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平臺(tái)基于國家46312衛(wèi)生信息化整體框架要求，聚焦基于規(guī)范化的基礎(chǔ)平臺(tái)及應(yīng)用服務(wù)，不斷推動(dòng)區(qū)域醫(yī)療、區(qū)域公衛(wèi)等區(qū)域平臺(tái)增值服務(wù)及拓展應(yīng)用，為2020年實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的人口健康信息服務(wù)體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 以數(shù)據(jù)分析與挖掘?yàn)楹诵?■ 數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化 ■ 數(shù)據(jù)采集方式的拓展，數(shù)據(jù)采集質(zhì)量的監(jiān)控與提升 ■ 落實(shí)數(shù)據(jù)分析與挖掘指標(biāo)，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量需求 以業(yè)務(wù)應(yīng)用為驅(qū)動(dòng) ■ 提升各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)水平 ■ 努力構(gòu)建基于區(qū)域平臺(tái)的業(yè)務(wù)應(yīng)用子平臺(tái) ■ 加強(qiáng)跨機(jī)構(gòu)、跨系統(tǒng)間的業(yè)務(wù)協(xié)同，在業(yè)務(wù)協(xié)同中規(guī)范數(shù)據(jù)采集行為，提升數(shù)據(jù)采集質(zhì)量 智慧衛(wèi)生涵蓋以下內(nèi)容： 全民健康信息平臺(tái) 分級診療/醫(yī)聯(lián)體 縣域醫(yī)共體 智慧基層 云HIS 醫(yī)養(yǎng)融合 區(qū)域婦幼保健 區(qū)域疾病預(yù)防控制 大數(shù)據(jù)/人工智能/區(qū)塊鏈 基層績效考核 二/三級公立醫(yī)院績效考核 醫(yī)后付管理平臺(tái) 物資云供應(yīng)鏈平臺(tái)

以“智慧課堂”建設(shè)為核心，貫穿師生教、學(xué)、練、評多個(gè)環(huán)節(jié)，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和精品課程與常態(tài)化的教學(xué)、學(xué)習(xí)、反饋相結(jié)合，并基于智能終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)和即時(shí)評測。

前置系統(tǒng)功能按鍵，可實(shí)現(xiàn)一鍵開關(guān)機(jī) 前置雙通道USB，隨插隨用 前置喇叭，卓越音效，完美視聽效果 書寫黑板與觸控顯示無縫對接 書寫流暢，擦除無痕 高清顯示，靈敏操作

端到端的解決方案 建設(shè)先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)及云平臺(tái)，為特色的教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的保障。 智慧課堂 智慧課堂是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。其實(shí)質(zhì)，是基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過智慧的教與學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長規(guī)律的智慧發(fā)展。 教務(wù)可視化 結(jié)合用戶的需求，我們需要設(shè)計(jì)一套集教室管理、在線巡課、課程錄制、人數(shù)統(tǒng)計(jì)、資源存儲(chǔ)、教學(xué)共享等于一體的教務(wù)信息化生態(tài)系統(tǒng)，通過系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、資源積累、資源利用等多個(gè)方面的應(yīng)用，從而滿足學(xué)校、老師、學(xué)生等的不同需要。最終實(shí)現(xiàn)教室管理數(shù)字化、教務(wù)管理集中化、教學(xué)過程透明化、教學(xué)資源信息化。 1.?數(shù)字化、智能化、集成度高的可視化環(huán)境； 2.?提供實(shí)而全的教務(wù)可視化應(yīng)用系統(tǒng)； 3.?一套設(shè)備，多種工作模式，節(jié)省重復(fù)建設(shè)。

物業(yè)是指已經(jīng)建成并投入使用的各類房屋及其與之相配套的設(shè)備、設(shè)施和場地。物業(yè)含有多種業(yè)態(tài)，如：辦公樓宇、商業(yè)大廈、住宅小區(qū)、別墅、工業(yè)園區(qū)、五星豪華酒店、廠房倉庫等多種物業(yè)形式。 智慧物業(yè)通過將物業(yè)的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務(wù)和管理根據(jù)用戶的需求進(jìn)行最優(yōu)化組合，從而為用戶提供一個(gè)高效、舒適、便利的人性化物業(yè)環(huán)境。區(qū)別于以往單一的多種業(yè)態(tài)，智慧物業(yè)運(yùn)用多樣現(xiàn)代化科技手段以實(shí)現(xiàn)高能、安全、節(jié)能、舒適、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。 新立訊智慧物業(yè)整體解決方案是根據(jù)系統(tǒng)工程的原理，將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)、生物識(shí)別技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，形成了一整套包括暖通工程（HAVC）、給排水工程（WS）、電氣工程（EL）、消防工程（FF）、信息設(shè)施系統(tǒng)（ITSI）、公共安全系統(tǒng)（PSS）、多媒體應(yīng)用系統(tǒng)（MAS）、建筑設(shè)備管理系統(tǒng)（BMS）等子系統(tǒng)在內(nèi)的物業(yè)智能化系統(tǒng)。通過NLX智慧物業(yè)管家軟件對物業(yè)內(nèi)設(shè)備、環(huán)境和使用者信息的采集、監(jiān)測、管理和控制，實(shí)現(xiàn)物業(yè)環(huán)境的組合優(yōu)化，從而為使用者提供滿足多樣功能需求和信息應(yīng)用需求的現(xiàn)代化物業(yè)。

產(chǎn)品展示 　　產(chǎn)品特點(diǎn) 　　前置功能 　　前置系統(tǒng)功能按鍵，可實(shí)現(xiàn)一鍵開關(guān)機(jī) 　　前置雙通道USB，隨插隨用 　　前置喇叭，卓越音效，完美視聽效果 　　一鍵切換 　　書寫黑板與觸控顯示無縫對接 　　書寫流暢，擦除無痕 　　高清顯示，靈敏操作 　　雙核引擎 　　Windows、Android雙系統(tǒng)一體設(shè)計(jì) 　　雙系統(tǒng)均可獨(dú)立實(shí)現(xiàn)白板書寫及課件播放 　　定制化Android系統(tǒng)，多功能工具滿足教學(xué)需求 　　智能系統(tǒng) 　　智能護(hù)眼，自動(dòng)調(diào)整設(shè)備亮度，滿足多場景需求 　　智能識(shí)別，外接設(shè)備自動(dòng)跳轉(zhuǎn)信號(hào)通道 　　智能操作，任意通道皆可書寫、批注與截屏

利用觸控顯示屏電腦。控制顯示屏幕的內(nèi)容展示，教室可以在講臺(tái)觸控屏中操作并展示教學(xué)課件。 APP互動(dòng) 形成以手機(jī)為載體的課前、課堂、課后的互動(dòng)、溝通、學(xué)習(xí)的環(huán)境，適用于各類教室的課堂互動(dòng)，課外溝通學(xué)習(xí)。 課堂互動(dòng)：大屏教學(xué) 移動(dòng)授課 多屏互動(dòng) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 課外學(xué)習(xí)：我的教學(xué) 我的學(xué)習(xí) 課程廣場 我的資料 課堂互動(dòng) 大屏教學(xué)：遙控教學(xué) 全景課堂記錄 融合移動(dòng)終端? 移動(dòng)授課：遙控播放PPT 云快照 無線投屏 多屏互動(dòng)：搶答 照片墻 推送資料 移動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)筆記 響應(yīng)互動(dòng)操作 無線投屏 課外學(xué)習(xí) 我的教學(xué)：課程管理 下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù) 交流與問答 我的學(xué)習(xí)：參與完成學(xué)習(xí)任務(wù) 向老師或者同學(xué)提問 學(xué)習(xí)圈子即時(shí)交流 課程廣場：瀏覽課程 查看課程介紹 訂閱課程 我的資料：資源上傳 資源收藏 資源分享 遠(yuǎn)程智慧課堂解決方案 分布式課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)分享 屏幕轉(zhuǎn)播：將某一個(gè)小組屏幕的內(nèi)容廣播給其他組 主屏廣播：將教師屏幕廣播給所有小組 無線投屏：將教師/學(xué)生的移動(dòng)終端投屏顯示 大屏教學(xué) 雙屏教學(xué)：展示+講解、展示+板書、PPT同屏 顯示、PPT上下頁聯(lián)動(dòng)、屏幕互換、屏幕穿越…… 監(jiān)看管理 屏幕監(jiān)看：教學(xué)大屏顯示監(jiān)看小組屏幕 屏幕控制：教學(xué)大屏可控制小組屏幕 小組協(xié)作 資源展示：打開本地、在線、U盤中的文件討論 無線投屏：將移動(dòng)端環(huán)境投到小組屏中討論 多屏分享課堂解決方案 針對多媒體教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)合型教室的解決方案 高清傳屏：最高支持1920*1080 多屏顯示：可同屏顯示多臺(tái)學(xué)生計(jì)算機(jī)信號(hào) 大屏教學(xué)：完美整合“嘉課堂”教學(xué)功能 觸控反控：教師在大屏上可觸控學(xué)生計(jì)算機(jī) 遠(yuǎn)程智慧課堂解決方案 分布式課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng) 智慧課堂云平臺(tái) 智慧課堂的數(shù)據(jù)神經(jīng)中樞 資源、數(shù)據(jù)、管理、服務(wù)平臺(tái)，是智慧課堂的數(shù)據(jù)神經(jīng)中樞，是各類教學(xué)資源和數(shù)據(jù)基三中心，是各個(gè)客戶端的鏈接器，匯聚日常教學(xué)過程中的點(diǎn)滴數(shù)據(jù)，通過云計(jì)算、云存儲(chǔ)和云分析，綜合形成教學(xué)的大數(shù)據(jù)，反饋、知道、評價(jià)教學(xué)。 教學(xué)大數(shù)據(jù)與評價(jià) 學(xué)校 成績學(xué)分，精細(xì)分析；績效考核 獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)；教務(wù)管理，教研指導(dǎo) 教師 掌控學(xué)情，有的放矢；改善教學(xué) 提升效果；自我反思，自我成長 學(xué)生 找出薄弱，揚(yáng)長避短；智慧學(xué)習(xí) 提高效率；學(xué)習(xí)分析，規(guī)劃未來 教學(xué)資源：教/學(xué)研資源，在線課程。 網(wǎng)絡(luò)空間：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、協(xié)作平臺(tái)、管理平臺(tái)、服務(wù)平臺(tái)

集成分屏教學(xué)系統(tǒng)、文香智控系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、互動(dòng)系統(tǒng)、跟蹤系統(tǒng)、音頻處理系統(tǒng)、功能高度集成，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)應(yīng)用。 一、產(chǎn)品概述 智慧講桌采用三段式設(shè)計(jì)，講桌主體采用全鋁合金型材，表面經(jīng)過噴砂陽極氧化工藝處理，彰顯時(shí)尚與科技感 二、產(chǎn)品特點(diǎn) 配備高分辨率電容電磁雙屏觸控角度可調(diào)節(jié)顯示屏，搭載分屏教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)大小屏實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，教學(xué)更輕松。 10.1英寸安卓中控面板，實(shí)現(xiàn)教室物聯(lián)，黑板、錄播、互動(dòng)、燈光、新風(fēng)等實(shí)時(shí)掌控。 隱藏式鵝頸麥、推拉抽屜結(jié)構(gòu)高拍儀、翻蓋式多功能桌插設(shè)計(jì)，增加空間利用率，提高教師教學(xué)效率。 中部立柱門設(shè)計(jì)，方便設(shè)備檢修安裝。 底部抽屜式機(jī)柜設(shè)計(jì)，可將錄播主機(jī)、跟蹤主機(jī)等放置其中，同時(shí)配備安全鎖保證設(shè)備安全。 三、產(chǎn)品形態(tài)

科技考務(wù) 自主研發(fā)的國家教育考試綜合管理平臺(tái)以數(shù)據(jù)中心為基礎(chǔ)，貫通工作門戶、標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)管理、工作人員管理、監(jiān)考人員分配、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、身份驗(yàn)證、作弊防控、網(wǎng)上巡查、試卷跟蹤、應(yīng)急指揮、公文任務(wù)管理、通用上報(bào)管理、移動(dòng)考務(wù)、智能客戶端、輿情分析、自然災(zāi)害預(yù)警等十六大業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“三庫、兩流、一圖”的多層可視化動(dòng)態(tài)數(shù)圖展呈，輔助決策者高效指揮，助力國家人才選拔。 國家教育考試綜合管理平臺(tái) 是數(shù)據(jù)的匯聚中心和考試的指揮中樞，以大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)為支撐，以可視化動(dòng)態(tài)數(shù)圖為展呈，圍繞“業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)、指揮”三條主線，實(shí)現(xiàn)“三庫、兩流、一圖”的各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的整合，考試全局全過程統(tǒng)一指揮。 智能巡查系統(tǒng) 依托自主研發(fā)的智能分析技術(shù)，基于傳統(tǒng)巡查系統(tǒng)，通過SIP服務(wù)器進(jìn)行多級網(wǎng)絡(luò)互連的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)考場巡查智能分析和異常行為智能推送。可同時(shí)擴(kuò)展教學(xué)應(yīng)用，提高整個(gè)系統(tǒng)的利用率，滿足考試視頻智能巡查以及日常的教學(xué)評估、觀摩教學(xué)等功能需求。 身份認(rèn)證/考務(wù)終端 將考試管理末梢延伸到考場，實(shí)現(xiàn)管理范圍拓展到考生及涉考人員，場所拓展到待考區(qū)、考場、試卷保管室和考務(wù)室，除入場考生身份驗(yàn)證外，還可實(shí)現(xiàn)考務(wù)人員刷臉簽到、考務(wù)工作規(guī)范引導(dǎo)、考場異常情況記錄、考場內(nèi)外緊急聯(lián)絡(luò)等功能。 無線空間凈化 采用立體防控方案，在考前、考中、考后不同階段檢測考生違帶物品，監(jiān)測與抑制無線電作弊信號(hào)，實(shí)現(xiàn)“全頻段動(dòng)態(tài)偵測、精準(zhǔn)捕獲、快速阻斷、信息多級互聯(lián)互通”。通過作弊防控管理平臺(tái)對考場異常情況進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)上報(bào)，并執(zhí)行上級平臺(tái)下發(fā)的指令。 應(yīng)急指揮系統(tǒng) 利用視頻會(huì)議、IP電話等通訊技術(shù)，結(jié)合各類移動(dòng)終端，增加短信收發(fā)、語音對講、視頻交互等功能，為突發(fā)事件應(yīng)急處置提供強(qiáng)有力的指揮手段，使考試指揮移動(dòng)化、即時(shí)化、多樣化。 試卷跟蹤系統(tǒng) 通過移動(dòng)通訊、AI、電子圍欄等技術(shù)的靈活應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)試卷從印廠出發(fā)到回收地點(diǎn)整個(gè)流轉(zhuǎn)過程全程閉環(huán)智能切換跟蹤監(jiān)管和全程數(shù)字化電子留痕；管理范圍涵蓋押運(yùn)人員、運(yùn)送車輛和流轉(zhuǎn)軌跡。 全域校時(shí)系統(tǒng) 競業(yè)達(dá)時(shí)鐘同步系統(tǒng)以高精準(zhǔn)度為依托，為考生、考務(wù)人員提供精準(zhǔn)統(tǒng)一的時(shí)間服務(wù)，同時(shí)為其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供授時(shí)服務(wù)，從而保證標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)時(shí)間的一致性及考務(wù)指令下達(dá)時(shí)間的精確性，保障各類考務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行的高效、統(tǒng)一和安全。 中考查重 結(jié)合多種機(jī)器學(xué)習(xí)相關(guān)性度量算法，有效提取不同模態(tài)的數(shù)據(jù)特征，提升命題查重的準(zhǔn)確度及效率。 智慧考務(wù) 競業(yè)達(dá)憑借對業(yè)務(wù)場景的深入理解，借助視頻AI智能分析技術(shù)，高效提升考試業(yè)務(wù)智能化、現(xiàn)代化進(jìn)程，為構(gòu)建智慧招考新生態(tài)，保障考試公平公正持續(xù)貢獻(xiàn)企業(yè)智慧與力量。 智能考場 通過AI視頻分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)巡查系統(tǒng)對考生、工作人員的異常行為進(jìn)行智能自動(dòng)推送。 智能保密室系統(tǒng) 在傳統(tǒng)保密室巡查基礎(chǔ)上，融入人工智能，對流轉(zhuǎn)通道進(jìn)行全方位智能化追蹤，在保密室保存期間，采用智能化值守手段，通過5G、AI、電子圍欄等技術(shù)的靈活應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)全生命周期管理。 智能運(yùn)維 運(yùn)用AI等技術(shù)進(jìn)行設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)檢測、實(shí)時(shí)異常數(shù)據(jù)偵測、網(wǎng)絡(luò)使用流量偵測、巡檢結(jié)果可視化呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)整體智能運(yùn)維。 智能評測 以科技創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，經(jīng)過多年持續(xù)耕耘，競業(yè)達(dá)在國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)及國家教育考試綜合管理平臺(tái)建設(shè)方面取得了顯著成效，將智能技術(shù)應(yīng)用于理化生實(shí)驗(yàn)考試、體育測評、各類機(jī)考等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)智能評測，助力國家人才選拔。 智能體育 綜合運(yùn)用機(jī)器視覺、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)等新一代信息技術(shù)，構(gòu)建智能化、數(shù)字化和個(gè)性化的學(xué)校體育教學(xué)與評價(jià)環(huán)境，推進(jìn)體育智能教學(xué)以及精準(zhǔn)指導(dǎo)、測試、評估的體育教學(xué)管理新模式，助力體育教育能力和青少年身體素質(zhì)的提升。 理化生實(shí)驗(yàn) 按照統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施的要求，建設(shè)理化生實(shí)驗(yàn)操作考試信息化系統(tǒng)，滿足理化生實(shí)驗(yàn)操作考試及日常教學(xué)需求，并逐步將智能視頻分析技術(shù)應(yīng)用于理化生實(shí)驗(yàn)操作考試及教學(xué)中，解決考試組織難、評價(jià)難等問題，助力培養(yǎng)學(xué)生探究能力與創(chuàng)新能力的提升。 新一代英語機(jī)考 重塑教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理方式，利用新一代信息技術(shù)，跟蹤監(jiān)測英語教學(xué)全過程，開展學(xué)情分析和學(xué)習(xí)診斷，精準(zhǔn)評估教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，變結(jié)果導(dǎo)向的“單一”評價(jià)為綜合性、過程型的“多維度”評價(jià)，由僅注重知識(shí)傳授向更加注重能力素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。