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差示掃描量熱儀
差示掃描量熱儀是一種測量參比端與樣品端的熱流差與溫度參數(shù)關系的熱分析儀器，主要應用于測量物質加熱或冷卻過程中的各種特征參數(shù)：玻璃化轉變溫度Tg、氧化誘導期OIT、熔融溫度、結晶溫度、比熱容及熱焓等。
上海和晟儀器科技有限公司
2025-05-06
微型量熱儀
本發(fā)明涉及微型量熱儀，包括量熱儀本體、溫度控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，量熱儀本體包括外盒體和內盒體，外盒體設置有加熱塊，內盒體內設置有熱電偶，熱電偶一個探測端與內盒體連接，另一探測端與被測樣品連接，外盒體或內盒體上還設置有溫度計；溫度控制系統(tǒng)的溫度探測端與溫度計相連，溫度控制端與加熱塊相連；數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的溫度數(shù)據(jù)接收端與溫度計相連，溫度差數(shù)據(jù)接收端與熱電偶相連。本量熱儀僅有一個被測樣品平臺，通過熱電偶獲取被測樣品與儀器內盒體之間的溫度差，然后結合標準樣品校正得出的裝置系數(shù)，即可得到被測樣品在溫度升降過程中的熱量變化量，進而繪制出DSC曲線。相對于傳統(tǒng)的儀器，本發(fā)明的結構更為緊湊，且尺寸小巧。
四川大學
2016-10-11
太陽系模型
450mm×250mm×300mm，八大行星模型，大致區(qū)分大?。ㄖ睆剑泄D軌道，可手動操作。
寧波華茂文教股份有限公司
2021-08-23
許天福
許天福，男，教授，博士生導師。1984年畢業(yè)于長春地質學院（現(xiàn)吉林大學）水文地質工程地質專業(yè)（學士學位），1993年獲荷蘭Delft國際水文和環(huán)境學院碩士學位，1996獲得西班牙La Coruña大學博士學位。畢業(yè)后到美國勞倫斯伯克利國家實驗室(Lawrence Berkeley National Laboratory)地球科學部從事兩年博士后研究，之后留下工作。從助理研究員，副研究員，到研究員。2010年，受聘為吉林大學特聘教授。
現(xiàn)任職務
現(xiàn)任吉林大學地下能源與廢物處置研究所所長，兼任國家地熱能源開發(fā)利用研究與應用技術推廣中心技術委員會委員、中國地質調查局地熱資源勘查中心技術委員會委員
許天福
2021-06-23
趙天永
趙天永，教授，博士生導師。本科畢業(yè)于河北農業(yè)大學園藝系。中國農業(yè)大學生物學院碩博連讀并獲作物遺傳育種專業(yè)博士學位。曾在美國U.C.Berkeley和University of Kentucky從事博士后研究并隨后任職Scientist I、Scientist II。目前承擔本科生《分子生物學》英文教學工作以及博士生的《生命科學研究進展》課程。
趙天永
2021-12-31
吳天樂
吳天樂，男，副研究員，研究方向：財務管理、資本經營、科技成果轉化等，青島中石大科技教育集團有限公司總經理，中國高等教育學會科技服務專家指導委員會委員
1、完成了學校3項科技成果的轉化工作，并成立公司；
2、參與了山東石大勝華化工集團股份有限公司等3家股份公司的設立以及山東石大勝華化工集團股份有限公司上市工作；
3、具體負責或參與了山東石大科技石化有限公司等10多家企業(yè)的股權重組工作；
4、具體負責并成功完成學校校屬企業(yè)2006年規(guī)范化建設工作和近期的改革工作；
5、具體負責學校校屬企業(yè)的投融資工作。完成青島石大卓越科技股份有限公司戰(zhàn)略投資者引進工作；通過債券融資和銀行貸款等方式為青島中石大控股有限公司公司及其所屬企業(yè)融資50多億元，成功化解了校屬企業(yè)財務風險。
吳天樂
2023-03-31
畢天姝
女，1973年9月生，漢族，河南濟源人，中共黨員，博士，教授，博士生導師，中國高等教育學會科技服務專家指導委員會副主任委員。
主要從事電力系統(tǒng)保護控制、廣域同步相量測量技術及應用等方面的研究。近5年，主持國家重大科研儀器研制項目1項、基金重大國際合作研究項目1項、國家973課題1項、863課題1項、智能電網重點專項課題1項及多項國家電網公司和南方電網公司的科研攻關項目。授權國家發(fā)明專利30余項，在國內外權威學術期刊與國際會議上發(fā)表SCI、EI收錄學術論文百余篇。
畢天姝
2023-03-02
天琥教育
天琥教育成立于2002年，是中國視覺類獲得合法資質的培訓機構，同時也是互聯(lián)網視覺設計培訓基地。業(yè)務涵蓋UI設計、室內設計、平面設計、網頁電商設計、互聯(lián)網視覺營銷推廣、影視特效、C4D設計、版式設計、PS高級合成等。 天琥針對學員“技能學習”和“素養(yǎng)教育”的需求，獨創(chuàng)“三維五段”教學法，圍繞電腦、設計、藝術三個維度，通過操作、臨摹、分析、改進、創(chuàng)作等漸進式教學方法，讓學員經受實戰(zhàn)競標的嚴格考驗中快速成才。并且采取九點正能量演講，訓練學員的表達能力，培養(yǎng)他們“既有技能又懂表達”的綜合能力，讓其具備“看、想、寫、做、說”五大核心素養(yǎng)。 目前，天琥教育已在全國建立了50余所校區(qū)，開設天琥互聯(lián)網設計管理學院、司南教育研究院，并成功打造天琥設計廣告公司、天琥在線和頁問網三大平臺，成為設計培訓行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的連鎖教育機構。
上海恒企教育培訓有限公司
2021-02-01
天智圓桌
廣東天智實業(yè)有限公司
2021-08-23
溴系阻燃劑
山東兄弟科技股份有限公司
2021-08-31