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產(chǎn)品詳細(xì)介紹

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 　　山大魯能教育資源公共服務(wù)平臺(tái)引入知識(shí)管理、個(gè)性化教育等新理念和“資源有償共享”的市場(chǎng)規(guī)則，建立了一套完整的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，使有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得以充分利用，為解決我國(guó)教育資源嚴(yán)重缺乏和優(yōu)質(zhì)教育資源分布極度不平衡問(wèn)題提供了有效的方法。 　　產(chǎn)品特點(diǎn)： 　　（1）空間應(yīng)用。依托公共服務(wù)平臺(tái)空間提供的功能，重點(diǎn)推進(jìn)在教學(xué)活動(dòng)中使用空間，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)互動(dòng)，兼顧家校進(jìn)行溝通。 　　（2）資源應(yīng)用。重點(diǎn)推進(jìn)公共服務(wù)平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)資源在教育教學(xué)全過(guò)程中的使用，幫助教師、學(xué)生合理有效利用資源，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的作用，促進(jìn)教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　（3）教學(xué)改革。采用專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，重點(diǎn)推進(jìn)不同形式的、以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)校、教師、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，推進(jìn)教育均衡，提高教育質(zhì)量。 　　（4）網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研培訓(xùn)。開(kāi)展區(qū)域內(nèi)或不同區(qū)域間教師依托公共服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展本地或跨區(qū)協(xié)作的教研培訓(xùn)活動(dòng)，利用平臺(tái)提供的社區(qū)教研等相關(guān)功能，開(kāi)展本地常規(guī)教研活動(dòng)或組織不同區(qū)域教師開(kāi)展協(xié)作教研活動(dòng)，幫助提高教研效率和效果，實(shí)現(xiàn)交流學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 平臺(tái)功能       1.網(wǎng)絡(luò)教育單位的整合管理        2.網(wǎng)絡(luò)教育信息的交流互通        3.網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的策劃組織        4.網(wǎng)絡(luò)教育資源的征集展示        5.網(wǎng)絡(luò)教育人物的學(xué)習(xí)空間  平臺(tái)優(yōu)勢(shì)：        1.教育理念的先進(jìn)性：        1）應(yīng)用功能的信息化。公司開(kāi)發(fā)產(chǎn)品走的是“應(yīng)用信息化”，我們著眼的是把教研和教學(xué)整體功能“搬”到互聯(lián)網(wǎng)上。        2）提供制作資源的工具——“第三代”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)產(chǎn)品。        2. 方案的唯一性        1）項(xiàng)目的部署：        三個(gè)星期既能完成一個(gè)省的賬號(hào)生成和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過(guò)下級(jí)單位申請(qǐng)注冊(cè)，上級(jí)單位審核通過(guò)，層層部署。實(shí)現(xiàn)了省-市-區(qū)（縣）-學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化的四級(jí)部署機(jī)制。        2）項(xiàng)目的實(shí)施：        從組織—實(shí)施—人員選聘—評(píng)價(jià)—管理—資源呈現(xiàn)提供了一攬子的解決方案，并且在組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，自動(dòng)形成本地化的資源庫(kù)。        3.技術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性        1）網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是通過(guò)“互動(dòng)+直播+點(diǎn)播”實(shí)時(shí)同步進(jìn)行。        2）突破了P2P技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“百萬(wàn)在線，十萬(wàn)并發(fā)”規(guī)模化的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)本區(qū)域相關(guān)人員全員參與，大大增加了人員參與度，真正意義實(shí)現(xiàn)有組織的教研教學(xué)。        3）實(shí)現(xiàn)同步錄制功能。網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在應(yīng)用的過(guò)程中，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了教研、教學(xué)自動(dòng)同步錄制到服務(wù)器上，不需要特殊的地點(diǎn)和專門的技術(shù)人員進(jìn)行操作。  4、應(yīng)用的規(guī)模化截止2013年6月，寬正網(wǎng)上教育教學(xué)平臺(tái)學(xué)校注冊(cè)用戶11790所，教育局、教研室用戶776所，注冊(cè)用戶涉及 18個(gè)省，168 個(gè)地市；正式用戶161萬(wàn)7156人。