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產品詳細介紹模擬語音室將先進的多媒體技術、多媒體題庫處理技術運用于語言學習系統，按照國際標準模塊設計，并行總線的數據傳輸，計算機控制，windows操作界面，配以完善的控制軟件，使產品功能強勁，性能可靠，可播放cd、vcd等節目源，并配有外接節目源插孔，實現聲像同步，圖文并茂的語音教學。家具采用鋼木結構，美觀大方、堅固耐用。 數字語音室是隨著現代教育技術的發展，語言教學不再單單是單純的教師授課、單個教室單獨教學，而逐漸趨向于網絡化教學，形成某一個區域內或全世界范圍通過Internet進行教學，通過網絡可以共享學習資源庫，網絡中的各個用戶則由專用的校園網管理服務限制其訪問權限。全數字化語音教學網絡是通過多年研究、實踐以及采納著名高校教育專家的意見所設計的語音教學整體解決方案，具有先進、實用、方便等特點。在全數字化語音教學網絡平臺搭建后，教師可在辦公室或家里通過校園網絡上傳教學資料、制定教學計劃，輕松實現語言教學，并可通過專用的校園網管理服務器進行統一管理，保證教學資源的安全性、保密性。

產品詳細介紹提供視頻聊天室 在線視頻室系統     深圳市騰創網絡技術有限公司是一家專業提供基于WEB網頁實時互動語音視頻應用系統解決方案的高標準高品質公司，在2011年重磅推出網頁版新產品TCChat視頻聊天室軟件。現在市場上聊天軟件五花八門，騰創網絡視頻聊天室將帶給您耳目一新的感覺，在聽覺和視覺上享受到高品質高穩定的服務。       新一代的騰創視頻聊天室軟件充分利用RED5流媒體技術, 以嶄新的形象吸引受眾視聽。騰創視頻聊天室軟件無需安裝,Web 瀏覽器直接打開就可以進行視頻聊天。騰創視頻聊天室軟件服務器端運行可實現跨平臺操作，十分穩定，騰創視頻聊天室軟件視采用視幣數聊天消費模式，新用戶注冊后系統會自動贈送一定數量的網站聊天視幣，作為聊天體驗的資金，用戶在和美女主持的聊天中消耗完了這些視幣后，系統會把用戶自動踢出房間。如果用戶想繼續聊天，則需要通過銀行支付渠道進行帳號沖值才可繼續享受聊天服務，騰創網絡視頻聊天室軟件有良好的網上銀行電子支付接口模塊，用戶可自主完成續費充值步驟。騰創網絡承諾產品一次購買終生使用。產品演示地址：http://tcchat.tenchong.com:9007  http://chat.tenchong.com:9007   http://tcliao.tenchong.com:9007更多詳細信息敬請咨詢騰創網絡  銷售咨詢QQ：1152136167  銷售電話：0755-26070697聯系人：蔚藍 關鍵字：視頻軟件，遠程視頻聊天，遠程軟件聊天

? 自然界中所有具有生命的物體叫做生物。一般來說，生物可以分為植物、動物和微生物三大類。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的后代。能進行呼吸，對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。教育是一種生物現象，教育起源于一般的生物活動。 《生物實驗室》（鋁木結構） 生物實驗室系統特點： 　　本實驗室旨在通過基本實驗、綜合性實驗、自選和設計性實驗三個層次的實驗教學，強化基本實驗技能的訓練和運用，提高學生的實踐能力、學習能力和他新意識。 材料標準： 　　臺面：可選用進口耐強酸堿的實芯理化板、進口高密度中纖板、貼面理化板、鋼化玻璃鋼等。 　　臺身：進口雙貼面優質高壓三聚氫胺板。以優質PVC邊條封邊，經久耐用。 　　水槽水咀：可選取用陶瓷水槽PPR水槽，配優質全銅鍍鉻或噴塑三聯水咀。 序號 儀器名稱 規格 數量 單位 材質說明 1 教師演講臺 3000*750*900 1 張 全木結構；墨綠色佰克板臺面；環保型三聚氰胺板柜身 2 學生實驗臺 2800*600*780 12 張 鋁木結構；墨綠色佰克板臺面；環保型三聚氰胺板柜身 3 教師電源控制臺 470*200 1 套 教師實驗電源及實驗室電源控制系統 4 教師轉椅 五輪轉椅 1 把 液壓升降式仿皮五輪轉椅 5 學生電源盒（帶低壓電） 145*205（抽屜式） 24 套 220V電源插座，低壓交直流輸出 6 學生凳 300*450*/510 50 只 凳支柱為60壁厚為3MM鋼質型材，凳面使用聚丙烯共聚級注塑 7 電氣布線 DN25 1 套 符合國家安全標準 8 水槽 400*300*210 13 套 PP材質，實驗室專用水槽 9 三聯水嘴 三聯 1 付 銅質陶瓷芯閥，表面經環氧樹脂噴涂處理 10 給排水系統 標準件 25 套 國標專用給排水管 11 輔助光源 30W 1 套 飛利浦三基色還原節能日光燈 電教設備、各類生物儀器（可選配）

物理學是研究物質世界最普遍運動形式及其相互轉換規律的基礎學科。 　　它與人類社會的發展，現代物質文明的建立有著極其密切的關系。很多新興學科和技術的誕生都是以物理學的發展為基礎的。原子能的研究和應用，激光技術的出現，半導體材料的發現，及電子計算機的飛速發展都與本世紀物理學中的兩個偉大發現 相對論和量子理論的建立有著極其緊密的聯系。物理學是人們對無生命自然界中物質的轉變的知識做出規律性的總結。 物理實驗室系統特點： 　　1、新科物理實驗室是根據物理電學、力學、光學實驗室的特點和具體要求研制的標準化、規范化中學物理實驗室設備。 　　2、老師控制臺設教學安全總電源，對學生分組控制，學生實驗時不接觸220V電源電器，保障實驗安全。 　　3、中學物理實驗室教師演示電學及中學物理實驗室學生電源均符合教育部XKT0374-2004標準，均設有過載或過流保護。 　　4、根據中學物理實驗教學大綱要求，在面板上釘式學生分機上配置有備用的交流電壓表、直流電流表、直流微安和靈敏電流計及相應的接線柱。 《教師實驗總源》 ?? ? ? ? ? ? ? 《學生實驗電源》? ? ? ? ?? 物理實驗室成套設備： 　　物理實驗室主要提供演示實驗，學生實驗，為科學實踐活動提供實驗操作平臺，為開放式控究實驗提供方便。它包含物理實驗室、物理探究實驗室、儀器室、準備室（含實驗室員）等配套設施。 　　實驗物理臺整體結構，以鋁木結構為主，“新型鋁木架構”，表面采用環氧樹脂粉末噴涂，防腐耐用美觀實用，具有較強的承重性能。實驗臺臺面采用緊進口專用板材，設備整體設計科學，將實驗電源、實驗臺有機的結合在一起，人性化設計，充分考慮到學生實驗操作空間，臺面具有較強的耐磨、耐沖擊性能。物理實驗室教師演示臺的控制單元能對其進行總控制性能指標符合JY/T0374-2004《教學實驗室設備電源系統》中5.7的要求；有過載、漏電保護裝置，安全要求符合GB4793.1中有關要求。

? ? 生物合作探究實驗室獨特之處：革新的頂裝式集成系統使空間變得簡單、靈活。實驗桌可根據需求自由移動和組合，輕松實現各種模式的轉換。做到“你的教室你做主”。 ? ? 升降臂：化學升降臂可供應實驗室以光、電、氣、給排水、通風等系統

? ? 合作探究化學實驗室模式獨特之處：革新的頂裝式集成系統使空間變得簡單、靈活。實驗桌可根據需求自由移動和組合，輕松實現各種模式的轉換。做到“你的教室你做主”。 ? ? 升降臂：化學升降臂可供應實驗室以光、電、氣、給排水、通風等系統

產品的概念：邁向國標化創新化學實驗室標準，打破傳統實驗室理念 ? ? ?? 化學實驗可以培養學生創造性思維，逐步認識化學物質及其變化的本質和內在規律性，使學生的思維從表象到本質，從感性認識到理性認識，在化學實驗中培養學生的觀察力，有助于學生形成化學慨念，化學教學中是離不開化學實驗的，實驗能充分發揮學生的主動性，化學實驗是傳遞知識，培養能力的最好的載體之一，它以及其豐富的內涵在化學教學中發揮著獨特的功能和作用，化學實驗在化學中起著非常重要的作用； 技術標準： 通風系統：選用4—72型6#塑料離心式風機，風量6840—12700M3/N，風壓116—80MM水柱，每小時教室換氣可達20次以上，排毒效果好，桌面排風罩可以升降并可3600旋轉。 噪 ?音：系統工作時室內噪音≦55DB。 廢氣排放：低于國家GB16297—1996中新污染源大氣染物排放標準的規定值。 廢水排放：符合國家GB3838—88V類水質標準的規定值。 低壓電源系統：實驗室所有用電設施實現集中控制，功能齊全，技術指標符合教育部JY0361—1999標準。 材料標準： 臺面：可選用進口耐強酸堿、防靜電、防水、防火、耐刮、耐磨、抗擊耐酸堿的實芯理化板。 柜身：采用進口高密度中纖板貼雙面優質高壓E1級三聚氫胺板。 臺身框架：“新型鋼木框架結構” 表面采用環氧樹脂粉末噴涂，防腐耐用美觀經久耐用。 水槽水咀：可選取用陶瓷水槽PPR水槽，配優質全銅鍍鉻或噴塑三聯水咀。 吸風罩、風管：風罩采用ABS注塑件，風管采用PVC管。

自改革開放以來。我國設施栽培面積已有1000萬畝，其中，溫室250萬畝，塑料大棚200萬畝，中、小棚500萬畝，地膜覆蓋9600萬畝，為世界之最。目前，我國農村以塑料膜覆蓋為主的園藝設施，每平方米的投入一般在50%以上。高效節能溫室增產效果在80%以上，加上產品質量高，又多在淡季上市，每畝增收在5000元以上，半年到一年就可以收回建溫室的投資。與此同時，為

產品詳細介紹組成以及工作原理 數字化探究實驗系統主要由信號采集處理器、各類傳感器和配套軟件組成的。它是借助計算機利用信號采集原理，把那些抽象的和傳統實驗不能完成的各種實驗通過傳感器把信號傳遞到采集器，然后把信號放大并轉換成數字信號，再通過USB線傳輸到計算機進行后期的軟件處理，最后進行實驗報告的打印輸出。 用途 數字化探究實驗系統主要用在物理、化學、生物實驗室學生做實驗。比如可以做物理的牛頓第三定律、自由落體運動、機械能守恒定律、電容器充放電、玻意耳定律、楞次定律等實驗；化學的用PH傳感器測量、比較飲料的PH值、用壓強傳感器驗證某些化學實驗的可逆性、用電流傳感器來了解鋅銅原電池的工作原理、食醋中總酸量的測定、酸堿中和滴定、原電池中能量變化、土壤酸堿度測定、測定不同環境空氣中的氧氣、二氧化碳的含量等實驗；生物的監測一個人的呼吸運動周期、研究一個人的心電圖、測量不同環境中的濕度，從而探究生物對空氣濕度的影響、綠葉中葉綠素的提取和葉綠素的必需性、探究光強對陰生植物及陽生植物光合作用強度的影響、探究植物光合作用及呼吸作用與氧氣及二氧化碳的關系等實驗。 北京微信斯達科技發展有限責任公司始創于1996年，北京中關村科技園注冊的高新技術企業，中國教學儀器設備行業協會會員單位。公司以北京大學、北京航空航天大學為技術依托，自主研發、生產、銷售高等院校實驗室、中小學實驗室的教學探究儀器設備，其中高校連續五年市場占有率第一。通過pclad國際領先的技術、產品學習和了解動物實驗學相關知識和技術來培養和鍛煉同學們的實驗動手能力；通過探索性實驗去探索未知規律，并初步培養同學們的科研基本素質：嚴肅的科學態度，嚴謹的科研作風，嚴密的科學思維。2001年公司通過了ISO9001國際質量管理體系認證，以ISO國際標準覆蓋控制和檢測產品的開發、采購、生產、安裝、售后服務全過程。 現誠招全國省市級代理商 北京微信斯達公司運營部      錢晨輝     13910293214  

　　在智慧教室中包含有地理實驗室、虛擬仿真實驗室、互動課堂、異地同步課堂四個不同的教學課堂。 　　虛擬仿真實驗室是通過虛擬仿真課堂與大數據運算，使物理、化學實驗在脫離具體的實驗器材與特定實驗環境下，讓學生進行自主模擬操作的仿真教學設備。 　　該軟件可以使學生在面臨一些具有危險性或者對實驗環境要求較高的實驗時，實現親自動手操作。教師在課堂中可以隨時將課堂中抽象的理論知識進行形象化、具體化的呈現，加深學生的理解。在實驗過程中，教師可以靈活的控制實驗進程程，隨時對實驗中的重要步驟進行講解，不會受到實驗環節的限制。此外，虛擬仿真實驗室中的實驗在不消耗實驗材料的情況下，可以進行多次試驗，讓每位學生都參與到實驗中來，提高了實驗的參與度。 　　以"鎂條在空氣中燃燒"這一試驗為例，在實驗中操作者可根據系統提供的器材進行實驗搭建。首先將托盤天平調平，之后將石棉網和長鎂條放到托盤天平的左邊進行稱量，在此過程中若操作者沒有用坩堝鉗夾取鎂條，系統便會作出相應的提示。改正后，便進入稱量環節。在此環節中，用鑷子夾取砝碼是學生在實驗中需要注意的重要環節，同樣，若操作者出現失誤，系統也會做出提示。按照正確的步驟測量好石棉網和長鎂條的重量后，操作者需將結果進行記錄，再用相同的工具將石棉網和長鎂條從托盤天平上取下，打開酒精燈，點燃長鎂條，再將鎂條燃燒生成物連同石棉網放到天平上稱重，比較實驗前后的質量，便可以得出實驗結論。實驗完成后系統會根據此次實驗過程生成實驗總結，方便學生的理解與記憶，為教師的講解與學生的自主學習提供了幫助。 　　在" 水的沸騰 "實驗中，完成實驗搭建后，第一步將酒精燈燈帽打開，畫面中會出現一根火柴，使用火柴點燃酒精燈，可以看到酒精燈對試管進行預熱，當試管中的水加熱沸騰時，可以聽到水沸騰的聲音，用鼠標拖動玻璃板至試管口上方，就可以觀察到水加熱變成水蒸氣，遇冷又凝結成水的變化過程。在實驗中，若操作者沒有按照實驗步驟進行操作，系統會自動提示下一個步驟;若出現操作失誤，系統會進行相應的提示，并且實驗不能繼續進行，這就可以使學生在脫離教師的指導下也能夠自主進行多次實驗，并且教師不用擔心學生因實驗步驟操作有誤而影響實驗結果。 　　虛擬仿真實驗室中的實驗可以多次重復操作，這樣，班級里的每一個學生都可以對實驗進行實踐。學生在熟悉實驗步驟后，再在真實的實驗室中進行操作，可以避免一些不必要的危險發生以及實驗材料的浪費。課后，學生也可以對自己不熟悉或不理解的部分，進行再次的操作，通過自己的親身實踐進一步鞏固課堂知識。 　　地理實驗室中，主要采用雙板教學的模式。左方的地圖呈現的是靜態的教學內容展示，右邊的3D地圖呈現的是與教學內容相對應的動態圖片展示，動靜結合的教學方式可以實現對地理課堂上的所有課程的展示。一方面用改變傳統教學方式，使學生體驗到地理課堂的魅力，提高了學生對地理課的學習興趣;另一方面加深學生對課堂內容的理解與記憶，使原本抽象地理教學變的更有趣、更形象、更生動。 　　球幕投影儀，利用特殊的光學鏡頭通過先進的計算機視覺技術與投影顯示技術，將普通的平面影像進行特殊變換后投射到球幕上，使整個球體屏幕可實現360度成像。學生不受觀看方位的限制，可以全方位觀察到球面呈現的內容，改變了地理課堂只能進行平面展示的局限。 　　球幕投影儀相比傳統地球儀不僅可以對地球表面的經緯度進行展示，并且可以結合教學中的具體內容對大氣流動、海洋變化、星座、星際、宇宙等內容進行形象的展示，以更加具象與真實的狀態讓學生真真切切地感受到宇宙中的神奇變化。