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一、平臺背景 虛擬仿真實驗教學是高等教育信息化建設和實驗教學示范中心建設的重要內容，是學科專業(yè)與信息技術深度融合的產物。為貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高〔2012〕4號）精神，根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，教育部決定于2013年啟動開展國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作。其中虛擬仿真實驗教學的管理和共享平臺是中心建設的重要內容之一。 目前，大多數(shù)高校都有針對課程使用實驗教學軟件，但由于每個專業(yè)或課程的情況不同，購買的軟件所采用的工作環(huán)境、體系結構、編程語言、開發(fā)方法等也各不相同。由于學校管理工作的復雜性，各校乃至校內各專業(yè)的實驗教學建設大都自成體系，各自為政，形成了“信息孤島”。主要面臨如下問題： • 管理混亂，各種實驗教學軟件缺乏統(tǒng)一的集中管理； • 使用不規(guī)范，缺乏統(tǒng)一的操作模式和管理方式； • 可擴展性差，無法支持課程和相應實驗的擴展； • 各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)無法共享，容易形成“信息孤島”； • 缺乏足夠的開放性； • 軟件部署復雜，不同的軟件不能運行在同一臺服務器上。 二、平臺目標 該平臺的目標就是高效管理實驗教學資源，實現(xiàn)校內外、本地區(qū)及更廣范圍內的實驗教學資源共享，滿足多地區(qū)、多學校和多學科專業(yè)的虛擬仿真實驗教學的需求。平臺要實現(xiàn)學校購置的所有實驗軟件統(tǒng)一接入和學生在平臺下進行統(tǒng)一實驗的目的，通過系統(tǒng)間的無縫連接，使之達到一個整體的實驗效果，學校通過該平臺的部署，不僅可以促進系統(tǒng)的耦合度，解決信息孤島的問題，還可以使學校能夠迅速實施第三方的實驗教學軟件。 平臺提供了全方位的虛擬實驗教學輔助功能，包括：門戶網站、實驗前的理論學習、實驗的開課管理、典型實驗庫的維護、實驗教學安排、實驗過程的智能指導、實驗結果的自動批改、實驗成績統(tǒng)計查詢、在線答疑、實驗教學效果評估等功能，同時該平臺可擴展集成第三方的虛擬實驗課程資源或自建課程資源，為各類院校虛擬實驗教學環(huán)境提供服務并進行相應的應用。 三、應用方案 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》第十九章第六十條明確指出:加強優(yōu)質教育資源開發(fā)與應用。加強網絡教學資源庫建設。引進國際優(yōu)質數(shù)字化教學資源。開發(fā)網絡學習課程。建立數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優(yōu)質教育資源普及共享。創(chuàng)新網絡教學模式，開展高質量高水平遠程學歷教育。 虛擬實驗建設的理念就是采用我們這個方案的理念(平臺+資源)，發(fā)布一個虛擬實驗中心門戶網站、建設一個開放式虛擬仿真實驗教學的管理和共享平臺，然后再陸續(xù)把相關虛擬實驗課程的資源統(tǒng)一放到該平臺來進行管理，從而面向各個學科的相關課程開展虛擬實驗教學。 四、平臺的主要功能 開放式虛擬仿真實驗教學的管理和共享平臺包括虛擬實驗中心門戶網站、實驗前的理論學習、實驗的開課管理、典型實驗庫的維護、實驗教學安排、實驗過程的智能指導、實驗結果的自動批改、實驗成績統(tǒng)計查詢、數(shù)字化資源管理、師生互動交流和系統(tǒng)管理等子系統(tǒng)。 虛擬實驗中心門戶網站：一個動態(tài)Web系統(tǒng)，系統(tǒng)內容包括中心介紹、實驗教學、實驗隊伍、管理模式、設備與環(huán)境、教學特色、中心新聞/公告/通知等。 實驗教務管理：課程庫、培養(yǎng)計劃、排課、選課、開課審核等功能。 實驗教學管理：現(xiàn)場實驗安排、虛擬實驗安排、實驗批改、考勤管理、成績管理、實驗報告等。 實驗前理論學習：實驗前學生通過練習、自測、課件等方式學習實驗理論知識。 實驗過程智能指導：學生在實驗過程中遇到問題可以請求指導，系統(tǒng)給出指導信息。 實驗結果自動批改：學生提交實驗結果后系統(tǒng)自動評判，給出分數(shù)和評分點。 數(shù)字化資源管理：各種虛擬實驗、仿真軟件和演示動畫的上傳、發(fā)布。 實驗室開放預約管理：實驗室設備借出、實驗室預約、實驗預約、工位預約管理。 師生互動交流：實時答疑、在線留言等。 系統(tǒng)管理：用戶、分組、角色、權限、日志、備份管理和實時監(jiān)控等。 五、平臺特點 1)系統(tǒng)針對學校實驗教學整體需求設計，滿足校級實驗教學需要； 2)可集成所有符合標準的第三方虛擬實驗系統(tǒng)和軟件； 3)經典實驗的設計采用B/S架構，方便學生使用和系統(tǒng)部署； 4)全面開放了實驗室的實驗資源，提供開放式實驗教學服務。方便學生自主靈活參與實驗，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高實驗教學的效果； 5)多種角色應用體系，多種業(yè)務權限配置，滿足學生、教師、教務人員、實驗室管理人員和校領導的需求，受益面廣； 6)人性化的協(xié)同學習，幫助教師和學生隨時隨地通過網絡在線或離線交流； 7)虛擬實驗和現(xiàn)實實驗相結合，豐富了實驗教學方式，通過系統(tǒng)可同時管理硬件實驗和虛擬實驗； 8)實驗教學排課靈活，可統(tǒng)一安排也可學生自選，提供學生、教師以多種方式打印課表； 9)多種數(shù)據(jù)導入導出功能，方便各種身份角色數(shù)據(jù)匯總、數(shù)據(jù)統(tǒng)計； 10)可無縫集成到學校的教學教務管理系統(tǒng)中； 11)支持實驗報告在線提交，并提供實驗報告在線批注和智能批功能； 12)可根據(jù)現(xiàn)實實驗室進行直觀的工位布局，方便學生預約和入座； 13)支持在線多媒體編輯宣傳內容，可實現(xiàn)實驗中心與下設實驗室門戶網站統(tǒng)一管理； 14)系統(tǒng)更加注重實驗教學效果。

前瞻性隊列成員管理及問卷調查智能分析系統(tǒng)是針對新時期大型中心人群隊列的研究設計，體現(xiàn)了云 計算、互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)的設計理念和時代特征

桂林理工大學博文管理學院創(chuàng)辦于2002年4月，是經教育部批準，以新機制創(chuàng)辦、獨立設置的全日制普通本科高校。學校現(xiàn)有桂林、南寧兩個校區(qū)。桂林校區(qū)位于雁山區(qū)教育園區(qū)，占地700余畝，規(guī)劃總建筑面積48萬平方米。擁有現(xiàn)代化的教學樓，功能先進的實驗室、實訓室;設施完備的宿舍樓、食堂、體育場館，環(huán)境優(yōu)雅、生活便利。南寧校區(qū)位于廣西東盟經濟技術開發(fā)區(qū)，總用地面積1000余畝，規(guī)劃總建筑面積50萬平方米，預計2019年初步建成。 學校秉承“博學于文，約之以禮”的校訓，堅持“育人為本、質量立校、特色強校”的辦學理念，依托桂林理工大學優(yōu)質辦學資源，以土建、地質、經貿等學科專業(yè)為重點，形成以工為主，管、經、文、藝、理等多學科協(xié)調發(fā)展的學科體系，現(xiàn)開設34個本科專業(yè)。擁有廣西高校特色專業(yè)1個，廣西轉型試點專業(yè)1個，廣西民辦高校重點建設專業(yè)2個，自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)1個，自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊1個，自治區(qū)級協(xié)同育人平臺1個。設有土木與工程學院、商學院、信息工程學院、建筑與設計學院、文理學院等教學單位，在校學生近13000人，專任教師600余人，其中具有高級職稱的專任教師224人，具有碩士及以上學位專任教師共457人。近年來，我校教師主持和參與國家級科研項目20余項;主持省部級科研教改立項項目38項，市廳級科研教改立項項目90余項;獲得多項國家級和省部級獎項，其中獲得3項省部級教學成果獎;發(fā)明專利5項，出版專著、教材46部，公開發(fā)表學術論文760余篇。 學校是北方國際大學聯(lián)盟成員高校，并與加拿大、英國等多個國家和臺灣等地區(qū)多所高校簽署合作辦學協(xié)議，擁有校外實習基地100多個，為學生的成才與發(fā)展搭建了全方位、多層次的平臺。學生以專業(yè)基礎扎實，實踐能力強倍受社會稱贊企業(yè)歡迎。歷年來，學校畢業(yè)生考研上線率達30%，一次就業(yè)率超過92%。 2014、2015、2016、2017年新生報到率達94%以上，在廣西獨立學院中名列前茅。近年來，學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生英語競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國電子設計大賽等競賽中，共獲國家級獎360余項，省部級獎920余項。學校先后榮獲“自治區(qū)安全文明校園”、“自治區(qū)優(yōu)秀衛(wèi)生學校”、“高校思想政治工作先進單位”等榮譽稱號。2013、2014、2015連續(xù)三年被評為“十大品牌獨立學院”、“最具品牌影響力獨立學院”、“中國社會影響力獨立學院”，2016年被評為“就業(yè)典型高校”，2017年被評為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高校”。 漓水悠悠，書聲瑯瑯。學校“十三五”規(guī)劃確立了“轉型發(fā)展、質量提升、品牌建設”的發(fā)展戰(zhàn)略，學校將進一步加大投入，加速教學轉型，立足廣西，面向全國，服務地方，服務行業(yè)，努力建設區(qū)域領先、特色鮮明的高水平應用技術型高校。

針對隧道及地下工程施工開發(fā)一套工程施工風險管理系統(tǒng)，通過對工程施工期間的 風險辨識與評估，定量進行分析計算，制定系統(tǒng)的風險決策和跟蹤方案，可實現(xiàn)對工程 風險進行有效的管理與控制，保障盾構隧道工程施工順利進行。 

在GIS場景中實現(xiàn)重大危險源定位與動態(tài)管理、事故模擬、風險評估與事故應急輔助決策，建立二級聯(lián)動管理模式。

在GIS場景中實現(xiàn)重大危險源定位與動態(tài)管理、事故模擬、風險評估與事故應急輔助決策，建立二級聯(lián)動管理模式。 相關技術榮獲中國石油和化學工業(yè)協(xié)會科技進步一等獎。

成果系教育部人文社科研究項目成果、獲武漢市優(yōu)秀社科獎三等獎，在國家 版權局著作權登記中心登記。 1、項目簡介 收集和完善讀者數(shù)據(jù)，建立精確、有效的讀者數(shù)據(jù)庫，利用讀者數(shù)據(jù)資源開 展數(shù)據(jù)庫營銷、創(chuàng)造增值價值，是國際領先報刊媒體的普遍趨勢。《報刊社讀者 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)》軟件是報社、期刊社、郵政報刊發(fā)行局、各類媒體發(fā)行公司實 現(xiàn)數(shù)據(jù)庫營銷、精確營銷的信息系統(tǒng)管理工具，幫助發(fā)行工作人員輕松實現(xiàn)數(shù)據(jù) 庫營銷效果。它借鑒云計算理念，依托數(shù)據(jù)庫技術和互聯(lián)網技術，通過數(shù)據(jù)采集 向導和信息挖掘工具，幫助媒體對讀者數(shù)據(jù)進行全面的采集、保存與挖掘分析， 并據(jù)此開展讀者分類、報刊發(fā)行輔助營銷和多種經營（增值服務項目）達到利用 報刊發(fā)行渠道為媒體創(chuàng)造經濟價值的目的。軟件同時具有具有發(fā)行訂單管理、投 遞管理、財務管理等實用功能， 能夠滿足媒體的日常需求。 2、創(chuàng)新要點 第一，解決了“要什么數(shù)據(jù)”的問題，設置科學的讀者數(shù)據(jù)結構模型，用以 描述讀者的特征和行為。第二，解決了“怎么獲取（采集）這些數(shù)據(jù)”的問題， 本軟件設計了多渠道建立大眾化日報讀者數(shù)據(jù)庫的新路徑。第三，解決了“這些 數(shù)據(jù)有什么用處”的問題。本軟件中的讀者消費日志、讀者營銷項目、讀者關懷 服務、讀者價值分析等功能設計，使得數(shù)據(jù)信息得到充分的運用。 在國內方面：讀者數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是國內首創(chuàng)用于媒體讀者（受眾）數(shù)據(jù)庫 管理的軟件；在國際方面：在數(shù)據(jù)描述指標健全度、數(shù)據(jù)分析處理能力、個性化 等方面，在國際同類軟件中處于領先水平。 3、效益分析（資金需求總額 20-50 萬元） 本項目具有投入少、見效快的特點。根據(jù)需求設定符合實際需求的投資檔位。 根據(jù)初步測算，對于一家發(fā)行量為 50 萬份的中型報業(yè)集團來說，預計第一年投 入 30 萬元，一年后可創(chuàng)收 500 萬元；2 年后可達到 1000 萬元；第三年可達到 2000 萬元。 4、推廣情況 已經在沈陽、珠海、無錫等 3 家報業(yè)集團推廣告，具有良好的經濟效益和廣闊的經濟前景。 

本發(fā)明公開了一種安全云存儲系統(tǒng)中的密鑰管理分發(fā)方法，屬 于計算機存儲技術和信息安全技術領域，解決現(xiàn)有密鑰管理分發(fā)方法 在用戶動態(tài)加入和退出系統(tǒng)時開銷較大的問題。本發(fā)明包括客戶端進 程和服務端進程，客戶端使用廣播加密算法為每個用戶生成公鑰，用 戶請求文件時使用公鑰通過廣播加密分發(fā)文件密鑰；本發(fā)明對當前公 鑰進行擴展，通過保留初始產生公鑰時所使用的部分私有參數(shù)，當用 戶加入或撤離系統(tǒng)時使用保留的私有參數(shù)產生新的公鑰加密數(shù)