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高等教育領域數字化綜合服務平臺
Huber浸入式制冷器
產品詳細介紹浸入式制冷器是持續制冷的理想選擇。帶"E“的型號有控制溫度的功能，溫度穩定性±?0.5 K，外接溫度探頭Pt100 ，溫度穩定性±0.5 K (Pt100 探針在交付范圍內)。 數字顯示器分辨率為0.1 K。 保護軟管防止內部制冷劑管路扭折。外殼和蒸發圈為不銹鋼材質。所有型號可提供一個靈活的蒸發圈(無額外費用)。產品型號的名稱和序列號有后綴"F“。
北京賽美思儀器設備有限公司
2021-08-23
波動演示器（投影式）
產品詳細介紹
東北師范大學科教儀器廠
2021-08-23
皮帶式檢重機
1.大尺寸彩色液晶觸摸屏界面，操作簡單、顯示直觀。
4.自動零點跟蹤系統，保證檢測數據可靠。
2.可存儲產品檢測數據，方便用戶分析數據
5.內嵌溫度和噪音補償系統，保證系統穩定性。
3.參數設置密碼保護，僅管理人員操作
6.機械結構簡單，方便拆卸清洗維護。
青島銳智智能裝備科技有限公司
2021-06-17
稱重式分級機
FJ-10J-200G-A適合分選小型魚類，如干海參、鮑魚、蝦等產品，可以分選12級別，高精度高效率強力細分。
青島銳智智能裝備科技有限公司
2021-06-17
沖擊式破碎機
安立泰集團京泰重工生產的JT系列沖擊式破碎機,與國內同類產品相比處理量大、產量高、能耗低、制砂機易損件壽命長、高效制砂成品粒型好。我公司生產的沖擊式破碎機，從結構到材料全部采用國內先進的技術設計及合金耐磨材質，使得我們的產品在國內外同行領域里達到先進水平。我公司擁有大型鑄造車間，沖擊式破碎機的全部核心部件由我公司自主設計生產，能更好的發揮產品性能。產品適用行業及主要用途 主要用于制砂和礦石細碎的沖擊式破碎機廣泛應用于建材、冶金、化工、礦山、水泥、磨料等行業。JT系列沖擊式破碎機是高效制砂機的設備，它主要適用于礦石、水泥、耐火材料，鋁礬土熟料、石英砂、棕剛玉、鐵礦石、玄武巖、金剛砂、玻璃原料等石料。產品優勢 1、處理量大、產量高：與國內同類制砂設備相比，JT系列高效制砂機產量提高30%。 2、性能穩定：與國內同類制砂設備相比，JT系列新型制砂機維修頻率低時間短。 3、能耗低：與國內同類制砂設備相比，JT系列節能制砂機能耗降低25%。 4、易損件消耗低：最理想的沖擊破碎、撞擊角度、最合理的物料撞擊速度設計與耐磨件的摩擦少，比國內同類產品運行費用低30%，直接降低了JT系列新型制砂機的使用成本，大大提高了JT系列高效制砂機的利潤率。 5、成品粒型好：呈六面多棱體，分配合理，特別適用于制砂機和石料整形。經過很多客戶使用證明與國內其它同等功率設備相比制砂、整形的綜合效果提高30%。工作原理 沖擊破碎機中心進料伴隨環狀瀑落進料:物料落入瀑流給料裝置,再經環形孔落下,被散料盤分成兩股.一股經中心進料孔進入高速旋轉的葉輪,另一股從粉料盤底四周落下；進入葉輪的物料,在葉輪內被迅速加速后高速拋出,首先與散料盤四周自由落體的另一部分物料沖擊破碎,然后一起沖擊到周圍的渦流腔內的渦狀料襯上，先被反彈到破碎腔的頂部,后偏轉向下運動,與葉輪流道發射出來的物料撞擊形成連續的物料幕,最后經由下部排料口排出。
濟寧安泰礦山設備制造有限公司
2021-08-18
非接觸式IC卡
定單信息
TES-5600CE 發卡器
TES-5600CE …………………………………………………………………………………………………………… 發卡器
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TES-5600K 非接觸式IC卡
TES-5600K …………………………………………… 非接觸式IC卡（支持ISO1443A協議，白卡100張，86×54 mm）
深圳市臺電實業有限公司
2021-08-23
高級著裝式孕婦模型
XM-RFB高級著裝式孕婦行動體驗裝置模型
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功能特點：
■ 高級著裝式孕婦行動體驗裝置適用于成年男性、未婚未育女性、學生、婚前教育等學習。
■ 13KG的腹部模擬真實的40周腹部，也可通過調節子宮腔內的液體，模擬孕婦不同的月份的妊娠狀態。
■ 采用著裝式設計，可佩帶在模型人或學員身上進行四步觸診法、乳房的護理等產前檢查操作、練習、考核。
■ 穿戴者可體驗懷孕期間，因子宮增大，引起胸悶、腰痛、尿頻等一系列生理狀態，也可體會腹部增大后對孕婦生活帶來的種種不便，體驗孕期的過程。
■ 可給子宮注入溫水，模擬羊水溫度，也可測量宮高和腹圍。
■ 可調節孕婦腹部的重量。
■ 體驗裝可以清洗，使用方便。
上海欣曼科教設備有限公司
2021-08-23
升降式寫生桌
南京宇迪教學設備有限公司
2021-08-23
迷你駐極式話筒
阻抗小于4歐，高靈明，抑噪比高。
寧波華茂文教股份有限公司
2021-08-23
開放式教學平臺
最適用的教學資源平臺
平臺以課程為核心，以點播、直播、互動技術為基礎，通過一系列貼合應用的教學活動欄目，為學校和師生提供了強大的網上教學資源共享平臺和教學環境，完成以課程為載體的知識互動與分享，開展豐富完善的網絡教學應用，可以廣泛應用于Mooc、網絡教研、互動教學、“一師一優課”等多種應用場景，助力教學業務信息化水平提升。
教學資源建設
自動收集和管理錄播教室生產的教學視頻資源，自主管理個人空間的教學資源，如上傳圖片文檔、課件等，實現教學資源的建設、積累和存儲。
在線教學
支持教學活動在線直播，便于實時共享教學資源、推動教育資源均衡;學生也可以在線點播課堂實錄或課件，進行在線學習。通過課程評論、課程打分、論壇等互動社交性活動，以及以此為依據的課程推薦、課程排名等功能，構建良性的完善的資源服務利用模式。
互動課堂
支持多個教學地點間進行實時在線的互動教學，支持主講教室與互動教室間的師生互動，從而推動區域教學質量的提高和教學資源的利用，促進教學資源的共享和均衡。
網絡教研
學校能夠通過平臺開展網絡教研活動。支持課例教研和視頻研討等教研模式，可以將錄播教室的實時授課場景、參與教研討論的老師和專家的視音頻信號展現在同一網絡界面，實現教研組成員間的文字、語音實時互動，跨越地域限制，充分利用信息化網絡化技術推動教育教學的發展和進步。
多級門戶
完善的多級門戶架構，可進行差異化的顯示和管理。例如區教育局門戶通過學校列表、組織機構管理等方式整合所有學校的教育資源，統一管理;學校門戶通過課程中心、名師講堂等方式主管校內教學資源。
一師一優課、一課一名師
通過常態錄播和網絡教研完成磨課，提高教師教學能力和教學水平;然后將經后期精編的課堂實錄作為優課資源上傳至精品資源課程平臺，在線展示和評選，組織區域化的曬課和賽課活動;最后在優課中心集中展示優質資源，最大化地發揮優課資源的教學影響力，促進區域化教育教學的發展。
北京中廣上洋科技股份有限公司
2021-08-23