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本項目提出并解決了智能答疑系統(tǒng)中的一些關鍵技術，自主研制并實現(xiàn)了基于web的智能答疑系統(tǒng)。該系統(tǒng)可用于以下應用：/line（1）大、中、小學生課程的自動答疑/line（2）培訓系統(tǒng)的自動答疑/line（3）其他應用領域的咨詢解惑/line系統(tǒng)除了提供根據(jù)關鍵字進行查找答案的功能以外，還提供根據(jù)知識點進行答疑以及根據(jù)自然語言提問方式進行答疑。因此，這種多元化的提問形式，使學生感覺非常方便。

本項目致力于將當前國際上腦科學的前沿研究成果用于學生多維腦認知功能的精準鑒別和潛力的挖掘。 本項目利用權威技術與先進算法，并通過整合國內(nèi)外 科研機構閑散腦科學平臺和掃描資源，建立全球最大的腦認知功能數(shù)據(jù)庫，為教育機構和其他行業(yè)需求提供基礎服務 

產(chǎn)品詳細介紹 平臺功能       1.網(wǎng)絡教育單位的整合管理        2.網(wǎng)絡教育信息的交流互通        3.網(wǎng)絡教研活動的策劃組織        4.網(wǎng)絡教育資源的征集展示        5.網(wǎng)絡教育人物的學習空間  平臺優(yōu)勢：        1.教育理念的先進性：        1）應用功能的信息化。公司開發(fā)產(chǎn)品走的是“應用信息化”，我們著眼的是把教研和教學整體功能“搬”到互聯(lián)網(wǎng)上。        2）提供制作資源的工具——“第三代”網(wǎng)絡教學產(chǎn)品。        2. 方案的唯一性        1）項目的部署：        三個星期既能完成一個省的賬號生成和標準化作業(yè)，通過下級單位申請注冊，上級單位審核通過，層層部署。實現(xiàn)了省-市-區(qū)（縣）-學校標準化的四級部署機制。        2）項目的實施：        從組織—實施—人員選聘—評價—管理—資源呈現(xiàn)提供了一攬子的解決方案，并且在組織實施網(wǎng)絡教研、網(wǎng)絡教學過程中，自動形成本地化的資源庫。        3.技術的獨創(chuàng)性        1）網(wǎng)絡教研、網(wǎng)絡教學是通過“互動+直播+點播”實時同步進行。        2）突破了P2P技術，實現(xiàn)了“百萬在線，十萬并發(fā)”規(guī)模化的應用。實現(xiàn)本區(qū)域相關人員全員參與，大大增加了人員參與度，真正意義實現(xiàn)有組織的教研教學。        3）實現(xiàn)同步錄制功能。網(wǎng)絡教研、網(wǎng)絡教學在應用的過程中，同時實現(xiàn)了教研、教學自動同步錄制到服務器上，不需要特殊的地點和專門的技術人員進行操作。  4、應用的規(guī)模化截止2013年6月，寬正網(wǎng)上教育教學平臺學校注冊用戶11790所，教育局、教研室用戶776所，注冊用戶涉及 18個省，168 個地市；正式用戶161萬7156人。 

產(chǎn)品詳細介紹為了滿足新課標要求、適應地理教學需要，教育部教學儀器研究所、藍寶石團隊與數(shù)百位專家、一線優(yōu)秀教師共同開發(fā)出基于“教育星球系統(tǒng)”的初高中地理新課標同步課程資源和小學科學配套課程資源，保障了教學應用。 應用模式一：移動教學 通過教學星球系統(tǒng)和教學星球展示臺的配套使用，將動態(tài)、立體的教學內(nèi)容帶進每一間教室，改變了地理教學傳統(tǒng)的教與學環(huán)境，讓課堂教學“動”了起來、“活”了起來，提高了教學效率和教學質(zhì)量。 應用模式二：數(shù)字化地理專用教室 基于“教學星球系統(tǒng)”地理專用教室解決方案，以教學星球系統(tǒng)為核心，配合高性能專用電腦、教學星球展示臺，輔以平面投影儀及幕布、室內(nèi)天象演示穹頂、可替換式燈箱教學掛圖、地形地貌模型、中控臺等信息化設備和教具，更有效地創(chuàng)設教學情景，有利于教師教學活動的開展和學生學習效率的提高。

資源管理平臺 　　資源管理平臺既可以接收嵌入式設備和網(wǎng)絡攝像機錄制的原始視頻資源，又可以接收微課系統(tǒng)發(fā)布的微課視頻以及老師個人整理的各種教學資源。 　　提供標準的 FTP 原始資源庫，可對接其他任何系統(tǒng)提供的資源。 平臺資源管理 　　資源按年級、科目、主講等分類管理，方便查找。 　　安全的資源發(fā)布機制，資源需要經(jīng)過審核后才能發(fā)布出去，避免不合法的資源傳播出去。 平臺特色功能 資源模式播放 　　在播放普通的單視頻課程的基礎上，系統(tǒng)提供了資源模式課件供用戶在線學習，資源模式課件可以包括教師視頻，學生視頻，教學文檔視頻等。由于資源模式課件是老師視頻講授同步配合 PowerPoint 文稿，因此教學效果非常接近現(xiàn)場授課。 在線編輯 　　對錄制好的視頻在線進行轉碼、截取、合并、增加字幕等功能。 自動課表 　　根據(jù)課表內(nèi)容，控制導播主機進行錄制、直播并把錄制的視頻上傳到平臺。 名師課堂 　　名師專輯，方便查看優(yōu)秀老師的所有課程。 教研管理 　　創(chuàng)建一個教研活動，教研組成員可以對教研內(nèi)容評價、打分。 評價管理 　　制定評估方案，建立評價體系對不同的課程視頻，進行全面評估。 虛擬切片 　　創(chuàng)建微課或者精彩視頻實現(xiàn)視頻精細化管理，解決視頻的精準搜索。 教學行為分析 　　在獲得課堂視頻的同時，自動記錄大量名優(yōu)教師教學習慣的行為數(shù)據(jù)，為年輕教師的模仿學習提供前沿技術支持。

產(chǎn)品詳細介紹

產(chǎn)品詳細介紹   教育資源管理系統(tǒng)系統(tǒng)集成先進的云計算技術和網(wǎng)絡多媒體技術，將教育資源采集、錄播設備管理、教學監(jiān)控、視頻資源管理、 視頻資源發(fā)布、教務管理、學生課程管理、教師評課等功能完整的整合在一起，提供了強大的一體化管理平臺。為教學管理者， 教師，學生提供了整體化的服務。 　　強大的前臺展示功能 　　首頁提供了課程中心、直播、在線巡課、個人空間一鍵式進入等基本功能的基礎上，還擁有豐富的欄目，滿足不同信息的展示需求，例如課程中心，直播公告，校園公告，校園頭條等信息的更新都會在第一時間顯示在首頁相對于的欄目當中。 　　一站式全局搜索 　　在課程中心中，系統(tǒng)提供了強大的篩選功能，教師及學生可以根據(jù)年紀,科目,課程類型，主講老師四大篩選條件搜索自己所需要的課件資源，快速精準定位。 　　安全的資源發(fā)布機制 　　資源管理包括三個子項：原始資源，資源審核及資源發(fā)布為了安全設定了 資源發(fā)布機制，在資源正式發(fā)布以供學生點播學習之前，必須得到管理員 的審核，如若審核不通過，則系統(tǒng)不允許系統(tǒng)發(fā)布該資源。 　　強大的權限管理 　　系統(tǒng)提供了強大的權限管理能力,能夠無限增添用戶組,并為不同用戶組設置不同用戶權限,方便滿足不同角色人群的不同需求。 　　開放的接口及強大的兼容性 　　可以接入高清標清網(wǎng)絡攝像機、嵌入式錄播一體機、全自動錄播 系統(tǒng)。系統(tǒng)提供強大的開發(fā)接口，方便用戶添加特殊需求，或?qū)?整個系統(tǒng)嵌入到已有系統(tǒng)中，例如教務系統(tǒng)。 　　其他特色功能 　　在線編輯：對錄制好的視頻在線進行轉碼、截取、合并、增加字幕等功能。 　　名師課堂：名師專輯，方便查看優(yōu)秀老師的所有課程。 　　教研管理：創(chuàng)建一個教研活動，教研組成員可以對教研內(nèi)容評價、打分。評價管理。 　　評價管理：制定評估方案，建立評價體系對不同的課程視頻，進行全面評估。 　　虛擬切片：創(chuàng)建微課或者精彩視頻實現(xiàn)視頻精細化管理，解決視頻的精準搜索。 　　教學行為分析：在獲得課堂視頻的同時，自動記錄大量名優(yōu)教師教學習慣的行為數(shù)據(jù)，為年輕教師的模仿學習提供前沿技術支持。

產(chǎn)品詳細介紹 　　山大魯能教育資源公共服務平臺引入知識管理、個性化教育等新理念和“資源有償共享”的市場規(guī)則，建立了一套完整的教育資源公共服務平臺，使有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得以充分利用，為解決我國教育資源嚴重缺乏和優(yōu)質(zhì)教育資源分布極度不平衡問題提供了有效的方法。 　　產(chǎn)品特點： 　　（1）空間應用。依托公共服務平臺空間提供的功能，重點推進在教學活動中使用空間，實現(xiàn)師生教學互動，兼顧家校進行溝通。 　　（2）資源應用。重點推進公共服務平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源在教育教學全過程中的使用，幫助教師、學生合理有效利用資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的作用，促進教育公平，提高教學質(zhì)量。 　　（3）教學改革。采用專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂等網(wǎng)絡教學模式，重點推進不同形式的、以學習者為中心的網(wǎng)絡教學活動，實現(xiàn)不同層次的學校、教師、學生之間進行學習交流，推進教育均衡，提高教育質(zhì)量。 　　（4）網(wǎng)絡協(xié)作教研培訓。開展區(qū)域內(nèi)或不同區(qū)域間教師依托公共服務平臺開展本地或跨區(qū)協(xié)作的教研培訓活動，利用平臺提供的社區(qū)教研等相關功能，開展本地常規(guī)教研活動或組織不同區(qū)域教師開展協(xié)作教研活動，幫助提高教研效率和效果，實現(xiàn)交流學習、優(yōu)勢互補、共同提高。

在清華大學、北京師范大學、美國斯坦福大學的學術背景及專家導師的支持下，青橙教育創(chuàng)新研究院通過參與教育創(chuàng)新項目及課題的深入研究，已成功推出青橙“創(chuàng)客賦能”課程體系、“英雄之旅”教學方法論，以及創(chuàng)客能力測評體系，有效指導中國青少年創(chuàng)客課程的教學與評價。

醫(yī)學教育網(wǎng)（www.med66.com）是一家大型醫(yī)學遠程教育網(wǎng)站，從事40多類、1000余門醫(yī)學類考試輔導培訓，以師資力量雄厚、視頻課件技術先進智能、教學作風嚴謹細致、教學方式靈活多樣在行業(yè)內(nèi)著稱，為我國培養(yǎng)了大量醫(yī)學行業(yè)人才，是廣大考生了解醫(yī)學類考試政策、動態(tài)和參加培訓的理想網(wǎng)站。