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產(chǎn)品詳細(xì)介紹   一、心理沙盤(pán)簡(jiǎn)介 1.國(guó)家政策支持：國(guó)家要求各中小學(xué)、各大機(jī)構(gòu)配套心理咨詢室，而心理沙盤(pán)是必備套件，箱庭技術(shù)則是必備技術(shù)。京師心智標(biāo)準(zhǔn)系列沙盤(pán)設(shè)備，追求心理沙盤(pán)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與本土化典范，自主開(kāi)模設(shè)計(jì)生產(chǎn)沙具，從材質(zhì)到工藝都要求達(dá)到質(zhì)檢與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。不僅追求設(shè)備卓越，更對(duì)操作使用人員提供培訓(xùn)指導(dǎo)，達(dá)到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)者，可申請(qǐng)成為北師大箱庭研究應(yīng)用中心共建或示范單位！ 2、京師心智誠(chéng)招心理設(shè)備代理,誠(chéng)招代理加盟,僅作代理！??！  二、心理沙盤(pán)配置 京師心智心理沙盤(pán)，由北師大心理沙盤(pán)專家張日昇教授帶隊(duì)研發(fā)，榮獲國(guó)家專利產(chǎn)品，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置，眾多用戶選擇，卓越品質(zhì)保障！ 產(chǎn)品配件：沙箱、沙具、沙箱支架、陳列架、沙子、輔助工具等。 （1）沙具：10大類(lèi)和57小類(lèi)，包括人物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、植物類(lèi)、建筑類(lèi)、家具與用品類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、食物果實(shí)類(lèi)、石頭貝殼類(lèi)和其他等。 （2）京師心智標(biāo)準(zhǔn)系列心理沙盤(pán)設(shè)備1000件配置： 1、沙具1000件 2、個(gè)體防水松木沙箱1個(gè) 3、環(huán)保板材沙箱柜1個(gè) 4、松木陳列架2個(gè) 5、實(shí)木沙盤(pán)凳2個(gè) 6、海沙15公斤 7、輔助工具1套 8、指導(dǎo)手冊(cè)1本 9、《箱庭療法》1本 10、《箱庭療法實(shí)操指導(dǎo)》網(wǎng)絡(luò)課堂20學(xué)時(shí) 11、沙盤(pán)專業(yè)記錄表2份 三、詳細(xì)詳情 1、沙具 原型象征意義是沙具的核心，京師心智的標(biāo)準(zhǔn)系列沙具嚴(yán)格按照北師大箱庭研究應(yīng)用中心的督導(dǎo)與要求，按照四級(jí)階梯分類(lèi)法設(shè)計(jì)，如：人物類(lèi)→宗教人物類(lèi)→基督教人物類(lèi)→相關(guān)原型象征，即在基督教人物里分別設(shè)計(jì)出代表上帝原型、父親原型、母親原型、自我像等各種原型的沙具；通過(guò)四級(jí)階梯設(shè)計(jì)、配比，確保了沙具的專業(yè)性，操作人員可以非常容易的與來(lái)訪者溝通，這使得京師心智心理沙盤(pán)成為行業(yè)認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)典范。 2、沙箱—提供保護(hù)的外在限制空間 京師心智沙箱采用實(shí)木材質(zhì)，天然環(huán)保，結(jié)實(shí)耐用，經(jīng)典美觀。為解決在沙盤(pán)制作中，來(lái)訪者經(jīng)常用到水而影響沙箱壽命的問(wèn)題，京師心智為沙箱配套設(shè)計(jì)了防水內(nèi)膽，可內(nèi)嵌于沙箱中，防止長(zhǎng)期浸水影響木材壽命； 京師心智沙箱尺寸（內(nèi)徑）：個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)沙箱：57*72*7CM 3、天然海沙 在觸摸沙時(shí)通常給來(lái)訪者帶來(lái)一種兒童化的情感或是回歸母親懷抱的溫馨，有利于來(lái)訪者的放松，并為來(lái)訪者的內(nèi)心世界和外部世界架起一做橋梁。 京師心智精選優(yōu)質(zhì)海沙，經(jīng)過(guò)清洗、除雜去粗、消毒、烘干、用抽風(fēng)機(jī)去除粉塵、包裝這六個(gè)步驟。最后得到大小在0.2-0.5mm左右，顆粒均勻、色澤柔和、清潔衛(wèi)生的海沙。給接觸海沙的來(lái)訪者的皮膚最舒服的感覺(jué)，又避免了過(guò)多過(guò)細(xì)的沙塵對(duì)皮膚和呼吸道的傷害。 4、沙具陳列架 用于擺放展示沙具，四層八階的階梯式造型，便于來(lái)訪者看清并拿取沙具。京師心智沙具陳列架采用天然實(shí)木材質(zhì)，嚴(yán)格生產(chǎn)工藝，清漆材料環(huán)保安全，通過(guò)國(guó)家家具及室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心的檢驗(yàn)。 5、沙盤(pán)支架&沙箱柜 支架或沙箱柜主要用于支持沙箱使用，便于來(lái)訪者在沙箱內(nèi)制作箱庭作品。京師心智提供2款簡(jiǎn)易支架主要用于個(gè)體沙箱與1款柜式支架主要用于團(tuán)體沙箱： 實(shí)木折疊支架：便于整理存放，材質(zhì)與沙箱配套； 沙箱柜：采用實(shí)木制作，結(jié)實(shí)耐用，可同時(shí)用于支撐沙箱和存放物品。 不銹鋼收縮支架：載重量大，簡(jiǎn)單輕便，穩(wěn)固，結(jié)實(shí)，易攜帶，易存放； 6、實(shí)木沙盤(pán)凳——國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，工藝精湛 采用國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)木材，嚴(yán)格把關(guān)生產(chǎn)工藝，安全環(huán)保；尺寸符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)要求，更專業(yè)。 7、心理沙盤(pán)分析管理軟件—標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化工作平臺(tái) 京師心智為專業(yè)系列心理沙盤(pán)配置了心理沙盤(pán)分析管理軟件，為心理咨詢師實(shí)現(xiàn)對(duì)心理沙盤(pán)作品的管理、記錄、分析、查詢、預(yù)測(cè)等提供了專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和網(wǎng)絡(luò)化的工作平臺(tái)，通過(guò)軟硬件結(jié)合提高心理沙盤(pán)使用與管理的效率，使心理咨詢工作更加專業(yè)便捷。 四、心理沙盤(pán)的好處      1、學(xué)校家庭系統(tǒng)助益 　　（1）學(xué)生個(gè)體及團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：可以提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的學(xué)生提供針對(duì)性輔導(dǎo)。同時(shí)可以促進(jìn)和推動(dòng)兒童、青少年的心理成長(zhǎng)和人格完善?？梢源龠M(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的升華，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作型人才。 　?。?）教師個(gè)體及團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：在箱庭放置沙具的過(guò)程中釋放和緩解教師的工作和生活壓力，促進(jìn)教師的心理健康，提升教師的工作效率。 　?。?）家庭團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)：通過(guò)箱庭技術(shù)輔助父母改進(jìn)家庭教育溝通方式，如父母和孩子合作擺設(shè)沙具，通過(guò)這個(gè)過(guò)程促進(jìn)親子之間的溝通與交流，進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。     2、醫(yī)療系統(tǒng)助益 　?。?）個(gè)體輔導(dǎo)：減少阻抗，作為全新技術(shù)，便于對(duì)病人進(jìn)行更準(zhǔn)確的診斷和深層次心理分析。 　?。?）團(tuán)體輔導(dǎo)：對(duì)同類(lèi)病人，同一科室或同一醫(yī)生管轄的病人，集中進(jìn)行箱庭訓(xùn)練，釋放壓力。 （3）醫(yī)護(hù)人員的自我保護(hù)：醫(yī)護(hù)人員和心理咨詢師在長(zhǎng)期的工作之中也存在巨大的心理壓力。沙盤(pán)訓(xùn)練可以在更安全和對(duì)自身的壓力進(jìn)行釋放，起到保護(hù)作用。 3、在企業(yè)、部隊(duì)等特殊機(jī)構(gòu)助益 　?。?）高壓力人群可以個(gè)體或團(tuán)體進(jìn)行壓力釋放，如銷(xiāo)售人員，企業(yè)管理人員等。 （2）通過(guò)團(tuán)體箱庭提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力、協(xié)作精神，創(chuàng)造健康的團(tuán)隊(duì)文化。 五、京師心智心理沙盤(pán)優(yōu)勢(shì) （1）實(shí)用產(chǎn)品國(guó)家產(chǎn)品技術(shù) 產(chǎn)品自主設(shè)計(jì) （2）設(shè)計(jì)理念權(quán)威理論指導(dǎo) 專業(yè)實(shí)用產(chǎn)品 （3）質(zhì)量材質(zhì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 安全可靠 （4）沙箱干濕兩用 高質(zhì)方便 （5）沙具精心選材 工藝嚴(yán)格 打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品 （6）沙箱支架&沙箱柜專業(yè)設(shè)計(jì) 國(guó)家專利 （7）陳列架專業(yè)設(shè)計(jì) 國(guó)家產(chǎn)品 （8）整體外觀色調(diào)一致性 專業(yè)美觀 （9）研發(fā)生產(chǎn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，大廠風(fēng)范 （10）安全環(huán)保京師心智心理沙盤(pán)產(chǎn)品均經(jīng)過(guò)環(huán)保安全測(cè)試 （11）品牌6年專業(yè)沉淀 品質(zhì)行業(yè) （12）培訓(xùn)實(shí)操培訓(xùn) 專家培訓(xùn) 督導(dǎo)訓(xùn)練 六、心理沙盤(pán)作用 （1）治療諸多心理疾病或心理障礙（如情感障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、自閉癥） （2）有效預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生 （3）增進(jìn)人際關(guān)系技能、調(diào)節(jié)人際關(guān)系以及提升團(tuán)體的親密及凝聚力 （4）對(duì)患者進(jìn)行更準(zhǔn)確的診斷和深層心理分析以及提升團(tuán)體的親密度及凝聚力 （5）醫(yī)護(hù)人員的自我調(diào)節(jié)與成長(zhǎng)幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)，想象力、創(chuàng)造力、智力、情商的培養(yǎng)； 自閉癥心理問(wèn)題的治療          （6）中小學(xué)生自卑心理、自閉、厭學(xué)、恐懼癥、考前焦慮、情感等心理問(wèn)題的治療 （7）青少年人際交往能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力、互幫互助意識(shí)的培養(yǎng) （8）釋放教師心理壓力，有效預(yù)防教師的職業(yè)倦態(tài)，提升教師的教學(xué)和管理能力。 （9）對(duì)高壓力人群（如銷(xiāo)售人員、企業(yè)管理人員）可以整理進(jìn)行壓力釋放，也可以在社區(qū)、部隊(duì)、勞教監(jiān)獄等特殊機(jī)構(gòu)中運(yùn)用。 七、客戶見(jiàn)證（部分） 1、中國(guó)人民大學(xué)所屬小學(xué) 2、首都師范大學(xué)所屬小學(xué) 3、中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué) 4、山東省菏澤市開(kāi)發(fā)區(qū)人民法院 5、河北省唐山市十二中學(xué) 6、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)心理咨詢中心 7、北京市九一小學(xué) 8、中央戲劇學(xué)院 9、北京朝陽(yáng)區(qū)教師心理咨詢中心   京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司（簡(jiǎn)稱京師心智），以“一心成就伙伴”為原則，幫助心理行業(yè)發(fā)展為宗旨，主要從事心理健康教育設(shè)備的研發(fā)與生產(chǎn)、心理圖書(shū)的出版，做渠道的心理健康教育設(shè)備品牌； 主營(yíng)產(chǎn)品：心理沙盤(pán)設(shè)備、心理測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)、音樂(lè)放松設(shè)備、情緒宣泄設(shè)備、團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)備、心理咨詢師技能培訓(xùn)課程等。   姓名：范香云   電話：13370118987     QQ：2476421764   地址：北京市海淀區(qū)文慧園北路8號(hào)慶亞大廈906      

產(chǎn)品詳細(xì)介紹一、產(chǎn)品背景      隨著高校心理健康教育的不斷深入，越來(lái)越多的心理工作者認(rèn)識(shí)到僅僅把問(wèn)題學(xué)生作為心理健康教育的對(duì)象是不夠的，青少年心理健康教育應(yīng)該從補(bǔ)救性模式逐漸轉(zhuǎn)向發(fā)展性模式。20世紀(jì)90年代初，團(tuán)體心理輔導(dǎo)傳入我國(guó)內(nèi)地，它是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式，是一種預(yù)防性、發(fā)展性的工作。通過(guò)采取團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，面向全體學(xué)生并積極關(guān)注每一個(gè)人的心理健康，讓團(tuán)體來(lái)陪伴成員在人生路上克服種種難題和障礙，積極快樂(lè)地踏上成長(zhǎng)路，充分發(fā)揮潛能，邁向豐盛人生。實(shí)踐證明，發(fā)展性團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以促進(jìn)普通大學(xué)生的人格成長(zhǎng)，增進(jìn)心理健康。 二、團(tuán)體輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)      團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個(gè)體心理輔導(dǎo)相比，團(tuán)輔更符合大學(xué)生對(duì)心理健康教育的迫切需要，也更能體現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)在要求?？傊咝F(tuán)體心理輔導(dǎo)的開(kāi)展是大學(xué)生心理健康教育的必然趨勢(shì)。 三、設(shè)備組成（初中版）     ●《團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)手冊(cè)》●航空箱●活動(dòng)光盤(pán)●活動(dòng)道具●活動(dòng)卡片●不同版本配置不同      京師心智心理團(tuán)體輔導(dǎo)工具箱，分年級(jí)、分主題的系統(tǒng)課程培養(yǎng)體系，結(jié)合7年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，更完善的理論體系、更優(yōu)化的授課內(nèi)容，立體化的授課形式，使學(xué)生迅速提升心理健康。全面解決心理健康教師無(wú)教科書(shū)、無(wú)活動(dòng)設(shè)計(jì)、不能針對(duì)年級(jí)教學(xué)的煩惱，正如你知道的那樣：you know, but we did (你知道了，但是我們做到了） 三、產(chǎn)品理念       我們?cè)趯＜业闹笇?dǎo)下，根據(jù)學(xué)生在不同階段心理發(fā)展任務(wù)與主題，精心設(shè)計(jì)了19大主題，每個(gè)主題在不同年齡階段安排了不能難度與側(cè)重點(diǎn)的示范性活動(dòng)，使用者可按照指導(dǎo)手冊(cè)要求操作，掌握此類(lèi)主題的核心后，可自行設(shè)計(jì)類(lèi)似活動(dòng)。京師心智團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)箱基于四大理念設(shè)計(jì)， 1.專業(yè)性       國(guó)內(nèi)外頂級(jí)心理學(xué)家聯(lián)合指導(dǎo)研發(fā)；不同于以往工具箱內(nèi)游戲的簡(jiǎn)單疊加，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)與深入剖析；不同于拓展訓(xùn)練多注重運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，而是更多關(guān)注團(tuán)體的動(dòng)力為團(tuán)體成員帶來(lái)的自我心靈成長(zhǎng)與個(gè)人目標(biāo)的達(dá)成。 2.科學(xué)性       京師心智團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具箱基于勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論、柏恩的人際交互作用分析理論設(shè)計(jì)。 3.遞進(jìn)性       團(tuán)體的過(guò)程可以視作一個(gè)團(tuán)體的生命成長(zhǎng)歷程，以往的團(tuán)體活動(dòng)設(shè)計(jì)常常停留于初期幾個(gè)階段，一個(gè)成功的團(tuán)體要經(jīng)歷以下五個(gè)階段的發(fā)展。 第一階段：開(kāi)始——成員最主要的心理需求是獲得安全感； 第二階段：轉(zhuǎn)變——成員最主要的心理需求是被真正接納和有歸屬感； 第三階段：團(tuán)結(jié)和凝聚——成員需要認(rèn)識(shí)人的行為是自己選擇的結(jié)果； 第四階段：工作和產(chǎn)生——成員最主要在利用團(tuán)體解決自己的問(wèn)題； 第五階段： 結(jié)束——成員必須對(duì)自己的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)作結(jié)論，并向團(tuán)體道別。 4.便捷性       京師心智工具箱內(nèi)活動(dòng)工具豐富、齊全、方便開(kāi)展室內(nèi)外活動(dòng)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)詳細(xì)、專業(yè)、指導(dǎo)性強(qiáng)，旨在節(jié)省團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間與精力，提升團(tuán)體活動(dòng)的成長(zhǎng)效果性。 四、權(quán)威專家      臺(tái)灣團(tuán)體輔導(dǎo)與心理課教材編輯組組長(zhǎng)吳秀碧老師，與京師心智合作，共同致力于團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)在中國(guó)大陸的推廣與應(yīng)用。吳教授主 編的《團(tuán)體輔導(dǎo)的理論與實(shí)務(wù)》已經(jīng)成為目前中國(guó)大陸地區(qū)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的重要參考資料。 五、品牌介紹 京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司（簡(jiǎn)稱京師心智），以“一心成就伙伴”為原則，幫助心理行業(yè)發(fā)展為宗旨，主要從事心理健康教育設(shè)備的研發(fā)與生產(chǎn)、心理圖書(shū)的出版，是國(guó)內(nèi)一家僅做渠道的心理健康教育設(shè)備品牌；     主營(yíng)產(chǎn)品：心理沙盤(pán)設(shè)備、心理測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)、音樂(lè)放松設(shè)備、情緒宣泄設(shè)備、團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)備、心理咨詢師技能培訓(xùn)課程等。    京師心智：傾力打造中國(guó)心理設(shè)備品牌. 六、聯(lián)系方式     姓名：范經(jīng)理     電話：13311233616     Q Q：3201453676     單位名稱：京師心智（北京）科技服務(wù)有限公司     E-mail ：3201453676@qq.com     郵 編：100875      地 址：北京市海淀區(qū)文慧園北路8號(hào)慶亞大廈906

? 學(xué)校心理咨詢室的性質(zhì)屬于發(fā)展性咨詢，它主要幫助來(lái)詢者解決在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的各種心理問(wèn)題。幫助來(lái)詢者平衡情緒是心理咨詢的重要功能之一。心理咨詢還有一個(gè)重要作用，就是助人成長(zhǎng)。心理咨詢不僅能幫學(xué)生處理好當(dāng)前的問(wèn)題提高學(xué)生的認(rèn)知水平矯正錯(cuò)誤的思路，正確對(duì)待自己，增強(qiáng)自信，也能正確對(duì)待他人，學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系······青年人正處于身體發(fā)育和人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，心理上比較敏感，認(rèn)識(shí)也不夠成熟，產(chǎn)生這樣那樣的心理差、問(wèn)題是必然的。而不是心理疾病。通過(guò)一次或數(shù)次心理咨詢使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到提高，人格得到發(fā)展，這些對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)、成長(zhǎng)都是十分有益的。 基本配置： 　　辦公通用設(shè)備、辦公桌、椅子、沙發(fā)茶幾、文件資料柜、書(shū)架、辦公用品、辦公資料、綠植、掛圖等、空調(diào)、飲水機(jī)等。 室內(nèi)布置： 　　心理咨詢室的布置以簡(jiǎn)潔、溫馨、舒適、安全，符合不同年齡來(lái)訪者特點(diǎn)為原則。一般來(lái)說(shuō)，心理咨詢室的布置要首先考慮讓來(lái)訪者安心、放松、舒適、注意力集中和易于保守秘密。主要從以下四方面進(jìn)行考慮： 溫馨性 　　整體氛圍要寧?kù)o，不應(yīng)布置分散來(lái)訪者注意力的物件。咨詢室的采光、通風(fēng)條件要好，溫度適宜，屋內(nèi)的布置要以淺色調(diào)為主，給來(lái)訪者以明朗、愉快的感覺(jué)。可適當(dāng)?shù)赜悯r花、綠樹(shù)、盆栽和圖畫(huà)等裝飾環(huán)境。 宣傳性 　　心理咨詢室對(duì)于首次來(lái)訪的來(lái)訪者來(lái)說(shuō)還很陌生，可在墻上掛有心理咨詢室工作制度等宣傳材料。 隱密性 　　來(lái)訪者在做心理咨詢時(shí)，要讓他們感受到一種安全感和信任感，咨詢室的布置要體現(xiàn)出隱密性。來(lái)訪者所坐的位置應(yīng)避免門(mén)窗方向，不應(yīng)讓來(lái)訪者與突然來(lái)訪的外人照面。 安靜性 　　嘈雜聲會(huì)影響來(lái)訪者乃至心理咨詢師的情緒，會(huì)嚴(yán)重影響咨詢的效果，心理咨詢室要達(dá)到一定的隔音標(biāo)準(zhǔn)（小于40db），符合GB/T17249.1-1998的要求。 功能分區(qū)： 　　1、接待室 2、心理咨詢室?3、個(gè)體咨詢室 4、團(tuán)體咨詢室5、盤(pán)游戲室 6心理宣泄室 8、音樂(lè)放松室 ? 東莞新科21年專注于實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備，為你提供專業(yè)的教育裝備整體解決方案，主營(yíng)：理化生實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)考試系統(tǒng)、智慧創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、功能室設(shè)備等軟硬件兼?zhèn)涞慕逃b備生產(chǎn)服務(wù)商。

★軟件具有國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)的軟件著作權(quán)登記證書(shū)。 ★軟件具有省級(jí)或國(guó)家級(jí)檢測(cè)機(jī)構(gòu)出具的軟件產(chǎn)品登記測(cè)試報(bào)告。 注意力評(píng)估與訓(xùn)練儀包含教師端和學(xué)生端兩個(gè)平臺(tái)。本產(chǎn)品從注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移、注意分配四個(gè)維度來(lái)全面地評(píng)估與訓(xùn)練學(xué)生的注意力，并結(jié)合多元智能理論、潛能開(kāi)發(fā)理論以及認(rèn)知加工等相關(guān)理論，形成32個(gè)富有趣味性的訓(xùn)練游戲，在改善學(xué)生注意力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的觀察力、記憶力、手眼協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)速度等多方面能力的發(fā)展，并通過(guò)詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)讓學(xué)生了解到自己的成績(jī)和進(jìn)步。 教師端： 注意力評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)教師端包括訓(xùn)練須知、學(xué)生信息、評(píng)估管理、訓(xùn)練管理、個(gè)體報(bào)告、篩查統(tǒng)計(jì)及系統(tǒng)管理等模塊。各模塊功能介紹如下： 1、訓(xùn)練須知：可以了解注意力基本專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)中注意力4個(gè)維度32個(gè)訓(xùn)練方案的特點(diǎn)和訓(xùn)練設(shè)計(jì)理論依據(jù)。 2、學(xué)生信息：實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的基本信息的管理和維護(hù)。 3、評(píng)估管理：教師可以通過(guò)此模塊詳細(xì)了解評(píng)估測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)針對(duì)性的個(gè)體化測(cè)驗(yàn)，并通過(guò)測(cè)驗(yàn)情況掌握學(xué)生的具體情況。 4、訓(xùn)練管理：教師可以通過(guò)此模塊詳細(xì)了解每個(gè)訓(xùn)練方案的目標(biāo)和方法，并能根據(jù)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)情況制定個(gè)體化訓(xùn)練方案，還可以通過(guò)圖表成績(jī)、文字描述等記錄并分析學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展情況，以便于統(tǒng)計(jì)分析和訓(xùn)練計(jì)劃的及時(shí)調(diào)整。 5、個(gè)體報(bào)告：可以對(duì)學(xué)生個(gè)體測(cè)驗(yàn)的評(píng)估情況、訓(xùn)練效果和綜合分析情況通過(guò)系統(tǒng)生成報(bào)告進(jìn)行查看、編輯和分析等綜合管理。 6、篩查統(tǒng)計(jì)：可生成班級(jí)、年級(jí)評(píng)估報(bào)告，幫助教師了解不同班級(jí)、年級(jí)的注意力發(fā)展的差異和變化趨勢(shì)，以及整體的平均水平，并根據(jù)這些評(píng)估數(shù)據(jù)篩選出特定的對(duì)象。 7、系統(tǒng)管理：支持多用戶管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)安全備份。 學(xué)生端： 注意力評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)學(xué)生端平臺(tái)主要包括個(gè)人中心、篩查評(píng)估、訓(xùn)練方案、訓(xùn)練助手等功能模塊。 1、個(gè)人中心：可以查看到學(xué)生的個(gè)人基本信息和注意力四個(gè)維度各個(gè)訓(xùn)練方案的成果展示。 2、篩查評(píng)估：從注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移和注意分配四個(gè)維度來(lái)全方位評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力水平，結(jié)合專業(yè)量表等輔助評(píng)估方法，幫助老師詳細(xì)了解學(xué)生注意力的發(fā)展水平。 3.訓(xùn)練方案包括了注意力四個(gè)維度的訓(xùn)練游戲，比如動(dòng)物王國(guó)、服裝搭配、面孔識(shí)別、聲聲入耳、安全駕駛、慧眼識(shí)物、雙球得分、蝸?；丶业榷喾N類(lèi)型不同風(fēng)格的趣味性訓(xùn)練游戲。（提供功能截圖）學(xué)生可以根據(jù)自己的注意力水平、興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力等選擇難易程度、訓(xùn)練維度等適合自己的訓(xùn)練游戲，通過(guò)訓(xùn)練提升自己的注意力品質(zhì)。 4.訓(xùn)練助手主要為學(xué)生提供了三種放松與訓(xùn)練方式，學(xué)生可以通過(guò)這些方法和輔助工具來(lái)調(diào)整自己的狀態(tài)，提高注意力水平。 22寸嵌入式流線型一體化操作臺(tái)，配有無(wú)線鍵鼠。