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MKRB-J1 串聯(lián)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)工作站
串聯(lián)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)工作站由六自由度串聯(lián)關(guān)節(jié)式工業(yè)機(jī)器人，智能視覺(jué)檢測(cè)系統(tǒng)，編程學(xué)習(xí)板，PLC控制系統(tǒng)以及一套供料，輸送、裝配、倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)構(gòu)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)工件進(jìn)行分揀、檢測(cè)、搬運(yùn)、裝配、存儲(chǔ)等操作。實(shí)訓(xùn)站配套機(jī)器人編程軟件、PLC編程軟件、教學(xué)仿真軟件可進(jìn)行仿真學(xué)習(xí)與程序編寫(xiě)。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)采用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計(jì)，各組件均安裝在高強(qiáng)度鋁合金刑材桌面上，機(jī)械結(jié)構(gòu)，電氣控制，執(zhí)行機(jī)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立，通過(guò)此平臺(tái)可進(jìn)行串聯(lián)關(guān)節(jié)機(jī)器人結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)軌跡，算法分析與設(shè)計(jì)，控制原理，機(jī)器人視覺(jué)原理，PLC控制原理與編程，以及系統(tǒng)之間的通訊、檢測(cè)、交互控制理論、機(jī)器人編程與調(diào)試、1/O通訊、程序數(shù)據(jù)、PLC程序編寫(xiě)、硬件連接、視覺(jué)系統(tǒng)調(diào)試、通訊方式設(shè)定等多方面操作學(xué)習(xí)，適合職業(yè)院校、本科院校相關(guān)專業(yè)等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，適合自動(dòng)化技術(shù)人員進(jìn)行工程訓(xùn)練及技能比賽。
寧波摩科機(jī)器人科技有限公司
2022-11-07
MKRB-J3 并聯(lián)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)工作站
并聯(lián)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)站由六自由度并聯(lián)工業(yè)機(jī)器人，智能視覺(jué)系統(tǒng)，編程學(xué)習(xí)板，PLC控制系統(tǒng)以及一套實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)，供料機(jī)構(gòu)、輸送流水線機(jī)構(gòu)、檢測(cè)機(jī)構(gòu)、料倉(cāng)機(jī)構(gòu)、可實(shí)現(xiàn)對(duì)高速傳輸?shù)墓ぜM(jìn)行分揀、檢測(cè)、搬運(yùn)、裝配、存儲(chǔ)等操作。實(shí)訓(xùn)站配套機(jī)器人編程軟件、PLC編程軟件，教學(xué)仿真軟件可進(jìn)行仿真學(xué)習(xí)與程序編寫(xiě)。
實(shí)訓(xùn)臺(tái)采用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)件設(shè)計(jì)，各組件均安裝在高強(qiáng)度鋁合金型材桌面上，機(jī)械結(jié)構(gòu)，電氣控制，執(zhí)行機(jī)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立。通過(guò)此平臺(tái)可進(jìn)行并聯(lián)關(guān)節(jié)機(jī)器人結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)軌跡、算法分析與設(shè)計(jì)、控制原理、機(jī)器人視覺(jué)原理、PLC控制原理與編程、以及系統(tǒng)之間的通訊、檢測(cè)、交互控制理論、機(jī)器人編程與調(diào)試、I/O通訊、程序數(shù)據(jù)、PLC程序編寫(xiě)、硬件連接、視黨系統(tǒng)調(diào)試、通訊方式設(shè)定等多方面操作學(xué)習(xí)，適合職業(yè)院校機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)操作和本科院校的二次開(kāi)發(fā)和深度學(xué)習(xí)。
寧波摩科機(jī)器人科技有限公司
2022-11-07
嘉賓觀點(diǎn)搶先看 | 李玉：通過(guò)系統(tǒng)性機(jī)制創(chuàng)新 為學(xué)科交叉融合提供保障
在第63屆高等教育博覽會(huì) 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)·高等教育改革發(fā)展論壇即將舉辦之際，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)聯(lián)合人民網(wǎng)教育頻道推出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”系列訪談欄目，重點(diǎn)邀請(qǐng)東北地區(qū)高校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者，圍繞活動(dòng)主題：融合·創(chuàng)新·引領(lǐng)：服務(wù)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，暢談思考體會(huì)、凝聚發(fā)展共識(shí)。
人民網(wǎng)-教育頻道
2025-05-16
藥大學(xué).jpg){kind=logo}
中藥功能性面膜
本品能有效祛除面部細(xì)菌和堵塞毛孔雜質(zhì)，清熱解毒，對(duì)已經(jīng)生成的痘痘加速痊愈，防止痘印形成。可改善面部肌膚，有效修復(fù)角質(zhì)層，深層補(bǔ)水，平衡油脂分泌，促進(jìn)新陳代謝，從根源抑制痘痘再生，促進(jìn)痘印修復(fù)改善色素沉著，緊致細(xì)膚已達(dá)到治療功效。手感良好，體質(zhì)均勻，粘度合適，具有親和性，易于在皮膚上鋪展和分散，膚感潤(rùn)滑。使用時(shí)清涼舒適，使用后皮膚清爽不油膩。臨床研究有效率達(dá)80%，治療效果良好。已完成面膜基質(zhì)的制作，涂布厚度、載藥量、吸收度都符合要求。正在進(jìn)行基質(zhì)優(yōu)化，以及制作工藝流程的優(yōu)化。
山東中醫(yī)藥大學(xué)
2021-05-07
業(yè)大學(xué).jpg){kind=logo}
功能性食品開(kāi)發(fā)
將果蔬中的生物活性成分高效提取后（或者各種果蔬超微粉）添加到面條、 面包、饅頭等食品中，開(kāi)發(fā)系列具有降血壓、降血糖、提高免疫力等功能性的 食品。
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)
2021-04-11
藥大學(xué).jpg){kind=logo}
文蛤功能性食品
【項(xiàng)目來(lái)源】江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科“中藥學(xué)國(guó)家一級(jí)學(xué)科”建設(shè)工程資助開(kāi)放課題“文蛤及其下腳料的深加工研究”，編號(hào)：PAPD（ysxk-2010）。【類 別】 功能性保健品（營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑）。【劑 型】固體飲料、顆粒、咀嚼片、含片、口服液。【功能主治】補(bǔ)鈣、改善學(xué)習(xí)記憶障礙、增強(qiáng)免疫功能。【處方來(lái)源】文蛤是江蘇省沿海海域的優(yōu)勢(shì)貝類生物資源。項(xiàng)目主要針對(duì)以文蛤肉及其加
南京中醫(yī)藥大學(xué)
2021-01-12
研究性立體課程
產(chǎn)品詳細(xì)介紹 Discovery研究性學(xué)習(xí)立體課程
研究學(xué)習(xí)立體課程是“京文教育”依據(jù)中國(guó)教育部最新的“課改方針”和“3＋X”考試的思踟，來(lái)引進(jìn)開(kāi)發(fā)世界上最優(yōu)秀的教育影音資源－美國(guó)DCI公司的精品。
Discovery研究性學(xué)習(xí)立體課程提供了： 兩大類型：課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類： 三種主要組織形式：小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立研究、個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合； 四個(gè)主要步聚：指導(dǎo)確定選題、制訂研究計(jì)劃、實(shí)施研究、撰寫(xiě)研究成果； 五個(gè)主要特性：整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性； 六個(gè)主要目標(biāo)：獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)收集分析和利用信息的能力、學(xué)會(huì)分享與合作、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)對(duì)于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)教師教學(xué)方式的變化、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要的作用。本產(chǎn)品包括生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大系列，內(nèi)容涉及地理、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科。
京文探知學(xué)堂－Discovery系列教育產(chǎn)品，是以激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其主動(dòng)性及探究能力、鼓勵(lì)其支手實(shí)路和不斷創(chuàng) 新為目的，力求以其豐富全面的知識(shí)及立體、真實(shí)的表現(xiàn)開(kāi)式導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的殿堂，同時(shí)也給教師提供全新的、最有交往的教學(xué)思路和教學(xué)方式。產(chǎn)品特色： ●探究式學(xué)習(xí)模式：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度 ●豐富的視頻、文字、圖片、多媒體軟件教育資源泉庫(kù)和課件制伯庫(kù) ●開(kāi)放式題型設(shè)置，全面能力鍛煉，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展 ●以鍛煉學(xué)生基本能力為目的，全方位建構(gòu)學(xué)生完整的知識(shí)與能力體系 ● 研究性和互動(dòng)性教學(xué)方式鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)，加深理解，以知識(shí)為能力，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。
北京京文多媒體教育有限公司
2021-08-23
生物多樣性掛圖
寧波華茂文教股份有限公司
2021-08-23
專家報(bào)告薈萃④ | 鄭友取：高質(zhì)量建強(qiáng)地方性應(yīng)用型大學(xué)
當(dāng)前我國(guó)正在大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，其關(guān)鍵和特點(diǎn)就是創(chuàng)新，首要的是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新要依靠科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新要依靠人才創(chuàng)新，人才創(chuàng)新要依靠教育創(chuàng)新。
中國(guó)高等教育博覽會(huì)
2024-12-06
農(nóng)業(yè)大學(xué).jpg){kind=logo}
基因編輯新型底盤(pán)工具Cas12i和Cas12j的發(fā)掘
利用Cas12i和Cas12j在水稻、玉米、大豆、擬南芥和豬等農(nóng)業(yè)生物中驗(yàn)證了基因編輯的靶向剪切活性，達(dá)到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的基本要求，為我國(guó)基因編輯產(chǎn)業(yè)化安全提供了重要保障。
一、項(xiàng)目分類
關(guān)鍵核心技術(shù)突破
二、成果簡(jiǎn)介
基因編輯技術(shù)的核心是底盤(pán)核酸酶（Cas9、Cas12a、Cas12b），核酸酶的原始核心專利被美國(guó)等少數(shù)國(guó)家所壟斷。這些底盤(pán)核酸酶的多個(gè)核心專利已經(jīng)在包括中國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家獲得授權(quán)。因此，我國(guó)農(nóng)業(yè)生物基因編輯技術(shù)在產(chǎn)業(yè)化方面有受制于人的風(fēng)險(xiǎn)，必須研發(fā)出具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核酸酶，打破國(guó)際專利壟斷。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家玉米改良中心積極開(kāi)展具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新型底盤(pán)核酸酶發(fā)掘。2017年以來(lái)，研發(fā)團(tuán)隊(duì)從微生物宏基因組中發(fā)掘了一系列核酸酶，申報(bào)了14項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利。其中，Cas12i（專利號(hào)ZL201980014560.3）和Cas12j（專利號(hào)ZL 201980014005.0）兩個(gè)基因編輯核酸酶已于2021年獲得中國(guó)及中國(guó)香港地區(qū)的發(fā)明專利授權(quán)，并向美國(guó)、日本、歐盟等14個(gè)國(guó)家或地區(qū)提交專利申請(qǐng)。已經(jīng)利用Cas12i和Cas12j在水稻、玉米、大豆、擬南芥和豬等農(nóng)業(yè)生物中驗(yàn)證了基因編輯的靶向剪切活性，達(dá)到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的基本要求，為我國(guó)基因編輯產(chǎn)業(yè)化安全提供了重要保障。目前，兩個(gè)專利已經(jīng)以排他性的方式許可給山東舜豐生物科技有限公司。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
2022-08-15