|
搜索
搜 索
高等教育領域數字化綜合服務平臺
天立泰校園安全防控系統
一.安全教育有實效
通過多通道、多方式、多終端實現安全教育的有效傳播，讓安全教育效果能夠得到明顯提升。
二.安全管理有聯動
隱患從發現到解決實時動態處理流程，所有安全信息實時記錄、匯總、呈現在管控平臺上。
三.安全應急有保障
使用手機APP進行的實施、執行與管控，為學校安全應急演練及實戰提供有力的技術支持。
四.系統性
安全不單單是上好安全課、看好大門，安全是要系統化的來解決所有安全問題、做好所有與安全相關的事。
五.利舊性
搭建安全防控體系不是推倒重來，而是整合已有設備，通過互聯網+充分整合利用學校已有系統。
六.開放性
安全防控平臺是開放的體系，可以接入視頻監控、人臉識別、預警等物聯設備，從而不斷豐富平臺的功能。
七.數據化
平臺匯聚校園各類安全數據，自動生成校園安全臺賬，實現對校園安全管理的量化評估。
八.智能化
安全涉及方方面面，匯聚各類數據信息，通過智能化實現安全態勢的實時分析、實時掌控
天立泰科技股份有限公司
2021-08-23
焦雪安全科技（無錫）有限公司
焦雪安全科技（無錫）有限公司位于長江三角洲中心城市——江蘇省無錫市，毗鄰無錫高鐵東站，庇護于靈山大佛腳下。公司以“誠信經營”為宗旨，以“科技創新”為理念，以“質量優先”為保障，服務東部、輻射全國，已逐步成為高校、政府、企業等單位安全科技產品服務商。
公司具有專業研發團隊、專屬生產基地、資深營銷顧問、優質產品服務，精耕安全市場。精準的市場定位創造了以“焦雪科技”品牌為主的一系列明星產品，包括：化學品安全存儲設備（易燃易爆化學品存儲、毒害化學品存儲、腐蝕性化學品存儲及一般揮發類化學品存儲等）、高壓氣瓶存儲設備、危險廢棄物暫存設備、實驗室環境凈化設備、實驗室應急防護物資、防爆控溫冰箱、實驗室廢水處理裝置、實驗室安全管理系統、實驗室安全文化建設、化學試劑庫整體設計建設等，為科研院校、化工企業、生物醫藥及研究機構等單位，提供更安全的實驗室整體服務方案。
公司產品集智能化、專業化和實用性于一體，產品通過歐盟CE、SGS及國內眾多檢測機構的檢測認證。公司獲得綠色環保產品認定并通過IS09001質量管理體系、IS014001環境管理體系、OHSAS18001職業健康管理體系認證。
未來，公司將繼續響應國家安全生產實驗戰略，秉承科技創新發展理念，緊密圍繞客戶需求，創新產品、質量優先、提升服務，為客戶提供更加專業的安全產品和更加貼心的專業服務。
焦雪安全科技（無錫）有限公司
2022-05-23
水/空氣/食品安全/風險評估服務
當代國際競爭的加劇，讓國家安全意識日益深入人心。但如何利用創新科技防范，水/空氣/食品中存在的，包括人為制造的未知毒素所帶來的安全風險，中美澳三國科學家和企業傾力合作10年推出，全新的生物智能安全風險評估技術：
WAFSA（Water/Air/Food Safety Assessment Technology）
水/空氣/食品安全/風險評估科技
WAFSA服務對象，主要是各類學校及機關企事業單位，提供常年水/空氣/食品的安全風險評估，為保障廣大師生及各級領導/公務員/職員正常的工作秩序提供科學依據。
?
WAFSA已獲得《中關村NMT產業聯盟》相關技術及服務認證！
?
1）什么是WAFSA？
WAFSA以活體生物環境有害毒素檢測為理論基礎，以NMT為技術基礎，以斑馬魚、日本鯖魚、酵母等為活體生物傳感器，結合大數據分析和數據可視化技術，將水/空氣/食品中可能存在的已知及未知毒素進行安全風險評估。
2）如何得知我們的水/空氣/食品有安全風險？
通過WAFSA監測，您將得到WSI（水安全風險指數），ASI（空氣安全風險指數）以及FSI（食品安全風險指數）及相關說明。
?
3）知道有風險后，我們該如何應對？
請首先遠離/隔離毒素源，然后聯系國家相關監測機構進行進一步分析和檢測。
?
4）什么是‘未知毒素’？
對人類有害，但又超出目前人類傳統檢測能力的生物及非生物因子。
目前已知水中的有害物質（毒素）有300多種，而且仍以每年十幾種到幾十種的速度迅速遞增。
‘未知毒素’主要來源于‘疊加毒素’和‘人工毒素’。
‘疊加毒素’由不同的已知或未知毒素的隨機疊加效應而成；而‘人工毒素’則是人類通過物理化學方法或生物工程技術所制造出的，自然界本不存在的，并且對人類有害的物質。
?
5）什么是‘生物監測’？
利用活體生物通過漫長的進化而具備的，超出人類對環境的感知能力，對環境有害物質進行定性定量檢測的方法。
?
6）‘生物監測’相比‘傳統監測’的優勢？
主要是兩點：一是速度快，二是可以覆蓋對人類健康具備危害的‘未知毒素’。
旭月（北京）科技有限公司
2021-08-23
化學品安全柜BE012
產品名稱：化學品安全柜 產品型號：BE012 外部尺寸：H890*W590*D460mm 內部尺寸：H790*W510*D360mm 層板尺寸：W508*D360*H25mm 容積：12（加侖/升） 重量：40kg 開門方式：手動/自動 層板：一板可調 門型：單門 鎖具：GA雙鎖 顏色：黃色、紅色、藍色（環氧樹酯噴涂）
無錫賽弗安全裝備有限公司
2021-12-08
YK110智能試劑安全柜
整拒采用為雙層1.2mm防火鋼板構造，柜門表面為鋼化玻璃材質，防腐蝕性更強，可透視度高。柜體結合了RFID及稱重技術，便捷、高效、操作簡單，采用刷卡、人臉識別、雙鎖控制等方式打開柜門，實現特殊試劑的出入和使用詳情自動記錄，支持電子臺賬生成導出。
試劑柜符合ISO18000-6C協議，外型簡潔美觀，質量穩定、性能可靠。支持多標簽讀取，采用網口等多種接口進行數據傳輸，是一款高性能、操作方便的專用智能試劑柜。
上海耀客物聯網有限公司
2021-12-17
基于三類危險源的煤礦安全管理與安全投資決策理論與方法
本項目在國家自然科學基金、陜西省自然科學基金、陜西省教育廳專項基金以及企業委托項目的基礎上開展研究，旨在從根本上提高人們的安全意識水平、提升安全投入動力，控制或減少三類危險源，以期預防事故、提高煤礦安全水平。 本成果屬于能源經濟與管理領域的安全管理軟科學研究成果，在神華寧煤集團紅石灣煤礦、西安重工裝備制造集團、寶雞秦源煤業有限公司、郭家河煤業有限責任公司、陜煤銅川礦業有限公司得到了廣泛應用，取得了顯著的社會和經濟效益。經過研究，共發表論文80余篇，編著3本，英文期刊論文10余篇，被EI和ISTP檢索10多篇，項目經陜西省科技廳組織評審，達到了國內領先水平。
西安科技大學
2021-04-13
一德壹教喜獲網絡安全三級等保權威認證，安全保障再升級
三級等保認證的獲得，印證了一德壹教具備提供高標準數據安全服務的專業能力。
深圳市一德文化科技有限公司
2023-03-02
山東實驗室水龍頭|濟南淄博實驗室水龍頭
產品詳細介紹濟南歐凱凈化設備公司生產各類空氣潔凈凈化設備、風淋室、超凈工作臺、臭氧發生器、空氣凈化器、傳遞窗、層流罩（FFU）、高效空氣潔凈設備、初、中、高效空氣過濾器。同時承接各種凈化廠房、無塵無菌室、凈化實驗室、GMP車間等的設計、安裝、維修等。可滿足電子、醫藥、食品、航空航天、光學光電、半導體塑料、化工、包裝、噴涂、化妝品、保健品、科研等行業，客戶不同的凈化需求。 主要服務項目： 1、 承建各種凈化級別、工藝要求、平面布局的空調凈化廠房、潔凈無塵實驗室； 2、 設計、建造食品廠凈化廠房，協助通過QS認證； 3、 承建相對負壓、高溫、防火防爆、隔音消聲、高效滅菌、排毒排臭、抗靜電等特殊要求的凈化廠房； 4、承建凈化房相配套的照明、電器設施、動力、電器控制系統及空調自動控制系統； 5、承建恒溫恒濕凈化廠房系統、空調機房、冷凍機房； 6、承接凈化廠房配套的給排水、水處理及空氣處理系統； 7、承接凈化空調系統工程咨詢、調試、協助檢測。 網址：www.jnokjh.com聯系人：張經理 電話：0531-82631375
濟南歐凱凈化設備有限公司
2021-08-23
小學科技活動室建設方案科技活動室儀器
南京師范大學課程資源研究所可提供科技館建設整體設計方案，科技創新實驗室整體設計方案、科學探究實驗室整體設計方案，科普館設計方案、數字化實驗室整體解決方案、通用技術實驗室整體設計解決方案、機器人實驗室設計解決方案、航天航空科普館設計方案、航天航空科技館設計方案、地震科普館整體設計解決方案、地震科技館整體解決方案、安全教育科普館整體設計方案、安全教育科技館整體設計解決方案、交通安全科普館解決方案、交通安全科技館設計方案、消防科普館設計方案、消防科技館解決方案、幼兒園科學發現室設計方案、農業科普館整體解決方案、社區科普館設計方案、社區科技館解決方案、壁掛式科技館設計方案、科普大篷車設計方案、示范性綜合實踐基地解決方案、綜合實踐活動室設計方案、生命健康科普館整體解決方案、低碳環保科普館設計方案、軍事教育科普館整體設計方案、兒童樂園科普館設計方案。
南京師范大學課程資源研究所
郵政編碼： 210097
地 址： 南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓
公司電話： 025-83204284 83302681 83301983
公司傳真： 025-83302681轉8009
手 機：13405879778
聯 系 人：王克芳
網 址：http://www.kczyyjs.com
電子郵件：wangkefang@163.com
QQ號碼：2269329198
?
序號?名稱
?小學三年級科學(上冊)
?第一單元 植物
1?植物分類圖（分組實驗）
2?植物葉序標本（分組實驗）
3?植物葉脈標本（分組實驗）
4?植物莖的作用
?第二單元 動物
1?生態箱
2?蝸牛解剖模型
3?螞蟻的家
4?蚯蚓的家
5?軟體動物---蝸牛
6?環節動物---蚯蚓
?第三單元 我們周圍的材料
1?天然材料標本
2?人造材料標本
3?造紙操作實驗儀（分組實驗）
4?材料在水中沈浮實驗盒
?第四單元 水和空氣
1?誰流得更快演示模型
2?液體分層模型
3?風力吊車
4?空氣大力士
5?壓縮空氣應用演示儀
6?空氣動力實驗儀
7?空氣占據空間
?小學三年級科學(下冊)
?第一單元 植物的生長變化
1?植物根的生長
2?光合作用實驗
?第二單元 動物的生命周期
1?蠶生活史標本
2?生命的誕生
3?胎兒發育過程模型
?第三單元 溫度與水的變化
1?水珠從哪里來
2?瞬間制冰器
3?水探究實驗箱
4?露點數字觀察儀
5?水的凝結實驗
?第四單元 磁鐵
1?磁學實驗箱
2?背道而馳
3?電磁起重機
4?磁懸浮列車
5?指南龜
6?羅盤
?小學四年級科學(上冊)
?第一單元 天氣
1?數字氣象站
2?風向標組裝探究模型（學生分組實驗）
3?組合型風力風向儀
4?微電子式風力風速計-液晶顯示
5?分析云量的變化
6?云與霧的模擬演示儀
7?人體舒適度環境檢測與分析系統
8?水凈化
9?水的循環
10?風的形成演示箱
11?晴雨球
12?模擬云和霧的形成
13?模擬雨的形成
14?模擬風的形成
?第二單元溶解
1?溶解實驗盒
2?水的溶解實驗
?第三單元聲音
1?鋁片琴
2?聲學探究實驗箱（教師用）
3?聲學實驗包（學生用）
4?聲音探測器
5?奇妙的聲音傳播
6?真空實驗
7?土電話
8?有源噪聲控制演示系統
9?無弦琴
10?空中的音樂
11?研究聲音產生的原因
12?影響聲音高低的因素
?第四單元 我們的身體
1?呼吸率測量儀
2?模擬人體關節的杠桿
3?人體脈搏跳動演示儀
4?肺呼吸運動模型
5?簡易肺活量計
6?吸耳球
7?二人共聽心跳
8?聽診器
9?大腦信息采集與訓練系統
10?人的大腦
11?人體軀干
12?人的眼睛
13?人體骨骼
14?人的耳朵
15?人的肌肉
16?人的手
17?三維心臟工作模型
18?人的胃
19?兒童牙齒模型
?小學四年級科學(下冊)
?第一單元 電
1?靜電花
2?神奇的光電盤
3?靜電感應實驗儀
4?搭建和檢測電路
5?紅綠燈控制系統 教師用）
6?電學探究實驗箱（學生分組實驗）
7?不一樣的電路連接
8?千人震實驗器
9?閃電與避雷針原理演示模型
10?靜電泡沫球
11?認識導體和絕緣體
?第二單元 新的生命
1?種子的萌發
2?植物種子傳播方式
3?種子的構造
4?種子的萌發
5?青蛙成長
?第三單元 食物
1?食物分類實驗儀
?第四單元 巖石與礦物
1?巖石與礦物彩色圖
2?巖石標本實驗盒
3?金屬礦物標本
4?巖石的風化實驗
?小學五年級科學(上冊)
?第一單元 生物與環境
1?種子發芽實驗器
2?種子的發芽（學生分組實驗）
3?蚯蚓的家
4?生物圈
5?生態瓶的制作
6?沙塵暴
?第二單元 光
1?戲偶舞臺
2?日影觀察儀
3?潛望鏡組裝探究（學生分組實驗）
4?潛望鏡2型（教師用）
5?太陽能熱水器模型
6?太陽灶模型（大）（教師用）
7?深淺色物體吸熱性能不同的實驗
8?光的存儲與釋放
9?太陽能電池利用探究
10?光的直線傳播演示器
11?認識光的直線傳播
12?光導燈
13?光的反射演示儀1
14?光的反射演示儀2
15?三棱鏡
16?平面鏡成像原理
17?會行駛的太陽能小車
18?牛頓七色盤
19?萬花筒
20?光學實驗動手做
21?趣味光學實驗包
22?趣味光學探究性陀螺
23?光學魔盒—大錢變小錢（學生分組實驗）
24?光學探究實驗包
25?幻影音樂
26?動畫盤（轉盤跑步運動員）
27?變色龍
28?籠中鳥
29?光通訊實驗系統
30?輝光球
31?多像鏡
32?百頁窗模型
33?窺視無窮（時光隧道）
?第三單元 地球表面及其變化
1?立體地形地貌模型
2?地震模擬演示儀
3?地震報警器
4?火山活動探究包
5?數字地球儀
6?不同土壤滲水性比較實驗器
7?雨水對土地的侵蝕模擬模型
8?河流對土地的影響模型
9?粘土、沙土和壤土滲水實驗
10?水土流失
11?土壤成份
12?模擬地球內部構造
13?模擬火山的形成
14?模擬地震的形成
15?模擬環形山的形成
?第四單元 運動和力
1?小纜車
2?橡皮筋小車
3?空氣球驅動小車模型
4?噴氣火箭
5?摩擦、摩擦力與運動
6?拉力與彈簧拉伸長度關系
7?自行車模型
8?比較滾動摩擦和滑動摩擦
9?滑動摩擦力探究實驗儀
10?彈性原理實驗模型
11?影響摩擦力大小因素
12?運動快慢與力的關系
?小學五年級科學(下冊)
?第一單元 沉與浮
1?探究影響浮力大小的因素和測量浮力的大小
2?潛水艇仿真實驗系統
3?曹沖稱象
4?浮沉子
5?液體分層模型
6?船的展示
7?液體的沉浮
8?改變水浮力的大小
?第二單元 熱
1?鋼條的熱脹冷縮演示儀
2?熱脹冷縮探究實驗儀（學生分組實驗）
3?熱傳導及不同材料導熱性比較演示器
4?熱氣球
5?旋轉走馬燈
6?對蠟燭及其燃燒的探究
7?鉆木取火模型
?第三單元 時間的測量
1?太陽鐘
2?受水型水鐘
3?機械擺鐘
4?沙漏記時
5?日晷2型
6?伽利略針和單擺實驗
7?雙擺
8?時間的痕跡-年輪
9?擺的快慢
?第四單元 地球的運動
1?傅科擺
2?地球是球體演示儀
3?晝夜現象模擬實驗器
4?太陽地球和月亮的運動
5?模擬日食和月食的形成
6?時節日晷的組裝和使用
7?研究行星與太陽之間距離和行星公轉周期的關系
8?模擬晝夜的形成
?小學六年級科學(上冊)
?第一單元 工具和機械
1?數字化杠桿
2?工具與機械實驗箱
3?起重機工作原理
4?升國旗奏國歌
5?鴨子比汽車跑得快
6?模擬人體關節的杠桿
7?小球自動爬梯
8?魚怎么游
9?自動投球機
10?會飛的鳥
11?自動吹泡泡
12?自動下落的小球
13?鷹蛇斗
14?杠桿省力
15?探究輪軸的作用
?第二單元 形狀與結構
1?框架結構套件
2?材料厚度和材料形狀與抗彎曲能力測試平臺
3?物體的形狀與承受力
4?橋梁的研究
5?懸拉橋(懸索橋)
6?拱橋(拱架橋)
7?墩橋(梁架橋)
8?斜拉橋
9?懸梁橋
10?弓形拱橋
11?房屋的搭建模型
12?拱形結構拼裝模型
13?埃菲爾鐵塔?
14?鳥巢結構模型
15?世博會中國館結構模型
?第三單元 能量
1?探測通電線圈周圍的磁場
2?制作電磁鐵
3?神奇的小電動機
4?發電機原理
5?電動玩具車
6?強力電磁鐵
7?磁學實驗盒
8?電和磁實驗盒
9?組裝電鈴
10?聲音的能量
11?蒸汽機
12?不同能量的轉化實驗儀
13?風力舂米機
14?水能的利用
15?水力發電模型
16?新能源小屋
17?零碳箱
18?磁懸轉輪
19?海獅戲球
20?能的轉化探究實驗儀
21?發現電磁鐵兩極及影響因素
22?影響電磁鐵磁力大小因素
23?探究磁鐵的性質
?第四單元 生物的多樣性
1?狗骨骼標本
2?魚骨骼標本
3?鴿骨骼標本
?小學六年級科學(下冊)
?第一單元 微小世界
1?小學科學生物實驗箱
2?蝴蝶類標本組合
3?昆蟲標本
?第二單元 環境和我們
1?垃圾分類
2?水的凈化處理模型
?第三單元 宇宙
1?月相變化演示儀
2?三球儀
3?探究月球－月球儀
4?太陽地球和月亮的運動
5?模擬日食和月食的形成
6?太陽系宇宙演示儀
7?研究行星與太陽之間距離和行星公轉周期的關系
8?活動星座圖
9?星空再現
10?星像儀
11?天文望遠鏡
12?月球探測器
數字化實驗儀器系列
1?數據處理器
2?數據采集器
3?溫度傳感器
4?光強傳感器
5?聲音傳感器
6?電壓傳感器
7?電流傳感器
8?PH傳感器
9?濕度溫度傳感器
10?氧氣傳感器
11?溶解氧傳感器
12?電導率傳感器
13?二氧化碳傳感器
14?力傳感器
15?磁場傳感器
16?光電門傳感器
17?多用力學軌道（與光電門傳感器配套使用）
18?附件
南京師范大學課程資源研究所
郵政編碼：210009
地 址：南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓?
公司電話：025-83204284，83302681，83301983，
公司傳真：025-83302681轉8009
手 機：13405879778
聯 系 人：王克芳
網 址：http://www.kczyyjs.com
電子郵件：wangkefang@163.com
QQ號碼：2269329198
?
南京師范大學課程資源研究所
2021-08-23
東方實驗室管理系統
概述：“東方實驗室管理系統”依托上海東方教具在理化生實驗室建設及應用領域27年的積累，深度理解裝備、學校、教研、教學的需求，基于物理、化學、生物的學科本質，切實把握實驗教學的特點和應用場景，借助東方實驗教學與管理云平臺，通過統一認證、用戶權限、數據交換和系統門戶等模塊，實現對學校、區縣、市三級的實驗室、實驗儀器、實驗教學與研究、實驗員等方面的管理。核心關注實驗室和實驗教學研究，從而對理化生實驗教學進行有效管理和積極推動。
系統介紹
? ? ? ?東方實驗管理系統分為校、區、市三級部署，圍繞此三級打造了市級平臺、區級平臺、校級平臺三個實驗管理系統。校、區、市實驗管理系統主要功能模塊相同，均有數據中心、實驗室、實驗教學、實驗儀器、實驗員五部分組成。每個功能模塊根據校、區、市的不同需求進行合理重構，整個系統逐級進行數據匯總及分析。
登陸界面
數據中心-區級
上海東方教具有限公司
2021-08-23