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天琥教育成立于2002年，是中國(guó)視覺(jué)類(lèi)獲得合法資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是互聯(lián)網(wǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)基地。業(yè)務(wù)涵蓋UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)電商設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)推廣、影視特效、C4D設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、PS高級(jí)合成等。 天琥針對(duì)學(xué)員“技能學(xué)習(xí)”和“素養(yǎng)教育”的需求，獨(dú)創(chuàng)“三維五段”教學(xué)法，圍繞電腦、設(shè)計(jì)、藝術(shù)三個(gè)維度，通過(guò)操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作等漸進(jìn)式教學(xué)方法，讓學(xué)員經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)競(jìng)標(biāo)的嚴(yán)格考驗(yàn)中快速成才。并且采取九點(diǎn)正能量演講，訓(xùn)練學(xué)員的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們“既有技能又懂表達(dá)”的綜合能力，讓其具備“看、想、寫(xiě)、做、說(shuō)”五大核心素養(yǎng)。 目前，天琥教育已在全國(guó)建立了50余所校區(qū)，開(kāi)設(shè)天琥互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)管理學(xué)院、司南教育研究院，并成功打造天琥設(shè)計(jì)廣告公司、天琥在線(xiàn)和頁(yè)問(wèn)網(wǎng)三大平臺(tái)，成為設(shè)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)頗具規(guī)模和品牌影響力的連鎖教育機(jī)構(gòu)。

雜糧其獨(dú)特的藥用價(jià)值和營(yíng)養(yǎng)保健功能逐漸走上餐桌，成為人們平衡膳食結(jié)構(gòu)的重要品種。雖然雜糧有其獨(dú)特的功能成分，但許多谷物雜糧食用品質(zhì)較差，傳統(tǒng)的粗加工品口感差，這也是導(dǎo)致雜糧食品消費(fèi)不多的主要原因。 因此，通過(guò)研發(fā)雜糧深加工產(chǎn)品，可有效改善雜糧的食用品質(zhì)，適應(yīng)人們的需要，為雜糧開(kāi)拓廣闊的銷(xiāo)售空間。同時(shí)，可以帶動(dòng)雜糧種植業(yè)持續(xù)發(fā)展。 本項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)的雜糧深加工產(chǎn)品可作為早點(diǎn)快餐、休閑食品，集保健食品，食療防病食品等功能于一體。因此，在早餐谷物食品市場(chǎng)頗具競(jìng)爭(zhēng)力。在滿(mǎn)足人們追求綠色時(shí)尚愿望的同時(shí)，也為其身體帶來(lái)美好的感受。

李天來(lái)院士團(tuán)隊(duì)許濤課題組在Science子刊發(fā)布植物器官脫落分子機(jī)制最新研究成果

一、 學(xué)校概況 創(chuàng)建于1999年的天津天獅學(xué)院(Tianshi College)是一所創(chuàng)新型大學(xué)，是市屬全日制綜合類(lèi)普通高等學(xué)校，由天獅集團(tuán)有限公司投資興辦。學(xué)校致力于探索具有新時(shí)代特色的教育模式，培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。天獅集團(tuán)董事長(zhǎng)李金元先生任學(xué)校董事長(zhǎng)。 學(xué)校坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)，位于龍鳳河南岸，占地3.2平方公里，整體建筑規(guī)劃210萬(wàn)平方米，可容納3萬(wàn)余名學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校以工學(xué)、管理學(xué)科為主，兼具文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)和藝術(shù)等學(xué)科，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4700余萬(wàn)元，藏書(shū)61萬(wàn)冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)信息管理及服務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化。2015年12月，學(xué)校通過(guò)教育部“本科教學(xué)工作合格評(píng)估”。 二、 辦學(xué)理念 學(xué)校將以現(xiàn)有學(xué)科為基礎(chǔ)，籌建天元大學(xué)(Tianyuan University)，借鑒國(guó)際知名大學(xué)的辦學(xué)理念，秉承“有特色、高水平、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才強(qiáng)校為支撐，以提升質(zhì)量為核心，以國(guó)際化為特色，以綜合改革為動(dòng)力，不斷提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的創(chuàng)新水平和辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)天津市和中國(guó)未來(lái)發(fā)展需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型應(yīng)用人才。 三、 學(xué)科建設(shè) 學(xué)校以國(guó)家和天津市“千人計(jì)劃”專(zhuān)家或其他高層次人才領(lǐng)銜組建相關(guān)院系，以本科教育為核心，大力發(fā)展留學(xué)生教育，努力拓寬中外合作辦學(xué)渠道。 學(xué)校設(shè)有電子信息工程、生物工程、金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、護(hù)理學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋工、管、文、經(jīng)、醫(yī)、藝六大學(xué)科門(mén)類(lèi)。并設(shè)有工商企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)等5個(gè)高職專(zhuān)業(yè)。設(shè)有信息與自動(dòng)化學(xué)院、生物與食品工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工商管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院;設(shè)有思政部、數(shù)理部、體育部等3個(gè)教學(xué)部。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生6200余人。 四、 師資力量 學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)任教師330人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師114人，具有博士、碩士學(xué)位的教師266人，具有行業(yè)任職資格、工程背景的“雙師型”教師65人。近三年，獲天津市師德先進(jìn)集體1個(gè)，獲天津市優(yōu)秀教師、天津市民辦教育先進(jìn)個(gè)人、天津市師德先進(jìn)個(gè)人、新長(zhǎng)征突擊手等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)12名。另外，學(xué)校聘請(qǐng)了多位國(guó)內(nèi)外知名的專(zhuān)家學(xué)者為兼職教授。 學(xué)校正積極面向全球廣攬賢才，招聘各類(lèi)高層次專(zhuān)業(yè)教師，以加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。 五、教學(xué)特色 為實(shí)現(xiàn)“建設(shè)有特色、高水平、國(guó)際化的應(yīng)用研究型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，學(xué)校確立實(shí)施“四大戰(zhàn)略”，即學(xué)科立校戰(zhàn)略、特色興校戰(zhàn)略、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略和國(guó)際優(yōu)校戰(zhàn)略，及突出“六大重點(diǎn)”，即學(xué)科布局合理化、人才培養(yǎng)精細(xì)化、科學(xué)研究精品化、管理工作服務(wù)化、信息平臺(tái)集成化、校園觀景生態(tài)化。 學(xué)校正在籌建旨在培養(yǎng)未來(lái)拔尖應(yīng)用人才的特區(qū)—“天元學(xué)堂”，將根據(jù)相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)設(shè)立“菁英班”、“拔尖人才實(shí)驗(yàn)班”、“國(guó)際實(shí)驗(yàn)班”等“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”。學(xué)校還將全面實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”，建立本科生全程化、全覆蓋、個(gè)性化的學(xué)業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，以充分發(fā)揮“輔導(dǎo)員+班主任+導(dǎo)師”三方協(xié)同育人作用，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生的思想、專(zhuān)業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃等方面特有的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。同時(shí)，為充分滿(mǎn)足同學(xué)們憑興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的意愿，學(xué)校實(shí)施更為靈活的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策方案。 學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的辦學(xué)理念，深入貫徹落實(shí)大學(xué)生教育管理分類(lèi)指導(dǎo)機(jī)制，不斷提升對(duì)在校生的幫扶、服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建了“經(jīng)濟(jì)上資助、思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、就業(yè)上指導(dǎo)、生活上關(guān)愛(ài)”的六位一體“大助學(xué)”體系。學(xué)校設(shè)立完善的校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金制度，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金政策，獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面達(dá)36%以上。 六、 國(guó)際交流 學(xué)校推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高級(jí)應(yīng)用人才為目標(biāo)，將國(guó)際化理念貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面。學(xué)校積極借鑒和引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教學(xué)模式、課程體系、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，助推學(xué)校教育教學(xué)改革。學(xué)校重點(diǎn)加強(qiáng)與世界知名高校、海外高校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的學(xué)校交流與合作，已經(jīng)或正在與美國(guó)天普大學(xué)、邁阿密大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、特拉華大學(xué)、波特蘭州立大學(xué)，英國(guó)愛(ài)丁堡龍比亞大學(xué)等國(guó)外知名院校開(kāi)展“2+2”、“3+1”、“2+2+1”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，并為同學(xué)提供眾多出國(guó)讀研、讀博的機(jī)會(huì)。學(xué)校計(jì)劃選拔優(yōu)秀學(xué)生參加上述國(guó)際交流的項(xiàng)目，并提供獎(jiǎng)助學(xué)金。另外，學(xué)校積極吸引留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)，近年來(lái)已培養(yǎng)了400余名來(lái)自哈薩克斯坦、俄羅斯、韓國(guó)、加拿大等國(guó)家的留學(xué)生。 我們真誠(chéng)邀請(qǐng)有理想、有志向、有抱負(fù)的青年才俊來(lái)天元，嘗試和體驗(yàn)新天元，追逐青春夢(mèng)想，做好職業(yè)規(guī)劃，提升自身價(jià)值，成就精彩人生!

適用于機(jī)構(gòu)，病房以及公共區(qū)域的轉(zhuǎn)運(yùn)，同樣適用于康復(fù)科減重步態(tài)訓(xùn)練。 提高護(hù)理質(zhì)量，改善護(hù)理操作；減輕護(hù)理人員的工作強(qiáng)度，提高工作效率，避免轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)帶給病人以及醫(yī)護(hù)工作人員的二次傷害，多種天軌鋪設(shè)方案及過(guò)門(mén)系統(tǒng)，為不同的運(yùn)用場(chǎng)景提供專(zhuān)業(yè)的安全移位方案。 產(chǎn)品應(yīng)用場(chǎng)景 平直單軌 單軌，平直運(yùn)行在床上或以一個(gè)角度運(yùn)行。受限于覆蓋面、重新定位和家具位置靈活性。 曲線(xiàn)直軌 曲線(xiàn)直軌擴(kuò)大了覆蓋面，并提供了更合適的位置為閑置的提升機(jī)的電池進(jìn)行充電。 曲線(xiàn)變軌 曲線(xiàn)變軌系統(tǒng)可用于多種組合。 XY系統(tǒng) XY系統(tǒng)最大化房間內(nèi)的提升位置，可使天軌在四面墻內(nèi)任何位置提升，也可組合軌道對(duì)接器連接到橫向軌道至下一固定軌道·這將使移位主機(jī)脫離XY系統(tǒng)，也可與其他XY系統(tǒng)對(duì)接。 連接到轉(zhuǎn)盤(pán)軌道 離開(kāi)房間進(jìn)入走廊，轉(zhuǎn)盤(pán)可實(shí)現(xiàn)方向的改變。轉(zhuǎn)盤(pán)有三向或四向可選。