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結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對視頻材料的偏愛與學(xué)生-示范者之間的左側(cè)顳葉腦間同步有關(guān)；相比前期，這種相關(guān)性在觀看后期更強(qiáng)；腦同步可區(qū)別，甚至預(yù)測學(xué)生對視頻材料的偏好程度。這些實驗結(jié)果表明：一個視頻材料之所以受學(xué)生喜歡，是因為這個材料更容易導(dǎo)致學(xué)生-示范者的大腦同步；學(xué)生較早感興趣于視頻材料所呈現(xiàn)的內(nèi)容，則可預(yù)測接下來的視頻內(nèi)容；一旦預(yù)期得到驗證，就給人帶來一種愉悅感。也就是說，好聽、好看的視頻材料，其原因是眾多觀眾與示范者的“不謀而合”與“大腦共鳴”。此外，研究團(tuán)隊還原了具有高生態(tài)效度的師生互動教學(xué)場景，教師面對面地向?qū)W生教授知識（心理學(xué)領(lǐng)域）；設(shè)計了兩類教學(xué)方式：一類是教師逐步提供難度漸進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，這稱為支架式教學(xué)；另一類是教師提供一些信息，詮釋重要的術(shù)語、概念和原理，這被稱為解釋性教學(xué)。在兩類教學(xué)活動中，研究者也采用近紅外腦成像技術(shù)，全程同步采集師生兩個人的大腦活動。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，師生間大腦活動在教學(xué)過程中趨向同步；這種師生腦同步依賴于教師使用的教學(xué)策略；這就是，當(dāng)教師采用支架式教學(xué)時，其與學(xué)生的腦同步，比解釋性教學(xué)時更強(qiáng)；這種增強(qiáng)的師生腦同步，可預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 為了厘清師生腦同步和具體教學(xué)行為之間的關(guān)系，研究者用視頻編碼技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了師生腦同步的增強(qiáng)與教師采用的支架行為有關(guān)（如詢問引導(dǎo)性問題，提供暗示等）；但是，當(dāng)教師執(zhí)行解釋行為（如提供定義或澄清概念等）時，師生腦同步則比較弱。基于這些結(jié)果，研究建議：教師在教學(xué)活動中，除了要進(jìn)行必要的概念解釋外，可以提出一些由易到難的問題，幫助學(xué)生思考所學(xué)內(nèi)容及其關(guān)系；這些問題因人而異時，效果最好。

環(huán)氧蟲啶（簡稱QS）是一種新型的新煙堿類殺蟲劑。環(huán)氧蟲啶是國際上第一個nAChR的拮抗劑，極有可能成為國際上具有重要影響力的新一類殺蟲劑，其活性顯著優(yōu)于吡蟲啉。目前項目已經(jīng)完成了2種劑型14地藥效試驗，結(jié)果表明：對水稻褐飛虱、白背飛虱、灰飛虱均高效，對甘藍(lán)蚜蟲和黃瓜蚜蟲也有良好防效，對稻縱卷葉螟有較好的兼防效果，對棉田煙粉虱活性顯著高于吡蟲啉，日本大冢和我們的測試結(jié)果均表明該化合物的活性高于美國陶氏益農(nóng)將于2014年全球上市的新一代新煙堿殺蟲劑氟啶蟲胺腈（Sulfoxaflor）。另外，其蜜蜂毒性也顯著降低，環(huán)氧蟲啶48小時急性攝入LC50為19.18mg/L, 吡蟲啉4.94mg/L,明顯低于吡蟲啉，環(huán)境安全性得到提升。此外對羊、兔的絳蟲和球蟲顯示出優(yōu)異的活性。申請中國專利2項（CN 101747320A，CN 201910258534.3）和國際專利1項（WO2010/069266 A1）。

毛蕊花糖苷是一種控糖療效非常 優(yōu)良的α-葡萄糖苷酶抑制劑。本技術(shù)成果通過篩選、誘導(dǎo)獲 得一株β-葡萄糖苷酶高產(chǎn)菌株，通過高效催化將松果菊苷轉(zhuǎn) 化為毛蕊花糖苷，經(jīng)萃取、分離，獲得純度超過50%及90%的 毛蕊花糖苷單體化合物。藥理學(xué)研究表明，毛蕊花糖苷中試產(chǎn) 品對降低2型糖尿病模型小鼠空腹血糖值及提高胰島素濃度和胰島素敏感性效果顯著；

環(huán)氧蟲啶（簡稱QS）是一種新型的新煙堿類殺蟲劑。環(huán)氧蟲啶是國際上第一個nAChR的拮抗劑，極有可能成為國際上具有重要影響力的新一類殺蟲劑，其活性顯著優(yōu)于吡蟲啉。 目前項目已經(jīng)完成了2種劑型14地藥效試驗，結(jié)果表明：對水稻褐飛虱、白背飛虱、灰飛虱均高效，對甘藍(lán)蚜蟲和黃瓜蚜蟲也有良好防效，對稻縱卷葉螟有較好的兼防效果，對棉田煙粉虱活性顯著高于吡蟲啉，日本大冢和我們的測試結(jié)果均表明該化合物的活性高于美國陶氏益農(nóng)將于2014年全球上市的新一代新煙堿殺蟲劑氟啶蟲胺腈（Sulfoxaflor）。另外，其蜜蜂毒性也顯著降低，環(huán)氧蟲啶48小時急性攝入LC50為19.18mg/L, 吡蟲啉4.94mg/L,明顯低于吡蟲啉，環(huán)境安全性得到提升。此外對羊、兔的絳蟲和球蟲顯示出優(yōu)異的活性。

光子首先從納米波導(dǎo)直接折射進(jìn)入微腔混沌模式，其角動量較小，對應(yīng)于光子在微腔界面的反射角較小。與旋轉(zhuǎn)對稱微腔不同，混沌運(yùn)動使得光子角動量不斷發(fā)生變化。尤其引人注目的是，微腔內(nèi)的混沌光子運(yùn)動并非毫無規(guī)律，而是遵循特定的短時動力學(xué)規(guī)律，從而實現(xiàn)入射光子的角動量在皮秒時間尺度內(nèi)（一皮秒相當(dāng)于一萬億分之一秒）隨混沌運(yùn)動從小到大的快速轉(zhuǎn)換。當(dāng)混沌光子的角動量接近回音壁模式角動量時，二者之間可以發(fā)生共振隧穿過程。得益于光子角動量在混沌運(yùn)動中的快速轉(zhuǎn)換，此創(chuàng)新方法可以實現(xiàn)納米尺度波導(dǎo)與回音壁光學(xué)模式的超寬帶耦合。

本發(fā)明提供了一種改善便秘的保健食品或藥物組合物，它是由下述重量配比的原料制備而成的制劑：黃連花5～30份、綠茶1～10份。本發(fā)明還提供了該組合物的制備方法和用途。本發(fā)明是將黃連副產(chǎn)物—黃連花和綠茶組合，共同組成具有潤腸通便、抑制及排出毒素的保健食品，既有利于充分利用資源，又有利于提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，還有益于人體健康。綠茶利水通便的功效增強(qiáng)了黃連花潤腸通便的作用，不僅起到了協(xié)同作用，綠茶還掩蓋了黃連花固有的味道和顏色，從而不需要額外加入矯味劑等輔料修正口味和口感，更加純天然。

本成果創(chuàng)制的高抗白粉病和條銹病的新種質(zhì)，可以作為育種中間材料提供回交轉(zhuǎn)育到不同生態(tài)區(qū)的小麥品種中。 一、項目分類 關(guān)鍵核心技術(shù)突破 二、成果簡介 栽培品種遺傳基礎(chǔ)日趨狹窄已成為作物育種取得突破性進(jìn)展的主要瓶頸，外源物種蘊(yùn)藏大量優(yōu)異基因，而外源易位系誘導(dǎo)效率低、外源基因克隆難是制約外源基因?qū)牒蛻?yīng)用的主要限制因子。為將小麥親緣物種簇毛麥的抗病、抗逆、優(yōu)質(zhì)等多種優(yōu)異基因?qū)朐耘嘈←湥?63、國家自然科學(xué)基金等項目資助下，將遠(yuǎn)緣雜交、染色體工程和分子生物學(xué)技術(shù)相結(jié)合，歷時三十余年，成功地按照“染色體組→染色體→染色體臂→染色體區(qū)段→目標(biāo)基因”由大到小、逐步深入的技術(shù)路線，將簇毛麥優(yōu)異基因特別是抗病基因轉(zhuǎn)入栽培小麥，對小麥白粉病和條銹病抗源更新貢獻(xiàn)突出，新種質(zhì)在小麥育種中大規(guī)模應(yīng)用，產(chǎn)生了重大影響。該項目在簇毛麥優(yōu)異基因發(fā)掘和利用方面居國際領(lǐng)先水平，整體達(dá)到國際先進(jìn)水平。 本成果創(chuàng)制的高抗白粉病和條銹病的新種質(zhì)，可以作為育種中間材料提供回交轉(zhuǎn)育到不同生態(tài)區(qū)的小麥品種中。目前，利用該課題組提供的易位系以及該易位系衍生的新品種作為親本，四川內(nèi)江市農(nóng)科院、河北石家莊市農(nóng)科院、西北農(nóng)林科技大學(xué)、江蘇里下河農(nóng)科所等單位育成了內(nèi)麥8號~內(nèi)麥11號、石麥14、遠(yuǎn)中175、揚(yáng)麥18等40余個小麥抗病新品種。這些新品種抗病高產(chǎn)，累計已推廣1億畝左右。還有一批新品系正在參加全國和省級區(qū)域試驗。 本成果創(chuàng)制的高抗白粉病和條銹病的新種質(zhì)，既能提高小麥產(chǎn)量，又能減少病害損失，還能減少施用農(nóng)藥帶來的污染和危害，對小麥白粉病和條銹病抗源更新將做出突出貢獻(xiàn)，將會產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。本成果提供的分子標(biāo)記以及克隆的基因，為分子標(biāo)記輔助育種以及設(shè)計育種奠定基礎(chǔ)。此外，本成果創(chuàng)造性地將細(xì)胞遺傳學(xué)和分子生物學(xué)方法相結(jié)合，有效解決了外源基因精細(xì)定位和克隆難的問題，為克隆外源基因提供了一個成功范例，可供其他作物和更多優(yōu)異基因向栽培作物轉(zhuǎn)移作借鑒。

適用于公共機(jī)房、實訓(xùn)室、3D機(jī)房、語音教室、多媒體教室、電子閱覽室、教師辦公、各類考試等大規(guī)模、復(fù)雜混合場景，滿足各專業(yè)基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、研究探索型實驗的應(yīng)用需求。