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本項(xiàng)目應(yīng)用成果導(dǎo)向教育理念（Outcome-Based Education，OBE），配合學(xué)校逐步形成 OBE 管理模式，為學(xué)校構(gòu)建從生源質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量到結(jié)果質(zhì)量的全面質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析報(bào)告體系。成果導(dǎo)向的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系為學(xué)校教學(xué)與質(zhì)量管理、二級(jí)院系和教師考核、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)調(diào)整以及院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證提供數(shù)據(jù)支撐與管理分析報(bào)告。

大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，通過(guò)將企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，形成企業(yè)大數(shù)據(jù)，然后利用分析平臺(tái)，探索、展示、分析與挖掘各業(yè)務(wù)信息資產(chǎn)，從海量的信息中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的知識(shí)，進(jìn)而通過(guò)應(yīng)用層向最終企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提供商業(yè)分析和數(shù)據(jù)服務(wù)，降低管理決策中“憑經(jīng)驗(yàn)、拍腦袋”的風(fēng)險(xiǎn)和隱患，提高企業(yè)在市場(chǎng)中的應(yīng)變力和競(jìng)爭(zhēng)力。

該系統(tǒng)是與北大醫(yī)學(xué)部物理教研室聯(lián)合研制。涵蓋了脈搏、語(yǔ)音等非電量的信號(hào)采集、頻譜分析、分解與合成等功能；結(jié)合數(shù)字圖像處理技術(shù)，進(jìn)行傅里葉光學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M。系統(tǒng)可完成多個(gè)設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、趣味性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 《脈搏語(yǔ)音圖像分析系統(tǒng)》是與北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部物理教研室聯(lián)合研制開發(fā)。 該系統(tǒng)涵蓋了脈搏、語(yǔ)音等非電量的信號(hào)采集、頻譜分析、分解與合成等功能；并結(jié)合數(shù)字圖像處理技術(shù)，進(jìn)行傅里葉光學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M。 儀器可應(yīng)用于開設(shè)“壓力傳感器測(cè)量脈搏”、“語(yǔ)音形態(tài)觀測(cè)”、“數(shù)字圖像的離散傅里葉變換”等多個(gè)實(shí)驗(yàn)，更能夠讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)各類頻譜濾波器，完成多個(gè)設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、趣味性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 系統(tǒng)特色： 1.  直觀地展現(xiàn)語(yǔ)音、脈搏等生活中常見的信號(hào),實(shí)現(xiàn)脈搏信號(hào)和語(yǔ)音信號(hào)的可視化； 2.  快捷地分析脈搏、語(yǔ)音信號(hào)的頻譜構(gòu)成、選頻、重建； 3.  輕松地完成阿貝成像空間濾波物理研究性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以及數(shù)字圖像的二維頻譜分析、濾波、重建等功能； 4.  高靈敏度的采集探頭對(duì)脈搏信號(hào)進(jìn)行真實(shí)呈現(xiàn)，精確分析脈搏強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)定量地脈搏診斷。 功能模塊 一、脈搏語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)儀 二、信號(hào)分析軟件 1. 脈搏信號(hào)測(cè)量分析測(cè)量脈搏波，并對(duì)脈搏信號(hào)作傅里葉頻譜分析；并根據(jù)信號(hào)頻譜圖，進(jìn)行原信號(hào)的分解以及合成還原。 教學(xué)應(yīng)用： 可用于研究脈搏波的不同頻率構(gòu)成，通過(guò)任意分解和還原脈搏信號(hào)，分析不同頻率對(duì)于脈搏圖像的影響程度和變化規(guī)律。 2.  語(yǔ)音信號(hào)觀察測(cè)量語(yǔ)音，并對(duì)語(yǔ)音信號(hào)作傅里葉頻譜分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)原信號(hào)分解、合成、還原。 (1) 不同語(yǔ)音圖像和頻譜對(duì)比； (2) 分析同一實(shí)驗(yàn)者的不同音節(jié)，并進(jìn)行信號(hào)的傅里葉變換，對(duì)比兩段語(yǔ)音的時(shí)域差別和頻域差別；(3) 分析不同實(shí)驗(yàn)者語(yǔ)音頻譜，理解和掌握語(yǔ)音識(shí)別的原理； (4) 長(zhǎng)時(shí)動(dòng)態(tài)傅里葉頻譜觀察，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間動(dòng)態(tài)觀察語(yǔ)音信號(hào)的時(shí)域圖像和頻域圖像。教學(xué)應(yīng)用：(1) 方便學(xué)生觀察不同音節(jié)的語(yǔ)音形態(tài)，分析語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)特征；(2) 直觀地反映語(yǔ)音信號(hào)在短時(shí)間內(nèi)重復(fù)的周期變化，對(duì)不同類周期信號(hào)進(jìn)行分析，研究類周期信號(hào)之間的異同點(diǎn)；(3) 對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行時(shí)-頻分析，觀察不同人、不同聲音的頻譜特征。 3.  多通道信號(hào)疊加分析 將多通道信號(hào)進(jìn)行疊加,頻譜分析、信號(hào)分解、分離和還原。將實(shí)驗(yàn)中多種信號(hào)通過(guò)傳感器轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，接入外接通道，進(jìn)行信號(hào)觀察、檢測(cè)和時(shí)-頻分析。 教學(xué)應(yīng)用： (1) 用標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，并與理論計(jì)算公式作對(duì)比，對(duì)傅里葉變換公式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證； (2) 根據(jù)實(shí)際需要，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)測(cè)量各種物理量的傳感器，直接輸入到實(shí)驗(yàn)儀的外接通道，進(jìn)行待測(cè)信號(hào)的測(cè)量。 4.  數(shù)字圖像處理與光學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M 觀察黑白圖片的二維傅里葉頻譜，使用不同形狀和參數(shù)的濾波器，對(duì)圖像頻譜進(jìn)行低通、高通以及帶通處理，對(duì)比處理后圖像與原圖的異同。 教學(xué)應(yīng)用： (1) 將數(shù)字圖像作為二維函數(shù)，通過(guò)傅立葉變換轉(zhuǎn)換到頻率域上，讓學(xué)生根據(jù)具體需要，對(duì)頻譜進(jìn)行各種濾波處理，并將濾波后的頻譜反變換，得到特定增強(qiáng)濾波處理后的圖像； (2) 使用不同的圖片模擬光學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行空間濾波。無(wú)需到實(shí)驗(yàn)室搭建實(shí)際光路，就能夠讓學(xué)生觀察到復(fù)雜的光學(xué)成像結(jié)果。 典型應(yīng)用 教學(xué)中可開展的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容  1.壓力傳感器測(cè)量脈搏 壓力的測(cè)量是各種測(cè)量技術(shù)中最常見的一種測(cè)量。本實(shí)驗(yàn)采用壓電晶體式壓力傳感器測(cè)量脈搏波的波形及脈搏頻率。 2.  語(yǔ)音形態(tài)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)由話筒采集語(yǔ)音信號(hào)，信號(hào)放大后輸入計(jì)算機(jī)由數(shù)/模轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，經(jīng)軟件處理后顯示在監(jiān)視器上。實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)觀察同一人發(fā)不同音、不同人發(fā)相同音，理解語(yǔ)音識(shí)別的基本原理。 3.  傅里葉光學(xué)的空間頻譜與空間濾波實(shí)驗(yàn)濾波器：低通濾波，高通濾波，帶通濾波，自定義濾波器濾波 物屏：一維光柵濾波，二維光柵濾波， “光”字屏濾波。

熱重分析儀是一種利用熱重法檢測(cè)物質(zhì)溫度-質(zhì)量變化關(guān)系的儀器。熱重法是在程序控溫下，測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量隨溫度（或時(shí)間）的變化關(guān)系。廣泛應(yīng)用于塑料、橡膠、涂料、藥品、催化劑、無(wú)機(jī)材料、金屬材料與復(fù)合材料等各領(lǐng)域的研究開發(fā)、工藝優(yōu)化與質(zhì)量監(jiān)控。主要測(cè)量與熱量有關(guān)的物理、化學(xué)變化，如物質(zhì)的吸附與解吸、成分的含量分析、分解、化合、脫水、添加劑等變化進(jìn)行研究。從微量樣品到大劑量的樣品均可滿足（更換支撐桿，最大樣品可達(dá)5g）。可滿足各種樣品在不同條件下的測(cè)試要求。坩堝種類可選擇Φ5×4、Φ5×8、Φ8×10、Φ18×8、Φ18×15、Φ18×20（mm）等。溫度范圍：HTG-1：室溫-1150℃、HTG-2：室溫-1250℃、HTG-3：室溫-1450℃、HTG-4：室溫-1550℃。

綜合熱分析將熱重分析 TG 與差熱分析 DTA 或差示掃描量熱 DSC 結(jié)合為一體，在同一次測(cè)量中利用同一樣品可同步得到熱重與差熱信息。 主要測(cè)量與熱量有關(guān)的物理、化學(xué)變化，如物質(zhì)的熔點(diǎn)、熔化熱、結(jié)晶與結(jié)晶熱、相變反應(yīng)熱、熱穩(wěn)定性（氧化誘導(dǎo)期）、玻璃化轉(zhuǎn)變溫度、吸附與解吸、成分的含量分析、分解、化合、脫水、添加劑等變化進(jìn)行研究。從微量樣品到大劑量樣品均可滿足（更換支撐桿，最大樣品可達(dá)5g）。可滿足各種樣品在不同條件下的測(cè)試要求。溫度范圍：HCT-1：室溫-1150℃ 、HCT-2：室溫-1250℃、HCT-3：室溫-1450℃、HCT-4：室溫-1550℃

教學(xué)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)校各類考試，為學(xué)校提供快速、科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，即時(shí)、有效的數(shù)據(jù)發(fā)布，提供的分析圖表種類豐富、內(nèi)容實(shí)用，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)科學(xué)研究的得力助手。教學(xué)數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)入圍了中央電化教育館2015年“數(shù)字校園綜合解決方案----區(qū)級(jí)、校級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控解決方案”的產(chǎn)品。為教育管理者、教研部門提供教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)依據(jù)。

本項(xiàng)目結(jié)合目前先進(jìn)的生物技術(shù)、面膜和抗菌醫(yī)用敷料生產(chǎn)技術(shù)培育兩類高附加值新型生物技術(shù)產(chǎn)品：生物纖維面膜和抗菌性生物醫(yī)用敷料。 目標(biāo)產(chǎn)品生物纖維面膜，基料采用了微生物合成納米纖維素材料，是100%的純天然材料，材質(zhì)均勻細(xì)致，韌性、持水性強(qiáng)，與皮膚相容性、服貼性佳，是生產(chǎn)面膜的理想基料。采用新型清潔發(fā)酵生產(chǎn)工藝和后處理技術(shù)，大批量提供優(yōu)質(zhì)生物纖維面膜原料，獨(dú)立研發(fā)，推出保濕、美白兩大類生物纖維面膜。 目標(biāo)產(chǎn)品抗菌促愈醫(yī)用生物敷料，是在細(xì)菌纖維素基體中均勻植入納米銀粒子后，通

本發(fā)明提供了一種濕地景觀演變過(guò)程的分析方法及分析系統(tǒng)，所述的方法包括：獲取研究區(qū)域的濕地景觀遙感影像數(shù)據(jù)；對(duì)濕地景觀遙感影像數(shù)據(jù)進(jìn)行解譯獲得不同時(shí)期、不同水文特征下的各種不同類型的濕地景觀分布圖；對(duì)不同時(shí)期、相同水文特征下的各種不同類型的濕地景觀分布圖進(jìn)行疊加分析，提取濕地景觀類型變化的流向信息，并繪制成濕地景觀類型變化轉(zhuǎn)移圖譜。本發(fā)明通過(guò)遙感影像RS技術(shù)、地理信息系統(tǒng)GIS等技術(shù)，對(duì)濕地景觀的演變過(guò)程進(jìn)行分析，探索濕地景觀的時(shí)間和空間發(fā)展演變規(guī)律，并利用圖譜進(jìn)行可視化展現(xiàn)，有利于科學(xué)地認(rèn)知研究區(qū)域濕地景觀格局演變機(jī)理，為合理規(guī)劃利用濕地資源提供科學(xué)地理論依據(jù)。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹技術(shù)指標(biāo)：光電比色分析法；量程范圍：吸光度值0-1.99A  濃度值0-99.99％測(cè)量精度：符合GB223.3-5-88標(biāo)準(zhǔn)主要特點(diǎn)：儀器共設(shè)六個(gè)通道，每個(gè)通道可儲(chǔ)存多條工作曲線，每條工作曲線可檢測(cè)一種元素含量。采用高速，高精度的Ａ／Ｄ轉(zhuǎn)換技術(shù)，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換速度更快，測(cè)試精度更高。大容量的數(shù)據(jù)庫(kù)可方便用戶實(shí)時(shí)保存和查詢檢測(cè)結(jié)果。采用品牌電腦控制，臺(tái)式打印機(jī)打印檢測(cè)結(jié)果。金牛儀器服務(wù)承諾：1、所售化驗(yàn)儀器三包一年，終身服務(wù)，產(chǎn)品售后服務(wù)熱線電話24小時(shí)開通，定期回訪客戶； 2、免費(fèi)為客戶、代辦托運(yùn)化驗(yàn)儀器 ；3、免費(fèi)培訓(xùn)化驗(yàn)人員，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)或來(lái)公司培訓(xùn)均可；4、提供材料分析工藝，代辦化驗(yàn)儀器配套理化檢測(cè)設(shè)備和配件；協(xié)助籌建化驗(yàn)室 5、常年提供化驗(yàn)儀器所需各種配件(特制硅鉬粉、純錫粒、各種標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)、玻璃器皿、分析天平、添加劑等儀器所需的各種配件)。

當(dāng)前，高校內(nèi)部學(xué)院、部門網(wǎng)站更新不及時(shí)，僵尸網(wǎng)站、發(fā)布內(nèi)容存在不規(guī)范用語(yǔ)、錯(cuò)別字等情況較為普遍，造成了很大的安全風(fēng)險(xiǎn)。由內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)自主開發(fā)的“鏡湖一號(hào)——高校對(duì)外宣傳數(shù)據(jù)智能分析平臺(tái)一體機(jī)”，很好的解決了上述出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，還具備了呈現(xiàn)學(xué)校對(duì)外宣傳數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析與挖掘的可視化態(tài)勢(shì)展現(xiàn)功能，支持大屏觀看和手機(jī)端查看。“鏡湖一號(hào)”基于高校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的各類數(shù)據(jù)，使用人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用模型，讓學(xué)校的管理者實(shí)時(shí)掌握數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)。 應(yīng)用場(chǎng)景及創(chuàng)新點(diǎn)： 1.監(jiān)控敏感信息泄露，展現(xiàn)處置狀態(tài)。 2.代替人工發(fā)現(xiàn)更新不及時(shí)、不到位的網(wǎng)站。 3.對(duì)比分析高校黨建態(tài)勢(shì)，同時(shí)展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部各部門黨建狀態(tài)和成果。 3.實(shí)時(shí)展示高校發(fā)布的宣傳數(shù)據(jù)態(tài)勢(shì)，分析出最受歡迎、熱門文章等。 4.平臺(tái)支持國(guó)產(chǎn)化平臺(tái)部署。 5.實(shí)現(xiàn)一體機(jī)快速部署。