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"西大優216"系自育袖型不育系“西大2A"與自育恢復系“西恢16"組配 而成的雜交水稻新組合。該組合2012、2013、2014年分別參加長江上游中袖遲 熟組區試、續試和生產試驗，比II優838分別增產7.1%、6.5%、7.5% ,在各年試驗中，該組合表現出優良的豐產性，其米質、抗性略優于或與對照H優838相 當，2015年通過國家農作物品種審定委員會審定。該組合株高中等，株型緊散 適中，分槩力強，葉片直立，后期轉色好，適合云南、貴州（武陵山區除外）、 重慶（武陵山區除外）的中低海拔袖稻區、四川平壩丘陵稻區、陜西南部稻區作一季中稻種植，稻瘟病重發區不宜種植。

開關電器是電力系統安全穩定經濟運行的重要保障。隨著電力系統輸配電容量的不斷提升，對開關電器的開斷容量提出了更高的要求，電弧特性及其控制是實現開關電器大容量開斷的關鍵，然而傳統的電弧控制技術已很難實現開關開斷容量的有效提升，這也是國際開關電器領域的前沿和挑戰性難題。本項目歷時10余年，針對開關電器大容量開斷，從基礎理論研究、關鍵技術攻關、產品工程化研發三個層面進行了深入系統的研究，取得了具有系列自主知識產權的成果，并在國內外得到廣泛推廣應用，取得了顯著的經濟社會效益。

產品詳細介紹

產品詳細介紹名稱:大推力Z軸微動臺 產品特點? 放大機械體采用壓電陶瓷驅動? 采用有限元分析，優化結構尺寸? 頻率響應快，帶負載能力大，結構簡單? 壓電陶瓷分布位置為三點支撐，間隔120度，壓電陶瓷具有防震設計，消除震蕩對壓電陶瓷損傷；? 此產品為大推力結構設計，適用于輸出力大的實際應用；? 有限元分析，設計優化，用客可訂制產品? 用戶可根據自己的應用不同可訂制加工? 結構體中間有通孔，安裝初使位置有手動調節，具有安裝定位口；  產 品 名 稱：大推力Z軸微動臺http://rznxkj.com/index.html型號 RH3KN零位移輸出最大推力(驅動電壓150V時) 3000N空載最大輸出位移(驅動電壓150V時) 60微米輸出端摩擦片材料 7075超硬鋁(表面不做化學外理,)輸出端摩擦片 可更換驅動壓電陶瓷數量 3支壓電陶瓷具有手動預緊和微調輸出端位移功能 3支均可調節壓電陶瓷驅動電壓 0～150 V壓電陶瓷電容量 18微法響應頻率(注:小信號峰峰值:Vpp >1V) 2K摩擦片數量 4片(含裝配件)/材料: 7075超硬鋁機體結構材料 7075超硬鋁提供技術資料 包括CAD工程圖,SolidWorks三維圖,調試文件,安裝與使用手冊輸出引線 BNC孔端連接器,線長1.5m外形結構尺寸   

獨創3大體系+5大課程，以小學語文為依托，致力于提升孩子的文學文化修養，培養孩子的語文學習興趣，讓孩子在潛移默化中儲備知識。

學校辦學歷史悠久。浙江理工大學坐落在歷史文化名城杭州市，占地面積2100余畝。學校前身——蠶學館，是杭州知府林啟為實現實業救國、教育救國的宏愿于1897年創辦的，是我國最早創辦的新學教育機構之一。1908年，因辦學成績卓著，被清政府御批升格為“高等蠶桑學堂”。辛亥革命至解放前夕，因時局動亂，學校幾度易名、數遷校址，在風雨滄桑中生生不息、堅持辦學。新中國成立后，學校不斷開拓進取，繪就了新的歷史篇章。學校1959年開始招收本科生，1964年由國務院定名為浙江絲綢工學院，1979年開始招收碩士研究生，1983年獲碩士學位授予權。1999年，經教育部批準，學校更名為浙江工程學院。2004年，經教育部批準，學校更名為浙江理工大學。2006年，獲得博士學位授予權。2010年，經教育部批準，獲得推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生資格。2017年，學校入選浙江省重點建設高校。 今天的浙江理工大學是一所以工為主，特色鮮明，優勢突出，理、工、文、經、管、法、藝術、教育等多學科協調發展的省重點建設高校。學校下設17個學院(教研部)，舉辦1所獨立學院，現有全日制在校學生27000余人，其中研究生3800余人。學校現有本科專業65個，其中國家(教育部)特色專業8個，教育部綜合改革試點專業1個、教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業6個、“教育部-歐特克公司專業綜合改革項目”3個，“十三五”省優勢專業7個、省特色專業5個。擁有省重點建設高校優勢特色學科2個，博士學位授權一級學科3個、碩士學位授權一級學科26個，并可授予專業學位類別10種，博士后科研流動站2個。擁有省高校重中之重一級學科1個、省高校重中之重(一級)學科3個、省高校人文社會科學重點研究基地1個、省高校重點學科11個，省一流學科A類6個、一流學科B類7個，材料科學、化學、工程學3個學科進入ESI全球排名前1%;擁有2個國家地方聯合工程實驗室，1個國家地方聯合工程研究中心，3個國家國際科技合作基地，1個教育部重點實驗室，2個教育部工程研究中心，1個文化部重點實驗室，3個省級2011協同創新中心，10個省級重點實驗室和工程技術研究中心，2個省級哲學社會科學重點研究基地，5個省級工程實驗室，2個省級(技術)研究中心，2個省級國際科技合作基地，1個省級院士專家工作站，1個浙江省新型高校智庫，1個浙江省文化廳重點研究基地，1個浙江現代革命歷史文化研究基地;擁有3個國家級實驗教學示范中心，2個國家級虛擬仿真實驗教學示范中心，2個國家工程實踐教育中心，1個國家級大學生校外實踐教育基地;擁有4門國家精品視頻公開課，5門國家精品資源共享課，1門國家級精品在線開放課程，2門國家雙語教學示范課，2門教育部來華留學英語授課品牌課程，7本“十二五”國家級規劃教材;獲國家級教學成果二等獎3項。 學校師資力量雄厚，現有教職工2000余人，其中具有副高以上職稱880余人，正高職稱270余人。擁有教育部創新團隊2個，省重點科技創新團隊7個，省重點文化創新團隊1個，省高等學校創新團隊5個。國家“萬人計劃”領軍人才4人，教育部長江學者特聘教授1人、講座教授1人，國家自然科學基金杰出青年科學基金獲得者1人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選5人，國家有突出貢獻中青年專家1人，文化名家暨“四個一批”人才1人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”6人;省特級專家3人，省高校“錢江學者”特聘教授12人，省有突出貢獻中青年專家9人，省“新世紀151人才工程”第一層次培養人員(含重點資助)27人;享受國務院政府特殊津貼人員31人;聘請了一批國內外知名專家、學者為兼職教授和金沙學者。 學校著力提升科技創新力，在眾多領域完成了一系列國家科技計劃項目和國家、省部基金科研項目，獲得國家技術發明二等獎8項，國家科技進步二等獎7項，國家科技進步三等獎1項，魯迅文學獎1項，何梁何利基金科學與技術創新獎2項，近五年獲得省部級獎勵170余項。科技工作綜合指標一直穩居浙江省屬高校前列。 學校堅持開放辦學，已與近30個國家和地區的100余所教育、科研機構建立了合作關系，與毛里求斯大學、蘇里南大學共建2所孔子學院，留學生教育迅速發展。 有著120多年辦學歷史的浙江理工大學，將繼續秉承“求知求實、創新創業”的優良傳統，大力弘揚“求是篤實”的校風，在新時代把握新機遇，開啟新征程，為加快建成位列全國百強、特色鮮明的高水平教學研究型大學而闊步前進!

浙江中醫藥大學是以中醫中藥為優勢特色學科的教學研究型大學，是浙江省重點建設高校，是浙江省人民政府、國家中醫藥管理局、教育部共建高校。 學校始創于1953年6月，時名為浙江省中醫進修學校;1959年6月成立浙江中醫學院，校址位于杭州市慶春街原浙江大學舊址;1998年獲得博士學位授予權;2000年3月整體遷至杭州市濱江高教園區辦學;2006年2月更名為浙江中醫藥大學;2015年9月富春校區(濱江學院遷建工程)投入使用，開啟兩校區辦學模式。學校占地千畝，總建筑面積逾47萬平方米。 學校下設第一臨床醫學院、第二臨床醫學院、第三臨床醫學院/康復醫學院、第四臨床醫學院、基礎醫學院/公共衛生學院、口腔醫學院、藥學院、護理學院、醫學技術學院、生命科學學院、人文與管理學院以及馬克思主義學院、成人教育學院/繼續教育學院、國際教育學院，舉辦1所獨立學院(濱江學院)。擁有附屬第一醫院(浙江省中醫院)、附屬第二醫院(浙江省新華醫院)、附屬第三醫院(浙江省中山醫院)3所直屬附屬醫院和21所非直屬附屬醫院。 學校是全國首批招收和培養中醫藥研究生、在浙江省屬高校中首批獲得博士學位授予權和博士后科研流動站的院校。現有中醫學、中藥學、中西醫結合3個一級學科博士學位授權點，中醫學、中藥學、中西醫結合、臨床醫學、護理學、藥學、醫學技術、基礎醫學8個一級學科碩士學位授權點，以及中醫博士專業學位授予權和口腔醫學等6個碩士專業學位授予權;建有中醫學、中藥學、中西醫結合3個博士后科研流動站;開設本科專業31個，涉及醫學、理學、工學、管理學、文學五大學科門類。現有全日制在校生15200余人(含獨立學院)，其中本科生12800余人、碩士生1848人、博士生193人、學歷留學生360人。 學校是國家創新人才培養示范基地，自主培養了中國工程院院士、973計劃項目首席科學家、國醫大師、全國名中醫、國家“新世紀百千萬人才工程”人選等一批高層次人才。現有在職教職工(校本部)1120余人，正高級專業技術人員320余人(含直屬附屬醫院)。擁有浙江省特級專家、國務院特殊津貼專家、國家優秀青年科學基金獲得者、中醫藥高等學校教學名師、浙江省國醫名師、浙江省“千人計劃”專家、浙江省“錢江學者”特聘教授等一大批專家學者。 學校堅持把立德樹人作為立身之本，著力提升教育教學質量。擁有國家級特色專業5個，浙江省“十三五”優勢專業、特色專業14個，國家精品課程9門，國家級教學團隊1支。建有國家級實驗教學示范中心等一批教學平臺。獲國家級教學成果獎3項。兩次獲教育部本科教學工作水平評估優秀。中醫學、臨床醫學、中藥學3個專業通過教育部專業認證。2017年通過教育部本科教學工作審核評估。學生生源質量和培養質量不斷提高，2016屆(畢業后一年)本科畢業生職業發展與人才培養質量排名位居全省本科院校第二(據浙江省教育評估院調查數據)，近些年畢業生參加醫師資格考試通過率居全國同類院校前列。 學校全力推進學科建設，不斷提升科技創新和服務能力。在浙江省屬高校中首批獲得國家重點學科(中醫臨床基礎);中醫學、中藥學入選浙江省第二批重點建設高校優勢特色學科;臨床醫學學科領域進入ESI全球排名前1%;獲浙江省“十三五”一流學科建設項目A類3個、B類6個。建有國家中醫臨床研究基地、國家中醫藥科研重點實驗室、浙江省“2011協同創新中心”、浙江省重點實驗室、浙江省工程研究中心等一批科創平臺。獲國家科技進步獎、國家技術發明獎5項，浙江省科學技術一等獎10項。主辦《浙江中醫藥大學學報》《浙江臨床醫學》2種學術期刊。先后與省內外10余個市(縣、區)以及浙江省國貿集團等知名企業開展產學研戰略合作，助推產業轉型升級，服務地方經濟社會和中醫藥事業發展。 學校發揮中醫中藥特色優勢，積極推進國際交流與合作。已與美國、英國、捷克等30余個國家及地區的90余個教育、科研、醫療單位建立合作關系，先后聘請50余位外國專家學者為客座教授，在葡萄牙科英布拉大學建立孔子學院。學校是首批獲得港澳臺地區招生權、首批免試招收香港學生的高等中醫藥院校，建有浙江省來華留學生中醫文化教育基地，招收了來自57個國家和地區的國(境)外學生。學校也是世界中醫藥學會聯合會風濕病等3個專業委員會的副會長單位和世界針灸學會聯合會教育基地及國際針灸水平考試基地。 進入新時代，學校將秉承“求本遠志”校訓，堅持“學生為本、學術至上”理念，弘揚“大醫精誠、銳意創新”精神，致力于建設以中醫中藥為特色，多學科協同發展，優勢突出，具有國際影響的教學研究型大學。

浙江同濟科技職業學院是一所由浙江省水利廳舉辦的全日制公辦高等職業院校，前身是1959年成立的浙江水電技工學校和1984年成立的浙江水利職工中等專業學校，2007年經浙江省人民政府批準正式建立浙江同濟科技職業學院，與浙江省水利水電干部學校合署辦學。建校以來，學院秉承“厚德 篤學 修能”的校訓，堅持“質量立校、特色興校、人才強校、開放活校、文化樹校”的辦學方針，艱苦創業、砥礪前行，建成了全國水利高等職業教育示范院校、全國文明單位，是全國優質水利高等職業院校建設單位、教育部現代學徒制試點單位，為水利建設事業和區域經濟發展作出了突出貢獻。 學院坐落于美麗的錢塘江畔、中國歷史文化名城——杭州，由校本部、大江東校區和城北校區組成，總占地面積998.9畝，校舍建筑面積17.68萬平方米，擁有設施完備、功能齊全的教學樓、實訓樓、行政樓、圖書館、體育館等教學生活用房，教學科研儀器設備值7000余萬元，館藏紙質圖書和電子圖書93萬冊。 學院立足浙江，依托水利行業，以大土木類專業為主體，以水利水電、建筑藝術類專業為特色，相關專業協調發展，培養生產、建設、管理一線需要的高素質技術技能人才。現有水利工程系、建筑工程系、機械與電氣工程系、工程與經濟管理系、藝術設計系、基礎教學部(思想政治部)6個教學單位，開設水利工程、水利水電建筑工程、建筑工程技術、工程造價、環境藝術設計、建筑設計、發電廠及電力系統、機電一體化等22個專業。學院不斷深化內涵建設，教學科研水平不斷提升，現有中央財政支持建設專業2個，浙江省高職高專院校優勢、特色建設專業項目10個，全國水利高等職業教育優質專業、骨干專業、示范專業及水利示范院校重點建設專業11個。建成國家及省級精品課程、國家專業教學資源庫課程16門，省部級以上重點教材、優秀教材、新形態教材等31種，獲省部級教學成果獎10項。 學院注重高技能人才的培養，建有18個校內實訓基地、356個聯系緊密的校外實習基地;作為教育部現代學徒制試點單位，成立現代學徒制學院“大禹學院”，積極開展“現代學徒制”人才培養模式改革;設有國家職業技能鑒定所、水利行業特有工種職業技能鑒定站，為行業培訓考證提供服務;積極拓展國際交流與合作，先后與美國、澳大利亞、泰國、中國臺灣地區等的10余所國(境)外院校簽訂了友好合作協議，與美國貝茨學院開展機電一體化專業合作辦學，與美國圣馬丁大學開展水利工程、建筑工程技術專業合作辦學。學院于2008年獲“國家技能人才培育突出貢獻獎”，2011年被評為全國水利職業教育先進集體，2014年被省人社廳認定為浙江省專業技術人員繼續教育基地，2016年被水利部確定為全國水利行業高技能人才培養基地。 截至目前，學院共有在校全日制學生6700余人。擁有一支適應高等職業教育，以高、中級職稱為主的教師隊伍，現有教職工405人，其中專任教師228人。教師素質不斷提升，現有專任教師中碩士及以上學位比例75.87%，雙師素質比例達82.46%。近年來，學院通過實施“一平臺、三維度、四梯度”教師培養計劃，聘用技能大師、能工巧匠、職業經理人擔任技能導師等措施，打造形成了一支數量充足、結構合理、行業認可的“雙師型”教師隊伍。共有全國優秀教師、享受國務院特殊津貼專家、浙江省“151人才工程”、水利“325拔尖人才工程”等各類人才項目獲得人員30余名。 學院不斷深化文明校園建設， “揚偉人精神、樹厚德之人”的“偉人文化”和“承大禹之志、傳治水文化”的“治水文化”兩大核心文化建設成效顯著，涵養校園文化精神，引領學院和諧發展。展望未來，學院將進一步解放思想、凝心聚力，搶抓機遇、開拓創新，推進各項事業新一輪跨越式發展，為建成特色鮮明、國內一流的水利類優質高等職業院校而努力奮斗。