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中國高等教育博覽會“校企合作 雙百計劃”專家組走訪南京審計大學金審學院
3月17日，中國高等教育博覽會“校企合作 雙百計劃”專家組對南京審計大學金審學院進行線上走訪考察。
中國高等教育博覽會
2022-03-21
省級融媒體平臺黨建宣傳的實踐探究——以湖北廣電長江云移動政務平臺“建黨百年”專欄為例
新媒體時代，各類融媒實踐逐步開展，本項目致力于研究省級融媒平臺長江云的黨建宣傳實踐，將理論與實踐相結合，以新視野關照現實問題。
一、項目進展
創意計劃階段
二、負責人及成員
姓名
學院/所學專業
入學/畢業時間
楊寒露
網絡新媒體
2019/2023
王嘉琦
廣播電視
2019/2023
黃藝丹
網絡新媒體
2019/2023
吉珈漩
網絡新媒體
2019/2023
楊寧
廣播電視
2019/2023
三、指導教師
姓名
學院/所學專業
職務/職稱
研究方向
袁滿
新聞與文化傳播學院
講師
網絡與新媒體
四、項目簡介
新媒體時代，各類融媒實踐逐步開展，本項目致力于研究省級融媒平臺長江云的黨建宣傳實踐，將理論與實踐相結合，以新視野關照現實問題。以2021年湖北廣播電視臺旗下的長江云融媒體平臺中“建黨百年”的專欄內容、專欄形式以及專欄機制為例，研究其對黨建宣傳活動的報道的內容、形式、機制、技術和服務，分析研究省級融媒體平臺對黨建宣傳活動的實踐路徑。結合新聞學、傳播學、社會學以及統計學的知識，通過數據分析、個案分析和訪談等多種形式，多維度地探究省級融媒體平臺對黨建宣傳活動的實踐。
中南財經政法大學
2022-08-09
關于公布2022年度中國高等教育學會 “校企合作 雙百計劃”典型案例名單的通知
根據《關于啟動2022年度中國高等教育學會“校企合作 雙百計劃”工作的通知》（高學會〔2022〕98號）要求，經資格審核、網絡推選、線上線下雙走訪以及網上公示等環節，共有282項案例被認定為2022年度中國高等教育學會“校企合作 雙百計劃”典型案例。
中國高等教育學會
2023-09-25
2019年“雙百計劃”典型案例：內蒙古民族大學校企合作推動空乘專業建設實踐研究
為適應航空產業的發展和航空服務人才供給側結構性改革的市場需求，探索適合我國航空服務行業發展的一流應用型專業人才培養模式，在國務院辦公廳《關于深化產教融合的若干意見》指導下，內蒙古民族大學與北京廣慧金通教育科技有限公司堅持全面質量管理和協同創新的理念，持續探索地方民族高校空乘專業“校企合作、學訓結合、德才兼修”的一流應用型人才培養模式并進行實踐創新，構建師生學習共同體，深化加強校企全面戰略合作，打造產教融合共同體。
中國高等教育博覽會
2021-12-16
2019年“雙百計劃”典型案例：中國地質大學(北京)國家大學生校外地質與勘探實踐教育基地
根據國家大學生野外實踐基地項目建設需求，結合教育部卓越工程師計劃對資源勘查專業人才培養的要求，自2013年以來，中國地質大學(北京)積極探索校企合作辦學的新途徑，與云南錫業股份有限公司老廠分公司深度合作，并結合云南有色地質局、云南地礦局和云南黃金礦業公司等，把握國際企業產業界對工程教育新的需求，為教師和學生提供更多更好的參與工程實踐的機會。
中國高等教育博覽會
2021-12-16
2019年“雙百計劃”典型案例：校企共建一流實訓基地，引領工程教育改革，培養IT卓越人才
四川華迪信息技術有限公司與電子科技大學計算機科學與工程學院從2005年開始開展大學生校外實踐教育合作，隨著校企合作實踐教學項目在該學院改革創新并取得卓越成就，公司陸續與電子科技大學信息與軟件工程學院、信息與通信工程學院開展了大學生實踐教育合作。
中國高等教育博覽會
2021-12-16
2019年“雙百計劃”典型案例：中國地質大學(北京)中煤平朔國家級大學生校外實踐教育基地
中煤平朔國家級大學生校外實踐教育基地
中國高等教育博覽會
2021-12-16
2022年度中國高等教育學會“校企合作 雙百計劃” 典型案例申報常見問題解答
近日，中國高等教育學會發布《關于啟動2022年度中國高等教育學會“校企合作雙百計劃”工作的通知》（高學會〔2022〕98號），在申報“校企合作雙百計劃”典型案例（以下簡稱“雙百計劃”典型案例）過程中，很多高校和企業紛紛來電咨詢，小編將相關常見問題進行了整理。
中國高等教育學會
2022-10-11
2022年度中國高等教育學會“校企合作 雙百計劃” 典型案例申報常見問題解答
中國高等教育學會于2019年啟動了“雙百計劃”工作，目前已經開展了三輪推選活動，共有437項案例被認定為典型案例。
中國高等教育學會
2022-10-11
2020年“雙百計劃”典型案例：政行校企共建現代學徒制特色的西太湖現代服務業學院
常州工業職業技術學院依托省級“互聯網+商務場景”產教融合實訓基地，與常州西太湖科技產業園及在同一樓宇內二百余家新業態平臺企業共建“西太湖現代服務業學院”，把學校辦到現代高端服務產業集聚區，以項目為紐帶、任務為載體、工作過程為導向，推行面向企業真實生產環境的知行合一、工學結合“真項目+真任務”的項目式培養。
常州工業職業技術學院
2022-02-18