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物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06

產(chǎn)品詳細(xì)介紹物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 將模擬電子、數(shù)字電子、電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理、傳感器原理與檢測(cè)、RFID 技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理、電機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)通訊編程、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術(shù)等相關(guān)知識(shí)與生產(chǎn)生活常見(jiàn)場(chǎng)景和設(shè)備有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)參數(shù)的采集、傳輸和控制，如家電控制、門(mén)禁控制、照明控制、窗簾自控、溫室大棚環(huán)境控制、RFID 標(biāo)簽讀寫(xiě)識(shí)別、指紋身份識(shí)別、圖像采集、圖像壓縮、圖像解壓、圖像留言、聲音采集、聲音編碼、聲音解碼、室內(nèi)外遙控、定時(shí)控制、電話遠(yuǎn)程控制、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制等，有利于學(xué)生將所學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)融會(huì)貫通，發(fā)揮創(chuàng)新能力。物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 采用模塊化結(jié)構(gòu)，配置一個(gè)中央控制系統(tǒng)模塊，若干個(gè)基礎(chǔ)產(chǎn)品模塊，以及智慧農(nóng)業(yè)、智能家居、智能安防、智能門(mén)禁、智能倉(cāng)儲(chǔ)、智能圖書(shū)館等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模塊，還可以根據(jù)用戶要求定制物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)模塊。物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 標(biāo)準(zhǔn)配置6 個(gè)模塊（雙面操作），另外可以選配若干個(gè)應(yīng)用模塊。應(yīng)用模塊可以根據(jù)教學(xué)要求裝拆替換，靈活方便，可以滿足不同層次、不同行業(yè)的教學(xué)需要。物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 將當(dāng)前熱門(mén)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和最有市場(chǎng)潛力的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案結(jié)合，提供了貼近現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的模擬環(huán)境，可以用于物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可用于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)裝調(diào)及二次開(kāi)發(fā)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為師生接觸和研究當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)搭建橋梁。讓學(xué)生在學(xué)科實(shí)踐中不僅能接觸到硬件、編寫(xiě)代碼，還能體會(huì)實(shí)際產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中各相關(guān)專業(yè)知識(shí)的交叉引用，積累開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。有了物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生不用走出校門(mén)、不用找企業(yè)實(shí)習(xí)，在創(chuàng)新實(shí)踐中心就能積累產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)團(tuán)體精神、提高技術(shù)技能。為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更好、更多的機(jī)會(huì)。物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 的特色 1．實(shí)現(xiàn)多學(xué)科綜合實(shí)踐：ITS-T06 將模擬電子、數(shù)字電子、電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理、傳感器原理與檢測(cè)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理、電機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)通訊編程、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術(shù)等相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生可以靈活應(yīng)用各科知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新能力。 2．采用當(dāng)前熱門(mén)嵌入式技術(shù)：ITS-T06 為老師和學(xué)生們提供當(dāng)前最受歡迎的嵌入式技術(shù)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐能夠熟悉嵌入式開(kāi)發(fā)的流程，掌握開(kāi)發(fā)智能家居相關(guān)軟件和調(diào)試工具的使用方法。 3．采用源碼開(kāi)放的Linux 操作系統(tǒng)：為了便于老師和學(xué)生研究計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理，揭開(kāi)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的神秘面紗，我們采用源代碼開(kāi)放的Linux 操作系統(tǒng)。老師和學(xué)生不僅可以閱讀Linux 系統(tǒng)的源碼，而且可以自己配置和修改部分代碼，定制個(gè)性操作系統(tǒng)。由于Linux 相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料、書(shū)本資料很豐富，因此在學(xué)習(xí)或開(kāi)發(fā)過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，就可以在相關(guān)論壇得到幫助，縮短技術(shù)攻關(guān)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)或工作效率。 4．采用最合理的梯度實(shí)踐方案：物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)方案根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的不同、學(xué)生知識(shí)水平的不同，采用難度遞增的分層設(shè)計(jì)。 5．體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目66 個(gè)：在體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生們課可以親自動(dòng)手操作所提拱的實(shí)踐項(xiàng)目，觀察現(xiàn)象。也可以修改一些參數(shù)，操作修改參數(shù)后的項(xiàng)目并觀察現(xiàn)象。體驗(yàn)實(shí)踐通過(guò)操作演示，讓學(xué)生體會(huì)科技的魅力，培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新的興趣，認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)的重要性。體驗(yàn)實(shí)踐課可以設(shè)置在大一或大二相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課概述、專業(yè)課見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、興趣體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)中，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的愛(ài)好，同時(shí)也豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。 6．課程實(shí)習(xí)項(xiàng)目38 個(gè)：老師先給同學(xué)們演示所要進(jìn)行的實(shí)習(xí)題目的整體功能，然后讓同學(xué)們自己查資料、編寫(xiě)代碼。在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們實(shí)現(xiàn)演示時(shí)看到的功能。為了方便老師教學(xué)我們給老師提供所有實(shí)習(xí)題目的源代碼。老師可以通過(guò)參考源代碼快速掌握功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，便于在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。課程實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論課程的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)同學(xué)們自己動(dòng)手搜集資料、篩選資料、快速學(xué)習(xí)知識(shí)的能力；積累項(xiàng)目規(guī)劃、編寫(xiě)代碼、上機(jī)調(diào)試的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，快速成長(zhǎng)，最終達(dá)到社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的能力要求。 7．創(chuàng)新項(xiàng)目方案12 個(gè)：物聯(lián)網(wǎng)綜合創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)為廣大師生提供體驗(yàn)實(shí)踐和課程實(shí)習(xí)的源代碼，為老師們研究學(xué)科知識(shí)在實(shí)際產(chǎn)品中的運(yùn)用提供捷徑。通過(guò)研究源碼和物聯(lián)網(wǎng)的整體實(shí)現(xiàn)方法，老師就能更好的掌握哪些學(xué)科知識(shí)才是社會(huì)生產(chǎn)中最需要的。同學(xué)們通過(guò)研究源代碼和物聯(lián)網(wǎng)的整體實(shí)現(xiàn)方法，可以根據(jù)需要進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)自己的科技作品。通過(guò)二次開(kāi)發(fā)實(shí)踐培養(yǎng)同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力，為參加大型的國(guó)家或?qū)W?？萍几?jìng)賽積累經(jīng)驗(yàn)。 8．探索項(xiàng)目方案6 個(gè)：物聯(lián)網(wǎng)綜合創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為師生進(jìn)行學(xué)科研究和驗(yàn)證更高效的算法供平臺(tái)，使師生們的科技探索不僅能深入的進(jìn)行理論研究，而且能在實(shí)際的產(chǎn)品平臺(tái)上驗(yàn)證算法和理論成果。比如網(wǎng)絡(luò)攝像頭這一功能涉及到了圖像的存儲(chǔ)、壓縮、解壓。如果有師生對(duì)圖像處理感興趣，就可以在網(wǎng)絡(luò)攝像頭操作演示代碼的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)圖像處理的功能。如精確的人臉識(shí)別、模式識(shí)別、高效圖像壓縮等。 9．應(yīng)用面廣：ITS-T06 可應(yīng)用于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)的模擬電子、數(shù)字電子、電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理、傳感器原理與檢測(cè)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理、電機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)通訊編程、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術(shù)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)綜合型、復(fù)合型人才。

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