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生物柴油是用含油植物或動(dòng)物油脂作為原料的可再生能源，是優(yōu)質(zhì)的石油柴油代用品，具有可再生、清潔和安全三大優(yōu)勢(shì)，目前世界許多國(guó)家正大力開發(fā)這種生物柴油技術(shù)并推進(jìn)其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。我國(guó)“十五”計(jì)劃發(fā)展綱要提出發(fā)展各種石油替代品，將發(fā)展生物液體燃料確定為國(guó)家發(fā)展方向。我國(guó)自“八五”就有科研單位開展了生物柴油技術(shù)的研究開發(fā)，目前只有海南正和生物能源公司實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，生產(chǎn)能力僅為2×104 噸/年，其工藝有以下缺點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模小，生產(chǎn)成本高，產(chǎn)品分離困難，排放大量的廢液造成環(huán)境污染。 本工藝路線的小試驗(yàn)研究結(jié)果為：(1)以廢食用油為原料，生物柴油收率達(dá)到95％以上；(2)生物柴油質(zhì)量達(dá)到美國(guó)生物柴油標(biāo)準(zhǔn)，性能與0 ＃柴油相近。副產(chǎn)物甘油純度達(dá)到99.5%；(3)生產(chǎn)成本與石油柴油相當(dāng)（或稍高）。

研發(fā)了幾種高性能的提取及分離稀散金屬錸的活性體系。以生物質(zhì)廢棄物廢纖維素為原材料，胺基修飾制備得到了六種胺基化廢紙吸附劑，對(duì) Re(VII) 表現(xiàn)出較高的吸附性能。針對(duì)含錸料液中經(jīng)常伴生鉬的問題，研制了以稻殼、秸稈為原材料的吸附劑，經(jīng)酯化后，得到了兩種吸附材料 ORH 、 OCS ，以另一種天然生物質(zhì)褐藻為原材料，經(jīng)酯化后，得到了具有活性的交聯(lián)吸附劑 CAS 。通過對(duì)實(shí)際料液分離錸的動(dòng)態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了這幾類吸附劑的實(shí)際應(yīng)用性，對(duì) Re(VII) 的回收率可達(dá) 97% 以上，為工業(yè)應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。針對(duì)傳統(tǒng)錸的液相分離體系，研制成功多種用于固相萃取的樹脂微球，其分離過程可避免傳統(tǒng)液液萃取體系易產(chǎn)生第三相，以及產(chǎn)生大量無機(jī)廢棄物等弊端，實(shí)現(xiàn)了快速、綠色的分離效果。以工業(yè)液液分離反應(yīng)器為藍(lán)本，自行設(shè)計(jì)建制了一套恒溫萃取裝置，溫度控制范圍在 5 ℃ -80 ℃，控溫精度可達(dá)± 0.05K 。在此裝置上測(cè)定了 10 余套錸的液液分離過程中的熱力學(xué)參數(shù)，以經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)力學(xué)結(jié)合溶液化學(xué)理論，計(jì)算得到了液液分離過程的熱力學(xué)參數(shù)，進(jìn)一步解釋了萃取反應(yīng)過程中的溶液化學(xué)理論，為反應(yīng)器的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。

武漢生物工程學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通本科高校，是湖北省第一所獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)、通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估的民辦大學(xué)，2018年在湖北同類高校中率先接受了教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，得到評(píng)估專家組的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校位于武漢市現(xiàn)代港口工業(yè)新城陽(yáng)邏經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，武漢地鐵21號(hào)線(陽(yáng)邏線)直達(dá)校門口，交通便利。校園終年鳥語(yǔ)花香，四季風(fēng)景如畫，是湖北省首批“生態(tài)園林式學(xué)校”，被網(wǎng)友譽(yù)為“中國(guó)最美麗的校園”之一。學(xué)校校園占地面積1700余畝，建筑總面積80余萬平方米。全日制在校生兩萬余人。 學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展得到了人民科學(xué)家錢學(xué)森的親切關(guān)懷和指導(dǎo)。1994年春，錢學(xué)森院士先后兩次親筆致信學(xué)校創(chuàng)辦者，熱情稱贊“學(xué)校為即將到來的第六次產(chǎn)業(yè)革命培養(yǎng)人才，真是件大好事”。自建校以來，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和公益性辦學(xué)原則，牢記“嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)和“立校為公、辦學(xué)為民、依法治校、回報(bào)社會(huì)”辦學(xué)宗旨，大力弘揚(yáng)延安精神和錢學(xué)森精神，不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平顯著提升，實(shí)現(xiàn)了全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)校形成了以理工學(xué)科為主體，以生命科學(xué)為特色，涵蓋理、工、農(nóng)、文、管、教、藝等7大門類的學(xué)科專業(yè)體系。現(xiàn)有13個(gè)學(xué)院，設(shè)有41個(gè)本科專業(yè)和23個(gè)專科專業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生已涉及工程、農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)等三大專業(yè)學(xué)位類別。擁有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省屬高校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群、省級(jí)品牌專業(yè)各1個(gè)，“楚天學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科5個(gè)，省級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目3項(xiàng)。 學(xué)校建設(shè)了一支由知名教授領(lǐng)銜、以博士為骨干、以中青年教師為主體的人才隊(duì)伍。現(xiàn)有教師1100余人，其中教授、副教授近300人，博士、碩士學(xué)位教師占比約為81%，博士教師數(shù)量居湖北同類高校首位，全國(guó)同類高校前列;有“長(zhǎng)江學(xué)者”、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師各1人(雙聘)，“楚天學(xué)者”4人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，湖北省教學(xué)名師2人，湖北名師1人，湖北省優(yōu)秀教師3人，省政府“楚天園丁獎(jiǎng)”教師2人，武漢市優(yōu)秀教師4人。近年來，教師承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目21項(xiàng)，繼續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)同類院校;國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃項(xiàng)目子課題1項(xiàng)、國(guó)際合作項(xiàng)目2項(xiàng)，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展及社會(huì)企業(yè)生產(chǎn)需求的教科研課題600余項(xiàng)，獲得省、市級(jí)科技與教學(xué)成果獎(jiǎng)30余項(xiàng);近三年，申報(bào)及授權(quán)專利數(shù)居湖北民辦高校首位。 學(xué)校創(chuàng)新了高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，建成省級(jí)精品資源共享課、精品視頻公開課、精品課程、精品在線開放課程12門，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目13項(xiàng)，省級(jí)“戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”5項(xiàng)，“荊楚卓越工程師協(xié)同育人計(jì)劃”3項(xiàng)。先后與省內(nèi)外200余家知名企業(yè)開展合作，開辦了“錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)班”“九州通班”等近20類特色教改實(shí)驗(yàn)班，形成了“全覆蓋、全過程、全方位”的雙創(chuàng)教育模式和以“自強(qiáng)自立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為核心的雙創(chuàng)文化品牌。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率長(zhǎng)期保持在95%以上，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度高。 學(xué)校建設(shè)了能滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要的培養(yǎng)條件。擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科研樓20余棟，學(xué)生公寓40棟(含2人間公寓14棟)，并實(shí)現(xiàn)了空調(diào)全覆蓋;有學(xué)生餐廳6座，室內(nèi)外體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積10萬余平方米，圖書館館舍2萬余平方米，圖書文獻(xiàn)資源總量233.41萬冊(cè)，無線WiFi覆蓋校園，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近1.6億元。建有國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、工程技術(shù)研究中心1個(gè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)基地1個(gè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)4萬余平方米，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)校形成了黨建與大學(xué)生思想政治工作的特色品牌。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人和“育人為本、科學(xué)發(fā)展、因材施教、樂教樂學(xué)、共同進(jìn)步”的育人理念，培養(yǎng)的楊子威、許大卉、程菲、駱群曙、武春成、達(dá)瓦丁增等一批大學(xué)生先進(jìn)典型，受到團(tuán)中央、教育部及省教育廳、團(tuán)省委等有關(guān)部門的表彰，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)高校黨建工作會(huì)議上作交流發(fā)言，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響和示范引領(lǐng)效應(yīng)。

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國(guó)招生的全日制公辦普通高等院校。國(guó)家表彰的全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國(guó)湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”。校 訓(xùn) 立德樹人 勤學(xué)強(qiáng)能。 辦學(xué)理念 讓學(xué)院成為每一位學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。 教學(xué)理念 因材施教、按崗教學(xué)，教學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上的知識(shí)和技能。 辦學(xué)思想 堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色立校、人才興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路，突出教學(xué)中心地位，不斷深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)作貢獻(xiàn)。 辦學(xué)定位 以高等職業(yè)學(xué)歷教育為主，積極開展繼續(xù)教育和科技服務(wù);面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)，立足湖北，輻射全國(guó);以生物類和農(nóng)科專業(yè)為主，農(nóng)、經(jīng)、管、信息類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。努力把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的省級(jí)示范院校。 發(fā)展思路 堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖;堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位不動(dòng)搖;堅(jiān)持教學(xué)基本建設(shè)優(yōu)先地位不動(dòng)搖。圍繞一個(gè)目標(biāo)、明確二個(gè)面向、推進(jìn)三項(xiàng)改革、加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)、構(gòu)建五個(gè)體系。一個(gè)目標(biāo)是：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技能型人才。二個(gè)面向是：面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、面向湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。三項(xiàng)改革是：推進(jìn)校企合作的辦學(xué)模式改革;推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革;推進(jìn)“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式改革。四項(xiàng)建設(shè)是：以提高學(xué)生就業(yè)能力為目標(biāo)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè);以“雙師”結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良為目標(biāo)，加強(qiáng)專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè);以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推進(jìn)課程體系建設(shè);以提高學(xué)生職業(yè)技能為目標(biāo)，加強(qiáng)校內(nèi)校外結(jié)合的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。五個(gè)體系是：構(gòu)建完善的教學(xué)管理體系;構(gòu)建全程管理的學(xué)生管理體系;構(gòu)建專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系;構(gòu)建服務(wù)高效的后勤服務(wù)保障體系;構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。 區(qū)位優(yōu)勢(shì) 學(xué)院地處武漢市中心城區(qū)、位于中環(huán)線以內(nèi)武昌風(fēng)景秀麗的南湖之濱、野芷湖畔，毗鄰華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢理工大學(xué)。學(xué)院依山傍水，環(huán)境幽靜，交通便捷，學(xué)生潛心鉆研、對(duì)外交流、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專業(yè)深造等條件得天獨(dú)厚。 基礎(chǔ)條件 學(xué)院占地面積351畝。教學(xué)建筑面積263000平方米，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值12000萬元，圖書館藏書83萬冊(cè)，每年訂閱報(bào)刊雜志2000余種;現(xiàn)有校內(nèi)各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室83個(gè)，建有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地126個(gè)(湖北省人民政府認(rèn)定的大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地1個(gè))。其中，湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示中心和湖北省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中心是省農(nóng)業(yè)廳直屬事業(yè)單位，作為學(xué)院共建的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，占地1000多畝，先后投入2億多元。通過湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)與學(xué)院緊密聯(lián)系的龍頭企業(yè)100多家，建有2個(gè)“廠中校”。學(xué)院正在進(jìn)行電力增容改造，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓、教室空調(diào)全覆蓋。 師資隊(duì)伍 學(xué)院擁有一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，有一批在教學(xué)、科研中成績(jī)突出的學(xué)科帶頭人和青年骨干教師。現(xiàn)有教師457人，其中享受國(guó)務(wù)院津貼專家6人，享受湖北省政府津貼專家4人，有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀中青年專家2人，博士7人，碩士113人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師8人，教授、副教授105人，雙師素質(zhì)教師占75%。近幾年，學(xué)院獲得省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二項(xiàng)，教師公開出版各類專著、教材231部，在省級(jí)以上各類刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文2100多篇。 專業(yè)設(shè)置與學(xué)業(yè)深造 學(xué)院有生物工程學(xué)院(生物工程系)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院(管理科學(xué)系)、信息傳媒學(xué)院(計(jì)算機(jī)系)、園藝園林學(xué)院(園藝系)、動(dòng)物科技學(xué)院、食品科技學(xué)院(動(dòng)物科學(xué)系)和基礎(chǔ)課部(思政課部)、中國(guó)湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心(國(guó)際援外培訓(xùn)部)。在校生8000多人，開設(shè)有生物制藥技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、園藝技術(shù)、電子商務(wù)等38個(gè)專業(yè)。其中，畜牧獸醫(yī)、生物制藥專業(yè)是中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)建有中央財(cái)政支持的國(guó)家實(shí)訓(xùn)基地;水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、園藝技術(shù)專業(yè)是湖北省高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè);種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)是省級(jí)戰(zhàn)略新型(支柱)產(chǎn)業(yè)人才計(jì)劃基地;食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)等三個(gè)專業(yè)是湖北省高職院校中唯一的;生物應(yīng)用技術(shù)、生物制藥技術(shù)專業(yè)是湖北省高職院校中辦學(xué)規(guī)模最大，最具影響的。在學(xué)習(xí)高職課程的同時(shí)，生物、農(nóng)科類專業(yè)學(xué)生可套讀華中農(nóng)業(yè)大學(xué)獨(dú)立本科段自考本科，管理類專業(yè)學(xué)生可套讀中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)獨(dú)立本科段自考本科。 就業(yè)渠道。學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高端技能型專門人才為己任，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)綜合技能訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，不斷加大就業(yè)力度，拓寬就業(yè)渠道。學(xué)院依托華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖北省農(nóng)科院、湖北省農(nóng)業(yè)廳、水產(chǎn)局、畜牧獸醫(yī)局、種子管理局等行業(yè)，以及武漢東湖開發(fā)區(qū)生物產(chǎn)業(yè)園等省內(nèi)外126家企業(yè)，成立了湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，建立緊密合作關(guān)系，為學(xué)生開辟了新的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地。2013年4月18日，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，園藝系種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)與湖北省種子有限公司合作共建的“湖北省種子集團(tuán)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”入選湖北高校省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。由于畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，廣受社會(huì)歡迎，已有一批畢業(yè)生成為企業(yè)管理者、專家、民企老板和出國(guó)訪問學(xué)者。學(xué)院為“湖北省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“湖北省高校招生工作先進(jìn)集體”。 湖北生物科技職業(yè)學(xué)院作為商務(wù)部“中國(guó)湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”，已累計(jì)為80多個(gè)國(guó)家培訓(xùn)農(nóng)業(yè)官員和高級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員1300多人。作為“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”，近幾年累計(jì)為湖北省培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員12000余人。學(xué)院不僅是全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，還是湖北省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織、湖北省高校大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)基層單位。學(xué)院堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，深化內(nèi)部管理體制改革，推行精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，積累了比較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積淀了比較雄厚的辦學(xué)基礎(chǔ)，提出了具有特色的辦學(xué)理念，建立了比較完善的管理體制和健全的運(yùn)行機(jī)制，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，全院師生團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，努力朝著建設(shè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)優(yōu)良的特色高職院校而奮力邁進(jìn)。

我國(guó)面臨著能源短缺與大量石油資源未能有效開發(fā)利用的突出問題，目前平均石油采收率 不及35%，約有2/3的石油資源留在地下有待開發(fā)。微生物采油是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)有效的提高原油采 收率技術(shù)，該技術(shù)具有成本低、不傷害儲(chǔ)層、環(huán)境友好等特點(diǎn)，符合能源與環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā) 展的戰(zhàn)略方向。近10年來，針對(duì)微生物采油技術(shù)的難題進(jìn)行攻關(guān)，系統(tǒng)地研究了微生物在位繁 殖效應(yīng)與驅(qū)油機(jī)制和微生物驅(qū)油傳遞與界面反應(yīng)過程，提出并建立了驅(qū)油過程中微生物在位繁 殖效應(yīng)模型；引入現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)，發(fā)展了油藏微生物群落結(jié)構(gòu)與功能微生物的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè) 與評(píng)價(jià)技術(shù)；開拓性地建立了微生物采油調(diào)控技術(shù)體系。

江西生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府于2003年6月批準(zhǔn)成立的，國(guó)家教育部備案的一所全日制公辦的普通高等院校，是江西省唯一一所以生物科技為特色的高等職業(yè)學(xué)院。近半個(gè)世紀(jì)以來，學(xué)院先后為社會(huì)培養(yǎng)和輸出近兩萬名優(yōu)秀的高質(zhì)量實(shí)用型人才，其中有不少人已成為生物科技領(lǐng)域的管理者和技術(shù)骨干以及科技致富帶頭人，在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響，也為學(xué)院贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。2014年，我院被確定為江西省示范性高等職業(yè)院校。 雄厚的師資力量 學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師312人，其中江西省高校教學(xué)名師4名，省級(jí)學(xué)科帶頭人1名，江西省中青年骨干教師9名，全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育名師4名，專任教師中有高職教授33人，副教授及相當(dāng)職稱90人，具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的82人，其中博士4人，具有雙師素質(zhì)的教師92人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。 完善的生活設(shè)施 學(xué)院地處南昌市，環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、生活?yuàn)蕵芳绑w育設(shè)施配套齊全。擁有綜合教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、大禮堂、學(xué)生公寓樓、學(xué)生食堂、游泳池、標(biāo)準(zhǔn)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等完整基礎(chǔ)設(shè)施。 嚴(yán)格的學(xué)生管理 學(xué)院在校學(xué)生近8000人。學(xué)院聘請(qǐng)一批高素質(zhì)、有一定管理經(jīng)驗(yàn)的教師及本院的骨干教師共同擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，實(shí)行規(guī)范化管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 通暢的升學(xué)途徑 學(xué)院與華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海水產(chǎn)大學(xué)等聯(lián)合辦學(xué)。在我院就讀學(xué)生可參加大專、本科學(xué)歷層次教育，同時(shí)學(xué)院設(shè)立了成人招生、自學(xué)考試考點(diǎn)。為我院學(xué)生架起了“專升本”的立交橋。為在校生參加高學(xué)歷教育提供了便利。 廣闊的就業(yè)前景 學(xué)院十分重視學(xué)生就業(yè)工作，在長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲分別設(shè)立了就業(yè)辦事處，與省內(nèi)外100多家用人單位建立了穩(wěn)定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò);與傲農(nóng)集團(tuán)、新希望集團(tuán)、正大集團(tuán)、大北農(nóng)集團(tuán)、正邦集團(tuán)等多家知名企業(yè)集團(tuán)聯(lián)合開展定向培養(yǎng)教育;每年一屆的“雙選會(huì)”吸引了全國(guó)各地的用人單位來我院選拔人才，畢業(yè)生就業(yè)率一直位居全省前列。 學(xué)院鄭重承諾：簽訂就業(yè)協(xié)議，確保合格畢業(yè)生100%推薦就業(yè)。

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介烷基吡啶是重要的有機(jī)合成中間體，其中一甲基吡啶(皮考林)、二甲基吡啶(盧剔啶)、三甲基吡啶(可力丁)、2-甲基-5-乙基吡啶(MEP)廣泛用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、香料、工業(yè)產(chǎn)品等的合成。近年來，烷基吡啶的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，需求增長(zhǎng)很快，已引起廣泛關(guān)注。國(guó)外95％ 以上的烷基吡啶均由合成法生產(chǎn)，生產(chǎn)集中在西歐、美國(guó)、日本。而國(guó)內(nèi)烷基吡啶的生產(chǎn)主要是從煤焦油中分餾制取，產(chǎn)率低，產(chǎn)品純度差。二、市場(chǎng)前景我國(guó)市場(chǎng)所需烷基吡啶，主要依靠進(jìn)口。因此，加快發(fā)展合成法吡啶生產(chǎn)已是大勢(shì)所趨。三、規(guī)模與投資根據(jù)不同產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模，投資大小差別較大，按年產(chǎn)100噸計(jì)算，總投資50萬元即可建廠。四、生產(chǎn)設(shè)備根據(jù)不同產(chǎn)品的不同生產(chǎn)方法，主要設(shè)備為固定床反應(yīng)器或高壓釜。五、效益分析按目前市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算，每種產(chǎn)品的利潤(rùn)都在50%以上。六、合作方式技術(shù)轉(zhuǎn)讓或合作開發(fā)。

平板膜生物反應(yīng)器的性能指標(biāo)全部達(dá)到上述“膜生物反應(yīng)裝置”的界定描述條件要 求。 利用自主研制的核心膜組件、膜單元、膜支架，及相應(yīng)的平板膜生物反應(yīng)器設(shè)計(jì)、 運(yùn)行調(diào)試技術(shù)，課題組已經(jīng)建立了兩個(gè)示范工程，其中，白龍港水質(zhì)凈化廠中的中水回 用項(xiàng)目為目前報(bào)道的國(guó)內(nèi)最大平板膜生物反應(yīng)器應(yīng)用項(xiàng)目。 課題組為目前國(guó)內(nèi)唯一掌握平板膜生產(chǎn)、平板膜組件制作、膜組件性能評(píng)價(jià)、膜生物反 應(yīng)器設(shè)計(jì)、污水處理整體工藝流程設(shè)計(jì)、膜生物反應(yīng)器調(diào)試、清洗和運(yùn)行管理整套技術(shù) 的單位。 

本技術(shù)利用光子晶體微球的顏色對(duì)待測(cè)生物分子進(jìn)行編碼，一種顏色的微球可以檢測(cè)一種分子，與微孔板或者微流控芯片相結(jié)合，通過自動(dòng)化的流體控制和光學(xué)檢測(cè)完成樣品中多個(gè)組分的同時(shí)檢測(cè)，獲得2011教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)和2014瑞士國(guó)際發(fā)明展特別金獎(jiǎng)，同時(shí)獲專利授權(quán)10余項(xiàng)。本技術(shù)成果包括了光子微球、微流控芯片和自動(dòng)化芯片分析檢測(cè)儀三部分，可以用于腫瘤、感染性疾病（HIV、SARS、肝炎、禽流感等）、心血管疾病（高血壓、心臟病）檢測(cè)等。希望合作研發(fā)和生產(chǎn)，投資規(guī)模在200萬人民幣左右。

眾所周知，石油、天然氣和煤炭等不可再生的化石資源構(gòu)成了當(dāng)今世界燃料和化學(xué)工業(yè)的基石，豐富了人類的物質(zhì)生活，創(chuàng)造了當(dāng)今的繁華塵世。然而，隨著化石資源的日益枯竭，能源供需矛盾的不斷惡化，油價(jià)的不斷飆升，化石工業(yè)造成的環(huán)境污染日益嚴(yán)重等問題，已成為制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。這些問題大大推動(dòng)了人們研究可再生的生物質(zhì)資源制備能源和大宗化學(xué)品的熱情。多元醇作為新一代能源和化學(xué)品的平臺(tái)，其廣泛的應(yīng)用前景已引起了眾多科研工作者的廣泛關(guān)注。目前，生物基多元醇的工藝路線主要集中在山梨醇的加氫裂解和纖維素通過熱裂解、催化裂化及酸水解加氫等反應(yīng)途徑制得。但是這兩種工藝路線具有工序流程長(zhǎng)，反應(yīng)條件比較苛刻（需要高溫、高壓下進(jìn)行），產(chǎn)品比較復(fù)雜，分離難度大，成本高等不足，嚴(yán)重制約生物基多元醇產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。本項(xiàng)目針對(duì)上述工藝路線存在的不足，設(shè)計(jì)了三條新的反應(yīng)途徑，均能有效地將葡萄糖單體轉(zhuǎn)化為附加值比較高的多元醇，如合成聚酯纖維的基礎(chǔ)原料：1、2-丙二醇和乙二醇等。這些工藝路線與傳統(tǒng)路線相比，具有反應(yīng)條件比較溫和，產(chǎn)物比較簡(jiǎn)單，成本比較低等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能達(dá)到節(jié)能減排的目標(biāo)，符合環(huán)境友好的要求。因此，這么有意義的研究工作應(yīng)該得到更大的扶持力度，使其盡快產(chǎn)業(yè)化，走出符合我國(guó)生物產(chǎn)業(yè)特色的道路。