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教育部高等教育司2023年工作要點
2023年高等教育司工作的總體思路是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹、落實黨的二十大精神，把握高等教育發展的新定位、新部署、新要求、新任務，加快新工科、新醫科、新農科、新文科建設，以高等教育強國建設為目標，以全面提高人才自主培養質量為主線，以深入推進高等教育綜合改革試點為抓手，探索構建中國式高等教育發展模式，更好服務國家區域經濟社會發展。
教育部
2023-03-29
精密機械及其零部件設計與制造
小型數控精密機床設計制造。在小型精密機床機械結構及控制系統設計方面開展了大量的研究工作，自主設計、研發了三軸和五聯動高速高精度小型數控銑床。
西安交通大學
2021-04-11
XM-116-1頭顱骨模型（22部件）
XM-116-1? 22部件頭顱骨模型
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XM-116-1頭顱骨模型（22部件）可拆分為22部件，由各部分顱骨組合而成，顯示可分解、可組合的22部件顱骨形態結構，用于說明22部分顱骨的名稱。
■ 左、右頂骨
■ 枕骨
■ 額骨
■ 左、右顳骨
■ 蝶骨
■ 篩骨
■ 犁骨
■ 左、右顴骨
■ 左、右帶齒的上頜骨
■ 左、右腭骨
■ 左、右鼻甲
■ 左、右淚骨
■ 左、右鼻骨
■ 帶齒的下頜骨
尺寸：自然大
材質：PVC材料
上海欣曼科教設備有限公司
2021-08-23
教育部科學技術與信息化司司長周大旺：強化輸出端改革，讓更多科技成果盡快轉化為現實生產力
為深入學習貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，進一步凝聚思想共識、強化使命擔當，推動黨中央關于建設教育強國的重大決策部署落實落地，教育部直屬機關黨委、教育部新聞辦、中國教育報刊社聯合開設“學習貫徹全國教育大會精神筆談”專欄。
中國教育報
2024-10-22
中共中央宣傳部、教育部聯合印發《面向2035高校哲學社會科學高質量發展行動計劃》
《行動計劃》指出，要以體系構建為主線，將黨的創新理論引領貫穿中國特色哲學社會科學各學科知識體系，優化學科專業布局，推進學科交叉融合，打造一流學科專業群，構建適應國家需求支撐知識創新的學科體系。
新華社
2022-05-27
科技部政體司聯合四部門學習貫徹黨的二十大精神推動減負行動3.0在科研單位落地落實
2022年10月28日，為走進科研一線共同學習貫徹黨的二十大會議精神，推動減負行動3.0各項舉措切實惠及廣大青年科研人員，科技部政策法規與創新體系建設司會同財政部科教和文化司、教育部科學技術與信息化司、中科院發展規劃局、自然科學基金委計劃與政策局組成聯合調研組，赴中科院工程熱物理研究所開展聯學活動并座談，了解科研單位減輕青年科研人員負擔有關進展和做法，聽取科研管理人員、一線青年科研人員的切身感受和意見建議。
科技部政策法規與創新體系建設司
2022-11-02
人力資源社會保障部等八部門聯合印發文件啟動實施重點群體創業推進行動
具體包括八項計劃
人力資源社會保障部
2022-12-13
工業和信息化部等八部門關于推進IPv6技術演進和應用創新發展的實施意見
到2025年底，IPv6技術演進和應用創新取得顯著成效，網絡技術創新能力明顯增強，“IPv6+”等創新技術應用范圍進一步擴大，重點行業“IPv6+”融合應用水平大幅提升。
工業和信息化部
2023-04-23
工業和信息化部 教育部 文化和旅游部 國家廣播電視總局 國家體育總局關于印發《虛擬現實與行業應用融合發展行動計劃（2022—2026年）》的通知
虛擬現實（含增強現實、混合現實）是新一代信息技術的重要前沿方向，是數字經濟的重大前瞻領域，將深刻改變人類的生產生活方式，產業發展戰略窗口期已然形成。
工業和信息化部
2022-11-02
一種平底螺旋立銑刀正交車銑軸類零件的切削力建模方法
本發明公開了一種平底螺旋立銑刀正交車銑軸類工件的切削力 建模方法，包括步驟：分別建立螺旋立銑刀坐標系和軸類零件坐標系， 確定兩個坐標系間的坐標變換；在建立的坐標系中，明確正交車銑切 削運動軌跡，確定軸向進給、徑向進給和總進給；根據計算得到的正 交車銑運動軌跡和確定的進給，確定正交車銑切屑幾何；對每個離散 層建立微元正交車銑切削力計算公式，根據確定的正交車銑切屑厚度、 切削深度和正交車銑切入切出角，判斷各離散層是否參與切削，確定 微元切削力的積分限，積分參與切削的微元切削力，獲得當前切削狀 態總切削力
華中科技大學
2021-04-14