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“昂立教育”始于1984年，源自上海交通大學，經三十余年精耕，成為教育培訓行業(yè)中馳名的“昂立教育”品牌。教育產品涵蓋幼兒園、小學、中學生等全科目課外輔導，更有素質類產品（琴棋書畫、科技創(chuàng)新、體育、游學等）全面助力K12學生群體卓著成長。以創(chuàng)新的產品、全方位的教學、周到的服務，滿足孩子追求卓越教育的渴望。

XM-FM分娩機轉示教模型 ? XM-FM分娩機轉示教模型（分娩機制仿真模型）適用于高等醫(yī)學院校婦產科、助產、衛(wèi)生、護士等學校婦產科講解正常分娩過程時作為直觀和演示教具，并能作為胎兒娩出時保護會陰用。 ? 一、功能特點： ■ 該模型為剖面直觀的標準仿真人大小結構而設計。 ■ 精準的解剖標志，子宮與骨性盆腔的輪廓。 ■ 模型由機械傳動結構演示分娩中銜接-下降-俯屈-內旋轉-仰伸-復位及外旋轉-肩娩出等正常機轉動作。 ■ 仿真的產道皮膚、模擬真實分娩情景。 ■ 胎兒光滑柔軟，可辨別囟門。 ? 二、標準配置： ■ 分娩機轉示教模型：1臺 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

XM-F24骨盆測量示教模型 ? 一、功能特點： ■ XM-F24女性骨盆測量示教模型采用高分子材料制成，仿真度高。 ■ 模型為女性成人骨盆，真實尺寸大小，解剖結構精確。 ■ 包括髖骨、骶骨、骶岬、尾骨、坐骨棘、坐骨結節(jié)、骶髂關節(jié)、髂恥隆突、恥骨聯(lián)合及第4、5腰椎等結構。 ■ 可顯示骨盆腔的三個平面：骨盆入口平面、中骨盆平面、骨盆出口平面。 ■ 骨盆測量示教：入口前后徑、入口橫徑、入口斜徑、小平面前后徑、坐骨結節(jié)間徑。 ? 二、標準配置： ■ 女性骨盆測量操作模型：1個 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

XM-801胎兒發(fā)育過程模型（宮內發(fā)育示教模型） ? XM-801胎兒發(fā)育過程模型（宮內發(fā)育示教模型）由妊娠胚胎發(fā)育過程一、二、三、四、五、六、七個月胚胎和五個月雙胞胎等8個模型組成，其中四、五、六、七個月胚胎和五個月雙胞胎模型胎兒可以取出，并顯示子宮、陰道、胎兒、臍帶、胎盤、羊膜腔以及卵巢、輸卵管等結構，可用于展覽和示教。 尺寸：自然大 材質：PVC材料

南京信息工程大學是國家“雙一流”建設高校，是江蘇高水平大學建設高校。學校始建于1960年，應新中國國家戰(zhàn)略和國民經濟建設需求而生，隸屬中央(軍委)氣象局，前身為南京大學氣象學院，1963年獨立建校為南京氣象學院，1978年列入全國重點大學，2004年更名為南京信息工程大學。2007年以來，先后實現(xiàn)了江蘇省人民政府、中國氣象局、教育部、國家海洋局的多方共建?，F(xiàn)為以江蘇省管理為主的中央與地方共建高校。 學校坐落于南京江北新區(qū)，校園占地面積約兩千畝?，F(xiàn)有全日制在校本科生3萬余名、碩博研究生近4000名、留學生1500余名。學校辦學特色鮮明，大氣科學學科在教育部一級學科評估中兩次蟬聯(lián)全國第一、獲評A+等級，氣象學為國家重點學科，氣象裝備、環(huán)境工程、通信工程等8個學科獲江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程立項，地球科學、工程學、計算機科學、環(huán)境科學與生態(tài)學4個學科躋身ESI學科排名全球前1%。擁有大氣科學、環(huán)境科學與工程、信息與通信工程、管理科學與工程、數(shù)學、科學技術史6個一級學科博士點，22個一級學科碩士點、13個專業(yè)學位碩士點，60個本科專業(yè)分布于理、工、文、管、經、法、農、藝8個學科領域，學校還設有博士后科研流動站?，F(xiàn)有大氣科學學院、應用氣象學院、大氣物理學院、地理科學學院、遙感與測繪工程學院、水文與水資源工程學院、海洋科學學院、環(huán)境科學與工程學院、自動化學院、電子與信息工程學院、計算機與軟件學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、物理與光電工程學院、法政學院、馬克思主義學院、管理工程學院、商學院、文學院、傳媒與藝術學院等19個專業(yè)學院，擁有雷丁學院(中英合作)、長望學院(拔尖培養(yǎng))、應用技術學院、繼續(xù)教育學院、藕舫學院(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè))、濱江學院(獨立學院)等高水平辦學機構。 學校擁有一支高水平的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師1600多人，其中中科院院士2人、海外院士8人、長江學者特聘教授1人、國家杰青4人、國家千人計劃9人、萬人計劃領軍人才1人、國家“973”計劃(國家重點研發(fā)計劃)項目首席科學家11人、百千萬人才工程4人、“四青”人才15人，各類國家級人才工程共50多人，省部級人才工程、教學名師共440多人次，擁有首批黃大年式教師團隊、長江創(chuàng)新團隊、江蘇雙創(chuàng)團隊等省部級以上教學科研團隊25個，專任教師具有博士學位達80%、具有一年以上境外研修經歷達53%。 學校堅持科教融合理念，教學科研資源豐富，建有國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗中心、國家級眾創(chuàng)空間、集群計算機中心等27個實踐教學平臺，擁有一批國家精品開放課程和國家級規(guī)劃教材;建有氣候與環(huán)境變化國際聯(lián)合實驗室、國家技術轉移中心、氣象災害教育部重點實驗室、中國氣象局大氣物理與大氣環(huán)境重點開放實驗室、中國制造業(yè)發(fā)展研究院、省重點智庫氣候與環(huán)境治理研究院、江北新區(qū)發(fā)展研究院等20多個省部級以上科研平臺，設有氣候與氣象災害協(xié)同創(chuàng)新中心、大氣環(huán)境與裝備技術協(xié)同創(chuàng)新中心。創(chuàng)辦有《大氣科學學報》(中文核心)、《南京信息工程大學學報(自然科學版)》、《閱江學刊》三份學術期刊。圖書館館藏紙質文獻216萬余冊，數(shù)據(jù)庫總量40余種，累計中外電子圖書總量為168萬種，電子期刊1.9萬種，年訂閱紙質中外期刊1056種，是國內大氣科學類文獻最齊全的高校圖書館。 學校秉承“艱苦樸素、勤奮好學”的優(yōu)良校風，恪守“明德格物、立己達人”的校訓，堅持以人才培養(yǎng)為中心，以培養(yǎng)拔尖精英人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、國際化人才為導向，不斷深化教育教學改革，構建了特色鮮明的人才培養(yǎng)體系。學校在教育部本科教學工作水平評估中取得優(yōu)秀，獲得全國教育教學成果獎一等獎，入選國家級深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校。學生獲得首屆中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、大學生數(shù)學建模競賽全國唯一特等獎“高教社杯”、“挑戰(zhàn)杯”競賽全國特等獎、英語競賽特等獎，在大學生電子設計、機器人、智能車等全國競賽中均獲得一等獎以上佳績，連續(xù)三年獲國際計算機視覺與模式識別大會算法競賽冠軍，大學生男排獲得全國聯(lián)賽總冠軍。學生技能競賽獲獎率達40%，本科生高質量就業(yè)率達98.66%、升學率達31.85%。建校以來，已培養(yǎng)各類畢業(yè)生10萬人，校友中涌現(xiàn)出一批兩院院士、部委領導、央企高管、戰(zhàn)略專家、國際組織官員等杰出人才，眾多校友成為中國乃至世界氣象行業(yè)的業(yè)務骨干和科研精英，學校被譽為“氣象人才的搖籃”。 學校高度重視科技創(chuàng)新引領，“十二五”期間，承擔了包括國家“973”計劃項目、“863”計劃項目、國家科技支撐計劃項目、公益性行業(yè)科研專項、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等2900多項，獲授權專利1800余項。2017年，獲批立項國家級科研項目140項，其中主持國家重點研發(fā)計劃項目3項、課題3項，獲批國家社科基金10項，其中重大1項，全年科技到賬經費達3億元。學校教師獲得國家科學技術進步獎特等獎、江蘇省科技進步一等獎、國家海洋科學技術獎二等獎、教育部人文社科二等獎等國家級和省部級科技獎百余項，學校教師還獲得卡爾·古斯塔夫·羅斯貝獎章、美國地球物理學會霍爾頓青年科學家獎等國際性大獎多項，多項研究成果刊發(fā)于《Nature》《Science》等國際頂尖學術期刊。 學校積極推動海內外合作共建，著力匯聚辦學資源、拓展辦學空間，與全國各省市區(qū)氣象局，與中國科學院大學，中科院大氣所、海洋所、遙感所、自動化所，中船重工724所，江蘇省社科院等建立了全面合作關系，建有無錫、蘇州等校地聯(lián)合研究院和研究生院。學校國際化辦學特色鮮明，與美國哈佛大學、耶魯大學、威斯康辛大學、夏威夷大學、佛羅里達州立大學，英國劍橋大學、曼徹斯特大學，加拿大多倫多大學，德國漢堡大學，臺灣大學、東華大學等50多所著名高校建立了人才培養(yǎng)、科學研究的合作關系。學校與英國雷丁大學合作創(chuàng)辦雷丁學院，是首批“江蘇—英國高水平大學20+20聯(lián)盟”高校;建有國際教育學院，擁有中國政府、國家漢辦、江蘇省政府茉莉花獎學金等招收來華留學生資格;創(chuàng)辦巴哈馬大學“孔子學院”;設在我校的“聯(lián)合國世界氣象組織區(qū)域培訓中心”及“亞太經合組織臺風委員會培訓中心”，已為156個國家和地區(qū)培養(yǎng)了3500余名高級氣象科技人員和管理者，成為全球培訓規(guī)模最大、質量名列前茅的培訓中心，受到世界氣象組織的高度評價和特別嘉獎。 在新的發(fā)展時期，南京信息工程大學將聚焦“一流特色高水平大學”戰(zhàn)略目標，堅持“開放、協(xié)同、特色”發(fā)展理念，厚植大學精神，篤行以生為本，不斷提高人才培養(yǎng)質量，顯著提升服務國家氣象事業(yè)和社會經濟發(fā)展能力，推進各項事業(yè)又好又快發(fā)展，為全面建成小康社會，加快建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國作出新的更大的貢獻!

成都信息工程大學是四川省和中國氣象局共建、四川省重點發(fā)展的省屬普通本科院校。學校創(chuàng)建于1951年，前身為中國人民解放軍西南空軍氣象干部訓練大隊；1954年轉為地方建制，更名為中央氣象局成都氣象干部學校；1956年，學校改制為中央氣象局成都氣象學校；1978年，學校升格為本科院校——成都氣象學院；2000年，學校由中國氣象局劃轉四川省，更名為成都信息工程學院；2001年，原隸屬國家統(tǒng)計局的四川統(tǒng)計學校整體并入；2015年，學校更名為成都信息工程大學。學校是國家中西部基礎能力建設工程高校、國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點院校、四川省首批“一流學科建設”高校、四川省新增博士學位授予單位建設高校。 學?，F(xiàn)有航空港、龍泉兩個校區(qū)，占地面積2000余畝。學校擁有館藏豐富的圖書館和設施齊備的現(xiàn)代化體育場館，校園環(huán)境幽雅，景色宜人，是讀書治學的理想場所。 學校致力于為國家培養(yǎng)具有健康心智體魄、良好人文素質、系統(tǒng)理論知識、扎實實踐能力的高素質應用型高級專門人才，人才培養(yǎng)成效顯著。現(xiàn)設有17個學院，55個本科專業(yè)，有20000余名全日制在校本科生和2000余名研究生，有6個國家級和省級教學團隊、13名省級優(yōu)秀教師和教學名師，有8個教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)和9個省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。近兩屆獲得國家級教學成果二等獎2項、省級教學成果一等獎13項。學校借鑒國際CDIO工程教育理念，大力推進教育教學改革，是中國西部高校唯一的國際CDIO組織正式成員。 學校全面加強學科建設，學科特色與優(yōu)勢日益凸顯。學校以信息學科和大氣學科為重點，以學科交叉為特色，以工學、理學、管理學為主要學科門類，工、理、管、經、文、法、藝多學科協(xié)調融合發(fā)展?，F(xiàn)有5個省級重點學科，11個碩士學位授權一級學科，6個碩士專業(yè)學位授權類別，形成了大氣、信息、經濟管理三大學科群。 學校面向世界科技前沿和國家重大需求開展科學研究，科研水平和服務社會能力持續(xù)攀升?，F(xiàn)有博士后科研工作站1個、省部級重點實驗室12個（含省工程技術研究中心、哲社重點研究基地、協(xié)同創(chuàng)新中心）、省高校重點實驗室和人文社科重點研究基地11個。近五年學校承擔了國家科技計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金等國家級項目171項；獲省部級及以上科研獎76項，其中國家科技進步二等獎5項。 學校大力加強師資隊伍建設，師資力量不斷壯大?，F(xiàn)有專任教師1200余人，其中博士42０余人，高級職稱5５0余人，有全國“百千萬人才工程”、國家有突出貢獻中青年專家、享受國務院政府特殊津貼專家、四川省學術和技術帶頭人、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家等80余人，聘有100余名院士、長江、杰青等高層次專家為我校兼職教授。本校教師擔任校外兼職博士生導師20余人，比較有影響力的主要學術兼職46項。 學校認真貫徹國家新時期教育對外開放工作及“一帶一路”對教育國際化的要求，堅持開放辦學。與美國、英國、德國、澳大利亞、新加坡等國的40余所知名高校和科研機構簽署合作協(xié)議，與美國科羅拉多州立大學等國外知名高校合作建立國際聯(lián)合實驗室（聯(lián)合研究院），在教學、科研以及人才培養(yǎng)等領域開展全方位、多層次的國際交流與合作，學校教育國際化水平不斷提高。 面向未來，學校將繼續(xù)秉承“成于大氣，信達天下”的大學精神，以人為本，追求卓越，努力為服務國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經濟社會發(fā)展做出更多更大貢獻。航空港校區(qū)地址：成都市西南航空港經濟開發(fā)區(qū)學府路一段24號；郵編：610225；電話：028-85966502；傳真：028-85966503。 龍泉校區(qū)地址：成都市龍泉驛區(qū)陽光城幸福路10號；郵編：610103；電話：028-84833333；傳真：028-84833333。

成果描述：本系統(tǒng)已經能實現(xiàn)校園信息的共享和發(fā)布，基本覆蓋了校園所有活動的信息，受到學生和老師的歡迎。市場前景分析：大學校園課余活動豐富多彩，形式多樣，但缺少一定的導向性，很容易造成學生選擇上的猶豫或是盲目，從而致使學校資源和自己有限的時間沒能得到有效利用。除此之外，海報張貼的方式并未能及時地將信息傳遞給學生，許多學生并不清楚當天或最近學校所進行的一些活動，錯過了參與的機會。 許多相同興趣愛好者之間缺乏一個更有效的交流平臺，致使個人能力與興趣無法得到充分發(fā)揮。隨著教育改革和教育信息化戰(zhàn)略的實施，智慧校園建設已逐步成為學校的基礎建設項目，更成為衡量一個學校教育信息化、現(xiàn)代化的重要標志。與同類成果相比的優(yōu)勢分析：本軟件立足于將校園的各種資源進行整合，以交流平臺的方式向所有用戶進行開放，作為移動教育資源項目的資源共享和用戶交流部分。

湖南信息學院是經中華人民共和國教育部批準建立的應用型本科大學，隸屬湖南省人民政府管理，位于中國歷史文化名城長沙，坐落在國務院原總理朱镕基的家鄉(xiāng)——長沙經濟技術開發(fā)區(qū)毛塘工業(yè)園。學校下設電子信息學院、管理學院、商學院、藝術學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、國際學院(籌)等二級學院，開設工學、管理學、經濟學、藝術學等多個學科門類30余個本、專科專業(yè)，現(xiàn)在校學生13000余人。 辦學理念。學校堅持公益性辦學原則,以“教育報國”為己任，以“自強不息、敢為人先”為校訓，以“立品行、求品質、講品位、創(chuàng)品牌”為校風，以“創(chuàng)新、內涵、特色、優(yōu)質、共享”為發(fā)展理念，以“信息化、生態(tài)化、國際化”為辦學定位，以“產教融合、校企合作、工學結合、雙證融通”“專業(yè)+互聯(lián)網+大數(shù)據(jù)”為人才培養(yǎng)模式，以“人格健全、身體健美、心理健康、專業(yè)堅實”為人才培養(yǎng)標準，以“辦中國特色、世界先進水平的應用技術大學”為發(fā)展目標。 辦學條件。學校占地1000多畝，生態(tài)化的校園風景如畫，五湖五園五橋五廣場相映成趣，被譽為“中國高校最美校園之一”;學生公寓典雅溫馨、設施先進、生態(tài)環(huán)保，被譽為“中國最舒適的學生公寓之一”;現(xiàn)代化的圖書館各類書籍400多萬冊;校園信息化全國領先，建成了有線無線全覆蓋的“頂級信息高速公路”、“一心三云”信息應用總平臺，實現(xiàn)了管理服務一卡通、視頻監(jiān)控一站通、教育教學全聯(lián)通，是湖南省首批教育信息化試點院校。 師資隊伍。學校構建了以青年博士、教授為代表的“青年教師創(chuàng)新教學團隊”，以海外高端人才為代表的“海外教學團隊”，以企事業(yè)高管、高級技術人員為代表的“實踐教學團隊”;建立了五級教師教學能力評價制度;形成了現(xiàn)代大學多績多酬的薪酬體系，為建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、務實進取的高素質、應用型師資隊伍提供了堅實的保障。 共享機制。學校始終堅持共享發(fā)展理念，開辦了全國高校首所教職工子弟學前教育免費附屬幼兒園;提供了教職工拎包居住的精裝修免費公寓;建成了優(yōu)秀教職工、專家海南免費休養(yǎng)基地;設立了教職工家庭重大事故救助基金;建立了教職工、專家“功勛、功臣、功德”“湘信學者”和學生“湘信英才獎學金”及貧困生五級等獎助制度，構建了“國家、學校、企業(yè)”貧困生資助體系。師生自豪感、獲得感、幸福指數(shù)不斷提升。 育人質量。學校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以與國防科技大學合作建設的北斗衛(wèi)星開放實驗室為引領，以國家、省市支持建設的100多個實驗實訓中心為依托，以近1000家校企合作企業(yè)為支撐，形成了校校、校政、校企合作共贏的協(xié)同創(chuàng)新育人機制;不斷創(chuàng)新學生工作“書院制”改革，構建了“聚智”、“聚能”“聚思”、“聚美”四大書院育人新格局;強化了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、入伍參軍、解放軍士官選拔及考研分類指導，建立了學生多元發(fā)展的培養(yǎng)機制，近5年，畢業(yè)生平均就業(yè)率達98%，用人單位滿意率保持在95%以上，連續(xù)5年被評為省市大學生就業(yè)工作先進單位，就業(yè)率和就業(yè)質量排名始終保持在湖南省高校第一方陣前位。 辦學聲譽。學校先后獲得教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀等級、中央綜治委平安校園建設優(yōu)秀成果獎、省綜治工作先進單位、省級示范性院校、省級高等教育教學成果一等獎、省黨建工作先進高校、省文明高校、省平安高校、省信息化校園示范高校、省大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范建設校、多類競賽金獎等500多項榮譽，其中多項榮譽在同類院校中位居第一，在黨委、政府、科研機構、協(xié)會、第三方機構等組織的辦學情況評估、評價、評比等工作中學校始終保持同類院校全國領先、全省領軍水平，受到了國家領導人和社會各界的高度贊譽。 辦學目標。學校緊緊圍繞國家“一帶一路”“互聯(lián)網+”“中國制造2025”“中部崛起”“長江經濟帶”“富饒美麗幸福新湖南”和“長沙國家中心城市”戰(zhàn)略發(fā)展機遇，充分發(fā)揮學校地處省會長沙的區(qū)位優(yōu)勢、體制機制優(yōu)勢、校園地形地貌、生態(tài)優(yōu)勢，把學校建成中國高校校園環(huán)境最美、校風最優(yōu)、師生最快樂的溫馨幸福校園，建成專業(yè)最前沿、教學設施最先進、師資力量最強、人才培養(yǎng)質量最高的一流高校。 立足湖南，服務祖國，放眼世界，學校正朝著“中國特色、世界先進水平的應用技術大學”目標闊步前進!

 自然場景下的文字識別更加貼近于生活和生產中的需要，可以運用到許多領域： 1.    將自然場景下的文字識別應用到試卷批閱與作業(yè)批改的過程中。通過自然場景下的文字識別技術，將試卷和作業(yè)中的答案提取出來，然后依據(jù)語義分析等技術實現(xiàn)對整份作業(yè)試卷的批閱，使老師有更多的精力和時間投入到日常教學任務中。 2.    將自然場景下的