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項目背景：工廠食用菌栽培技術(shù)的主要目的是不受環(huán)境 影響情況下實現(xiàn)高頻高產(chǎn)、節(jié)能高效的運營效果。平菇作為 全國消費量最大最普遍的食用菌品種之一，由于要求生產(chǎn)條 件溫度低，耗氧大，所以平菇品種在國內(nèi)業(yè)界一直難以實現(xiàn) 真正意義上的工廠化栽培---夏天出菇，以平衡市場供需矛 盾，降低消費者消費成本。面對夏天的高溫天氣（30℃— 40℃），亟待解決平菇生長過程中需求的 0.1%二氧化碳濃度 的控制（強通風）和中低溫度 15℃—20℃（制冷設(shè)備調(diào)控） 之間的矛盾。主要矛盾點：平菇生長，二氧化碳濃度需控制 在 0.1%以下，每小時大約 40—50 分鐘的間斷性通風。本地 區(qū)夏季外界溫度 30℃-40℃，同樣風的溫度也是 30℃—40℃， 與平菇的生長要求的溫度控制在 15℃-20℃是嚴重相違悖的 （平菇生長不能超過 25℃）。在長時間的通風的情況下，空 調(diào)制冷不僅效果很差，且耗能極大，生長的平菇品質(zhì)、品相 差、產(chǎn)量低、易攜帶細菌病菌。 所需技術(shù)需求簡要描述：1.設(shè)計需求。需要高校或相關(guān) 企業(yè)等作為技術(shù)提供方，針對工業(yè)生產(chǎn)過程中溫度、濕度等 參數(shù)提供具體的設(shè)計方案。2.設(shè)備需求。根據(jù)技術(shù)方的設(shè)計 方案，提供相應(yīng)的設(shè)備支持。  對技術(shù)提供方的要求:1.研發(fā)前充分了解需求方的現(xiàn)實 狀況（工廠化平菇生產(chǎn)需求方為全國首家）。2.技術(shù)需求方有一定的技術(shù)基礎(chǔ)且為以后的良好應(yīng)用打下技術(shù)。 

1.年輕化儲備干部 2.需大量銷售業(yè)務(wù)人員 3.需進出口外貿(mào)英語人才 4.需財務(wù)核算員。

番茄紅素是類胡蘿卜素家族中的一種，具有很強的抗氧化性，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥和食品行業(yè)。三孢布拉氏霉作為一種絲狀好氧真菌，是目前番茄紅素工業(yè)化生產(chǎn)的主要微生物。在三孢布拉氏霉的類胡蘿卜素代謝過程中，carRA 編碼的蛋白對菌體的番茄紅素、γ-胡蘿卜素及 β-胡蘿卜素的含量起著至關(guān)重要的作用。 為了提高菌體的番茄紅素含量，本研究獲得了 carR 和 carRA 同源敲除菌株及 carA 過表達菌株。對正負菌混合發(fā)酵培養(yǎng) 6 天后的類胡蘿卜素含量及所占比例的分析發(fā)現(xiàn)，carR 敲除株的番茄紅素含量和占比分別增至野生型的 2.99 倍和 16.10 倍。表明，敲除 carR 或者過表達 carA 均可以提高三孢布拉氏霉的番茄紅素含量。為了進一步提高三孢布拉氏霉的番茄紅素含量，本項目對一系列化合物也進行了篩選，發(fā)現(xiàn)某化合物的番茄紅素提高效果最佳，2 天后的番茄紅素占比由 1.7%提高至 90.1%，番茄紅素含量分別升高至 83.2 mg/gDW，為未處理對照的 315.8 倍。對 carR 和 carRA 敲除菌株及 carA 過表達菌株也進行同一化合物處理，發(fā)現(xiàn) carA 過表達菌株的番茄紅素含量和占比達到 103.6 mg/gDW 和 89%。 我們的技術(shù)優(yōu)勢：本項目使用的特殊菌株是我們自己構(gòu)建的，具有完全的自主知識產(chǎn)權(quán)；本項目添加的小分子化合物無毒、用量少、效果好，我們具有完全的自主知識產(chǎn)權(quán)；應(yīng)用三孢布拉氏霉生產(chǎn)番茄紅素的傳統(tǒng)技術(shù)成熟、穩(wěn)定、投資小，本項目除菌株和添加的小分子化合物與之不同外，其他均完全相同。

南開大學孟繼本、龐美麗課題組與天津孚信科技有限公司合作以產(chǎn)學研聯(lián)合體的模式相結(jié)合，把光致變色材料推向軍工和民生領(lǐng)域的應(yīng)用開發(fā)和生產(chǎn)。2013 年已建成我國第一條光致變色材料生產(chǎn)線和應(yīng)用實驗基地，具有生產(chǎn) 5000KG 光致變色 MC 粉的能力。可以生產(chǎn)十多個新品種，是世界上生產(chǎn)光致變色材料品種最多的基地。已在網(wǎng)上和實體店開始銷售光致變色材料產(chǎn)品和制品。 項目特色： 1）采用銅絡(luò)合物作為中間體的新的合成工藝，合成了紫羅蘭、蘭、紫、第一代紫品到第四代紫紅、粉紅等十幾種新品種，產(chǎn)率由 20-30%提高到 50-80%。 2）提高了產(chǎn)品的耐疲勞度，采用微膠囊技術(shù)、高分子納米顆粒技術(shù)、添加物技術(shù)等對光致變色材料進行保護，使耐疲勞度由 3000次左右提高到 1 萬次以上，產(chǎn)品性能和使用效果有顯著變化。 3）建立了光致變色材料相互之間或與其他彩色體系的配色方法，使眼色品種更加齊全，色彩更加豐富，總數(shù)量已超過 100 多種。 4）分子結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：生產(chǎn)光致變色產(chǎn)品大部分都是首次合成的新化合物，并申請專利進行保護。

項目研究的背景及用途： 在 IC 卡冷、熱水表研制的基礎(chǔ)上，我們以一項發(fā)明專利和三項實用新型專利解決了該項研究的關(guān)鍵技術(shù)，即抗銹蝕閥門技術(shù)、長壽命供電和低功耗技術(shù)、密封性技術(shù)及集中，透明管理技術(shù)。進而發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)化遙控冷、熱水表產(chǎn)業(yè)化工程。網(wǎng)絡(luò)化遙控冷、熱水表保持了原 IC 卡冷、熱水表中的無銹蝕閥門特點，但沒有電池與 IC 卡插座。在每棟樓中設(shè)置低位控制單元，該低位控制單元承擔向各戶水表直流供電;具備應(yīng)急充電電源;具有故障自動診斷功能;開關(guān)水表中控制閥功能;無線上網(wǎng)與主控 PC 機通信功能。實現(xiàn)了管理部門利用無線網(wǎng)絡(luò)資源對用戶冷、熱水表進行綜合管理和遙控監(jiān)測的目的。 技術(shù)原理及流程： 網(wǎng)絡(luò)化遙控冷、熱水表由三部分組成:低功耗電子式基表、低位控制單元及主控微機。成果水平及主要技術(shù)指標:技術(shù)水平國內(nèi)領(lǐng)先，具有一項發(fā)明專利和三項實用新型專利的獨立知識產(chǎn)權(quán)。市場分析及效益預測:應(yīng)用于方興未艾的房地產(chǎn)業(yè)，適應(yīng)國家及廣大居民對能源與水資源的管理和節(jié)約要求。還可應(yīng)用于洗浴中心等用水大戶，提高節(jié)水的自覺性，也可應(yīng)用于對城市地下水的管理等。

食品生產(chǎn)過程中，經(jīng)常會遇到各種配料在初步混合階段不宜直接接觸的情況， 如焙烤制品生產(chǎn)時的山梨酸鉀與檸檬酸（檸檬酸會作用于山梨酸鉀生成山梨酸， 抑制酵母的生長而影響產(chǎn)品的體積、松軟度及口感）、肉制品生產(chǎn)時用到的轉(zhuǎn)谷 酰胺酶和食鹽（食鹽會降低轉(zhuǎn)谷酰胺酶對肉的黏結(jié)作用），此時如果對其中的一 種配料進行包埋處理，就可以防止配料間的直接接觸，避免他們相互作用。而在 食品加工過程中，當預期的作用已經(jīng)發(fā)揮（如前述例子中的酵母發(fā)酵、轉(zhuǎn)谷酰胺 酶粘合碎肉）、食品在烹制過程中溫度升高到一定程度后，壁材（一般為粉末油脂）液化，被包埋的配料釋放出來，繼續(xù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用（如前述例子中檸檬酸會作用于山梨酸鉀生成山梨酸，可以抑制面包中微生物的生長，延長產(chǎn)品保質(zhì) 期；肉制品生產(chǎn)中的食鹽釋放出來，賦予制品適宜的咸味）。 創(chuàng)新要點 實現(xiàn)了食用配料（如有機酸、食鹽等）膠囊化包埋/溫度控制釋放這一難題， 制備出了芯材含量達 90-92%、顆粒細度為 40-80 目的膠囊化產(chǎn)品，具有良好的流動性，使用方便，性質(zhì)穩(wěn)定。 

產(chǎn)品詳細介紹奧龍數(shù)字化校園軟件解決方案1.1數(shù)字化校園建設(shè)意義1.1.1解決學校信息孤島數(shù)字化校園將學校內(nèi)部的相對獨立分散的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，進行統(tǒng)一整合和有效的集成，通過“誰產(chǎn)生誰維護”的原則對集成數(shù)據(jù)按標準進行驗證，然后把正確的信息同步給需要這些信息的部門到達所有部門相同的信息一致。同時消除對數(shù)據(jù)的重復管理，避免多部門的重復勞動，節(jié)約人力成本，保證信息標準統(tǒng)一。1.1.2規(guī)范業(yè)務(wù)流程數(shù)字化校園集成學校內(nèi)各種業(yè)務(wù)流程，通過建立規(guī)范的、合理的、高效的業(yè)務(wù)流程可以約束工作的隨意性，避免一邊“省事”多處“費事”情況。而且通過合理的業(yè)務(wù)規(guī)則，不但可以提高本部門的工作效率，減輕工作壓力，同時也為其它門戶帶來快捷和方便。1.1.3提高工作效率數(shù)字化校園使集成學校各種業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)了自動化，不需或極少需要人工干預。集成的業(yè)務(wù)流程工作一旦建立好以后自動工作，工作人員只需要通過任務(wù)完成狀態(tài)進行監(jiān)控即可。數(shù)字化校園將人員從繁雜、簡單重復的數(shù)據(jù)輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來，信息的檢索及統(tǒng)計報表的生成功能交給平臺來完成。用戶可以隨時隨地從信息門戶獲取相關(guān)授權(quán)信息。無紙化辦公使學校各項行政管理工作更加便利快捷。1.1.4為師生員工提供“一站式”服務(wù)教職員工、學生和辦事者可通過網(wǎng)絡(luò)可以及時了解辦事流程、學習安排、學校資源、各種申請狀態(tài)等信息，免去不必要的東奔西走，減少盲目性、提高辦事效率、減輕工作量，是學校為教職員工、學生和辦事者提供的服務(wù)窗口。1.1.5創(chuàng)建虛擬大學空間，實現(xiàn)跨地域管理數(shù)字化校園建設(shè)以信息資源與信息服務(wù)為核心內(nèi)容，實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的學習、教學、科研和管理，對于學校今后創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學空間，實現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化。虛擬大學空間可為學校今后的跨地域業(yè)務(wù)管理提供堅實的基礎(chǔ)保障。1.1.6體現(xiàn)決策管理水平，及整體綜合實力在教育行業(yè)信息化的大背景下，數(shù)字化校園的建設(shè)水平不僅體現(xiàn)了職教教育信息化的程度，也反映了決策者的對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠矚的水平；更是衡量學校辦學能力和教學科研水平的重要標準之一的知名度，吸引更好的生源和優(yōu)秀的科研、教學人才。1.1.7有助于教學模式和觀念的轉(zhuǎn)變在教學中，教師們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源，開展網(wǎng)上多媒體教學實踐，建立學科教學網(wǎng)站和教學資源庫。學生可以利用數(shù)字化圖書館以及各種教學資源庫進行研究性學習，同時利用互聯(lián)網(wǎng)與其它學習者進行廣泛的合作探索和討論交流，并將學校以外的信息資源和智力資源引入到教學中。1.1.8輔助學校領(lǐng)導決策數(shù)字化校園還包括各級管理與決策部門，使各級領(lǐng)導在決策上實現(xiàn)數(shù)字化，利用決策支持系統(tǒng)結(jié)合學校數(shù)字資源、個人智力資源和計算機的計算能力，輔助改進領(lǐng)導決策的質(zhì)量。為各級領(lǐng)導提供決策所需的數(shù)據(jù)、信息和背景材料，幫助他們進行問題的識別，并明確決策目標，通過人機交互功能進行分析、比較和判斷，為正確決策提供有力的輔助支持。第 2 章奧龍數(shù)字化校園平臺軟件系列數(shù)據(jù)門戶產(chǎn)品列表：1、奧龍-統(tǒng)一信息門戶平臺2、奧龍-統(tǒng)一身份認證平臺3、奧龍-數(shù)據(jù)交換平臺4、奧龍-數(shù)據(jù)綜合分析平臺5、奧龍-一站式網(wǎng)上辦事大廳平臺應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)品列表：1、奧龍-教務(wù)管理系統(tǒng)2、奧龍-學生綜合信息管理系統(tǒng)3、奧龍-OA辦公自動化管理系統(tǒng)4、奧龍-數(shù)字迎新管理系統(tǒng)5、奧龍-招生管理系統(tǒng)6、奧龍-就業(yè)管理系統(tǒng)7、奧龍-網(wǎng)絡(luò)學習平臺8、奧龍-宿舍管理系統(tǒng)9、奧龍-站群管理系統(tǒng)10、奧龍-三維地圖信息管理系統(tǒng)11、奧龍-成績自助打印管理系統(tǒng)12、奧龍-移動信息平臺13、奧龍-圖書館自動化管理系統(tǒng)14、奧龍-在線考試題庫管理系統(tǒng)15、科研管理系統(tǒng)16、人事管理系統(tǒng)17、資產(chǎn)管理系統(tǒng)

產(chǎn)品詳細介紹奧龍數(shù)字化校園軟件系列數(shù)據(jù)門戶產(chǎn)品列表：1、奧龍-統(tǒng)一信息門戶平臺2、奧龍-統(tǒng)一身份認證平臺3、奧龍-統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺4、奧龍-數(shù)據(jù)綜合分析平臺管理產(chǎn)品列表：1、奧龍-研究生教育綜合信息管理系統(tǒng)2、奧龍-高校教務(wù)管理系統(tǒng)3、奧龍-高校學工管理系統(tǒng)4、奧龍-高校資產(chǎn)管理系統(tǒng)5、奧龍-高校科研管理系統(tǒng)6、奧龍-高校人事管理系統(tǒng)7、奧龍-流媒體服務(wù)平臺8、奧龍-圖書館自動化管理系統(tǒng)9、奧龍-網(wǎng)絡(luò)教學平臺系統(tǒng)10、奧龍-數(shù)字迎新系統(tǒng)11、奧龍-共享型專業(yè)教學資源庫

產(chǎn)品特色： 多媒體教學模式：不僅可以雙屏演示初中高中教科書中配套多媒體課件，還可以動態(tài)演示鋒面雨的形成、冬季風和夏季風等形成的原因、影響我國臺風形成的因素等內(nèi)容。動態(tài)演示方式形象逼真、采用央視天氣預報圖演示方式，演示寒流或暖流的推進、風向的運動以及云霧對部分地區(qū)的影響等等。課程資源豐富，含所有關(guān)聯(lián)多媒體課件。人性化操作。配備數(shù)字化地形資源軟件。可以實現(xiàn)雙通道互動。基于普通地形和黑板的硬件基礎(chǔ)進行軟件的研發(fā)，軟件完全運行于整體硬件，軟件架構(gòu)采用視窗方式，菜單分級管理，使用更加方便和人性化，能通過軟件調(diào)用PPT課件等新媒體 ?