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本發(fā)明公開了一種生物質(zhì)富氮熱解聯(lián)產(chǎn)含氮化學(xué)品與摻氮焦的系統(tǒng)，包括富氮熱解子系統(tǒng)、焦炭摻氮子系統(tǒng)、外源氮素引入子系統(tǒng)、富氮?dú)怏w冷凝子系統(tǒng)。富氮熱解子系統(tǒng)產(chǎn)生高溫?zé)煔猓⒋偈股镔|(zhì)與外源氮素發(fā)生反應(yīng)；富氮?dú)怏w冷凝子系統(tǒng)將熱解氣體進(jìn)行冷凝分離出富集含氮化學(xué)品的液體產(chǎn)物并進(jìn)行存儲(chǔ)；焦炭摻氮子系統(tǒng)產(chǎn)生高溫氣化氣，并對(duì)焦炭進(jìn)行深加工處理并存儲(chǔ)冷卻后的焦炭產(chǎn)品；外源氮素引入子系統(tǒng)向富氮熱解子系統(tǒng)和焦炭摻氮子系統(tǒng)提供外源氮素，并

本發(fā)明提供了一株穆氏檸檬酸桿菌及其在溶磷解磷中的應(yīng)用，所述穆氏檸檬酸桿菌為穆氏檸檬酸桿菌(Citrobacter murliniae)LY2024080101，保藏于中國典型培養(yǎng)物保藏中心，保藏日期為2024年12月30日，保藏編號(hào)為CCTCC NO:M20242931。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明篩選獲得一株產(chǎn)酸性磷酸酶菌株，屬于穆氏檸檬酸桿菌，可以生產(chǎn)酸性磷酸酶，該菌株可以用于溶磷解磷，效果優(yōu)異。本發(fā)明篩選獲得菌株產(chǎn)酸性磷酸酶具有安全環(huán)保高效的特點(diǎn)，在醫(yī)療、食品和健康鄰域有廣大的應(yīng)用前景。

本發(fā)明屬于通信領(lǐng)域，尤其涉及超高速移動(dòng)、較大多普勒頻移和多徑時(shí)延的快時(shí)變信道的基于正交頻分復(fù)用的變換域通信系統(tǒng)系統(tǒng)（OFDM-TDCS）的軟解調(diào)接收方案。

成果簡介在自動(dòng)化、 智能化、 網(wǎng)絡(luò)化的大背景下， 嵌入式、 非嵌入式工業(yè)軟件都已廣泛應(yīng)用于軍工電子和工業(yè)控制等領(lǐng)域之中。 因?yàn)閷?duì)其可靠性、 安全性、 實(shí)時(shí)性要求特別高， 這要求工業(yè)軟件界面設(shè)計(jì)符合使用者認(rèn)知特征， 可用性好， 規(guī)范性強(qiáng)，簡潔美觀。 本成果提供工業(yè)軟件界面設(shè)計(jì)系統(tǒng)解決方案， 是為了滿足工業(yè)軟件專業(yè)化、 標(biāo)準(zhǔn)化的需求而產(chǎn)生的對(duì)軟件使用界面進(jìn)行美化優(yōu)化規(guī)范化的設(shè)計(jì)方案，具體包括軟件啟動(dòng)封面設(shè)計(jì)， 軟件框架設(shè)計(jì)， 按鈕設(shè)計(jì)， 面板設(shè)計(jì)， 菜單設(shè)計(jì)，標(biāo)簽設(shè)計(jì)， 圖標(biāo)設(shè)計(jì)， 滾動(dòng)條

可應(yīng)用于高校組織舉辦的學(xué)期考試、招生考試、學(xué)位考試和日常考試、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教研分析等，場景包括線上考試、線下紙筆考試、局域網(wǎng)機(jī)考等。

在該套方案里，我公司綜合應(yīng)用了Untiy 3D 技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、動(dòng)作捕捉技術(shù)以及混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)，培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋應(yīng)急醫(yī)療救援的指揮部署培訓(xùn)、救援策略和戰(zhàn)術(shù)、培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員個(gè)人救治技能培訓(xùn)以及醫(yī)護(hù)人員團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)等，滿足應(yīng)急救援各環(huán)節(jié)的需求。

在未來信息化發(fā)展進(jìn)程中，IPv6 將作為各政府、單位、高校的重點(diǎn)工作，但由于 IPv6技術(shù)難度大，為了過渡到純IPv6階段，需要搭建IPv4/IPv6過渡實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)，通過翻譯設(shè)備，實(shí)現(xiàn)IPv4網(wǎng)絡(luò)和IPv6網(wǎng)絡(luò)通訊，也能實(shí)現(xiàn)IPv6網(wǎng)絡(luò)和IPv4網(wǎng)絡(luò)通訊。

滿足各專業(yè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究探索型實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用需求。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室全面開放運(yùn)行體系，依托校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、搭建開放式實(shí)驗(yàn)室綜合管理平臺(tái)，充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)現(xiàn)了集信息門戶管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約、視頻監(jiān)控、門禁考勤、網(wǎng)絡(luò)電源控制、實(shí)驗(yàn)室信息顯示、資產(chǎn)管理、耗材管理、實(shí)驗(yàn)室綜合數(shù)據(jù)上報(bào)管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目管理、實(shí)驗(yàn)室安全檢查、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)與考試、互動(dòng)交流通知于一體的綜合管理平臺(tái)。

羿飛數(shù)字化地理專用教室方案遵循教育部《中學(xué)地理專用教室建設(shè)規(guī)范》，集現(xiàn)代地理教育技術(shù)最新成果之大成，以“數(shù)字化”為主導(dǎo)，為學(xué)校數(shù)字化地理教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，為探究性學(xué)習(xí)和學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件；為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)創(chuàng)造條件，將地理科學(xué)發(fā)展前沿技術(shù)應(yīng)用于課程中，把地理課本上的知識(shí)全方位、直觀、形象生動(dòng)的展現(xiàn)給學(xué)生，大大提高了教學(xué)效果與質(zhì)量，使教與學(xué)倍加輕松，倍加愉悅。 通過多媒體球幕投影演示儀系統(tǒng)、數(shù)字立體地形，為地理教學(xué)、科普活動(dòng)、環(huán)境教育提供先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。 運(yùn)用環(huán)幕示教系統(tǒng)這一曲面投影顯示形式，播放宇宙與地球，地質(zhì)災(zāi)害等視頻資料，還可用于3S教學(xué)及課外科普影片的播放。在教學(xué)的課程導(dǎo)入方面也起到非常震撼的效果，課程導(dǎo)入部分往往是一堂課能否激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，環(huán)幕系統(tǒng)給師生營造一種環(huán)抱感，給學(xué)生以良好的視覺沖擊力和沉浸感。 通過數(shù)字立體地形與多媒體球幕投影演示儀聯(lián)動(dòng)演示闡述自然地理環(huán)境的整體性和差異性。闡明地球是一個(gè)球形的，體現(xiàn)局部與整體的關(guān)系，局部地理環(huán)境的變化，對(duì)整體環(huán)境變化的影響，極大的提升學(xué)生的空間感。 通過演示數(shù)字立體地形，可以讓學(xué)生們直觀了解世界海陸分布情況，大洲地形、地理特征，山脈河流概況，以及全球氣候特征，主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)，讓學(xué)生分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響，并可深入講解以實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。 數(shù)字穹頂作為全數(shù)字化地理專用教室的天文演示功能而研發(fā)設(shè)計(jì)，可以有效將學(xué)生的視角由地球范疇，轉(zhuǎn)向太空乃至整個(gè)宇宙，將地理知識(shí)與天文教學(xué)有效的整合，使學(xué)生了解地月系、地球與太陽系、地球與銀河系之間的關(guān)系，了解宇宙的演變過程，了解恒星、行星的形成及演變過程，穹幕影片及天文演示軟件通過天文演示穹頂這一形式表現(xiàn)出來具有極強(qiáng)的視覺震撼力。 合理利用空間，為日常教學(xué)、公開課、評(píng)課、集體備課提供必要條件。 營造整體地理學(xué)科環(huán)境氛圍，整體設(shè)計(jì)以教學(xué)為本，配合空間設(shè)計(jì)手法，實(shí)現(xiàn)數(shù)字地理專用教室學(xué)科特色，藝術(shù)特色！