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寧波城市職業技術學院于2003年3月經浙江省人民政府批準設置而成。學校的前身——寧波大學職業技術教育學院，創建于1992年，是浙江省最早開展全日制高等職業技術教育的機構，曾被原浙江省教委確定為省職業技術教育師資培訓基地。2001年，“旅游管理與服務”專業被教育部確定為高職高專教育教學改革試點專業。 學校本部校區地處寧波鄞州高教園區;溪口校區遷至蕭王廟街道奉化城西文化教育園區，新建奉化校區。學校下設商學院、信息與智能工程學院、旅游學院、藝術學院、景觀生態學院、財會金融學院、國際學院、成人教育學院/繼續教育學院等8個二級學院及思想政治理論課教學部/基礎課教學部，聘請國內外知名教授擔任部分二級學院院長。學校現有教職工556人，全日制高職專科學生8330人，本科生362人。 學校積極做好“寧波”、“城市”、“國際化”三篇文章。設有30個高職專科專業、5個職教師資類本科專業(以寧波大學名義招生，頒發寧波大學畢業文憑和學位證書)。會計專業、物流管理專業被列為中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目，共有省優勢專業5個，省市特色、重點、品牌建設專業13個，校級重點專業18個，1門課程被認定為全國首批精品在線課程。學校重點打造基于現代服務業的“6+1”特色專業群，基本形成了以現代服務業為特色的專業結構體系。教育部《高等職業院校人才培養工作評估方案》頒布后，2009年12月，學校首批通過浙江省高職院校人才培養工作評估。學校力爭打造成為寧波、浙江乃至長三角地區培養現代服務業人才的重要基地。 學校緊緊圍繞寧波市支柱產業發展，為地方經濟社會發展提供強有力的人才和科技保證。推進產教融合，2017年11月，學校成立“全國現代服務業職教集團浙江分部”暨“寧波市現代服務業職教集團”。學校充分發揮9個產學研聯盟、4個產業學院、6個政校或校企共建研究所、2個行業指導委員會的建設成果，著力培養高素質技術技能應用型人才，在服務經濟建設和社會發展中作出了積極貢獻。寧波園林綠化產業提升協同創新中心獲得寧波市高校第二批協同創新中心項目;寧波休閑旅游發展協同創新中心獲得寧波市會展行業特殊貢獻獎;科技服務團隊獲得寧波市優秀地方科技服務創新團隊、優秀科技特派員團隊。 學校獨立組建以來，成為寧波市十大應用型專業人才培養基地之一的“旅游會展”主持單位、全國木球培訓基地、教育部全國高校教師網絡培訓中心寧波職教基地、教育部職業教育網絡資源寧波分中心、浙江省高等教育自學考試與全日制高等教育銜接試點單位、浙江省服務外包人才培育基地、浙江省電子商務專業人才培訓與鑒定基地、寧波市創業培訓定點機構等。2017年，獲批全國旅游職業教育校企合作示范基地，為浙江省2家單位之一。學校現有林業行業特有工種職業技能鑒定站、寧波市勞動職業技能鑒定站等2個國家級鑒定站，另設30余個職業資格證書認證培訓點或考點，還引進了印度NIIT及國家外國專家局特許培訓機構IIEI國際進出口職業資格認證體系和SMEI國際營銷和市場職業標準認證項目等國外高端培訓項目，廣泛開展校內外的培訓和職業資格認證工作。社會培訓數量及質量位居在甬高校前列。 學校積極開拓與美國、澳大利亞、加拿大、法國、英國等國家和地區的合作辦學，強化外向型辦學特色，為學生創造更多的到國外接受教育的機會。學校與美國西新墨西哥大學合作舉辦了藝術設計專業、投資與理財專業兩個中外合作辦學項目。學校還與澳大利亞新南威爾士州西悉尼TAFE學院創辦了寧波市首個非獨立法人中外合作辦學機構——寧波城市職業技術學院中澳合作技術與繼續教育學院(簡稱寧波TAFE學院)。師資國際化水平持續提高，職業教育的國際合作交流取得實效。2013年，浙江省教育廳首次發布普通高校國際化水平排名，學校位列全省高職高專院校國際化總體水平第二名;2014年位列第三名;2015年位列第一名。 學校以國內外職業院校先進的辦學理念為引導，積極探索富有特色的高職教育之路，秉承“尚德明責、篤學強能”的校訓精神，堅持“以服務為宗旨 以就業為導向”的辦學思路，構建“素質引領、校企一體、分類培養”的人才培養模式，著力培養高素質技術技能應用型人才。學校從企業用人第一需求出發，倡導和實踐“責任文化”，把學生職業素質的養成作為人才培養的第一質量，全面推行學生職業素質養成教育工程，不斷提升人才培養質量。2010年、2012年兩次榮獲教育部全國高校校園文化建設優秀成果獎。2013年，學校榮獲“全國職業院校魅力校園”稱號。2014年，作為第一案例入選報告《中國高等職業教育質量年度報告》。2016屆專科畢業生就業率98.3%，職教師資本科畢業生就業率97.5%;2017屆專科畢業生就業率97.9%，職教師資本科畢業生就業率98.2%;2018屆專科畢業生就業率97.7%，職教師資本科畢業生就業率97.74%。辦學特色和人才培養質量受到社會認可。

太原城市職業技術學院是一所公辦全日制綜合類高等職業院校。學院主校區占地面積近200畝，位于勝利橋西，園林化校園與汾河濕地公園相毗連，景色宜人。現有在校生5000人，平均就業率達90%。開設專業學院主動對接省市經濟發展需求，開設專業31個，重點打造了現代建筑、城市軌道交通、現代裝備制造和現代服務四大專業群。設有城建系﹑工程經濟系﹑財會系﹑管理工程系﹑藝術設計系﹑機電工程系﹑信息工程系，思政部、基礎部、中專部、成教部等7系4部。學院是山西省優質高等職業院校培育建設單位。實訓基地各專業建有校內實訓基地61個，生產性實訓基地5個。其中國家級實訓基地1個，中央財政重點支持實訓基地2個，省級實訓基地建設規劃項目4個；獲得省級重點、特色和骨干稱號的專業共12個；學院建材實驗室是我省高職院校唯一建筑材料檢測點。學院秉持“勤學唯實、厚德強能”的校訓，以培養適應時代需要的復合型高素質技能人才為目標，全力提升學生的文化水平、職業技能以及就業創新所需的綜合素質，全面推進特色文化育人，打造了校園足球和健身操等文體品牌，學院足球項目被教育部評為全國高等職業院校體育工作“一校一品”示范基地。校企合作近年來，學院積極對接服務地方企業，開展校企深度合作，與近百家企業建立了穩定校企合作關系。與太原市軌道交通公司簽訂戰略合作協議，合作共建了太原軌道交通培訓中心，共同打造城市軌道交通專業群；與同濟大學和軌道公司成立了BIM創新應用中心，合作創建了全國領先的BIM創新應用和人才培養基地，全面帶動現代建筑專業群發展；與深圳華為技術有限公司合作成立了山西省首家華為信息與網絡技術學院（ICT學院），與京東公司達成有關合作意向，夯實學院現代服務專業群建設；與杭州凱爾達機器人科技股份有限公司合作，加快了現代裝備制造專業群建設。此外，學院還與太原軌道公司、北京交通大學三方聯合成立了PHM技術研發應用中心，引進建立了聞邦椿院士工作站；與山東保利物業管理有限公司、山西藍泰集團、安逸物業集團、魯班軟件、香港鑫和集團等知名企業簽訂了緊密的校企合作協議，為學院師生素質提升和學生就業提供了有力支撐。潮平兩岸闊、風正好揚帆。面對宏偉藍圖，學院師生員工正以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，“不忘初心、牢記使命”，搶抓機遇，深化改革，努力培養有尊嚴的勞動者，力爭為區域經濟社會發展作出更大貢獻。

安徽城市管理職業學院是經省政府批準設置、教育部備案的公辦全日制普通高等學校，前身為1981年成立的安徽省直機關業余大學，1988年更名為安徽省直職工大學，2003年轉制成全日制普通高等職業學院，行政隸屬中共安徽省直屬機關工作委員會，業務受安徽省教育廳領導，是安徽省直機關文明單位、合肥市衛生先進單位、合肥市雙擁合格單位。 學院現有教職工350余人，在校學生逾萬人。校園總面積563畝，主校區坐落于合肥市新站區淮海大道300號，建筑面積21萬平方米，教學設備總值4500萬元，擁有實驗實訓室51個、多媒體教室99個、語音室5個、圖書館藏書60萬冊，建有覆蓋整個校園的萬兆主干網絡，教學設施完備、功能齊全。另有南校區位于合肥市經濟技術開發區耕云路158號。 學院設有城市建設系、城市設計系、現代服務系、財務金融系、工商管理系、國際商務系、信息工程系、思政教學研究部(馬克思主義學院)、公共教學部“七系兩部”教學機構，專業設置緊貼區域支柱產業和特色行業需求，開設有城市軌道交通運營管理、建設工程監理、汽車檢測與維修技術、學前教育、老年服務與管理、護理、視覺傳播設計與制作、服裝設計與工藝、電子商務、國際郵輪乘務管理、數字媒體應用技術、應用電子技術等40余個專業。 同時，學院與日本、韓國等多個海外學校、機構建有良好的合作關系，與韓國韓瑞大學合作辦學開展“2+2”服裝設計專業本科教育，與國際教育研修協會開展商務日語專業海外實習項目。2016年成立繼續教育中心，恢復面向社會招生的成人專科教育。 學院以培養技能型高水平人才為目標，以技能大賽作為重要抓手，全面推進教學改革，積極創新工學結合人才培養模式，實行“教、學、做”一體化教學，切實加強學生專業技能實踐鍛煉，著力提升學生職業能力和素養，與省內外80多家知名企業建有長期穩固的校企合作關系，共建校內外實習實訓基地200余個。其中，“派蒙功能性防輻射服研發中心”被評為“安徽省首批校企合作示范基地”。2017年，學院被評為“國家旅游職業教育校企合作示范基地”。 學院大力支持鼓勵學生創新創業，積極響應國家“大眾創業、萬眾創新”的號召，將創新創業教育融入人才培養全過程。設有創新創業指導中心，大學生創業實訓孵化基地中共有22個孵化項目涵蓋服裝設計、電子商務、景觀設計、數媒攝影、園林藝術等多個領域。2016年，學院被評為“安徽省第一批省級創業學院”，并與微軟公司簽約合作成立了華東地區首個“微軟創新學校”。 學院遵循“育人為本、服務社會”的宗旨，堅持走內涵式發展道路，秉承“厚學、篤行、奮進、創新”的辦學理念，致力于培養服務地方城市發展和現代服務業的技術技能型專門人才，重點打造城市建設和養老服務兩個特色專業群，牽頭成立了“安徽現代城市職業教育集團”，正向著建設地方技能型高水平大學闊步邁進，為建設“五大發展”美好安徽做出更大貢獻。

南京城市職業學院坐落在鐘靈毓秀、人文薈萃的古都南京，是經江蘇省人民政府批準，國家教育部備案，獨立建制的普通高等職業院校。 學院始終堅持“立足地方、服務社會、育人為本、彰顯特色”的辦學理念，以現代服務業為主，培養應用型技術技能型人才為主要任務，認真踐行“修德礪能”的校訓精神，大力倡導“進取創新”的校風，“敬業厚生”的教風和“勤學敏行”的學風，積極探索高等職業教育的辦學模式和人才培養模式，不斷深化教育教學改革，全面推進綜合素質教育，以教學質量求生存，以專業特色求發展，加速爭創一流高等職業院校。 學院教職員工340人，在校生約4500人，設有財金與商貿學院、工程與信息學院、社會管理學院、文創藝術學院、旅游管理學院等5個二級學院及公共教學部，開設國際經濟與貿易、物流管理、跨境電商、計算機應用技術、智能控制技術、電子信息工程技術、老年服務與管理、社區管理與服務、幼兒發展與健康管理、視覺傳達藝術、產品造型設計、旅游管理、空乘服務等30個專業。學院教學設備先進，校園環境優美、生活設施齊全，擁有田徑場、足球場、多功能廳在內的活動設施以及與校園配套的學生公寓，為學生提供了良好的學習與生活平臺。學院建有江蘇省教育廳項目支持的高職人才實訓基地，先后與二百余家企事業單位建立了穩固的實訓實習關系。學院在教育主管部門的指導下，成立了“南京市健康產業職教集團”，打造具有全生命健康周期照顧特色的智能信息化、國際化產教融合平臺。 學院以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，突出人才培養的職業化方向，全面實行“畢業證書、職業技能證書”雙證制度，從而增強學生的就業競爭能力和職業崗位適應能力。學生就業率近年來保持在98%以上。 學院以服務社會為己任，以教書育人、傳播文明為天職，引導學生成人成才，不斷向社會輸送高質量的職業技術人才。學院始終堅持以教學為中心，嚴謹治學，從嚴治教，構建了教書育人、服務育人、管理育人、環境育人的育人機制。 學院教師隊伍實力雄厚，教學經驗豐富，科研能力強。學院采取對外引進和在職培養結合的方針，在不斷引進高層次人才的同時大力培養優秀中青年骨干教師，已形成了一支學歷層次較高、專業結構較為合理、年齡呈梯次分布、有較強學術研究和教學能力、雙師型教師占一定比重、適應產學研一體化高職教育需要的專職教師隊伍。 面向未來，南京城市職業學院面臨著新的發展機遇，學院將繼續深化改革，開拓創新，不斷探索富有高等職業教育特色的辦學模式，以開放的姿態迎接新的挑戰，為把學院加快建成國內一流的職業學院而繼續奮斗。

吉林城市學院是一所經教育部備案、吉林省人民政府批準、納入國家統一計劃內招生、具有獨立頒發國家高等學歷證書資格的全日制普通高等院校。國標代碼：14426。學院按照習近平主席講話精神，以我國城市化建設為契機，立足吉林，面向東北亞經濟圈，正確把握辦學方向，在專業方向上定位城市大數據，城市智能化，城市宜居化，城市智慧化，培養品德要優、能力要強、專業要精的科技與管理人才。 學院坐落在長春市長江路經濟開發區，位于寬城區凱旋北路7666號，校園總占地面積近30萬平方米，建筑面積16萬多平方米，教學生活設施先進，配套齊全，現有36個實驗室，70個實踐教學實訓基地，多媒體教室200余間，圖書館藏書百余萬冊。學院現設有5大分院一中心：汽車工程分院、機電工程分院、公共服務分院、經濟信息分院、建筑與藝術設計分院、繼續教育中心。目前開設汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、新能源汽車技術、汽車制造與裝配技術、機電一體化技術、動車組檢修技術、數控技術、焊接技術與自動化、工業機器人技術、機場電工技術、軟件技術、電子商務、移動通信技術、互聯網金融、會計、城市交通運輸、空中乘務、康復治療技術、烹飪工藝與營養、酒店管理、旅游管理、工程造價、房地產經營與估價、園林工程技術、人物形象設計、數字媒體藝術設計、道路橋梁工程技術、游戲設計、環境藝術設計、室內藝術設計等30多個專業。 學院現有教職員工500余人，教師隊伍實力雄厚，教學經驗豐富，實踐教學能力強。目前已形成了一支學歷層次高、專業機構合理、年齡呈梯次分布、學術研究和教學能力強、雙師型教師占一定比重、適應產學研一體化高職教育需要的專職教師隊伍。 根據我院發展定位，按照國際化交流、校企深度融合等創新辦學體制的要求，加強了與泰國東南曼谷大學、曼谷皇家理工大學、韓國貞華藝術大學、韓世大學、信韓大學、加拿大蒙特利爾大學、美國弗吉尼亞大學等高校的國際合作，同時，面向國內知名企業，搭建了入學、就讀、高薪就業直通車，現已和中國中車、上海三菱電梯有限公司、長春一汽集團等上百家企業簽訂了校企合作辦學協議，使畢業生就業有充分的保障。 學院與全國2000多家中外大型企業建立“人才合作聯盟”開辟了就讀、就業、高薪快速綠色通道的先河。學院所培養的學生畢業后成為國企骨干，還有創業成功成為企業老板，有的還走出了國門，走向了世界，為國家爭取了榮譽。 學院將自身的生存發展與國家的社會進步緊密結合起來，秉承厚德、明理、勵志、知行的校訓，堅持弘揚主流價值觀，誠實守信、依法辦學，明確自己的社會責任和社會地位，不斷壯大辦學實力，積極主動回報社會，倡導和參與公益事業，為構建和諧社會貢獻力量。

近年來，隨著我國城市污水處理力度和污水處理設施建設的加快，城市污水處理率不斷提高，污泥的安全處理處置問題日益突出。不少城市污水污泥處置未達到減量化、穩定化、無害化、資源化的要求，存在二次污染問題，已經成為污水處理的重要問題。 該技術充分利用鍋爐熱煙氣對污泥進行加熱干化，處理后直接回送到爐膛進行燃燒，回收了污泥中的熱量，實現了對污泥的最大減量化、高溫的環境徹底分解了二噁英等有害物質，充分利用火電廠已有的污染物處理裝置，對污泥燃燒后的污染物實現了全部控制。

面向出行者提供實時準確的交通狀態信息服務，已成改善城市交通的重要手段。相 對固定線圈檢測技術覆蓋點有限、成本高的特點，浮動車技術具有覆蓋面廣、應用成本 低、易推廣的優點，是近年來交通信息服務系統常用的一種動態交通信息采集技術。本 系統基于國家高新技術發展計劃（863）課題的研究成果，運用浮動車 GPS 數據的路網 狀態估計技術，對 GPS 數據的發送頻率、行駛軌跡進行精細分析，考慮城市交通出行 OD 特性，采用實時計算結果與歷史數據綜合評估值作為道路的行程車速，并結合道路的使 用功能對道路的交通狀態進行綜合預測，其結果精準可靠。目前該成果已經在上海、南 京、杭州等城市的實際應用中取得了良好的效果。

城市有軌電車信號系統是有軌電車的重要組成部分,是實現行車指揮、列車運行監督和管理技術措施及配套裝備的集合體。有軌電車信號系統有別于地鐵、輕軌等傳統軌道交通，有軌電車的列車防護范圍僅限于道岔區段，對于其他無道岔的線路、車站等一般不設置信號設備，由司機目視行車控制有軌電車間距保證安全。涉及到行車安全的設備符合“故障-安全”原則，具有高安全性、可靠性、可用性和可維護性等特點。有軌電車信號系統一般分為運營控制中心子系統、正線道岔控制子系統、平交路口信號控制子系統、車輛段聯鎖子系統和車載控制子系統。其中運營

技術創新性和領先性 與國內外其他垃圾分選技術相比，本技術方案主要具備以下技術優勢及創新新： (1) 針對我國垃圾特點的工藝路線選擇及參數優化。本技術方案針對我國垃圾含水率高、熱值低的特點，通過將前處理技術與工藝路線相結合，充分地利用了工藝流程中的余熱、余氣、余能。并且通過選擇富氧作為反應介質，提高氣化反應速率和能量轉化效率。 (2) 通過對垃圾氣化熔融的核心裝置進行了創新設計，使得系統高效、穩定。由于我國垃圾成分復雜，國外已有的系統裝置易出現“水土不服”，本技術通過綜合分析，優化設計，開發出適合我國垃圾狀況的垃圾氣化爐、飛灰旋風熔融爐等核心裝備。 (3) 通過集成優化并有機結合多種環保技術實現整個處理過程的綠色環保。本技術有機結合爐內脫氯、高溫燃燒、飛灰熔融固化的手段，實現了二惡英的低成本控制；通過重金屬分區固化、增加助融劑等手段提高飛灰熔融過程中重金屬的熔固率，實現了整個系統重金屬排放的低成本控制；通過優化反應參數、有機結合爐內脫硫脫氯、SNCR 等技術，實現了低成本的脫硫脫氯脫硝。 （2）技術成熟度 （3）市場及效益分析 以日處理 300 噸城市生活垃圾的垃圾氣化熔融處理系統為例，投資額約為 1億元，每噸垃圾可獲得毛收入約 580 元，刨去運行成本 285 元，每噸可獲得凈利潤 295 元。綜合下來，單臺氣化爐每年可獲利約 2600 萬元， 3 年多即可收回投資。 （4）合作條件 (1) 有獨立承擔民事責任能力的企業法人，具有良好的信譽基礎和積極向上的事業激情。 (2) 有相應的投資能力，并且具備一定的市場開拓能力。 (3) 有一定的啟動資金和市場經驗，具備較強的品牌經營意識。

三亞城市職業學院是經海南省人民政府批準、國家教育部備案，面向全國招生的全日制普通高等院校。學院坐落在素有“東方夏威夷”美譽的國際旅游島海南省三亞市，校園環境優美、建筑別具特色，毗鄰三亞灣、大東海、亞龍灣、海棠灣一線海景等風景名勝，是理想的學習生活之地。 學院成立于2001年，是三亞第一所高校，現有財經與文旅系、城建與設計系、信息與服務系、傳媒藝術系，開設旅游類、經濟類、信息類等專業。學院依托北京法政集團的國際教育優勢，創新人才培養模式，打造自主品牌，已逐漸形成旅游與酒店類，信息與數字媒體類及建筑設計、財經、傳媒類等五大專業集群與服務中心，滿足社會發展的高標準，高素質的人才需求。 學院秉承科學發展觀，規模適度，特色鮮明，追求卓越的發展觀念，著力提升學院辦學活力，辦學水平和綜合競爭力，爭創海南一流，全國知名的應用型國際化職業學院。截止2024年1月，學校設有7個教學單位；有教職工344人，其中專任教師259人，學院在校生5900人。