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節能型LED生物臺燈不僅光效高、耗電少，而且壽命長、易控制、安全環保，不易損壞,對眼睛起到很好的保護作用,?作為一種新型的節能、環保的綠色光源產品，必然成為未來實驗室的發展主流。 規格：20W ????? 30W 備注：以上是LED節能生物臺燈的詳細信息，如果您對LED節能生物臺燈的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯系我們獲取LED節能生物臺燈的最新信息。 咨詢電話：0577-67473999

產品詳細介紹1．UCIS無窮遠色差校正光學系統，有效地提高了物鏡的數值孔徑，提供更加精確的圖像和更大的清晰視場，也同時為顯微鏡提供了更強大的升級空間2．放大倍數：40X-1000X3．三目(雙目）鉸鏈式觀察筒：焦距200 mm傾斜30°，視度可調，雙目瞳距：52-74 mm；4．平場大視場、高眼點目鏡：10X/18；出瞳距離21 mm5．無窮遠平場消色差物鏡：4X,10X,40X，100X（1.25、彈簧、油）6．鏡體采用一體化設計,整體壓鑄而成,剛性更強,機身更加穩定。托架聚光鏡中心可調；專用提手方便搬運。7．物鏡轉換器：內傾式,內定位四孔轉換器。操作更加方便，可避免呼吸對物鏡的影響。8．粗微調：調焦系統工作距離60 mm.低位粗微動同軸調焦手輪；微動手輪0.1 mm/轉,格值0.001 mm;粗動松緊可調,14 mm/轉;工作臺上限位可預置,最大行程20 mm9．機械式移動載物臺：矩形,載物臺尺寸142×135 mm,行程76mm×52mm;X、Y向低位同軸調節手輪。10．照明系統：6V20W鹵素燈及LED照明（3.5W）可選；采用大孔徑非球面聚光鏡，照明更加充分均勻。配固定柯勒，光闌可調式柯勒可選配。抽屜式的燈座設計只需簡單的拔出、插入便可方便地更換燈泡。自主研發已經通過專利預審的優異散熱系統，即使在6V20W鹵素燈24小時照明的情況下，顯微鏡主機仍然保持了較低的溫度不會燙手。11．濾色片：藍12. 由于物鏡、目鏡和觀察筒都進行了防霉處理，所以能確保獲得持續清晰的圖象，并延長顯微鏡的使用壽命，即使在濕熱的環境中也不受影響。13．擁有強大的升級空間，方便地添加各種各種附件，便可輕松地進行明場、暗場、相襯、偏光、熒光等觀察。14.通過ISO9001和ISO140001認證。

產品詳細介紹XSZ-G生物顯微鏡產品配置：10×平場目鏡       WF10×-1816×平場目鏡       WF16×-10(選購)4×消色差物鏡      4/0.1 10×消色差物鏡     10/0.2540×消色差物鏡     40/0.6 (s)100×消色差物鏡   100/1.25(Oil)雙筒目鏡組（三目選購）  45°傾斜，360°旋轉調焦：粗微動同軸，距離：20MM.物鏡轉換器組 四孔轉換器 雙層機械載物臺 外形：130×140mm   行程：75×45mm聚光鏡組 N.A 1.25阿貝聚光鏡光源：50Hz，220V燈泡：LED燈。

產品詳細介紹產 品 性 能 序號 編號 產品名稱 產品代號 放大倍率 技術性能要求及特點 3 02041 生物 XSP-12 500X 1、主機以金屬部件為主，其中部件包括目鏡 顯微鏡 筒、底座、鏡身、平臺、支架、粗微動調焦 機構、切片壓片、反光鏡架、目鏡、物鏡等 組成（底座為鑄造件，加強顯微鏡底部重量） 2、機械總長：160mm，光學筒長185mm 3、銅三孔外定位轉換器 4、目鏡：5X、10X、12.5X（全金屬，材料 西北鋁），表面做漆，其包裝要求全部采用 塑料袋包裝，另配專用鏡頭盒，確保目鏡鏡 頭清潔 5、物鏡：10X、40X（材料采用HPb59-1銅） 包裝采用專用鏡頭盒，物鏡固定孔采用螺紋式 確保物鏡鏡頭清潔，增強其在運輸途中的牢固 性，避免使用后散失 6、粗動：調焦范圍45mm，裝有調焦限位裝置 ，防止損壞試樣切片，銅齒條、鋼鍍鉻齒桿 增強升降系統的使用壽命 7、微動：調焦范圍不小于1.8mm手輪轉動 一圈的升降值為0.1mm，微動空回0.008mm 微動格值0.02mm 8、工作臺面積：110mm×120mm 9、旋轉光欄孔徑：￠2、￠3、￠6、￠12 ￠16五種 10、反光鏡為￠50mm平凹反光鏡，鏡架插座 采用金屬件，表面鍍鉻，增強其牢固性和 防止表面生銹現象 11、包裝：內木箱加防震，外紙箱。(板材厚 度為9.5-10mm,木箱鎖采用全金屬制造,增強其 牢固性和使用壽命） 12、選購件：可配置插入式電光源220V15W白 熾燈 3 產 品 性 能 序號 編號 產品名稱 產品代號 放大倍率 技術性能要求及特點 4 生物 XSP-15 640X 1、主機以金屬部件為主，其中部件包括目鏡 顯微鏡 筒、底座、鏡身、平臺、支架、粗微動調焦 機構、切片壓片、反光鏡架、目鏡、物鏡等 組成（底座為鑄造件，加強顯微鏡底部重量） 2、機械總長：160mm，光學筒長185mm 3、銅三孔外定位轉換器 4、目鏡：5X、10X、16X（全金屬，材料 西北鋁），表面做漆，其包裝要求全部采用 塑料袋包裝，另配專用鏡頭盒，確保目鏡鏡 頭清潔 5、物鏡：10X、40X（材料采用HPb59-1銅） 包裝采用專用鏡頭盒，物鏡固定孔采用螺紋式 確保物鏡鏡頭清潔，增強其在運輸途中的牢固 性，避免使用后散失 6、粗動：調焦范圍45mm，裝有調焦限位裝置 ，防止損壞試樣切片，銅齒條、鋼鍍鉻齒桿 能增強升降系統的使用壽命 7、微動：調焦范圍不小于1.8mm手輪轉動 一圈的升降值為0.1mm，微動空回0.008mm 微動格值0.02mm 8、工作臺面積：110mm×120mm， 9、旋轉光欄孔徑：￠2、￠3、￠6、￠12 ￠16五種 10、反光鏡為￠50mm平凹反光鏡，鏡架插座 采用金屬件，表面鍍鉻，增強其牢固性和 防止表面生銹現象 11、包裝：內木箱加防震，外紙箱。(板材厚 度為9.5-10mm,木箱鎖采用全金屬制造,增強其 牢固性和使用壽命) 12、選購件：可配置插入式電光源220V15W白 熾燈 4 產 品 性 能 序號 編號 產品名稱 產品代號 放大倍率 技術性能要求及特點 5 02040 生物 XSP-13A 1250X 1、主機以金屬部件為主，其中包括目鏡筒、 顯微鏡 底座、鏡身、平臺、支架、粗微動調焦機構、 移動尺、反光鏡架、目鏡物鏡等組成（底座 為鑄造件，加強顯微鏡底部重量） 2、機械總長：160mm，光學筒長185mm 3、銅三孔外定位轉換器 4、目鏡：5X、10X、12.5X（全金屬，材料 西北鋁），表面做漆，其包裝要求全部采用 塑料袋包裝，另配專用鏡頭盒，確保目鏡鏡 頭清潔 5、物鏡：10X、40X、100X（S.oil）（材料 采用HPb59-1銅），包裝采用專用鏡頭盒,物鏡 固定孔采用螺紋式，確保物鏡鏡頭清潔，增強 其在運輸途中的牢固性，避免使用后散失 6、粗動：調焦范圍45mm，裝有調焦限位裝置 ，防止損壞試樣切片，銅齒條、鋼鍍鉻齒桿 能增強升降系統的使用壽命 7、微動調焦范圍：不小于1.8mm手輪轉動 一圈的升降值為0.1mm，微動空回0.008mm 微動格值0.02mm 8、工作臺面積：110mm×120mm 9、配移動尺，移動范圍：橫向60mm 縱向30mm 10、采用阿貝式聚光鏡N.A=1.2（采用金屬 制造），并帶可變光欄,可升降調節 11、反光鏡為￠50mm平凹反光鏡，鏡架插座 采用金屬件，表面鍍鉻，增強其牢固性和 防止表面生銹現象 12、包裝：內木箱加防震，外紙箱。(板材厚 度為9.5-10mm,木箱鎖采用全金屬制造,增強其 牢固性和使用壽命) 5 產 品 性 能 序號 編號 產品名稱 產品代號 放大倍率 技術性能要求及特點 6 生物 XSP-16A 1600X 1、主機以金屬部件為主，其中包括目鏡筒、 顯微鏡 底座、鏡身、平臺、支架、粗微動調焦機構、 移動尺、反光鏡架、目鏡物鏡等組成（底座 為鑄造件，加強顯微鏡底部重量） 2、機械總長：160mm，光學筒長185mm 3、銅三孔外定位轉換器 4、目鏡：5X、10X、16X（全金屬，材料西 北鋁），表面做漆，其包裝要求全部采用塑 料袋包裝，另配專用鏡頭盒，確保目鏡鏡頭 清潔 5、物鏡：10X、40X、100X（S.oil）（材料 采用HPb59-1銅），包裝采用專用鏡頭盒,物鏡 固定孔采用螺紋式，確保物鏡鏡頭清潔，增強 其在運輸途中的牢固性，避免使用后散失 6、粗動：調焦范圍45mm，裝有調焦限位裝置 ，防止損壞試樣切片，銅齒條、鋼鍍鉻齒桿 能增強升降系統的使用壽命 7、微動調焦范圍：不小于1.8mm手輪轉動 一圈的升降值為0.1mm，微動空回0.008mm 微動格值0.02mm 8、工作臺面積：110mm×120mm 9、配移動尺，移動范圍：橫向60mm 縱向30mm 10、采用阿貝式聚光鏡N.A=1.2（采用金屬 制造），并帶可變光欄,可升降調節 11、反光鏡為￠50mm平凹反光鏡，鏡架插座 采用金屬件，表面鍍鉻，增強其牢固性和 防止表面生銹現象 12、包裝：內木箱加防震，外紙箱。(板材厚 度為9.5-10mm,木箱鎖采用全金屬制造,增強其 牢固性和使用壽命)  

產品詳細介紹02041生物顯微鏡 1． 由鏡座、鏡臂、鏡筒、準焦螺旋、物鏡轉換器、載物臺、反光鏡、目鏡、物鏡等組成。 2． 放大率：640×。 3． 消色差物鏡：10×、40×。 4． 惠更斯目鏡：5×、10×、16×。 5． 物鏡轉換器三孔同心，定位準確。 6． 反光鏡一面為平面，一面為凹面。

◆生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，微生物學是中學生物探究必不可少的，微生物無所不在，因其取材方便，操作性強、與生物密切相關特點。 ◆微生物實驗室——系統認知與探索微生物的實驗場所。生物實驗教學是中學生物教學的重要組成部分，同時也是生物課堂教學的一種有效補充和延伸。 ◆微生物實驗中對無菌操作技能的掌握和微生物繁殖等知識，對學生特別具有啟發意義。實驗過程涉及到的知識，是這些知識的體驗、驗證的過程，有利于學生對知識的掌握。

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