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產(chǎn)品詳細(xì)介紹

通過自主研發(fā)的光學(xué)顯影設(shè)備，將諸多不可見的氣體、液體流動(dòng)、熱流動(dòng)、混合流動(dòng)、密度變化、化學(xué)反應(yīng)、超聲波等科學(xué)現(xiàn)象可視化，可幫助理解聲學(xué)、流體力學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)、化學(xué)等理論。該設(shè)備采用的波紋顯影法是一種通過光學(xué)濾波手段對(duì)不同介質(zhì)在密度場(chǎng)下流動(dòng)的可視化手段，可將人眼不可見的流體密度變化轉(zhuǎn)化為光波段的變化通過真實(shí)的、實(shí)時(shí)的可視化手段打通不可見的科學(xué)現(xiàn)像與抽象的科學(xué)原理之間的墻壁。在現(xiàn)代教育的發(fā)展中，創(chuàng)客教育逐漸融入 STEAM 教育，以“工程”的思想和模式讓學(xué)生在“做中學(xué)”。我國(guó)新課程改革綱要提出的設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”（信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及勞動(dòng)與技術(shù)教育），倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的多元學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系學(xué)習(xí)者日常社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，在科學(xué)和藝術(shù)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但是其中基于問題或項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在中國(guó)的中小學(xué)教育中才剛起步，教學(xué)設(shè)備與教材還不夠豐富與完善，教學(xué)設(shè)計(jì)模式都有待完善。以航空航天教育為例，飛機(jī)的氣動(dòng)彈性結(jié)合了空氣動(dòng)力學(xué)和固體力學(xué)，是一門跨學(xué)科的問題。由于飛行器的高速飛行，其控制舵面由于高速氣流甚至激波的脈動(dòng)會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，這也是氣動(dòng)彈性要解決的關(guān)鍵問題。要解決這一問題，除去需要行業(yè)專業(yè)的技術(shù)知識(shí)以外，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備動(dòng)輒百萬(wàn)級(jí)別的設(shè)備成本也成為了該種類高精尖實(shí)驗(yàn)難以下沉的原因。云紋影實(shí)驗(yàn)室將研究院中的高科技產(chǎn)品融入學(xué)校、家庭和社會(huì)教育中，我們期盼通過此類工程教學(xué)與 STEAM 教育等新教育模式的融合，面對(duì)第三次工業(yè)革命的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，連通學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，開啟教育新理論和新實(shí)踐，為國(guó)家培養(yǎng)出符合世界發(fā)展的復(fù)合型、工程型人才。

在當(dāng)今的實(shí)驗(yàn)室中，水環(huán)境作為絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室的最基本環(huán)境，在實(shí)驗(yàn)室中占得地位非常重要，水質(zhì)往往決 定了很多實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性、可重復(fù)性、對(duì)多數(shù)做實(shí)驗(yàn)室的專家來(lái)說(shuō)，他們通常要求純水中的雜質(zhì)元素和化 合物的濃度在PPB級(jí)甚至更低。 實(shí)驗(yàn)室純水供應(yīng)模式分為：中央純水供應(yīng)模式和分散純水供應(yīng)模式兩種。 中央純水供應(yīng)模式是指設(shè)置純水生產(chǎn)裝置，實(shí)驗(yàn)室用水通過供水管道輸送到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室用水點(diǎn)，無(wú)論是單個(gè) 實(shí)驗(yàn)室還是一棟實(shí)驗(yàn)樓，實(shí)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室用水點(diǎn)的純水龍頭直接獲取實(shí)驗(yàn)室純水或超純水。 分散純水供應(yīng)模式是指在實(shí)驗(yàn)室各用水點(diǎn)位置設(shè)置純水機(jī)或成品水。 隨著實(shí)驗(yàn)室裝備的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室供水的管網(wǎng)化與集中化已成為大型實(shí)驗(yàn)室純水供應(yīng)的發(fā)展方向。

 主體結(jié)構(gòu)：工業(yè)級(jí)鋁合金型材 框架連接件：承重型鋁合金壓鑄件（專利核心零件） 抗倍特臺(tái)面板：耐高溫、耐污染、不易滋生細(xì)菌、易清潔、耐磨、耐沖擊、抗彎曲、防潮 照明：LED嵌入式設(shè)計(jì)，開關(guān)獨(dú)立控制  互換性強(qiáng)，便于任意組合，多功能搭配  造型美觀大氣，符合現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、承重性強(qiáng) ? 使用壽命長(zhǎng)，可以拆卸搬運(yùn)后無(wú)損，多次組裝使用 專為各種實(shí)驗(yàn)環(huán)境而設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)需求進(jìn)行功能定制，通過人機(jī)工程學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作流程對(duì)各種實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行合理化布局，可以大大提高實(shí)驗(yàn)人員的操作效率和準(zhǔn)確度

1，超大鋁型材桌腿； 2，新型承重型鋁合金壓鑄件； 3，全鋼制儲(chǔ)物柜； 4，理化板臺(tái)板； 5，PP水槽+三口龍頭  

5大優(yōu)勢(shì)

建設(shè)專業(yè)的大數(shù)據(jù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提供多樣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和算力支持。 提高大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)水平，豐富大數(shù)據(jù)教學(xué)資源和提高專業(yè)能力。 鏈接產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)化和對(duì)接企業(yè)級(jí)大數(shù)據(jù)項(xiàng)目案例、數(shù)據(jù)集并做到及時(shí)更新。 提供師資工程能力，提供充足的大數(shù)據(jù)專業(yè)師資和技術(shù)支持服務(wù)。

優(yōu)化人工智能學(xué)科布局，加快人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)。 密切關(guān)注人工智能領(lǐng)域前沿技術(shù)，將技術(shù)及資源引入到人才培養(yǎng)。 部署完整的人工智能實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)資源、課程體系和教學(xué)全流程平臺(tái)。 搭建完整的專業(yè)框架，全面支撐高校人工智能方向的教學(xué)與科研。 培養(yǎng)具備深度學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)開發(fā)的人工智能應(yīng)用型人才。

執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T-50081-2002 北京耐爾得經(jīng)過多年為客戶多線程的配置試驗(yàn)環(huán)境，研究出一系列的養(yǎng)護(hù)室恒溫控溫方案，滿足國(guó)標(biāo)對(duì)混凝土試塊的養(yǎng)護(hù)要求，也適應(yīng)各種場(chǎng)所惡劣試驗(yàn)環(huán)境的要求，控制設(shè)備可以測(cè)量30路溫度（可擴(kuò)展），控制1～8通道溫濕度的采集及控制，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)護(hù)室網(wǎng)絡(luò)控制。可以通過中央控制系統(tǒng)對(duì)應(yīng)該控制的制冷機(jī)組、加熱機(jī)組、熱泵循環(huán)系統(tǒng)、空壓機(jī)霧化系統(tǒng)、超聲波霧化器等，綜合評(píng)價(jià)后給出適合的解決方案，確保養(yǎng)護(hù)室內(nèi)溫度恒定在20℃±2℃，相對(duì)濕度95%RH以上。