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天琥教育成立于2002年，是中國(guó)視覺類獲得合法資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)培訓(xùn)基地。業(yè)務(wù)涵蓋UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁電商設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)視覺營(yíng)銷推廣、影視特效、C4D設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、PS高級(jí)合成等。 天琥針對(duì)學(xué)員“技能學(xué)習(xí)”和“素養(yǎng)教育”的需求，獨(dú)創(chuàng)“三維五段”教學(xué)法，圍繞電腦、設(shè)計(jì)、藝術(shù)三個(gè)維度，通過操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作等漸進(jìn)式教學(xué)方法，讓學(xué)員經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)競(jìng)標(biāo)的嚴(yán)格考驗(yàn)中快速成才。并且采取九點(diǎn)正能量演講，訓(xùn)練學(xué)員的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們“既有技能又懂表達(dá)”的綜合能力，讓其具備“看、想、寫、做、說”五大核心素養(yǎng)。 目前，天琥教育已在全國(guó)建立了50余所校區(qū)，開設(shè)天琥互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)管理學(xué)院、司南教育研究院，并成功打造天琥設(shè)計(jì)廣告公司、天琥在線和頁問網(wǎng)三大平臺(tái)，成為設(shè)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的連鎖教育機(jī)構(gòu)。

烏蘭察布職業(yè)學(xué)院是由原烏盟財(cái)貿(mào)糧食學(xué)校、烏盟農(nóng)牧學(xué)校、烏盟工業(yè)學(xué)校資源整合，2004年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部正式備案成立的公辦全日制綜合類普通高等職業(yè)院校。 學(xué)院占地面積882畝，總建筑面積170869平方米，教學(xué)行政用房總面積87489平方米，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及輔助用房23950平方米，學(xué)生宿舍66388平方米，體育場(chǎng)館8031平方米。學(xué)院把節(jié)能減排、低碳高效作為構(gòu)建和諧校園的重要抓手，校區(qū)建設(shè)突出“節(jié)能、環(huán)保、生態(tài)、人文” 理念，在自治區(qū)高職院校中率先全面使用國(guó)家可再生能源示范項(xiàng)目——水源熱泵技術(shù)建成新的供熱系統(tǒng)，運(yùn)行安全高效，節(jié)能環(huán)保，基本實(shí)現(xiàn)零排放、零污染的目標(biāo)，建筑節(jié)能率50%， 2010年順利通過了可再生能源項(xiàng)目的能效測(cè)評(píng)、能效標(biāo)識(shí)、系統(tǒng)監(jiān)控等工作的驗(yàn)收。新校區(qū)總體設(shè)計(jì)方案注重實(shí)效，適度超前，獲國(guó)家第三屆百年建筑優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。 學(xué)院現(xiàn)有各類在校生5967人。圖書館藏書 31.2萬余冊(cè)，電子圖書6000GB，紙質(zhì)專業(yè)期刊480余種，電子專業(yè)期刊2000余種，閱覽室座位數(shù)1818個(gè)，多媒體教室座位數(shù)4600個(gè)，語音室座位數(shù)108個(gè)，校園網(wǎng)寬帶接入1000Mbps。建有各類實(shí)踐場(chǎng)所81個(gè)，教學(xué)設(shè)備總值7700萬元，生均設(shè)備總值1.29萬余元。機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備功能先進(jìn)，堪稱一流。從丹麥DPP公司引進(jìn)的國(guó)內(nèi)第一條集產(chǎn)學(xué)研為一體的馬鈴薯研發(fā)線，居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。 學(xué)院設(shè)有六系二部一分校，分別是機(jī)電技術(shù)系、農(nóng)學(xué)與馬鈴薯工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、建筑技術(shù)系、商務(wù)信息技術(shù)系、畜牧獸醫(yī)系、綜合素質(zhì)教學(xué)部、體育教學(xué)部、附屬中等專業(yè)學(xué)校。開設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)、馬鈴薯生產(chǎn)加工、畜牧獸醫(yī)、會(huì)計(jì)電算化等41個(gè)專業(yè)。馬鈴薯生產(chǎn)加工專業(yè)在我國(guó)高等院校首開先河。現(xiàn)有自治區(qū)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、自治區(qū)品牌專業(yè)7個(gè)、自治區(qū)精品課程15門。 師資隊(duì)伍不斷壯大，現(xiàn)有專兼職教師350人，專任教師中教授24人，副教授133人。具有博士生學(xué)位的教師3人，碩士研究生學(xué)位的教師64人，雙師型教師114名。自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師3人、教壇新秀3人，院級(jí)教學(xué)名師9人和教壇新秀10人。 學(xué)院遵循“立德樹人，崇能重技”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以教學(xué)為中心，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極探索校企合作的路子，大力開展“訂單”教育，先后與烏蘭察布市誠(chéng)信建筑設(shè)計(jì)院、內(nèi)蒙古民豐薯業(yè)有限責(zé)任公司、中國(guó)火箭研究院內(nèi)蒙古航天萬源風(fēng)機(jī)制造有限公司、瑞田農(nóng)業(yè)科技有限公司等十多家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。通過項(xiàng)目合作，打造校企合作共同培養(yǎng)人才的新模式，為學(xué)院全面深化教學(xué)改革提供示范引領(lǐng)作用。2014年與德國(guó)F+U薩克森職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院和中德諾浩(北京)教育投資公司共同引進(jìn)德國(guó)汽車職教模式，在學(xué)院創(chuàng)辦中德諾浩高技能汽車人才培養(yǎng)基地，采用“兩校三方”的中外合作辦學(xué)模式，全套引進(jìn)德國(guó)原版教材、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，貫徹“雙元制教育模式”精髓，運(yùn)用德國(guó)先進(jìn)的教學(xué)、科研與管理經(jīng)驗(yàn)，深入推行“教中學(xué)，學(xué)中做”的原則，培養(yǎng)具有國(guó)際先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)、熟練技能的復(fù)合型汽車人才。學(xué)員學(xué)習(xí)期滿將由德國(guó)哈勒手工業(yè)協(xié)會(huì)(HWK)組織職業(yè)技能考核鑒定，考核合格頒發(fā)職業(yè)資格證書。HWK證書被視為全球頂尖汽車維修的“通行證”該證書在歐洲及全世界具有極高的含金量。 學(xué)院在自治區(qū)教育廳立項(xiàng)科研課題29項(xiàng)，其中15項(xiàng)獲自治區(qū)資助并順利結(jié)題;我院教師共同完成的--“《手工電弧焊工藝》學(xué)習(xí)領(lǐng)域任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的課程開發(fā)與實(shí)踐”榮獲2013年自治區(qū)級(jí)高職類教學(xué)成果二等獎(jiǎng);“馬鈴薯生產(chǎn)加工專業(yè)14(1)1職業(yè)能力遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”榮獲2013年自治區(qū)級(jí)高職類教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。院內(nèi)立項(xiàng)課題32項(xiàng)。學(xué)院自編《大學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)教程》，面向全國(guó)出版發(fā)行。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的師生團(tuán)隊(duì)，以作品“小土豆做大產(chǎn)業(yè)”參加了2009年全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷大賽總決賽，取得三等獎(jiǎng)。物流管理專業(yè)師生團(tuán)隊(duì)，獲得“2010年全國(guó)物流職業(yè)技能競(jìng)賽學(xué)生高級(jí)組團(tuán)體三等獎(jiǎng)”。校園文化活動(dòng)豐富多彩，2012年，學(xué)院成功舉辦“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”，并在教育部校園文化成果評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。2012級(jí)工程造價(jià)班楊建國(guó)同學(xué)在2013年中國(guó)關(guān)工委、教育部關(guān)工委組織的全國(guó)高校大學(xué)生中華魂“理想點(diǎn)亮人生”主題教育演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。 2015年學(xué)院捷報(bào)頻傳。5月在全國(guó)第六屆“斯維爾杯”建筑信息模型(BIM)應(yīng)用技能大賽高職院校132代表隊(duì)，學(xué)院建筑技術(shù)系首次由4名學(xué)生組成代表隊(duì)參加決賽，獲得結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)分析專項(xiàng)比賽獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);安裝算量與清單計(jì)價(jià)專項(xiàng)比 賽獲得全國(guó)二等獎(jiǎng);項(xiàng)目管理與投標(biāo)工具箱專項(xiàng)比賽獲得全國(guó)二等獎(jiǎng);設(shè)備設(shè)計(jì)與暖通負(fù)荷挑戰(zhàn)賽三等獎(jiǎng);建筑設(shè)計(jì)專項(xiàng)三等獎(jiǎng);建筑信息模型(BIM)應(yīng)用技能 全能比賽三等獎(jiǎng)。 5月在全區(qū)高職院校財(cái)經(jīng)類技能大賽，學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系派出了旅游管理專業(yè)2位指導(dǎo)教師和3名學(xué)生參加了此次比賽。中文導(dǎo)游服務(wù)，通過綜合知識(shí)理論考核、景點(diǎn)講解(現(xiàn)場(chǎng))、才藝展示1人獲二等獎(jiǎng)、2人獲三等獎(jiǎng)。 5月，學(xué)院機(jī)電技術(shù)系派出了焊接和汽車修理兩支參賽隊(duì)八名選手。參加了2015年內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技能大賽。2人獲三等獎(jiǎng)、6人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 學(xué)院連續(xù)三年被教育廳評(píng)為高校綜合治理工作維穩(wěn)達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位。就業(yè)率連續(xù)穩(wěn)定在92%以上，就業(yè)工作在全國(guó)高職院校就業(yè)“星級(jí)示范校”評(píng)選中，被評(píng)為“就業(yè)工作進(jìn)步獎(jiǎng)”，2013年被自治區(qū)人民政府授予“全區(qū)就業(yè)先進(jìn)工作單位”。2013年學(xué)院被自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)為全區(qū)首批示范性高職院校建設(shè)單位，2015年獲準(zhǔn)部分專業(yè)實(shí)行單獨(dú)招生。學(xué)院還與內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)簽署了五年制應(yīng)用本科合作辦學(xué)協(xié)議。開創(chuàng)了培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才的歷史。 十多年來，學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為打造高職教育強(qiáng)勢(shì)品牌謀篇布局，圍繞“創(chuàng)全國(guó)特色、建全區(qū)一流學(xué)院”的戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)敢為人先、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，全面推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展，大膽開展理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，逐步創(chuàng)出了較為鮮明的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破、跨越和發(fā)展。

玻璃纖維耐堿網(wǎng)格布是以中堿或無堿玻璃纖維機(jī)織物為基礎(chǔ)，經(jīng)耐堿土層處理。該產(chǎn)品強(qiáng)度高、粘貼性好、服貼性、定位性極佳，廣泛應(yīng)用于墻體增強(qiáng)、外墻保溫、屋面防水等方面，還可應(yīng)用于水泥、塑料、瀝青、大理石、馬賽克等墻體材料的增強(qiáng)，是建筑行業(yè)理想的工程材料。在保溫系統(tǒng)中起著重要的結(jié)構(gòu)作用，主要防止裂縫的產(chǎn)生。使保溫層有很高的抗沖力強(qiáng)度，在保溫系統(tǒng)中起到“軟鋼筋”的作用。

李天來院士團(tuán)隊(duì)許濤課題組在Science子刊發(fā)布植物器官脫落分子機(jī)制最新研究成果

一、 學(xué)校概況 創(chuàng)建于1999年的天津天獅學(xué)院(Tianshi College)是一所創(chuàng)新型大學(xué)，是市屬全日制綜合類普通高等學(xué)校，由天獅集團(tuán)有限公司投資興辦。學(xué)校致力于探索具有新時(shí)代特色的教育模式，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。天獅集團(tuán)董事長(zhǎng)李金元先生任學(xué)校董事長(zhǎng)。 學(xué)校坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)，位于龍鳳河南岸，占地3.2平方公里，整體建筑規(guī)劃210萬平方米，可容納3萬余名學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校以工學(xué)、管理學(xué)科為主，兼具文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)和藝術(shù)等學(xué)科，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4700余萬元，藏書61萬冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)信息管理及服務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化。2015年12月，學(xué)校通過教育部“本科教學(xué)工作合格評(píng)估”。 二、 辦學(xué)理念 學(xué)校將以現(xiàn)有學(xué)科為基礎(chǔ)，籌建天元大學(xué)(Tianyuan University)，借鑒國(guó)際知名大學(xué)的辦學(xué)理念，秉承“有特色、高水平、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才強(qiáng)校為支撐，以提升質(zhì)量為核心，以國(guó)際化為特色，以綜合改革為動(dòng)力，不斷提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的創(chuàng)新水平和辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)天津市和中國(guó)未來發(fā)展需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型應(yīng)用人才。 三、 學(xué)科建設(shè) 學(xué)校以國(guó)家和天津市“千人計(jì)劃”專家或其他高層次人才領(lǐng)銜組建相關(guān)院系，以本科教育為核心，大力發(fā)展留學(xué)生教育，努力拓寬中外合作辦學(xué)渠道。 學(xué)校設(shè)有電子信息工程、生物工程、金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、漢語國(guó)際教育、護(hù)理學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等31個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工、管、文、經(jīng)、醫(yī)、藝六大學(xué)科門類。并設(shè)有工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)等5個(gè)高職專業(yè)。設(shè)有信息與自動(dòng)化學(xué)院、生物與食品工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工商管理學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院;設(shè)有思政部、數(shù)理部、體育部等3個(gè)教學(xué)部。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生6200余人。 四、 師資力量 學(xué)校現(xiàn)有專任教師330人，其中高級(jí)職稱教師114人，具有博士、碩士學(xué)位的教師266人，具有行業(yè)任職資格、工程背景的“雙師型”教師65人。近三年，獲天津市師德先進(jìn)集體1個(gè)，獲天津市優(yōu)秀教師、天津市民辦教育先進(jìn)個(gè)人、天津市師德先進(jìn)個(gè)人、新長(zhǎng)征突擊手等榮譽(yù)稱號(hào)12名。另外，學(xué)校聘請(qǐng)了多位國(guó)內(nèi)外知名的專家學(xué)者為兼職教授。 學(xué)校正積極面向全球廣攬賢才，招聘各類高層次專業(yè)教師，以加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。 五、教學(xué)特色 為實(shí)現(xiàn)“建設(shè)有特色、高水平、國(guó)際化的應(yīng)用研究型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，學(xué)校確立實(shí)施“四大戰(zhàn)略”，即學(xué)科立校戰(zhàn)略、特色興校戰(zhàn)略、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略和國(guó)際優(yōu)校戰(zhàn)略，及突出“六大重點(diǎn)”，即學(xué)科布局合理化、人才培養(yǎng)精細(xì)化、科學(xué)研究精品化、管理工作服務(wù)化、信息平臺(tái)集成化、校園觀景生態(tài)化。 學(xué)校正在籌建旨在培養(yǎng)未來拔尖應(yīng)用人才的特區(qū)—“天元學(xué)堂”，將根據(jù)相關(guān)學(xué)科和專業(yè)設(shè)立“菁英班”、“拔尖人才實(shí)驗(yàn)班”、“國(guó)際實(shí)驗(yàn)班”等“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”。學(xué)校還將全面實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”，建立本科生全程化、全覆蓋、個(gè)性化的學(xué)業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，以充分發(fā)揮“輔導(dǎo)員+班主任+導(dǎo)師”三方協(xié)同育人作用，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生的思想、專業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃等方面特有的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。同時(shí)，為充分滿足同學(xué)們憑興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)選擇、專業(yè)學(xué)習(xí)的意愿，學(xué)校實(shí)施更為靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策方案。 學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的辦學(xué)理念，深入貫徹落實(shí)大學(xué)生教育管理分類指導(dǎo)機(jī)制，不斷提升對(duì)在校生的幫扶、服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建了“經(jīng)濟(jì)上資助、思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、就業(yè)上指導(dǎo)、生活上關(guān)愛”的六位一體“大助學(xué)”體系。學(xué)校設(shè)立完善的校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金制度，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金政策，獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面達(dá)36%以上。 六、 國(guó)際交流 學(xué)校推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高級(jí)應(yīng)用人才為目標(biāo)，將國(guó)際化理念貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面。學(xué)校積極借鑒和引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教學(xué)模式、課程體系、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，助推學(xué)校教育教學(xué)改革。學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)與世界知名高校、海外高校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的學(xué)校交流與合作，已經(jīng)或正在與美國(guó)天普大學(xué)、邁阿密大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、特拉華大學(xué)、波特蘭州立大學(xué)，英國(guó)愛丁堡龍比亞大學(xué)等國(guó)外知名院校開展“2+2”、“3+1”、“2+2+1”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，并為同學(xué)提供眾多出國(guó)讀研、讀博的機(jī)會(huì)。學(xué)校計(jì)劃選拔優(yōu)秀學(xué)生參加上述國(guó)際交流的項(xiàng)目，并提供獎(jiǎng)助學(xué)金。另外，學(xué)校積極吸引留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，近年來已培養(yǎng)了400余名來自哈薩克斯坦、俄羅斯、韓國(guó)、加拿大等國(guó)家的留學(xué)生。 我們真誠(chéng)邀請(qǐng)有理想、有志向、有抱負(fù)的青年才俊來天元，嘗試和體驗(yàn)新天元，追逐青春夢(mèng)想，做好職業(yè)規(guī)劃，提升自身價(jià)值，成就精彩人生!

適用于機(jī)構(gòu)，病房以及公共區(qū)域的轉(zhuǎn)運(yùn)，同樣適用于康復(fù)科減重步態(tài)訓(xùn)練。 提高護(hù)理質(zhì)量，改善護(hù)理操作；減輕護(hù)理人員的工作強(qiáng)度，提高工作效率，避免轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)帶給病人以及醫(yī)護(hù)工作人員的二次傷害，多種天軌鋪設(shè)方案及過門系統(tǒng)，為不同的運(yùn)用場(chǎng)景提供專業(yè)的安全移位方案。 產(chǎn)品應(yīng)用場(chǎng)景 平直單軌 單軌，平直運(yùn)行在床上或以一個(gè)角度運(yùn)行。受限于覆蓋面、重新定位和家具位置靈活性。 曲線直軌 曲線直軌擴(kuò)大了覆蓋面，并提供了更合適的位置為閑置的提升機(jī)的電池進(jìn)行充電。 曲線變軌 曲線變軌系統(tǒng)可用于多種組合。 XY系統(tǒng) XY系統(tǒng)最大化房間內(nèi)的提升位置，可使天軌在四面墻內(nèi)任何位置提升，也可組合軌道對(duì)接器連接到橫向軌道至下一固定軌道·這將使移位主機(jī)脫離XY系統(tǒng)，也可與其他XY系統(tǒng)對(duì)接。 連接到轉(zhuǎn)盤軌道 離開房間進(jìn)入走廊，轉(zhuǎn)盤可實(shí)現(xiàn)方向的改變。轉(zhuǎn)盤有三向或四向可選。