每年為2500名以上學生提供SMT培訓，為本科生和研究生開設SMT選修課，為學校和北京高科技企業提供相關的專業技術服務；與此同時，在SMT工藝、設計等方面舉辦多層次、高質量的技術培訓；并承擔企業委托的科研項目，正在為推動我國SMT產業和技術發展做出貢獻。二、主要特色產學研合作高效平臺，符合當代國際科技發展潮流；中國高校工程類實驗教學運行與發展創新模式；學術上以SMT先進工藝為基礎，貫通產業上下游（封裝、DFM、印制電路、可靠性分析等），實現技術整合與交融。三、獨特的優勢優勢1 ——人才濟濟、技術一流大學具有天然的流動人才優勢，清華大學目前有在校就讀的國內頂尖本科生、研究生、博士后3萬多名，而畢業生更是遍布世界各地，人才流動頻繁，知識更新快速。同時，作為綜合性、研究型的清華大學更是匯集了眾多的學科，易于學科交叉和知識創新。這一起都成為實驗室源源不斷的人才優勢的基礎。 清華－偉創力SMT實驗室建立之初就確立了實驗室設備要真正運行的目標，從企業引進具有工程實踐經驗和SMT制造經歷的人才，帶動青年教師和實驗教師人員在“實戰”中成長；同時，通過與SMT企業和學術團體合作，以及與業界一流專家經常性的交流，保證實驗室跟蹤當前先進技術。在SMT領域，實驗室從基礎理論到工程實際、從硬件到軟件、從設計分析到制造流程、從組裝工藝到材料設備、從PCB技術到DFM實施、從元器件封裝到新產品導入、從無鉛焊接技術到可靠性分析、從電磁兼容到高密度組裝等各個方面，一直保持著全面均衡發展和不斷更新。優勢2——清華大學綜合學科優勢與強大儀器設備資源SMT是先進的制造技術，又是一門綜合型工程學科，涉及機械、電子、光學、材料、化工、計算機、網絡通訊、自動控制、管理等多學科交叉，而以機、光、電為代表的綜合性理工科正是清華大學傳統強勢學科。機械系的材料加工與自動化、精密儀器系的精密機械與光學、材料系的電子材料科學與應用、微電子所的半導體設計制造與電子封裝、以及自動化系的過程控制和計算機集成制造等學科都是國內外馳名的領先學科，也是SMT發展必不可少的關鍵。分布在校內不同院系以及分析中心、材料中心、力學中心、納米中心等眾多國家、部委、北京市重點實驗室和教學科研機構的各種國際先進水平的儀器設備資源，以及高素質的實驗室技術隊伍，更是SMT發展得天獨厚的基礎。 清華－偉創力SMT實驗室已經得到眾多校內學科組、實驗室和有關老師支持，并建立了良好合作關系。優勢3——合作伙伴與國內外著名企業的合作：偉創力（Flextronics） 、環球儀器（UIC）、KIC 、OK國際、維多利紹德公司（Vitronics Soltec）、VALOR、Linde、AIR PRODUCTS等；日聯科技、和西電子、振華興等與高校和業界廣泛聯系與合作：院校：華南理工、華中科技、北工大、南京信息職業學院、桂林電子科技大學等國內外行業學術組織團體：IPC、iNEMI、，以及北京、江蘇、深圳、上海、廣東四川等地SMT專委會；業界媒體：中國電子報，電子工藝技術，EM Asia，SMT China 、環球SMT與封裝等；業界專家：與國內外業界二十多名著名專家、學者建立實質的技術和教育培訓合作關系，例如John H.Lau 、 Ning Cheng Lee、 S.W.Ricky Lee 、David D. Lu 、Shangguan dongkai等。四、實驗室三大功能 （一）育人為本，推進校園多層面SMT教學學生受益面廣是清華－偉創力SMT實驗室對培養人才的特點。 實踐教學是大學教育中不可替代的環節。實驗室成立以來，已經有超過5,000名本校學生和5,000名以上兄弟院校學生到實驗室參加實踐學習。經過實驗室培訓的學生，在貼近工程實踐的現場，真切了解高科技電子產品的制造過程，操作現代化生產工藝和設備后，得到了在課堂上無法學到的知識。 近年來，高校和職業院校紛紛建SMT實驗室、開設課程或專業，推動了SMT校園教學發展，清華SMT實驗室的努力和輻射發揮了作用。 在普及的基礎上提高，為學生提供多層面、全方位的實踐選擇，是實驗室為培養人才貢獻的另一方面。2004年以來，已經連續多年開設“表面貼裝技術基礎”選修課，在48學時的課程中，學生經歷實踐操作、專題學習、現場實習、電路設計、實習產品制作和論文答辯全過程。其中，到實驗室的加工生產流水線現場，直接在工程一線實踐是課程的重要環節。此外，實驗室還為本校和兄弟院校研究生開設短期培訓課程，為較高此次SMT人才培養做出貢獻。 清華－偉創力SMT實驗室還是今年開始的倍受教育界和社會關注的實驗創新課程首選實驗室之一，受到選課學生廣泛好評。（二）著眼發展，蒸蒸日上的SMT科研科研是大學實驗室教學提高的源泉，也是實驗室發展水平的標志。清華－偉創力SMT實驗室近年與多家企業和科研機構合作，開展多項業界急需技術課題研究，例如：電子焊接材料特性 — 理化特性、工藝特性及綜合評價等；元器件及其互連的可靠性測試 — 力學、熱學試驗，工藝結構測試等；產品失效分析 — 破壞性試驗、非破壞性試驗，失效機理分析與改進方案等；可制造性設計分析、無鉛組裝焊接工藝分析等。上述項目已經取得初步成果，而且這些成果都已經在企業生產和研究所研發工作中得到應用，解決了生產和研發中的實際問題，同時也為實驗室教學培訓和進一步發展奠定了基礎。（三）立足應用，前景寬廣的SMT培訓與技術服務1、面向科研與高端的SMT技術服務清華－偉創力SMT實驗室成立幾年來為校內多項科研項目提供了SMT技術服務，保證了學?？蒲泻蛯W生科技活動的順利進行。 此外，實驗室還對外承擔了INTEL、AMD、Microsoft china、ADI等國際大企業中國研發機構/實驗室的部分具有較高難度的小批量試驗板的技術服務項目；不僅為企業解決了難題，也為學生在實驗室參加SMT實踐提供了實戰環境。2、面向企業，不斷深化的SMT培訓與技術交流為企業提供技術培訓是清華－偉創力SMT實驗室與企業聯系的重要環節。 在保證學校教學任務的前提下，清華－偉創力SMT實驗室近年來已經舉辦40多次SMT培訓。課程內容包括SMT先進工藝、可制造性設計、EMC、無鉛技術等業界需要的培訓項目，受到企業歡迎，不僅為企業提供了一個快捷、有效的人才培養平臺，也為學校本身培養人才注入了新的活力。 清華－偉創力SMT實驗室推出了業內第一個系統專業技術培訓課程，為兩家外資企業的技術和管理人員系統講授了從元器件、材料、工藝設備、設計分析、質量檢測、過程控制直到生產管理等20余門課程，受到企業的歡迎。 從2007年開始，實驗室在杭州、青島、大連等城市每年定期舉辦《可制造性設計與組裝技術研討會》，與業界交流實驗室科研及行業最新技術成果，已經形成技術交流與推廣的一個品牌，引起SMT業界關注與參與熱情，希望擴大活動范圍和地區。