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在國際水科學(xué)院終身院士王寶貞教授主持下，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳研究生院與水污染控制研究中心）自主研發(fā)成功國內(nèi)外首創(chuàng)的專利技術(shù)——強(qiáng)化淹沒生物膜-活性污泥復(fù)合生物處理工藝（簡稱EHYBFAS工藝，專利號(hào)200620017991.5）。參與研發(fā)人員主要有：金文標(biāo)、曹向東、王淑梅，以及哈工大深圳研究生院2005級部分研究生、2006級部分研究生。該技術(shù)不僅實(shí)現(xiàn)了污泥停留時(shí)間跟水力停留時(shí)間的分離，且實(shí)現(xiàn)了懸浮態(tài)活性污泥的停留時(shí)間與附

百年根基 北京師范大學(xué)創(chuàng)辦于1902年,是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的著名學(xué)府。百年砥礪，鑄就了北師大豐富的文化底蘊(yùn)、突出的學(xué)科優(yōu)勢和雄厚的教育資源。以李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鐘敬文、啟功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等為代表，一大批名師先賢在這里弘文勵(lì)教。經(jīng)過百余年的發(fā)展，學(xué)校秉承“愛國進(jìn)步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)精神，形成了“治學(xué)修身，兼濟(jì)天下”的育人理念。北京師范大學(xué)學(xué)科綜合實(shí)力位居全國高校前列，學(xué)科點(diǎn)覆蓋了除軍事學(xué)以外的11個(gè)學(xué)科門類，形成了綜合性學(xué)科布局。北京師范大學(xué)教育資源豐富，是國家高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地。北京師范大學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良，擁有一大批學(xué)術(shù)造詣精深、蜚聲中外的學(xué)者，是我國最重要的高級人才培養(yǎng)基地之一。 學(xué)校簡介 北京師范大學(xué)珠海分校(原北京師范大學(xué)珠海教育園區(qū))是教育部批準(zhǔn)設(shè)立、由北京師范大學(xué)和珠海市人民政府合作舉辦、進(jìn)行本科層次教育的全日制普通高等學(xué)校。 建設(shè)珠海分校是北京師范大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)宏偉目標(biāo)的重要組成部分。在教育部有關(guān)批復(fù)精神的指導(dǎo)下，珠海分校堅(jiān)決執(zhí)行北京師范大學(xué)提出的“資源國有、學(xué)校舉辦、市場運(yùn)作、全新模式”的建校方針，堅(jiān)決貫徹“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以貢獻(xiàn)求支持，以共贏求合作”的發(fā)展思路，在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中大膽進(jìn)行教學(xué)模式、管理方式、運(yùn)行機(jī)制、國際合作以及產(chǎn)學(xué)研一體化方面的改革嘗試，努力把學(xué)校建設(shè)成為教育與科技產(chǎn)業(yè)復(fù)合發(fā)展、特色鮮明的綜合性改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，發(fā)展成為開放式、有特色、應(yīng)用型高水平大學(xué)。 按照教育部的規(guī)定，珠海分校的教學(xué)組織和管理由北京師范大學(xué)負(fù)責(zé)。北京師范大學(xué)高度重視珠海分校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，派出經(jīng)驗(yàn)豐富的管理干部，負(fù)責(zé)分校的行政和教育教學(xué)管理工作。 珠海分校依托北師大的優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，著眼當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求，致力于培養(yǎng)具有寬厚人文、科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用型專門人才。建校以來，生源遍及包括港澳臺(tái)在內(nèi)的全國二十七個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)，錄取的新生全部來自各省普通本科二批，第一志愿錄取考生比例由2003年的67.9%上升至2014年的99.66%。2011年我校與清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等63所高校被國家教育部制定列入2012年免試招收香港學(xué)生的高校名冊。現(xiàn)有在校生達(dá)2.3萬多人。 珠海分校設(shè)有文學(xué)院、教育學(xué)院、管理學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、不動(dòng)產(chǎn)學(xué)院、物流學(xué)院、法律與行政學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)與傳播學(xué)院、外國語學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院、運(yùn)動(dòng)休閑學(xué)院以及國際商學(xué)部等十四個(gè)學(xué)院(部)，涵蓋8大學(xué)科門類的61個(gè)本科專業(yè)，形成了以經(jīng)濟(jì)類、管理類及工科類等應(yīng)用型學(xué)科為主體，教育類學(xué)科為特色，文學(xué)、藝術(shù)、法律、理學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性學(xué)科布局。 北京師范大學(xué)珠海分校的學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)分，頒發(fā)北京師范大學(xué)珠海分校畢業(yè)證書;符合《北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)士學(xué)位授予條例》規(guī)定者，可申請獲得北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)士學(xué)位證書。 師資與學(xué)生 為了確保珠海分校的教育教學(xué)質(zhì)量，從珠海分校建校初，北京師范大學(xué)即選派以知名學(xué)者和教授為骨干的師資隊(duì)伍，承擔(dān)珠海分校相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)工作;相關(guān)院系也選派出一些知名學(xué)者和優(yōu)秀教師到珠海分校擔(dān)任教學(xué)工作。著名管理學(xué)家、博士生導(dǎo)師蔣正華教授，“兩彈一星”功臣、中科院院士黃祖洽教授，國務(wù)院參事、全國政協(xié)委員、中國心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、國際心理科學(xué)聯(lián)盟副主席、博士生導(dǎo)師、北師大教授張厚粲先生等一批國內(nèi)國際知名學(xué)者均應(yīng)聘在珠海分校參與教育教學(xué)或?yàn)閷W(xué)生開設(shè)講座。中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長、北師大博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)教授親自主持珠海分校的教育教學(xué)評估工作。國內(nèi)外一些知名學(xué)者也受聘在珠海分校任教或講學(xué)。 珠海分校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。目前，我校自有師資隊(duì)伍中，82%以上具有碩士學(xué)位，25%以上具有博士學(xué)位;高級職稱比例占38%，其中正高級職稱比例占14%;35歲以下的專任教師占47%;高學(xué)歷、高職稱和年富力強(qiáng)的中青年教師成為教學(xué)隊(duì)伍的主要力量。另外外籍教師比例約10%，也達(dá)到了較高比例。 教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng) 北京師范大學(xué)珠海分校遵照教育部“按照實(shí)事求是、改革創(chuàng)新的精神，大膽進(jìn)行教學(xué)模式、管理方式、國際合作以及產(chǎn)學(xué)研一體化等方面的改革嘗試”的指示精神，在繼承北師大優(yōu)良傳統(tǒng)和學(xué)科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，經(jīng)過十多年發(fā)展，走出一條獨(dú)具特色的教育教學(xué)創(chuàng)新之路。 教育創(chuàng)新原則： 國際化原則——充分汲取和利用國外著名大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)知名大學(xué)的專業(yè)和課程，實(shí)施多元化國際合作辦學(xué)模式。目前已與美國、德國、英國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等國及港澳地區(qū)的多所高等學(xué)校(大學(xué))建立了合作關(guān)系。 應(yīng)用性原則——適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展的需求，以市場需求為導(dǎo)向，人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。 區(qū)域化原則——為珠江三角洲及周邊地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力與人才支持。 個(gè)性化原則——以學(xué)生為本，為學(xué)生的自主發(fā)展提供最大的選擇空間。 教育教學(xué)制度： 彈性學(xué)習(xí)制——打破傳統(tǒng)的學(xué)年制限制。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)生可自主決定在校學(xué)習(xí)年限;在規(guī)定的3-8年時(shí)間內(nèi)，修滿規(guī)定學(xué)分，即可畢業(yè);在學(xué)期間，學(xué)生可以申請保留學(xué)籍，短期休學(xué)、就業(yè)后可繼續(xù)返校學(xué)習(xí)。 二次專業(yè)選擇——學(xué)生入學(xué)后可按規(guī)定的時(shí)間和程序自主進(jìn)行二次專業(yè)選擇。 學(xué)分互認(rèn)——對不同專業(yè)開設(shè)相同課程，各個(gè)專業(yè)相互認(rèn)可。跨學(xué)科課程的學(xué)分，在規(guī)定課程模塊內(nèi)，可進(jìn)行學(xué)分轉(zhuǎn)換。 自主選課——所有通識(shí)選修課由全校學(xué)生任選。從08級開始，在20%的容量內(nèi)，全校學(xué)生可自由選擇通識(shí)必修課;在專業(yè)課(特殊課程除外)中，學(xué)生可以在20%的容量內(nèi)跨專業(yè)跨院系自主選擇課程、老師和上課時(shí)間。 輔修專業(yè)——各專業(yè)根據(jù)需要制定輔修、雙專業(yè)、雙學(xué)位教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生在主修專業(yè)外兼修其他專業(yè)課程滿30學(xué)分的，可獲得輔修證書;兼修另一專業(yè)課程滿50學(xué)分的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書;兼修跨學(xué)科的另一專業(yè)滿50學(xué)分的，同時(shí)完成兼修專業(yè)畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)學(xué)分，可獲得第二學(xué)位證書。學(xué)校還專門針對復(fù)合型人才發(fā)展需求，制定了對外漢語—英語、金融學(xué)—統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)—會(huì)計(jì)雙專業(yè)課程。 服務(wù)學(xué)習(xí)——在社會(huì)(社區(qū))服務(wù)過程中獲得“學(xué)習(xí)”的效果，使學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力得到發(fā)展。 學(xué)生自主發(fā)展課堂——學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性化發(fā)展需要，自主規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，自主組織教育活動(dòng)，自主選擇學(xué)習(xí)形式，使道德養(yǎng)成、身心發(fā)展與專業(yè)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 人才培養(yǎng)目標(biāo)： 應(yīng)用型——面向社會(huì)需求，與行業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)人才。注重通識(shí)教育和專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，開展多種職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)證書培訓(xùn)等，使學(xué)生既具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又具有實(shí)際操作能力。 外向型——采用與國際水平接軌的教學(xué)計(jì)劃，引進(jìn)外籍教師，部分課程引進(jìn)原版的教材、實(shí)施雙語教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和現(xiàn)代競爭意識(shí)。 復(fù)合型——在嚴(yán)格實(shí)施專業(yè)培養(yǎng)之外，向?qū)W生提供多項(xiàng)輔修課程、雙專業(yè)、雙學(xué)位課程，促使學(xué)生成為一專多能的復(fù)合型人才。 學(xué)術(shù)型——通過扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究興趣，畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大學(xué)進(jìn)一步深造，攻讀研究生。 珠海分校在人才培養(yǎng)方面積極探索，畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到社會(huì)良好評價(jià)和用人單位認(rèn)可。許多知名企業(yè)和我校建立了合作關(guān)系;近年來畢業(yè)生考取國內(nèi)研究生和出國(出境)留學(xué)的比例占畢業(yè)生總數(shù)的10%以上，國內(nèi)考取碩士研究生的學(xué)生大多進(jìn)入了“985”、“211”重點(diǎn)大學(xué)，出國深造學(xué)生大部分被世界知名大學(xué)如英國劍橋大學(xué)、卡斯商學(xué)院、帝國理工大學(xué)、美國華盛頓大學(xué)、澳洲國立大學(xué)、墨爾本大學(xué)等錄取;珠海分校每年都有一定比例畢業(yè)生參加“三支一扶”、“西部計(jì)劃”、應(yīng)征入伍和自主創(chuàng)業(yè)等項(xiàng)目，并且取得了突出的成績。2011年學(xué)校被評為“廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”;2013年被教育部評為“2012-2013年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。 建設(shè)規(guī)模與學(xué)習(xí)生活條件 珠海分校坐落在美麗的海濱城市珠海，學(xué)校依山傍海、青山綠水，校園環(huán)境優(yōu)美，被譽(yù)為“亞洲最美麗的大學(xué)校園”。 珠海分校占地5000余畝，總規(guī)劃建筑面積100萬平方米。目前，已完成建筑面積62余萬平方米，投資總額31.39億元，教學(xué)與生活設(shè)施先進(jìn)，堪稱國內(nèi)一流。 珠海分校擁有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室80個(gè)，4個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備15647臺(tái)，總價(jià)值10237.69萬余元。實(shí)踐教學(xué)基地479個(gè)。信息技術(shù)與軟件工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)示范中心被評為廣東省教學(xué)示范中心。圖形圖像實(shí)驗(yàn)室成為珠海市科技創(chuàng)新公共實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施高度發(fā)達(dá)，被中國教育和科學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心授予“中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)珠海城市節(jié)點(diǎn)”單位。 珠海分校圖書館環(huán)境優(yōu)越，總建筑面積3.4萬平方米，館藏中外文紙質(zhì)圖書110余萬冊，電子圖書80余萬種，中外文報(bào)刊2000余種、中外文數(shù)據(jù)庫45種，設(shè)7個(gè)印刷型文獻(xiàn)閱覽室，1個(gè)多媒體閱覽室，5個(gè)普通研討室、1個(gè)試聽研討室、16個(gè)休閑學(xué)術(shù)研討區(qū)，設(shè)有3500個(gè)閱覽座位，向讀者提供開放式外借、閱覽、試聽、上網(wǎng)、信息檢索及各類技術(shù)服務(wù)， 館內(nèi)計(jì)算機(jī)及試聽設(shè)備全部向讀者免費(fèi)開放，為師生的學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)研討提供了良好的環(huán)境。 珠海分校體育設(shè)施齊備，已建有足球場2個(gè)，350米、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場各1個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)比賽泳池和沙灘休閑泳池各1個(gè)，大型風(fēng)雨操場(室內(nèi)球館)一座及室外標(biāo)準(zhǔn)籃球場、排球場、網(wǎng)球場等體育設(shè)施，可滿足師生的訓(xùn)練和鍛煉需求。 珠海分校生活條件優(yōu)良，建有不同規(guī)格學(xué)生宿舍，宿舍設(shè)有空調(diào)、衛(wèi)生間以及太陽能自動(dòng)供熱系統(tǒng);宿舍配備組合式家具、IC卡電話及寬帶網(wǎng)接口。校內(nèi)有5條公交車專線及長途客車直達(dá)珠海市區(qū)和廣州。銀行、郵局、通訊部門、醫(yī)療門診部等社區(qū)服務(wù)設(shè)施齊全，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)和生活提供了良好條件。

北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立，由北京郵電大學(xué)與北京學(xué)涵教育科技有限公司按照新的機(jī)制和新的辦學(xué)模式合作舉辦的全日制本科普通高校，是教育部直屬高校在京舉辦的第一所獨(dú)立學(xué)院。 學(xué)院位于延慶區(qū)康莊鎮(zhèn)，現(xiàn)有校園占地500畝，建有充足的教學(xué)及輔助用房，獨(dú)立的圖書館大樓及實(shí)驗(yàn)樓。圖書館藏書近62萬冊，電子圖書23萬余冊，可訪問數(shù)據(jù)庫71個(gè)，能夠充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。 學(xué)院院長由北京郵電大學(xué)副校長李杰研究員擔(dān)任;授課教師由北京郵電大學(xué)選派的教師、學(xué)院專職教師、外聘教師(含剛從高校退休的教師、業(yè)內(nèi)相關(guān)的工程技術(shù)人員)組成。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師319人，其中具有高級職稱的教師達(dá)33%以上。 學(xué)院立足于電子信息領(lǐng)域，以通信工程、電子信息工程等電子信息類專業(yè)為重點(diǎn)，以數(shù)字媒體類專業(yè)為特色，建成了涵蓋工、管、文、藝4個(gè)學(xué)科的專業(yè)理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和素質(zhì)教育體系。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有通信與信息工程系、電子與自動(dòng)化系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、外語系、基礎(chǔ)教學(xué)部7個(gè)教學(xué)單位，共有通信工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械電子工程、物流工程、市場營銷、電子商務(wù)、傳播學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、英語、財(cái)務(wù)管理、軟件工程等15個(gè)專業(yè)，在校生5000余人。 學(xué)院建有院級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心7個(gè)，各中心下設(shè)實(shí)驗(yàn)室，全院共有90個(gè)實(shí)驗(yàn)室，開出900余個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。經(jīng)過10余年時(shí)間的建設(shè)和發(fā)展，數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、工程教育訓(xùn)練中心、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)管理實(shí)驗(yàn)中心先被評為“北京高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，我院成為國內(nèi)獨(dú)立學(xué)院中少有的獲得3個(gè)省市級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心稱號(hào)的高校。學(xué)院依托3個(gè)市級示范中心，建立了通信工程綜合實(shí)訓(xùn)基地、網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)基地、經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)字媒體綜合實(shí)訓(xùn)基地等5個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，1個(gè)北京市級校外人才培養(yǎng)基地和1個(gè)北京市高等學(xué)校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地，滿足了學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)的需要。 學(xué)院先后與中興通訊、億陽信通、寶信軟件等133家企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書，派出學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì);派出教師參加企業(yè)的暑期實(shí)踐，保障了人才培養(yǎng)與專業(yè)行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合。同時(shí)，學(xué)院積極引進(jìn)企業(yè)資源進(jìn)入校園，與中興通訊公司共同創(chuàng)辦了北郵世紀(jì)—中興網(wǎng)絡(luò)通信學(xué)院，培養(yǎng)符合通信領(lǐng)域新技術(shù)人才需求的專業(yè)人才;與億陽信通公司共同開辦“億陽班”，有針對性地培養(yǎng)應(yīng)用型現(xiàn)代通信人才。 學(xué)院立足本科教育，拓展國際合作，積極探索“本科學(xué)歷教育+英語+專業(yè)證書+境外學(xué)習(xí)”的人才培養(yǎng)新模式，成為國內(nèi)第一所獲批加入雅思全球搜索引擎系統(tǒng)的中國高校，也是第一家獲得接受留學(xué)生資質(zhì)的北京地區(qū)的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院先后與英國、法國、日本、美國、韓國、芬蘭、德國和臺(tái)灣地區(qū)等高校簽署了校際友好院校并實(shí)施了合作項(xiàng)目，創(chuàng)辦了中法工程師部，引進(jìn)了日本先進(jìn)的的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程，中美物聯(lián)網(wǎng)學(xué)分互認(rèn)交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目，開展了學(xué)歷教育和短期課程培訓(xùn)合作，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)化和社會(huì)化訓(xùn)練。目前，學(xué)院已有300余人赴英、法、美、日、韓、芬蘭、德國等國家進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，已經(jīng)接受12批次留學(xué)生來我院就讀。 學(xué)院師生學(xué)科競賽成績顯著，到目前為止，學(xué)生參與美國國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽，全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽，國際水下機(jī)器人大賽，華北五省、北京市大學(xué)生機(jī)器人大賽，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、北京市大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)大賽、大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽、首都高校物流設(shè)計(jì)大賽等各類競賽，共93人次獲得國際獎(jiǎng)項(xiàng)、272人次獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)、1869人次獲省部級獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人次居同類院校前列。多位教師在北京民辦教育園丁獎(jiǎng)、全國大學(xué)英語教學(xué)大賽、北京高校思想政治理論課教學(xué)基本功等比賽中獲獎(jiǎng)。我院科研課題組主導(dǎo)制定的手機(jī)(移動(dòng)終端)動(dòng)漫標(biāo)準(zhǔn)正式成為國際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，被評價(jià)為“是文化領(lǐng)域中國科技、中國標(biāo)準(zhǔn)走向世界的重要標(biāo)準(zhǔn)。” 學(xué)院八屆畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到98.46% 以上，3000余人就業(yè)于國有企事業(yè)單位，近650人考取碩士研究生。學(xué)院成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，開展系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并創(chuàng)建大學(xué)生科技創(chuàng)新基地，下設(shè)7類工作坊，2間工作室，每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近50萬元。同時(shí)，在學(xué)院的大力支持下，學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，成功案例不斷涌現(xiàn)，學(xué)院被評為“全國青年創(chuàng)業(yè)教育年度先進(jìn)集體”“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校文化建設(shè)獎(jiǎng)”。 隨著學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，影響力逐步提高，先后榮獲“全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”“北京市5A 級社會(huì)組織”“中國動(dòng)漫游戲人才培養(yǎng)先進(jìn)單位”“全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽優(yōu)勝學(xué)校”“全國最具品牌影響力獨(dú)立學(xué)院”“北京市大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織院校”“北京市無償獻(xiàn)血優(yōu)秀組織單位”“軍(警)民共建先進(jìn)單位”等稱號(hào)，并成功打造國家新媒體產(chǎn)業(yè)基地動(dòng)漫創(chuàng)作及人才培訓(xùn)中心、國家安全生產(chǎn)宣傳教育數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)基地、全國工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)綜合服務(wù)平臺(tái)認(rèn)定測評中心、中國民辦教育學(xué)會(huì)高等教育專業(yè)委員會(huì)培訓(xùn)基地，多次獲得北京市安全系統(tǒng)集體嘉獎(jiǎng)。 建院以來，各級領(lǐng)導(dǎo)(國務(wù)院原副秘書長陳進(jìn)玉，時(shí)任教育部副部長袁貴仁、發(fā)展規(guī)劃司司長韓進(jìn)、副司長宋德民，時(shí)任北京市教委主任劉利民、北京市教委委員葉茂林、黃侃，時(shí)任市政府教育督導(dǎo)室主任線聯(lián)平，市教工委常務(wù)副書記劉建、副書記唐立軍、王民忠，延慶區(qū)區(qū)委書記李志軍、延慶區(qū)教委主任魏旭斌，大興區(qū)原區(qū)委書記沈?qū)毑?先后到學(xué)院視察指導(dǎo)工作，并對世紀(jì)學(xué)院依法辦學(xué)、規(guī)范管理、較高的教學(xué)水平、多層次的人才培養(yǎng)模式等方面給予了充分的肯定，特別是對學(xué)院為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力所做的探索給予了高度評價(jià)。 學(xué)院積極探索內(nèi)涵式發(fā)展，實(shí)施工程教育和工程師培養(yǎng)，加大校企合作與國際合作交流力度，力求做精做強(qiáng)，已形成學(xué)院核心競爭力，全面提升為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和信息領(lǐng)域服務(wù)能力，將學(xué)院建設(shè)成具有影響力的應(yīng)用型大學(xué)，為建成特色鮮明的工程師學(xué)院奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工科專業(yè)為主、獨(dú)立設(shè)置的公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校前身為創(chuàng)建于1956年的北京煤炭工業(yè)學(xué)校，1994年開始舉辦高等職業(yè)教育，1999年正式改制為職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)校在快速發(fā)展的過程中，堅(jiān)持走“高端化、精品化、國際化”的發(fā)展道路。2000年被教育部確定為全國首批示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位;2002年被財(cái)政部、教育部確定為中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校;2003年在教育部組織的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中，被確定為全國首批八所優(yōu)秀院校之一;2002年和2006年兩次被評為“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”;2007年入選“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”，成為“十一五”期間國家重點(diǎn)支持建設(shè)的百所重點(diǎn)高職院校之一;2008年被北京市委教育工委評為黨建和思想政治工作優(yōu)秀院校;2010年7月，學(xué)校以優(yōu)秀等級通過教育部、財(cái)政部組織的“國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)”驗(yàn)收。2012年被評為“全國就業(yè)五十強(qiáng)高校”。2015年成為首批試點(diǎn)北京高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的三所高職院校之一。2016年?duì)款^成立北京首個(gè)城市建設(shè)與管理職教集團(tuán)。 校園環(huán)境與硬件設(shè)施 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處北京市石景山區(qū)，毗鄰著名的西山風(fēng)景區(qū),綠樹掩映，環(huán)境優(yōu)美，占地360畝，建筑面積19萬平方米。學(xué)校以“校企互動(dòng)、產(chǎn)教對接、學(xué)做合一”為辦學(xué)理念，建有生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)企業(yè)4家、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地18個(gè)、學(xué)訓(xùn)一體實(shí)訓(xùn)室161個(gè)、穩(wěn)定的校外掛牌實(shí)訓(xùn)基地230多個(gè)，其中中央財(cái)政和北京市財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)。學(xué)校圖書館館藏文獻(xiàn)170萬件(冊)，其中電子圖書100萬冊。建有體育館、網(wǎng)球館、標(biāo)準(zhǔn)游泳館、標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場等體育設(shè)施。 院部設(shè)置與專業(yè)布局 學(xué)校現(xiàn)有建筑與測繪工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、文法與管理學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院、思想政治理論課教學(xué)部、體育部和一所繼續(xù)教育學(xué)院。開設(shè)制造、電子信息、土建、資源開發(fā)與測繪、安全、財(cái)經(jīng)、法律、文化教育8個(gè)專業(yè)大類，共35個(gè)專業(yè)，形成了服務(wù)城市建設(shè)、獨(dú)具特色的以工科專業(yè)為主，工、經(jīng)、管、文、法等不同門類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。其中，國家級精品專業(yè)2個(gè)，國家級示范專業(yè)5個(gè)，北京市示范專業(yè)7個(gè)。針對學(xué)校試點(diǎn)北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，形成22個(gè)高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)方向。 為進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)校實(shí)施“品牌專業(yè)建設(shè)工程”和“重點(diǎn)專業(yè)引領(lǐng)工程”，充分發(fā)揮工程測量技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、通信技術(shù)、安全技術(shù)管理和建筑工程技術(shù)五個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的引領(lǐng)輻射作用，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展，從而最終形成“重點(diǎn)專業(yè)引領(lǐng)、主體專業(yè)支撐、特色專業(yè)帶動(dòng)、短線專業(yè)補(bǔ)充”的專業(yè)布局。 人才培養(yǎng)與教學(xué)模式 學(xué)校堅(jiān)持“工程實(shí)踐不斷線”、“雙證融通”、“訂單培養(yǎng)”、 “施工全過程導(dǎo)向”等工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、“學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)訓(xùn)一體”的教學(xué)模式改革。按照“真設(shè)備操作、真項(xiàng)目訓(xùn)練、真環(huán)境育人”和學(xué)訓(xùn)一體的要求，形成了校企共建型、教學(xué)工廠型、校辦企業(yè)型等多種校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)融教學(xué)、培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證于一體。滿足學(xué)生技能訓(xùn)練、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)的需要。 學(xué)校完善和建設(shè)了與人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)各環(huán)節(jié)相適應(yīng)的“柔性化教學(xué)管理制度”，切實(shí)將學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性和靈活性。首創(chuàng)了“教學(xué)運(yùn)行管理一條線，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控一條線”的“教學(xué)兩條線”管理模式。建立起相對完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、良好的學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 多年來，學(xué)校追蹤區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)需求，積極開展全方位、深層次、重實(shí)效的校企合作。牽頭成立了北京首個(gè)城市建設(shè)與管理類職教集團(tuán)，創(chuàng)建了“學(xué)校+科技園區(qū)”、“專業(yè)+大型企業(yè)”、“專業(yè)+龍頭企業(yè)+企業(yè)聯(lián)盟”的校企合作模式，實(shí)現(xiàn)“人才共育、設(shè)備共用、技術(shù)共享、文化相融、管理互通”。 師資隊(duì)伍與科創(chuàng)能力 學(xué)校加強(qiáng)對入選“國家高層次人才特殊支持計(jì)劃”，北京市屬高校“長城學(xué)者培養(yǎng)計(jì)劃”、“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)提升計(jì)劃”和“青年拔尖創(chuàng)新人才培育計(jì)劃”等項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)和教師的支持培育，著力打造高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)軍人才。擁有教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)16個(gè)，其中國家級專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，北京市級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個(gè)。現(xiàn)有長城學(xué)者1名，國家級教學(xué)名師1名，北京市教學(xué)名師15名，北京市級骨干教師46人，青年拔尖人才2人，教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員7人。引進(jìn)和聘請企業(yè)能工巧匠擔(dān)任專兼職教師，建立高技能人才校內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，“雙師型”教師達(dá)到80%以上。 學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。建成了1個(gè)國家級重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)資源庫、10門國家級資源共享精品課程、14門北京市級精品課程、69門校級精品課程，國家級精品資源共享課程數(shù)量在北京市高職院校中排名第一。 學(xué)校持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，密切與地方、企業(yè)的合作，為區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供有力支持。“十二五”期間，與4個(gè)校辦企業(yè)聯(lián)合，共開發(fā)新產(chǎn)品23種，獲得省部級科技成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中一、二、三等獎(jiǎng)各3項(xiàng);取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)43項(xiàng)，其中技術(shù)專利22項(xiàng)(發(fā)明專利3項(xiàng))，軟件著作權(quán)21項(xiàng);發(fā)表檢索文章73篇;完成煤礦安全生產(chǎn)、工程測量等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目100多項(xiàng)。 國際交流與社會(huì)服務(wù) 學(xué)校加強(qiáng)與美國、英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、日本以及臺(tái)灣等海(境)外優(yōu)質(zhì)高校合作，在高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面開展高效務(wù)實(shí)合作。建立了若干個(gè)貫通培養(yǎng)“外培計(jì)劃海(境)外基地”，探索國際合作培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才新機(jī)制。積極參與職業(yè)教育國際標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則的研究制定，引進(jìn)了德國HUGO課程教學(xué)模式、中德合作IHK機(jī)電班等國際先進(jìn)、成熟適用的職業(yè)教育資源，培養(yǎng)具有國際視野的技術(shù)技能人才。服務(wù)“一帶一路”國家戰(zhàn)略和國際產(chǎn)能合作，與積極拓展國際業(yè)務(wù)的大型企業(yè)開展聯(lián)合辦學(xué)，共建國際化人才培養(yǎng)基地，配合“走出去”企業(yè)面向當(dāng)?shù)貑T工開展技術(shù)技能培訓(xùn)和職業(yè)教育。 學(xué)校突出重點(diǎn)特色專業(yè)優(yōu)勢，開展面向企事業(yè)單位的職業(yè)技能培訓(xùn)，擁有國家級安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、“北京市礦山安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地”、北京市職業(yè)院校“建筑類專業(yè)教師培訓(xùn)基地”和北京市職業(yè)院校“新教師入職培訓(xùn)基地”。與北京軍區(qū)、石景山區(qū)委區(qū)政府共同實(shí)施“強(qiáng)軍育才工程”，推進(jìn)軍地融合式發(fā)展，為駐區(qū)部隊(duì)現(xiàn)役士兵免費(fèi)開展職業(yè)技能培訓(xùn)。 未來與發(fā)展 展望未來，學(xué)校將牢牢把握“四個(gè)中心”的首都城市戰(zhàn)略定位，主動(dòng)服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、中國制造2025、“互聯(lián)網(wǎng)+”和“一帶一路”等國家戰(zhàn)略，以服務(wù)學(xué)生成長成才為根本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以推進(jìn)高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)為抓手，積極參與國家重大職教改革項(xiàng)目，全面深化改革，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，激發(fā)辦學(xué)活力，拓展辦學(xué)功能，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展走向高端化、精品化、國際化，顯著提升辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，為區(qū)域發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。我們有信心使學(xué)校成為特色鮮明、國際先進(jìn)的高水平職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 辦學(xué)成效突出 ?全國職業(yè)院校教師信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)22項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)數(shù)量位居全國第一(2012年-2015年); ?全國職業(yè)院校學(xué)生技能大賽一等獎(jiǎng)32項(xiàng)，二等獎(jiǎng)30項(xiàng)，三等獎(jiǎng)18項(xiàng)，一等獎(jiǎng)數(shù)量位居全國第一(2012年-2016年); ?全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽全國一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng);北京市一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，北京市二等獎(jiǎng)23項(xiàng)(2004年-2014年); ?全國速錄信息處理大賽一項(xiàng)冠軍、一項(xiàng)亞軍、兩項(xiàng)銀獎(jiǎng)，一名同學(xué)入選國家隊(duì)， ?代表我國參加在法國巴黎舉行的第48屆國際速聯(lián)大賽(2011); ?通過國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)(2007); ?以優(yōu)秀等級通過國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)驗(yàn)收(2010); ?榮獲教育部2011-2012年度全國高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)五十強(qiáng)(2012); ?中國職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)科研管理先進(jìn)單位(2011); ?北京市黨建和思想政治工作優(yōu)秀院校(2008); ?北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位(2002、2006);

北京電子科技職業(yè)學(xué)院建校于1958年，是國家首批獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院，是全國百所高職示范校之一，是全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)單位，是全國首批百所現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)院校之一。學(xué)校率先啟動(dòng)高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)改革試驗(yàn)，是首都職業(yè)教育排頭兵。 學(xué)校位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地807畝，建筑面積32.6萬平米，固定資產(chǎn)總值19.59億，具備良好的辦學(xué)條件、完善的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生營造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞職業(yè)教育的發(fā)展與改革，確立了“立足開發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟(jì)，服務(wù)京津冀，走出環(huán)渤海，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的高技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位。學(xué)校校訓(xùn)是“求實(shí)、創(chuàng)新、厚德、重藝”。 學(xué)校堅(jiān)持“人才培養(yǎng)高端化、校企合作品牌化、教育標(biāo)準(zhǔn)國際化”的“三化”戰(zhàn)略，形成了獨(dú)具特色的“產(chǎn)學(xué)協(xié)同”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。多年來堅(jiān)持聚焦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開設(shè)有機(jī)械與電氣類、汽車與交通類、藝術(shù)與設(shè)計(jì)類、電子與信息類、食品與生物類、經(jīng)濟(jì)與管理類六大類44個(gè)專業(yè)，實(shí)施全日制高等職業(yè)教育、貫通培養(yǎng)教育、成人本科學(xué)歷教育等多層次教育，建校以來已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才10萬余名。 學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生6860人，教職工927人，擁有國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè);全國優(yōu)秀教師5人，北京市優(yōu)秀教師21人，北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、北京市教學(xué)名師、北京市職教名師16人，技能大師工作室3個(gè)。學(xué)校引進(jìn)行業(yè)大師和企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，聘請多名外籍教師來校任教，每年派出多名教師出國培訓(xùn)進(jìn)修。 學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)科技為社會(huì)服務(wù)，近幾年來教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發(fā)表、收錄論文728篇，正式出版著作、教材300部，獲得發(fā)明和實(shí)用新型專利110項(xiàng)，軟件著作權(quán)11項(xiàng)。學(xué)校主持或參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家科技計(jì)劃項(xiàng)目和北京市自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及省部級、市教委科研項(xiàng)目等共計(jì)76項(xiàng)，承擔(dān)來自企業(yè)和社會(huì)的橫向課題191項(xiàng)，為126家企業(yè)開發(fā)新型產(chǎn)品，攻克技術(shù)難關(guān)。 人才培養(yǎng)方面，學(xué)校積極探索了“產(chǎn)學(xué)一體、實(shí)境再現(xiàn)、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上突出“高端”和“創(chuàng)新”，構(gòu)建了訂單班、職業(yè)教育分級制、現(xiàn)代學(xué)徒制、火箭軍士官生、3+2中高職銜接、胡格模式等多樣化的人才培養(yǎng)模式，探索出工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系模型，系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系，實(shí)施以工作過程為導(dǎo)向的理實(shí)一體化課程教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能和能力目標(biāo)的課程體系，從職業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)“平臺(tái)遞進(jìn)、模塊并行、通識(shí)貫通、工作導(dǎo)向”的課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能能力目標(biāo)的課程體系，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培養(yǎng)。整個(gè)課程體系呈現(xiàn)“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關(guān)系。“1貫通”是通識(shí)課程，貫通文化知識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng);“4迭代”是通用技術(shù)平臺(tái)、專業(yè)技術(shù)平臺(tái)、專業(yè)技術(shù)和專業(yè)方向課程，實(shí)現(xiàn)迭代遞進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng);“1全程”是專業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，全程蘊(yùn)含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟技能和“一技之長”的培養(yǎng)。 貫通培養(yǎng)方面，學(xué)校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)，促進(jìn)特色發(fā)展。作為首批高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目試點(diǎn)院校，學(xué)校與北京市第三十五中學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)等五所本科院校以及國外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)合實(shí)施七年制貫通培養(yǎng)，集示范高中、示范高職、國內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源和特色，合作國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)，深度改革教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的融合對接，培養(yǎng)適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)一體化新趨勢和首都產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和城市管理現(xiàn)代化需要的高端技術(shù)技能人才，開辟了貫通人才培養(yǎng)的新路徑。目前，高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)有內(nèi)培、外培、高精尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、北京學(xué)院和中外國際學(xué)院五個(gè)項(xiàng)目類型。學(xué)校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)項(xiàng)目工作機(jī)制，打造優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，突出職業(yè)教育特色，系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程和培養(yǎng)目標(biāo)，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人、文化育人，將職業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神融入教育教學(xué)全過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新能力、健康體魄、健全人格、陽光心態(tài)和國際視野，著力提升學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，努力為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。 校企合作方面，學(xué)校立足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新體制機(jī)制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機(jī)制平臺(tái)。學(xué)校面向北京市高技術(shù)制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，牽頭組建了北京現(xiàn)代制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán);與北京亦莊生物醫(yī)藥園等知名企業(yè)合作組建校企合作聯(lián)合體十余個(gè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動(dòng)互動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研一體融合發(fā)展。 學(xué)校與企業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)。學(xué)校與北京奔馳、捷豹路虎、SMC(中國)、博世力士樂、西門子(中國)、招商局物流集團(tuán)、大唐電信、北京地鐵、京港地鐵、北京郵政、北京菜籃子集團(tuán)、中航工業(yè)賽維航電等多家現(xiàn)代化知名企業(yè)合作訂單定向培養(yǎng)學(xué)生，比例超過高職在校生總數(shù)的44%。學(xué)校聘請行業(yè)企業(yè)大師和技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，為企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生，為企業(yè)培訓(xùn)員工，開展技術(shù)服務(wù)，企業(yè)在學(xué)校投入設(shè)備和研發(fā)服務(wù)經(jīng)費(fèi)，接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。 學(xué)校與中國人民解放軍火箭軍合辦了“士官班”，成立“士官學(xué)院”，在河南、山東、安徽、陜西、甘肅等省份定向招生火箭軍士官生，每年招生約200人。士官生日常教育管理嚴(yán)格，綜合素質(zhì)優(yōu)良，首批士官生順利入伍，在部隊(duì)表現(xiàn)出色，得到了部隊(duì)的高度評價(jià)。 技能競賽方面，學(xué)校高度重視技能訓(xùn)練，把技能競賽與教學(xué)相結(jié)合，實(shí)施“校級、市級、國家級”三級競賽機(jī)制，形成“人人參與、一院一品、以賽促學(xué)、以賽促教”的競賽文化，每年承接12-16項(xiàng)市級以上技能競賽，連續(xù)五年獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。近幾年來，我校學(xué)生參加市級以上技能比賽成績突出，榮獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎(jiǎng)23項(xiàng)、二等獎(jiǎng)27項(xiàng)，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。獲得北京市職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎(jiǎng)51項(xiàng)、二等獎(jiǎng)37項(xiàng)，北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)19項(xiàng)、二等獎(jiǎng)36項(xiàng)，北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)18項(xiàng)。在“國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模”競賽中獲國際二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 素質(zhì)教育方面，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，確立了“求實(shí)作風(fēng)強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、個(gè)人品德強(qiáng)、專業(yè)技能強(qiáng)”的“四強(qiáng)職業(yè)人”教育理念，加強(qiáng)教育、規(guī)范管理、注重服務(wù)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新及就業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才。兼收并蓄、特色鮮明的主題教育，追求卓越、崇尚創(chuàng)新的技能競賽，朝氣蓬勃、異彩紛呈的文體活動(dòng)，百花齊放、爭奇斗艷的學(xué)生社團(tuán)，既是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的第二課堂，又是展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。 社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)校推進(jìn)社會(huì)服務(wù)創(chuàng)新，發(fā)揮人力智力資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合，按照“共建、共管、共享、共用”的模式，與北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)共同組建了資訊中心、人才培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心和人才調(diào)劑中心。積極開展社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，承接政府外包服務(wù)項(xiàng)目，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合。近幾年來，學(xué)校開展的技能類、文化類、管理類社會(huì)培訓(xùn)已達(dá)十萬人次，其中為企業(yè)培訓(xùn)員工三萬人次，為其它職業(yè)院校培訓(xùn)師資7300多人次。學(xué)校已獲批準(zhǔn)4個(gè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，鑒定工種達(dá)到57個(gè)。 國際合作與交流方面，學(xué)校實(shí)行開放辦學(xué)，與德國、英國、法國、美國、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國、芬蘭等26個(gè)國家和地區(qū)的教育主管部門及100多所學(xué)校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)開展多種形式的交流與合作。與德國、英國合作，組建了“中德職業(yè)技能培訓(xùn)中心”“英國汽車行業(yè)學(xué)會(huì)職業(yè)資格認(rèn)證中心”“彩爾工業(yè)切削技術(shù)中國培訓(xùn)中心”“德國汽車專業(yè)技術(shù)行會(huì)北京汽車學(xué)院”和“電子信息技術(shù)考試中心”，搭建了以現(xiàn)代制造業(yè)為主的國際化職業(yè)教育培訓(xùn)平臺(tái)。引進(jìn)IMI、IHK等國際職業(yè)資格認(rèn)證和培訓(xùn)項(xiàng)目，構(gòu)建了數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)與維修等專業(yè)新的國際化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，形成了五位一體行動(dòng)導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式。近幾年來，共派出30余批230人次的教師出國(境)培訓(xùn)進(jìn)修，200余名學(xué)生出國(境)接受職業(yè)教育;聘請外籍教師來校任教;引進(jìn)國外課程和教材20余門。學(xué)校與戴姆勒公司、奔馳公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC等國際知名企業(yè)合辦技術(shù)中心，用先進(jìn)理念和技術(shù)合作培養(yǎng)高技能型人才。學(xué)校共接待來自18個(gè)國家和地區(qū)的176個(gè)團(tuán)組、1000多人次的來訪，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和影響力。同時(shí)，在學(xué)校師生中持續(xù)開展“境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享課堂”、“青年教師英語沙龍”等活動(dòng)，從多方面推進(jìn)校園國際文化建設(shè)。 進(jìn)入新時(shí)代，邁上新征程。學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、北京市第十二次黨代會(huì)精神以及全國和北京高校思想政治工作會(huì)議精神，凝心聚力，奮發(fā)進(jìn)取，以堅(jiān)定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，向著首善標(biāo)準(zhǔn)中國特色世界一流高等職業(yè)學(xué)院的目標(biāo)奮力前行，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史征程中，奮力譜寫北京電子科技職業(yè)學(xué)院的嶄新篇章!

北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是北京市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、獨(dú)立設(shè)置的全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，是北京市示范性高職學(xué)院。它的前身是1984年成立的北京建筑工程學(xué)院懷柔分院，2002年經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)，更名為北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為北京郊區(qū)第一所獨(dú)立設(shè)置的高職院校。 學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗、空氣清新、榮膺“生態(tài)福地、京郊明珠、中國影城、國際會(huì)都”美譽(yù)的懷柔城區(qū)，周圍環(huán)境優(yōu)美、交通便利、風(fēng)景名勝聚集，是學(xué)習(xí)生活的理想之地。學(xué)院占地186畝，建筑面積62159平方米;現(xiàn)有全日制在校生2100人，成人教育在校生1700多人;擁有一支素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，專任教師123人，其中雙師型教師占78%，碩士以上學(xué)歷占68%以上，高級職稱占31%以上。 學(xué)院堅(jiān)持“以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;確立了“立足懷柔，面向首都，服務(wù)社會(huì)，開放辦學(xué)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才”的辦學(xué)定位;形成了“緊貼經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦學(xué)，按市場需求育人”的辦學(xué)特色。 學(xué)院經(jīng)過30年的高等教育辦學(xué)積淀，現(xiàn)設(shè)有四系三中心：建筑工程系、機(jī)電工程系、管理工程系、體育藝術(shù)與健康系、實(shí)訓(xùn)中心、成人教育中心和后勤服務(wù)中心。開設(shè)了建筑、汽車、經(jīng)濟(jì)、電子、旅游、影視、幼教、護(hù)理八大類15個(gè)專業(yè)，其中建筑工程技術(shù)和旅游管理專業(yè)是北京市重點(diǎn)專業(yè);建筑工程技術(shù)專業(yè)、建筑設(shè)備工程技術(shù)和汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地。我院現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室36個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地59個(gè)，職業(yè)資格鑒定工種10個(gè)。已經(jīng)發(fā)展成為以建筑系為特色，以機(jī)電系、管理系和體育藝術(shù)與健康系為支撐的多種專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)技術(shù)院校。 學(xué)院始終致力于探索高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持走內(nèi)涵式、精品化的發(fā)展道路，為社會(huì)輸送了幾萬名適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，在北京地區(qū)贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(以下簡稱“北戲”)是經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，是北京地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的藝術(shù)類高等職業(yè)學(xué)院。北戲的前身是創(chuàng)建于1952年的北京市私立藝培戲曲學(xué)校。2002年12月，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成立，正式舉辦全日制高等職業(yè)教育，2006年，北京市藝術(shù)研究所并入學(xué)院，充實(shí)了學(xué)院的教學(xué)、科研力量。現(xiàn)有職工357人，專任教師233人，其中副高以上職稱專家67人。有北京市名師5人，北京市優(yōu)秀青年骨干教師17人，北京市專業(yè)帶頭人1人。學(xué)院面向全國招生，開設(shè)京劇、地方戲曲、音樂、舞蹈、藝術(shù)設(shè)計(jì)和影視表演等多個(gè)專業(yè)方向，已從單一的戲曲學(xué)校發(fā)展成為綜合藝術(shù)院校，培養(yǎng)了孫毓敏、張學(xué)津、趙葆秀、谷文月等近7000名藝術(shù)人才。 2012年2月，學(xué)院成為“北京市示范性高等職業(yè)院校”。 2012年底2013年初，北戲確立了“六個(gè)一工程”的綱領(lǐng)性章程和發(fā)展目標(biāo)，即建立一批藝術(shù)生源基地;聘請一批名家、名師指導(dǎo)、督導(dǎo)教學(xué);重點(diǎn)建設(shè)傳統(tǒng)特色專業(yè)，帶動(dòng)全院專業(yè)建設(shè)，促成一批藝術(shù)教育科研成果的產(chǎn)生;打造一批北戲知名品牌教師;創(chuàng)排一批優(yōu)秀傳統(tǒng)和原創(chuàng)劇目，建立“少兒戲劇場”;推出一批優(yōu)秀畢業(yè)生和民族藝術(shù)傳承人。2013年6月1日，北戲開辦“少兒戲劇場”。它是以少年兒童為服務(wù)對象，以少兒宜觀看的劇節(jié)目為主要內(nèi)容，以北戲在校學(xué)生為演出主體的，集創(chuàng)作、演出、觀摩、教育、交流于一體的綜合性藝術(shù)演出場所。少兒戲劇場秉承“戲曲教育從娃娃抓起”的理念，利用自身具備的劇場和藝術(shù)教育資源，培養(yǎng)戲曲后備力量，展示藝術(shù)教育水平，推出優(yōu)秀藝術(shù)人才;培養(yǎng)少兒戲曲觀眾，豐富少兒文化生活，服務(wù)少兒藝術(shù)教育;傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，打造知名文化品牌。 近幾年，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院連續(xù)創(chuàng)排京劇《少年馬連良》、大型傳統(tǒng)樂曲音樂會(huì)《燕落花枝》、京劇《南海子》和大型舞劇《夕照》等劇目，為北戲成為“北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”創(chuàng)造了更加有力的條件，同時(shí)，也為學(xué)生們提供了更好的條件學(xué)習(xí)和傳承中華民族優(yōu)秀文化，讓學(xué)生們得到啟發(fā)受到教育，更好地為社會(huì)主義文化事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，為中華民族優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 Brief introduction of Beijing Opera Art’s College Beijing Opera Art’s College (hereinafter referred to as BOAC), is the only independent set of the art of Career Academy in Beijing area, approved by People's Government of Beijing Municipality, registered by the Ministry of education for full-time ordinary colleges and universities. The predecessor of BOAC was founded in 1952 in Beijing City, a private art training school. In December 2002, Beijing Opera Art’s College was established and had a full time higher vocational education. In 2006, the Beijing Institute of Art enriched the teaching and research strength of the college. Now there are 357 employees, 233 full-time teachers. Among these, 67 have the professional title, 5 distinguished teacher in Beijing City, 17 key members of the outstanding young teacher, 1 Specialty Leading Person. College recruits students in the whole country, which has several major fields, including Peking Opera, local opera, music, dance, art design and film and television performances. It is already developed from a single opera school into a comprehensive art academy. The College cultivates nearly 7000 art talents, such as Sun Yumin, Zhang Xuejin, Zhao Baoxiu, Gu Wenyue and so on. In February 2012, the college has become "the Beijing model of Higher Vocational colleges". At the end of 2012 and the beginning of 2013, BOAC established the "Six Top Projects" of the programmatic charter and development goals. That is, establishing a group of art students base; hiring a number of famous masters, teacher guidance, and teaching supervisor; focusing on the construction of the traditional specialty, promoting the professional construction and contributing to a number of art education research; creating a number of well-known teachers of BOAC; creating and rehearsing a number of outstanding traditional and original repertoires and establishing the “children's theater"; introducing a number of outstanding graduates and national art heritages. In June 1, 2013, the first "children's theater" opened in BOAC. It serves young children, and the main content of performance fits for children. The main body of the performance is student in the school. It is a comprehensive art performance of creation, performance, observation, education, and communication. The “children’s theater” adhere to the idea — Opera Education starts with kids. By the usage of its own theater and art education resources, it develops a reserve force, shows the level of art education and introduces the outstanding artistic talent. It cultivates children's Opera audience, enriches children's cultural life and serves children's Art Education. It inherits the excellent traditional art, carrying forward the Chinese traditional culture and creating a well-known cultural brand. In recent years, our college continuously created and rehearsed several repertoire, Peking Opera ”Shao Nian Ma Lianliang” and “Nan Hai Zi”, large traditional music concert "Yan Luo Hua Zhi”, large dance "Xi Zhao". It creates a more powerful condition for BOAC to be a "Beijing intangible cultural heritage base”. In the same time, it also provides students with better conditions for learning and heritage of the Chinese nation's outstanding culture. Our students are inspired and educated, so they can be qualified successors. We can contribute to the Chinese nation's outstanding cultural heritage and development.

北京交通大學(xué)海濱學(xué)院成立于2008年5月，是由北京交通大學(xué)與融河(黃驊)科教有限公司合作創(chuàng)辦、經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校是北京交通大學(xué)在京外舉辦的唯一一所全日制本科院校，也是教育部第26號(hào)令頒布之后河北省批準(zhǔn)建立的唯一一所獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校的成立改寫了河北省滄州地區(qū)沒有本科層次高等教育的歷史，在河北省高等教育布局中具有特殊的區(qū)位優(yōu)勢和重要的示范作用，是京津冀協(xié)同發(fā)展在教育領(lǐng)域的生動(dòng)典型。 北京交通大學(xué)是教育部直屬，教育部、中國鐵路總公司、北京市人民政府共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)高校和具有研究生院的全國首批博士、碩士學(xué)位授予高校以及國家“2011計(jì)劃”首批牽頭的14所高校之一。一個(gè)多世紀(jì)以來，經(jīng)過數(shù)代交大人勵(lì)精圖治、艱苦奮斗，北京交通大學(xué)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是交通行業(yè)和首都區(qū)域科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。近年來，北京交通大學(xué)緊緊抓住國家深入推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化，建設(shè)綜合運(yùn)輸體系特別是加快發(fā)展軌道交通，以及北京建設(shè)中國特色世界城市和京津冀協(xié)同發(fā)展的重要機(jī)遇，為服務(wù)國家交通、物流、信息、新能源等行業(yè)以及北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。目前，北京交通大學(xué)確定了到本世紀(jì)中葉初步建設(shè)成為特色鮮明世界一流大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)和“三步走”戰(zhàn)略。 北京交通大學(xué)海濱學(xué)院校園占地1200畝，總建筑面積39萬平方米，投資總額逾10億元。涵蓋教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、大學(xué)生活動(dòng)中心、天佑會(huì)堂、體育館、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、教師公寓、教工餐廳等43棟建筑，設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。 學(xué)校依托北京交通大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，結(jié)合京津冀和環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、電子與電氣工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院、軌道交通學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、化學(xué)工程系和基礎(chǔ)教學(xué)部。學(xué)科專業(yè)設(shè)置以工科和管理學(xué)科為主，工科、管理、文科和藝術(shù)有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。目前開設(shè)了工商管理、財(cái)務(wù)管理、物流管理、旅游管理、酒店管理、工程管理、金融工程、機(jī)械工程、車輛工程、材料成型及控制工程、能源與動(dòng)力工程、土木工程、工程造價(jià)、自動(dòng)化、測控技術(shù)與儀器、光電信息科學(xué)與工程、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子商務(wù)、軌道交通信號(hào)與控制、交通運(yùn)輸、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、風(fēng)景園林、音樂學(xué)、英語、商務(wù)英語、化學(xué)工程與工藝、資源循環(huán)科學(xué)與工程、過程裝備與控制工程33個(gè)本科專業(yè)。目前在校生逾13000人。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿且成績合格，由學(xué)校具名頒發(fā)本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。 學(xué)校以北京交通大學(xué)雄厚的師資力量為依托，聘請北京交通大學(xué)的知名教授擔(dān)任相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，并由北京交通大學(xué)選派具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任主干課程主講人。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展需要和辦學(xué)特點(diǎn)，通過公開招聘、聯(lián)合培養(yǎng)、國外引進(jìn)等多種途徑吸引各類高級專門人才，建立一支相對穩(wěn)定的、高素質(zhì)的專任教師隊(duì)伍。此外，學(xué)校還從北京、天津、河北、山東等地聘請高校優(yōu)秀教師及相關(guān)企業(yè)行業(yè)高級專業(yè)技術(shù)和管理人員為兼職教師。十年來，一大批專家教授、中年骨干和青年才俊從祖國四面八方加盟學(xué)校，有力地壯大了學(xué)校的師資力量。與此同時(shí)，學(xué)校還聘請各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的知名專家教授組成專家咨詢委員會(huì)，成為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的高級智囊團(tuán)，聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)教學(xué)工作，確保教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校秉承北京交通大學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和先進(jìn)辦學(xué)理念，以“進(jìn)德修業(yè)、知行合一”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)和經(jīng)營管理人才為目標(biāo)，建立了“因材施教、分類培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、校企合作”的人才培養(yǎng)機(jī)制，形成了“本科學(xué)歷+職業(yè)技能+資格證書”的人才培養(yǎng)模式。先進(jìn)的教育教學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理已使學(xué)校辦學(xué)成績初露鋒芒。學(xué)生在全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽、中國機(jī)器人大賽及RoboCup公開賽、ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽、全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽、全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競賽、全國部分地區(qū)大學(xué)生物理競賽等各類學(xué)科競賽中屢獲殊榮，驕人的辦學(xué)成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和高度評價(jià)。2013年6月，學(xué)校入選中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)發(fā)布的全國本科生綜合滿意度50強(qiáng)高校。2014至2017年，我校連續(xù)四年榮登“回響中國”騰訊網(wǎng)教育年度總評榜。2017年，在武漢大學(xué)中國科學(xué)評價(jià)研究中心發(fā)布的全國獨(dú)立學(xué)院排行榜中，學(xué)校第四次名列全國第五。 學(xué)校高度重視校企合作交流，目前已與北汽集團(tuán)華北(黃驊)汽車產(chǎn)業(yè)基地、國家級滄州臨港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、滄州渤海新區(qū)物流產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、中國北方(黃驊)模具城以及滄州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)等產(chǎn)業(yè)園區(qū)等數(shù)十家大型企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作和校企合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐和科研合作等領(lǐng)域開展長期、廣泛的實(shí)質(zhì)性合作，為學(xué)生提高專業(yè)技能，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力和適應(yīng)社會(huì)能力提供了廣闊的舞臺(tái)。學(xué)校每年還選拔優(yōu)秀的大三學(xué)生到北京交通大學(xué)學(xué)習(xí)一年，為學(xué)生考研深造提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校先后為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了近萬名本科畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年達(dá)到90%以上，在省內(nèi)及全國同類院校中名列前茅。上千名同學(xué)順利簽約全國各大鐵路局、北汽集團(tuán)北京汽車制造廠有限公司等大型企事業(yè)單位，學(xué)生們嫻熟的專業(yè)技能、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)得到了用人單位的一致好評。與此同時(shí)，共有數(shù)百名同學(xué)成功考取了北京航空航天大學(xué)、中央民族大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津大學(xué)、中國海洋大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、北京交通大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的碩士研究生。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量受到各大院校的廣泛認(rèn)可。 學(xué)校所處的河北省黃驊市，位于環(huán)京津和環(huán)渤海中心地帶，是河北沿海地區(qū)率先發(fā)展的增長極和京津冀新的經(jīng)濟(jì)增長極。河北沿海地區(qū)發(fā)展以及京津冀協(xié)同發(fā)展國家重大戰(zhàn)略的加快實(shí)施，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供了千載難逢的歷史機(jī)遇。當(dāng)前，學(xué)校正在董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持按獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)模式規(guī)范辦學(xué)，大力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”三大發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心任務(wù)，大力實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和后勤保障“四大工程”，努力將海濱學(xué)院打造成為特色鮮明的高水平應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，成為名副其實(shí)的京津冀和環(huán)渤海區(qū)域應(yīng)用型工程技術(shù)和經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)高地。

2020年2月7日，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安貞醫(yī)院朱光發(fā)及解放軍總醫(yī)院解立新共同在國際頂級醫(yī)學(xué)期刊JAMA 在線發(fā)表題為“Epidemiologic and Clinical Characteristics of Novel Coronavirus Infections Involving 13 Patients Outside Wuhan, China”的研究，該研究報(bào)告了北京醫(yī)院收治的13例確診為2019-nCoV感染的患者的早期臨床特征。 在該研究中，患者的中位年齡為34歲。2019年nCoV流行后（平均住院時(shí)間為2.5天），有12名患者到了武漢，一名患者與武漢沒有任何已知的接觸。十二名患者報(bào)告住院前發(fā)燒（平均1.6天）。癥狀包括咳嗽（46.3％），上呼吸道充血（61.5％），肌痛（23.1％）和頭痛（23.1％）。4名患者進(jìn)行了胸部X光片檢查，而9名進(jìn)行了計(jì)算機(jī)斷層掃描。在6例患者中，在右肺或雙肺中均觀察到毛玻璃樣混濁。截至2020年2月4日，所有患者均康復(fù)，但仍有12名患者在醫(yī)院被隔離。 該病例系列提供了有關(guān)武漢以外地區(qū)疾病流行病學(xué)的信息。大多數(shù)患者來訪或與武漢人密切接觸，但有1名患者沒有，表明北京可能存在主動(dòng)病毒傳播。為防止病毒大規(guī)模傳播到中國其他城市，將需要進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)視。這些數(shù)據(jù)有助于了解2019-nCoV的早期臨床表現(xiàn)。