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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺(tái)
部編版教材/教學(xué)資源/數(shù)學(xué)/語文/英語
產(chǎn)品詳細(xì)介紹
U伴慧學(xué)的資源中心，內(nèi)置豐富結(jié)構(gòu)化教學(xué)資源庫，匹配不同版本的教材，包含小學(xué)、初中、高中9大主學(xué)科及其他專題內(nèi)容，包含自學(xué)資源、點(diǎn)睛題和練習(xí)題庫三大類，可以應(yīng)用于課前安排預(yù)習(xí)、課中現(xiàn)場(chǎng)授課、課后布置作業(yè)。
? 階段：小學(xué)、初中、高中
? 學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史、信息技術(shù)應(yīng)用、安全教育
? 形式：視頻、圖片、文字
? 教材版本：包含全國各地主要應(yīng)用版本，如部編版、人教版、北師大版、浙教版、蘇教版等，與當(dāng)?shù)亟虒W(xué)教材高度匹配
結(jié)構(gòu)化資源內(nèi)容：由淺到深，逐步進(jìn)階
1、課前—自學(xué)資源：
“學(xué)材”區(qū)別于“教材”，指的是經(jīng)過精心加工、適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源。
2、課中—點(diǎn)睛題：
點(diǎn)睛題是U伴慧學(xué)平臺(tái)特有的教學(xué)資源，專門用于讓教師即時(shí)了解學(xué)生對(duì)核心概念的理解與掌握狀況，目的是培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。
3、課后—探究資料
對(duì)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充、拓展、探究性資料，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，完善自己的知識(shí)，解決問題。
4、練習(xí)題庫：全過程可應(yīng)用，知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題目。
深圳偉東云教育科技有限公司
2021-08-23
XM-609頭部水平切面模型
XM-609頭部水平切面模型
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XM-609頭部水平切面模型共17片，每片厚度約1.2cm，產(chǎn)品自頭頂至胸上段由頭頂至約第七頸椎高度作橫切片。
尺寸：自然大，19×17.5×24.5cm
材質(zhì)：玻璃鋼材料
上海欣曼科教設(shè)備有限公司
2021-08-23
中共中央組織部 人力資源社會(huì)保障部 教育部 公安部 國務(wù)院國資委關(guān)于做好取消普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證有關(guān)銜接工作的通知
為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作決策部署和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2022〕13號(hào)）要求，切實(shí)做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證取消后有關(guān)銜接工作，更加便利高校畢業(yè)生求職就業(yè)。
人力資源社會(huì)保障部
2023-05-12
交通運(yùn)輸部關(guān)于印發(fā)《交通運(yùn)輸部促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化辦法》的通知
現(xiàn)將《交通運(yùn)輸部促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化辦法》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行，并結(jié)合本單位實(shí)際，制（修）定相關(guān)管理政策，報(bào)部備案。
交通運(yùn)輸部
2022-05-30
科技部 中央宣傳部 中國科協(xié)關(guān)于舉辦2022年全國科技活動(dòng)周的通知
全國科技活動(dòng)周的主要任務(wù)是通過組織群眾性科技活動(dòng)，推動(dòng)在全社會(huì)形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。
科技部
2022-04-08
科技部 生態(tài)環(huán)境部 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部 氣象局 林草局關(guān)于印發(fā)《“十四五”生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》的通知
針對(duì)我國主要生態(tài)環(huán)境問題與重大科技需求，依據(jù)《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，科技部、生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、氣象局、林草局編制了《“十四五”生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》。
科技部
2022-11-02
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現(xiàn)對(duì)部分有機(jī)客體及有機(jī)藥物分子的選擇性強(qiáng)鍵合
生物受體可以有效地利用非共價(jià)鍵作用和疏水效應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)有機(jī)底物的高效選擇性識(shí)別（圖2）。相反，大多數(shù)合成主體對(duì)有機(jī)底物的識(shí)別選擇性和強(qiáng)度較差。該課題組近期研究發(fā)現(xiàn)酰胺萘管能有效地利用疏水作用和氫鍵作用實(shí)現(xiàn)對(duì)部分有機(jī)客體及有機(jī)藥物分子的選擇性強(qiáng)鍵合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了部分水溶性較差的藥物分子的增溶。這一研究在藥物科學(xué)領(lǐng)域具有較高的應(yīng)用潛力。
南方科技大學(xué)
2021-04-14
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一種用于多自由度倒裝鍵合過程的芯片控制方法
本發(fā)明公開了一種用于多自由度倒裝鍵合過程的芯片控制方法，其主要控制過程包括：獲取芯片的貼裝位置信息；鍵合頭拾取芯片，獲取芯片 Z 旋轉(zhuǎn)軸和 X/Y 直線軸的角度及位置粗調(diào)偏差值，然后在執(zhí)行粗調(diào)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn) X/Y 直線軸的閉環(huán)跟隨控制；獲取芯片 X/Y 旋轉(zhuǎn)軸的當(dāng)前實(shí)際角度值，并在逐次選擇 X/Y 旋轉(zhuǎn)軸執(zhí)行角度閉環(huán)控制的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)另外兩直線軸的位置閉環(huán)跟隨控制；獲取芯片 Z 旋轉(zhuǎn)軸和X/Y 直線軸的角度及位置精調(diào)偏差值，然后在執(zhí)行精調(diào)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)X/Y 直線軸的閉環(huán)跟隨控制。通過本發(fā)明，可使得芯片
華中科技大學(xué)
2021-04-14
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東南大學(xué) | “雙螺旋、四聯(lián)動(dòng)、全鏈合”雙創(chuàng)教育生態(tài)體系
東南大學(xué)聚焦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，著力構(gòu)建“面向全員、貫穿全程、多元引導(dǎo)、知行相輔、科創(chuàng)互哺”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系，不斷健全“學(xué)做融創(chuàng)、知行合一”的“雙螺旋、四聯(lián)動(dòng)、全鏈條”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。
東南大學(xué)
2022-07-22
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一種基于物聯(lián)網(wǎng)的消防設(shè)備固定裝置
成果描述：本實(shí)用新型涉及固定裝置,具體涉及一種基于物聯(lián)網(wǎng)的消防設(shè)備固定裝置,包括支架和底座,支架與底座連通,支架內(nèi)設(shè)有支撐桿,支撐桿底部固定有蝸輪,底座內(nèi)設(shè)有電機(jī)和定位裝置,電機(jī)上設(shè)有與蝸輪配合的蝸桿,支撐桿頂部設(shè)有尖端,尖端上設(shè)有滾珠,支架側(cè)壁設(shè)有安裝孔,安裝孔上下邊沿處相對(duì)設(shè)有外檐,安裝孔內(nèi)設(shè)有固定塊,固定塊一端設(shè)有與尖端配合的斜邊和磁鐵,底座側(cè)壁設(shè)有開關(guān),開關(guān)上設(shè)有壓力傳感器,支架頂部設(shè)有裝置盒,裝置盒內(nèi)設(shè)有微處理器、無線通信模塊和溫度傳感器；本實(shí)用新型所提供的技術(shù)方案能夠有效克服現(xiàn)有技術(shù)所存在的拿取滅火器不夠方便以及發(fā)生火災(zāi)時(shí)無法及時(shí)提供相關(guān)信息等缺陷。市場(chǎng)前景分析：本實(shí)用新型所提供的技術(shù)方案能夠有效克服現(xiàn)有技術(shù)所存在的拿取滅火器不夠方便以及發(fā)生火災(zāi)時(shí)無法及時(shí)提供相關(guān)信息等缺陷。與同類成果相比的優(yōu)勢(shì)分析：國內(nèi)領(lǐng)先
成都大學(xué)
2021-04-10