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項目背景：工廠食用菌栽培技術(shù)的主要目的是不受環(huán)境 影響情況下實現(xiàn)高頻高產(chǎn)、節(jié)能高效的運營效果。平菇作為 全國消費量最大最普遍的食用菌品種之一，由于要求生產(chǎn)條 件溫度低，耗氧大，所以平菇品種在國內(nèi)業(yè)界一直難以實現(xiàn) 真正意義上的工廠化栽培---夏天出菇，以平衡市場供需矛 盾，降低消費者消費成本。面對夏天的高溫天氣（30℃— 40℃），亟待解決平菇生長過程中需求的 0.1%二氧化碳濃度 的控制（強通風(fēng)）和中低溫度 15℃—20℃（制冷設(shè)備調(diào)控） 之間的矛盾。主要矛盾點：平菇生長，二氧化碳濃度需控制 在 0.1%以下，每小時大約 40—50 分鐘的間斷性通風(fēng)。本地 區(qū)夏季外界溫度 30℃-40℃，同樣風(fēng)的溫度也是 30℃—40℃， 與平菇的生長要求的溫度控制在 15℃-20℃是嚴(yán)重相違悖的 （平菇生長不能超過 25℃）。在長時間的通風(fēng)的情況下，空 調(diào)制冷不僅效果很差，且耗能極大，生長的平菇品質(zhì)、品相 差、產(chǎn)量低、易攜帶細(xì)菌病菌。 所需技術(shù)需求簡要描述：1.設(shè)計需求。需要高?；蛳嚓P(guān) 企業(yè)等作為技術(shù)提供方，針對工業(yè)生產(chǎn)過程中溫度、濕度等 參數(shù)提供具體的設(shè)計方案。2.設(shè)備需求。根據(jù)技術(shù)方的設(shè)計 方案，提供相應(yīng)的設(shè)備支持。  對技術(shù)提供方的要求:1.研發(fā)前充分了解需求方的現(xiàn)實 狀況（工廠化平菇生產(chǎn)需求方為全國首家）。2.技術(shù)需求方有一定的技術(shù)基礎(chǔ)且為以后的良好應(yīng)用打下技術(shù)。 

1.年輕化儲備干部 2.需大量銷售業(yè)務(wù)人員 3.需進出口外貿(mào)英語人才 4.需財務(wù)核算員。

解決實驗室空間限制，體積較大設(shè)備無法擺放的問題。 有些實驗室所存儲的?；妨肯鄬^少，小型柜解決柜體存量剩余問題，使柜體充分利用。 高校實驗室較多，小型柜成本低，應(yīng)用廣泛，可以解決實驗室安全智能管理投入過大的問題，減少資金限制。 大多數(shù)實驗室是分散存在的，小型柜更具有便捷性。 占地面積小，成本低，智能化管理。 尺寸：1214*600*510mm(H/W/D) 適合?；反鎯α坎欢啵胤叫〉膶嶒炇?。 占地面積小，成本低。智能化管理，人臉識別、自動臺賬、智能稱重、錯誤告警。有效解決因?qū)嶒炇铱臻g限制，智能?；饭耋w積大無法擺放的問題。

利用有限元仿真進行電動底盤模型的建立，對結(jié)構(gòu)拓?fù)鋬?yōu)化，CAE分析得出最佳方案..

1.壽命：模塊爐壽命大約40—50年，甚至更長，燃煤鍋爐就不一樣了很容易銹蝕一般也就10年左右。  2.備用：模塊爐互為備用無需另設(shè)備用爐，大鍋爐需設(shè)備用爐。 3.容量擴充性：模塊爐容量擴充性好，隨著供熱面積增減，可以很方便地增減臺數(shù)，滿足采暖需要。 4.鍋爐房：模塊爐鍋爐房簡單，可以在地下室、樓頂，也可以在草坪下設(shè)地下鍋爐房，省地、省投資。大鍋爐不允許也不可能進入樓內(nèi)，必須有正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的鍋爐房，占地多、投資大。 5.安全性：模塊爐一般為大氣式燃燒，沒有爆燃危險，大鍋爐有爆燃危險。 6.噪聲：噪聲低，約40DB。大鍋爐燃燒機噪聲大，約80dB。自動控制一般燃?xì)饽K爐組合都有完善的自控系統(tǒng)、完善的安保系統(tǒng)，可以自動化運行，基本可以無人值守，只需定時巡檢，比大鍋爐房大大減少運行管路人員。

DCV作為新一代數(shù)據(jù)中心可視化管理平臺，采用數(shù)字孿生技術(shù)，實現(xiàn)對數(shù)字中心的虛擬仿真，讓管理人員可以清晰直觀的掌握IT運營中心的有效信息，實現(xiàn)透明化與可視化管理，進而有效提升資產(chǎn)管理與監(jiān)控管理的效率，實現(xiàn)立體式、可視化的新一代數(shù)據(jù)中心運行管理。

IBV以基于數(shù)字孿生的三維虛擬化技術(shù)為基礎(chǔ)，以數(shù)字化、可視化、智能化理念為目標(biāo)，通過直觀、動態(tài)的形式，展示園區(qū)各類建筑及設(shè)備的空間分布、運行狀況和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對園區(qū)從宏觀到微觀的全方位展示與管理。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹奧龍數(shù)字化校園軟件解決方案1.1數(shù)字化校園建設(shè)意義1.1.1解決學(xué)校信息孤島數(shù)字化校園將學(xué)校內(nèi)部的相對獨立分散的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，進行統(tǒng)一整合和有效的集成，通過“誰產(chǎn)生誰維護”的原則對集成數(shù)據(jù)按標(biāo)準(zhǔn)進行驗證，然后把正確的信息同步給需要這些信息的部門到達(dá)所有部門相同的信息一致。同時消除對數(shù)據(jù)的重復(fù)管理，避免多部門的重復(fù)勞動，節(jié)約人力成本，保證信息標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。1.1.2規(guī)范業(yè)務(wù)流程數(shù)字化校園集成學(xué)校內(nèi)各種業(yè)務(wù)流程，通過建立規(guī)范的、合理的、高效的業(yè)務(wù)流程可以約束工作的隨意性，避免一邊“省事”多處“費事”情況。而且通過合理的業(yè)務(wù)規(guī)則，不但可以提高本部門的工作效率，減輕工作壓力，同時也為其它門戶帶來快捷和方便。1.1.3提高工作效率數(shù)字化校園使集成學(xué)校各種業(yè)務(wù)流程實現(xiàn)了自動化，不需或極少需要人工干預(yù)。集成的業(yè)務(wù)流程工作一旦建立好以后自動工作，工作人員只需要通過任務(wù)完成狀態(tài)進行監(jiān)控即可。數(shù)字化校園將人員從繁雜、簡單重復(fù)的數(shù)據(jù)輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來，信息的檢索及統(tǒng)計報表的生成功能交給平臺來完成。用戶可以隨時隨地從信息門戶獲取相關(guān)授權(quán)信息。無紙化辦公使學(xué)校各項行政管理工作更加便利快捷。1.1.4為師生員工提供“一站式”服務(wù)教職員工、學(xué)生和辦事者可通過網(wǎng)絡(luò)可以及時了解辦事流程、學(xué)習(xí)安排、學(xué)校資源、各種申請狀態(tài)等信息，免去不必要的東奔西走，減少盲目性、提高辦事效率、減輕工作量，是學(xué)校為教職員工、學(xué)生和辦事者提供的服務(wù)窗口。1.1.5創(chuàng)建虛擬大學(xué)空間，實現(xiàn)跨地域管理數(shù)字化校園建設(shè)以信息資源與信息服務(wù)為核心內(nèi)容，實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和管理，對于學(xué)校今后創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學(xué)空間，實現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化。虛擬大學(xué)空間可為學(xué)校今后的跨地域業(yè)務(wù)管理提供堅實的基礎(chǔ)保障。1.1.6體現(xiàn)決策管理水平，及整體綜合實力在教育行業(yè)信息化的大背景下，數(shù)字化校園的建設(shè)水平不僅體現(xiàn)了職教教育信息化的程度，也反映了決策者的對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠(yuǎn)矚的水平；更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)科研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一的知名度，吸引更好的生源和優(yōu)秀的科研、教學(xué)人才。1.1.7有助于教學(xué)模式和觀念的轉(zhuǎn)變在教學(xué)中，教師們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，開展網(wǎng)上多媒體教學(xué)實踐，建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站和教學(xué)資源庫。學(xué)生可以利用數(shù)字化圖書館以及各種教學(xué)資源庫進行研究性學(xué)習(xí)，同時利用互聯(lián)網(wǎng)與其它學(xué)習(xí)者進行廣泛的合作探索和討論交流，并將學(xué)校以外的信息資源和智力資源引入到教學(xué)中。1.1.8輔助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策數(shù)字化校園還包括各級管理與決策部門，使各級領(lǐng)導(dǎo)在決策上實現(xiàn)數(shù)字化，利用決策支持系統(tǒng)結(jié)合學(xué)校數(shù)字資源、個人智力資源和計算機的計算能力，輔助改進領(lǐng)導(dǎo)決策的質(zhì)量。為各級領(lǐng)導(dǎo)提供決策所需的數(shù)據(jù)、信息和背景材料，幫助他們進行問題的識別，并明確決策目標(biāo)，通過人機交互功能進行分析、比較和判斷，為正確決策提供有力的輔助支持。第 2 章奧龍數(shù)字化校園平臺軟件系列數(shù)據(jù)門戶產(chǎn)品列表：1、奧龍-統(tǒng)一信息門戶平臺2、奧龍-統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺3、奧龍-數(shù)據(jù)交換平臺4、奧龍-數(shù)據(jù)綜合分析平臺5、奧龍-一站式網(wǎng)上辦事大廳平臺應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)品列表：1、奧龍-教務(wù)管理系統(tǒng)2、奧龍-學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)3、奧龍-OA辦公自動化管理系統(tǒng)4、奧龍-數(shù)字迎新管理系統(tǒng)5、奧龍-招生管理系統(tǒng)6、奧龍-就業(yè)管理系統(tǒng)7、奧龍-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺8、奧龍-宿舍管理系統(tǒng)9、奧龍-站群管理系統(tǒng)10、奧龍-三維地圖信息管理系統(tǒng)11、奧龍-成績自助打印管理系統(tǒng)12、奧龍-移動信息平臺13、奧龍-圖書館自動化管理系統(tǒng)14、奧龍-在線考試題庫管理系統(tǒng)15、科研管理系統(tǒng)16、人事管理系統(tǒng)17、資產(chǎn)管理系統(tǒng)

產(chǎn)品詳細(xì)介紹奧龍數(shù)字化校園軟件系列數(shù)據(jù)門戶產(chǎn)品列表：1、奧龍-統(tǒng)一信息門戶平臺2、奧龍-統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺3、奧龍-統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺4、奧龍-數(shù)據(jù)綜合分析平臺管理產(chǎn)品列表：1、奧龍-研究生教育綜合信息管理系統(tǒng)2、奧龍-高校教務(wù)管理系統(tǒng)3、奧龍-高校學(xué)工管理系統(tǒng)4、奧龍-高校資產(chǎn)管理系統(tǒng)5、奧龍-高校科研管理系統(tǒng)6、奧龍-高校人事管理系統(tǒng)7、奧龍-流媒體服務(wù)平臺8、奧龍-圖書館自動化管理系統(tǒng)9、奧龍-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)10、奧龍-數(shù)字迎新系統(tǒng)11、奧龍-共享型專業(yè)教學(xué)資源庫