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虛擬數字人是結合動畫專業優勢，能代替主播不間斷直播、多點同時直播，7個IP角色分別涉及旅游、健身、餐飲、服飾、學習，適用于不同的行業。

本實用新型公開了一種防漏播馬鈴薯播種機，包括排種組件，排種組件上設置有檢測組件，以檢測排種組件是否發生漏播，排種組件包括可移動的排種鏈，排種鏈的上下兩端設置有齒輪，齒輪可帶動排種鏈轉動，排種鏈的一側設置有補種組件，補種組件上設置有多個可移動的容納空間，容納空間內存放有用于補種的種薯，補種組件上設有補種口，容納空間可移動至補種口處，以使容納空間內的種薯由補種口排出容納空間外。本實用新型的防漏播馬鈴薯播種機具有檢測漏播和漏播補種的功能，且檢測漏播的準確度高，補種位置更加精準；補種組件的補種過程更加順暢，不易發生卡種的現象，減少了設備的故障率，提高了播種效率，使播種馬鈴薯的操作過程更加便利。

產品詳細介紹 高清錄播機在實際的應用中有以下范例 1、資源共享，實現教育資源均衡 優秀教師的授課現場，可通過網絡進行實時直播，師生可在本校或其他學校實時的收看遠程的教學現場，實現教學資源的共享，為師生創造了“班班通”、“校校通”、“家校通”的整體學習環境，促進了教學資源的均衡發展 2、優秀資源，網上發布 優秀教師授課所形成的現場教學課件，可以通過網絡進行發布，師生登錄發布系統后，即可查詢所需要的課件資源，并可進行預覽、在線播放、下載等進行自主學習 3、精品課件制作 教師授課過程中，智能錄播系統可將各攝像機、講課的課件、以及導播形成的電影模式音視頻進行自動高品質錄制，備份了學校進行精品課件制作的素材 4、同課異構，互動教學研討 通過智能錄播系統，兩遠程端同一課程的授課現場可進行相互的觀摩，并可針對該課程的教學方式進行實時的互動研討，達到共同提高該課程教學水平的目的 5、專家點評 通過智能錄播系統，遠程聽課專家可對本次授課進行實時的點評，并可與授課教師進行實時的音視頻交流 6、多校區互動，網絡大課堂 通過網絡，在本校或不同校際間形成以授課教室為中心的教學大課堂，在授課過程中，授課教師可以主動提問大課堂學生，并與學生進行互動，大課堂內的其他班級可以觀看到互動的全過程；同時，授課教師也可選擇接受大課堂的學生提問，從而使得教學過程更加生動，內容更加豐富，制作的課件更具應用性 7、微格教室 通過智能錄播系統，可將授課教師的授課過程錄制下來，并可進行回放，供授課教師和教學專家進行分析，同時，遠程教學專家通過遠程的觀看，也可實時的參與到對本次授課的分析點評中，實現本地/遠程的教學分析組合，從而方便的實現學校教師的在職培訓，促進教師隊伍教學水平的提高。     主要功能： 音視頻采集控制系統 圖像分析、無線尋標、主動式三種模式自動跟蹤模式 電影模式/資源模式錄制系統 自動導播/手動導播系統 電影模式/資源模式直播系統 電影模式HDMI信號輸出系統 擴展錄播工作站系統 二次導播系統 實時插入“校標”、字幕、特技渲染 實時音視頻發布系統 【注】眾播傳媒可提供直播承載支持

450mm×250mm×300mm，八大行星模型，大致區分大小（直徑），有公轉軌道，可手動操作。

本實用新型公開了一種沙地小區域修復快速噴播裝置，包括水箱、噴播泵，噴播泵的吸水口通過吸水管與水箱連接，噴播泵的出水口通過水路管道與噴槍連接，水箱內設有攪拌裝置。吸水管連接有進水管，水路管道與水箱之間連接有補水管。水箱中裝的是水和沙生草籽的混和液體，通過噴播泵將其噴灑在小區域沙漠化土地上，結合草方格沙障的固沙作用，實現對沙漠化地區的綜合治理。

集美大學是我省較早開展無線同播網絡遠程控制和數字化技術的基礎研究和應用的高等院校。無線同播網絡是一種專業移動無線通信系統（PMR），屬于光、機、電、通訊、控制、信息處理等多學科交叉的電子信息領域，是《國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006-2020年)》、“十一五”計劃的重點發展領域。與公眾無線通信網絡相比較，同播系統是一個開放的平臺，可以使用任何廠商提供的終端設備，具有公網不可替代的應急調度指揮功能，組網簡單，成本低廉。一個同播網絡可以被看作是一個“虛擬”中繼站，可以自動管理移動臺的越區切換和漫游，向所有用戶提供快速呼叫建立。當用戶需要多個中繼站來覆蓋整個服務區，而且無線信道資源有限時，同播網絡可提供最佳的解決方案。因此，同播網絡成為目前專網通信領域研究的熱點。 集美大學信息工程學院與廈門市保通通信有限公司精誠合作，研制成功的“KG510”系列電臺遠程控制系統，可以利用現有的公網或專網的通信鏈路，實現了中轉電臺的無人值守和快速實時的網際語音互聯功能，具有設備低成本、小型化、專用化和語音數字化的特點，是無線同播網絡數字化和網際互連互通的重要前期研究成果。

本實用新型提出一種馬鈴薯漏播補種裝置和馬鈴薯播種裝置，該實用新型的漏播補種裝置包括補種箱，以及導薯單元，其中，補種箱的底部開設有可安裝導薯單元的開口，導薯單元包括卡設補種箱底部開口設置的護薯板，護薯板內部形成導薯空間，護薯板與補種箱底部開口相接處形成種薯從補種箱進入至導薯空間內部的通道；護薯板的底部設置有可落下種薯的落薯通道；護薯板內部的導薯空間中設置有轉盤，轉盤的圓周均布有多個可從補種箱中導入單個種薯的補種座，轉盤的中部設置有可驅動轉盤轉動的轉軸，轉軸穿設護薯板外連電機。本實用新型可在馬鈴薯漏播時自動補種，其不僅結構簡單、占用空間小，且補種效率高、工作可靠。

建設智教智慧資助系統，通過其高效協同的后臺分類處置能力，把高校學工資助事項進行整合和業務流程的約簡化處理，運用大數據打通“最后一公里”，將線下的業務操作剝離開實體大廳轉化為線上業務，實現高校學生資助工作的無紙化辦公，讓學生真正實現“最多跑一次”。 管理員可以靈活設定經困生等級（比如一般困難、困難、特別困難等）。 管理教師可以根據學校的經困生管理辦法靈活設定經困生認定條件，在對應的條件下可以設置多條困難條件類型及對應的權重值、限制條件。 管理員可以靈活設定經困生申請計劃，包括起止時間、對應認定條件、申報條件參數設置、申報對象。 學生通過移動端進行在線填寫經困生申請材料，提交后系統可根據管理員設定的經困生等級條件自動給審核人員推薦申請經困生等級并可以手動調整，學生提交后可以實時查看審核進度。 班主任可以根據系統推薦的經困生等級自行根據實際條件進行手動確認等級，并保留推薦等級和班主任確認等級查詢痕跡。 經困生認定條件需具備權重分配方案和認定版本的統一聯動管理。 二級學院可以根據權限設置批量打包下載學生上傳的經困生證明文件，并以學號+姓名方式保存。