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普通化學實驗室成套設備(56座) ? 貨物名稱 數量 規格型號 詳細技術參數說明 教師演示臺 1張 2800*700*850mm （詳見附圖） ※ 臺? 面：采用12.7mm厚耐磨、防火、耐酸堿的化學專用實芯理化板，后靠擋水板弧彎一次成形,絕無縫隙、永不漏水，經久耐用。 ※ 臺? 身：采用鋁木結構，組裝接縫嚴密，連接牢固，不松動；背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板，其截面由PVC 封邊帶利用日本進口機械高溫熱熔膠封邊，粘力強，密封性好，經久耐用，外型美觀。 ※ 結? 構：演示臺左側裝有PP化驗水槽與銅質噴塑三聯水嘴（一高二低）1套；中間抽屜裝有教師演示電源及水、電控制裝置，一側裝有可升降旋轉的吸風罩一套，右側為投影儀擺放臺面。 ※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命或塑鋼桌腳:外形采用注塑成型，具備防潮、防酸，造型美觀大方，安裝方便。桌腳主架采用日本冷軋板軋彎成型，經化學防銹處理后采用靜電噴塑，具備防銹、防酸防腐的技術要求，堅固耐用，永不變型。 教師控制臺 1套 中國教育 行業標準 ※ J-H3型教師演示臺裝置在教師桌中間抽屜內，參數為： 1、低壓交流電源：0-24V/3A輸出，3V/擋。 2、直流大電流40A±10A，8S±2S秒輸出。 3、穩壓直流可調電源0-24V/3A輸出。穩壓精度≥99%，紋波≤5mv。 4、交流高壓220V/2A插座輸出。 5、分A，B，C，D四組控制學生220V電壓。 6、過載保護功能。 7、電動給水控制 8、控制學生交直流低壓電源0-24V/2A。 學生實驗桌 14張 2800*600*780mm （詳見附圖） ※ 臺? 面：采用12.7mm厚耐磨、防火、耐酸堿的化學專用實芯理化板，后靠擋水板弧彎一次成形,絕無縫隙、永不漏水，經久耐用。 ※ 臺? 身：采用鋁木結構，組裝接縫嚴密，連接牢固，不松動；背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板，其截面由PVC 封邊帶利用日本進口機械高溫熱熔膠封邊，粘力強，密封性好，經久耐用，外型美觀。 ※ 結? 構：演示臺左側裝有PP化驗水槽與銅質噴塑三聯水嘴（一高二低）1套；中間抽屜裝有教師演示電源及水、電控制裝置，一側裝有可升降旋轉的吸風罩一套，右側為投影儀擺放臺面。 ※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命或塑鋼桌腳:外形采用注塑成型，具備防潮、防酸，造型美觀大方，安裝方便。桌腳主架采用日本冷軋板軋彎成型，經化學防銹處理后采用靜電噴塑，具備防銹、防酸防腐的技術要求，堅固耐用，永不變型。 學生電源盒 28套 中國教育 行業標準 ※ 學生電源臺電源參數及功能 1、直流輸出電壓0-24V/2A，并設過載保護，輸出電流2A,受教師控制。 2、交流輸出電壓0-24V/2A，12檔可調，并設過載保護裝置，受教師控制。 3、交流220V/2A插座輸出,受教師分組控制,帶漏電保護開關。 教師實驗椅 1張 ? ※ 豪華五輪升降式、仿皮海綿、鋼木塑料 學生實驗凳 56張 ? ※ 升降式、ABS塑料、鋼架塑面 全室供電 系統 1套 銅芯，耐壓500V ※ 采用符合標準的品牌銅芯線，過線管為PVC材料，系統按市電、低壓線路分管全封閉敷設安裝，線路接頭緊實，免維護，有過載保護功能、漏電保護開關，附合安全標準。 給排水系統 1套 ? ※ 在教師演示臺設有給水控制器（自動電磁換向閥）對全室供水系統進行控制，每張學生實驗桌裝有5mm厚化驗水槽與銅質噴塑三聯水嘴（一高二低）1套。給水管選用國標PPR管，排水管選用加厚UPVC管，給、排水管均安裝在地下，給、排水順暢，不易堵塞，便于維護。廢水排放符合國家GB3838-88V類水質標準的規定值。

通風化學實驗室成套設備（56座/套） 每室詳細配置及參數說明 貨物名稱 數量 規格型號 詳細技術參數說明 教師演示臺 1張 2800*700*850mm （詳見附圖） ※ 臺? 面：采用12.7mm厚耐磨、防火、耐酸堿的化學專用實芯理化板，后靠擋水板弧彎一次成形,絕無縫隙、永不漏水，經久耐用。 ※ 臺? 身：采用全木/鋁木/塑鋼結構，組裝接縫嚴密，連接牢固，不松動；背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板，其截面由PVC 封邊帶利用日本進口機械高溫熱熔膠封邊，粘力強，密封性好，經久耐用，外型美觀。 ※ 結? 構：演示臺左側裝有PP化驗水槽與銅質噴塑三聯水嘴（一高二低）1套；中間抽屜裝有教師演示電源及水、電控制裝置，一側裝有可升降旋轉的吸風罩一套，右側為投影儀擺放臺面。 ※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命或塑鋼桌腳:外形采用注塑成型，具備防潮、防酸，造型美觀大方，安裝方便。桌腳主架采用日本冷軋板軋彎成型，經化學防銹處理后采用靜電噴塑，具備防銹、防酸防腐的技術要求，堅固耐用，永不變型。 教師控制臺 1套 中國教育 行業標準 ※ T-H3型化學教師控制臺 (面板尺寸：460×230mm 抽屜尺寸：460×300×150mm) 新型設計,采用電路的改進來簡化面板,得以使面板簡潔,操作簡單.更方便試驗操作.符合JY/T0374-2004電源標準。 1.低壓交流電源:0-24V/3A輸出，3V/擋。 2.低壓直流電源:無級連續可調穩壓0-24V/3A輸出。穩壓精度≥99%，紋波≤5mv。（最低電壓實現0V起調） 3.直流大電流40A±10A，8S±2S秒輸出。 4.交流高壓220V/2A插座輸出。 5.分A，B，C，D四組控制學生220V電壓。 6.過載，短路保護，自動復位功能。 7.控制學生低壓交流電壓，2V/檔。 8.電動給水控制。（對停電后忘記關水最好的保護，40分鐘自動斷開） 風機調速控制 教師通過"啟動"，"停止"按鈕控制風機的啟動和停止。調速器調節風量。（具體操作方法見調速器使用說明書，和安裝人員操作調試） 學生實驗桌 14張 2800*600*780mm （詳見附圖） ※ 臺? 面：采用12.7mm厚耐磨、防火、耐酸堿的化學專用實芯理化板，后靠擋水板弧彎一次成形,絕無縫隙、永不漏水，經久耐用。 ※ 臺? 身：采用全木/鋁木/塑鋼結構，組裝接縫嚴密，連接牢固，不松動；背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板，其截面由PVC 封邊帶利用日本進口機械高溫熱熔膠封邊，粘力強，密封性好，經久耐用，外型美觀。 ※ 結? 構：每桌為4座，桌身裝有交直流低壓電源盒；中間臺面裝有化驗水槽與銅質噴塑三聯水嘴（一高二低）1套，臺面裝有2套可升降、自由伸縮的吸風罩。 ※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命或塑鋼桌腳:外形采用注塑成型，具備防潮、防酸，造型美觀大方，安裝方便。桌腳主架采用日本冷軋板軋彎成型，經化學防銹處理后采用靜電噴塑，具備防銹、防酸防腐的技術要求，堅固耐用，永不變型。 學生電源盒 28套 中國教育 行業標準 ※ 學生電源臺電源參數及功能 1、直流輸出電壓0-24V/2A，并設過載保護，輸出電流1A,受教師控制。 2、交流輸出電壓0-24V/2A，12檔可調，并設過載保護裝置，受教師控制。 3、交流220V/2A插座輸出，受教師分組控制，帶漏電保護開關。 教師實驗椅 1張 ? ※ 豪華五輪升降式、仿皮海綿、鋼木塑料 學生實驗凳 56張 ? ※ 升降式、ABS塑料、鋼架塑面 全室供電 系統 1套 銅芯，耐壓500V ※ 采用符合標準的品牌銅芯線，過線管為PVC材料，系統按市電、低壓線路分管全封閉敷設安裝，線路接頭緊實，免維護，有過載保護功能、漏電保護開關，附合安全標準。 給排水系統 1套 ? ※ 在教師演示臺設有給水控制器（自動電磁換向閥）對全室供水系統進行控制，每張學生實驗桌裝有5mm厚化驗水槽與銅質鍍鉻三聯水嘴（一高二低）1套。給水管選用國標PPR管，排水管選用加厚UPVC管，給、排水管均安裝在地下，給、排水順暢，不易堵塞，便于維護。廢水排放符合國家GB3838-88V類水質標準的規定值。 通風系統 1套 調速風機 功率5.5KW ※ 離心風機：選用防腐蝕的F4-72型6.6#-5.5KW塑料離心通風機(經省教委專家和浙江大學鑒定標準配置)。該通風機具有精密度高，噪聲低，堅固耐用，風量大等特點(風量在0-13500立方米/小時)。 ※ 室外消音器：采用耐腐蝕工程塑料制作的Φ600，Φ1000大型消音器，裝置在風機進口出口處，使之降低室外噪聲。 ※ 地下通風管：主通風管為地溝式，堅固、耐壓、耐震，埋Φ400PVC為主風管；支風管道采用Φ160mm與Φ110mmPVC塑料管而成。 ※ 行程通風管：采用Φ400管為墻外行程通風管。 ※ 風速控制器：調節方便，噪音低，壽命長，省電。 ※ 通風功能：聯接各風道，能有效排除實驗桌及室內的有害腐蝕性氣體，風量達0-13500立方米/小時，可實現每小時換氣40次以上，室內噪音小于55dB(A)。廢氣排放符合國家GB16297-1996中新污染物排放標準的規定值。 相關鏈接： 物理豪華電學實驗室成套設備（56座） 物理力學實驗室成套設備（56座） 普通化學實驗室成套設備(56座) 通風化學實驗室成套設備（56座） 生物綜合實驗室成套設備（56座）

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產品詳細介紹 數字設計與數字制造解決方案 借助數字化設計工具培養創新設計能力； 掌握手工和二維、三維設計軟件繪制簡單的技術圖樣等； 運用圖形樣式對意念中或客觀存在的技術對象進行可視化的描述和交流。 符合課標項目任務提示推薦的主題設置； 結合智能硬件、無人機、編程、大數據等新興科技； 實際項目中培養技術意識、工程思維與創新設計 借助數字制造軟件工具培養圖樣表達能力； 通過圖樣表達設計構想，用技術語言實現 有形與無形、抽象與具體的思維轉換； 識讀簡單的機械加工圖及控制框圖等常見技術圖樣 借助數字制造工具培養物化能力； 根據方案設計要求，進行材料選擇、測試與規劃，工具選擇與使用，工藝設計與產品制作等； 獨立完成模型或產品的成型制作、裝配及測試，具有較強的動手實踐與創造能力。 具體方案請留言詳細了解