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1.研發(fā)理念： ? 實驗學科教室考試系統(tǒng)是依托新科核心實驗室裝備技術(shù)打造的集理化生實驗教學、考試、評價為一體的創(chuàng)新型實驗室，是在移動互聯(lián)網(wǎng)時代對教育裝備再組合、再定義基礎之上構(gòu)建的新型產(chǎn)品，同時也是教育改革的大背景之下推動教學和裝備技術(shù)深度融合的方案之一。 ? 智慧實驗室考試系統(tǒng)由前端及后端設備組成，前端設備包含視頻采集系統(tǒng)及實驗基礎設施，后端設備包含數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)及服務器硬件設備。 2.核心功能 ? 近年來，眾多院校都面臨著教學空間不足的問題，個性化與跨學科學習成為很多中小學的新訴求，單一的實驗環(huán)境逐漸被多元化、綜合性的教學空間所替代，學習也已經(jīng)超越了學科教室的邊界，“完美”的學校要具有靈活性，以便順應由此形成的多種教學模式、學習方式，學習環(huán)境及相匹配的功能需要具有前瞻性，極大限度地發(fā)揮學習空間的潛力。 ? 實驗學科教室考試系統(tǒng)滿足新時代背景下學校對教學空間的要求。 ? 首先，實驗學科教室考試系統(tǒng)可應用于初高中物理、化學、生物三科； ? 其次，實驗學科教室考試系統(tǒng)具備三種使用模式——普通授課模式、電子授課模式、實驗考試模式，可適應不同場景的教學和考試，能滿足用戶多元化需求，提高實驗室利用率。 3.三大模式 ? 說到這三種使用模式，就不得不提起新科實驗學科教室的重要成員之一——實驗學科教室考試桌。 考試桌整體設計時考慮到了功能性與美觀性，選用了新型的ABS材料桌體、陶瓷臺面以及鑄鋁型材框架，綠色環(huán)保、經(jīng)久耐用。 ? 考試桌設有安全規(guī)范的電源管理模塊與高清成像的視頻采集模塊，以及高清IPS屏幕的顯示系統(tǒng)、統(tǒng)一電動升降控制的升降系統(tǒng)、多核CPU超大內(nèi)存的計算機系統(tǒng)，以實現(xiàn)其功能的多元化，支撐師生的普通授課、電子授課和實驗考試活動。 3.1普通授課模式 ? 考試桌的所有數(shù)據(jù)、視頻采集設備收起，便于學生操作實驗，此時的教室就是一間常規(guī)的理科實驗室，師生可進行日常實驗教學，避免非實驗考試時段閑置實驗室，可以解決大部分學校面臨的教學空間不足的問題。 3.2電子授課模式 ? 考試桌僅有電腦升起，可實現(xiàn)多媒體教學，圖文并茂，既生動又有趣，極富吸引力、感染力，能讓學生形象、具體、直觀、多角度的觀察學習對象，有助于學生理解接受新概念，提高課堂教學的效率。 3.3實驗考試模式 ? 考試桌擋板、電腦及攝像頭升起，可采集視頻及錄入數(shù)據(jù)，一位兩機，全局角度可以看到操作結(jié)果，細節(jié)角度可以看清操作過程，360°無死角監(jiān)控考場，解決了監(jiān)考師資不足、“看不過來”的問題；同時視頻記錄實驗全過程，不漏掉實驗操作細節(jié)，供老師進行考后閱卷打分，以及后期追溯，提高了閱卷公平度。 4.優(yōu)勢特點 ? 實驗學科教室考試系統(tǒng)可以在學校內(nèi)營造良好的實驗教學環(huán)境，真正做到讓實驗教學更科學、更高效； 可以讓學生在多媒體技術(shù)的輔助下，充分鍛煉自主學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等核心素養(yǎng)，為提高學生的綜合素養(yǎng)奠定基礎；也可以幫助教師進行實驗教學以及監(jiān)考，解放教師時間，也能確保實驗考核的公平性，助力傳統(tǒng)實驗教學模式向新時代背景下的實驗教學模式“華麗轉(zhuǎn)身”。 ? 科技的進步為社會帶來了便利，也為教育提供了極大助益。 ? 在建設教育信息化的道路上，新科將繼續(xù)秉承“讓學生上好每一堂實驗課”的價值主張，發(fā)揮自己在技術(shù)和產(chǎn)品上的優(yōu)勢，提供更多諸如實驗學科教室考試系統(tǒng)的行業(yè)領先實驗室解決方案，努力助推教育裝備行業(yè)的發(fā)展。

? ? ? 以堅持創(chuàng)新、持續(xù)實踐、樂于分享、追求美好生活為基本理念，將家庭教育、社會教育、學校教育相結(jié)合，將這項起源于美國的運動在中國當下大背景下盡情展現(xiàn)。 ? ? 中小學建設創(chuàng)客實驗室，是一個包含軟件工具、金屬積木、電子模塊等幾百種零件的工程積木平臺，借助Makeblock，你可以快速搭建高性能機械結(jié)構(gòu)或者第一無二機器人，將腦中的奇思妙想變?yōu)閷嵨铩? ? ? 學生在創(chuàng)客空間共享資源，分享成果。積極參與到創(chuàng)新實踐中，小創(chuàng)客們不僅可以通過動手實踐來鞏固科學知識、理論知識，轉(zhuǎn)化為實際成果，更能接觸到最前沿的科學技術(shù)，將學生的奇思妙想變?yōu)楝F(xiàn)實。在開放自由的空間下盡情的學習知識、碰撞思想、激發(fā)靈感、分享心得。 新科創(chuàng)客實驗室將會成為一個將思維與創(chuàng)意變成現(xiàn)實的“夢想實驗室”。

極鎂客創(chuàng)客實驗室，包含課程體系、教學教具、空間設計、師資培訓以及賽事活動等全體系內(nèi)容。方案根據(jù)不同學段學生的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展特點，開發(fā)基于問題的、基于項目的學習活動方案。格物斯坦正在通過10年硬件研發(fā)經(jīng)驗、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動平臺，幫助更多學校提升 STEM 教育水平。

萬欣實驗室綜合管理系統(tǒng)由實驗室基礎信息管理中心、信息門戶中心、數(shù)據(jù)報表中心、數(shù)據(jù)交互中心、系統(tǒng)設置管理幾個部分組成。通過實驗室綜合管理系統(tǒng)及相關(guān)業(yè)務系統(tǒng)模塊的組合，可實現(xiàn)高校實驗室各項業(yè)務的信息化、流程化管理，同時讓實驗室基礎數(shù)據(jù)在各業(yè)務系統(tǒng)中流通，并生成使用數(shù)據(jù)進行匯總，為實驗室建設及業(yè)務決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)，減輕實驗室管理人員工作負擔，提高實驗室管理業(yè)務水平。

方案背景： 1、傳統(tǒng)的圍觀教學，學生無法掌握老師的繪畫過程 4、同一要領，老師重復示范次數(shù)多，教學效率低、負擔重 5、老師無法實時掌握及點評學生實操中出現(xiàn)的問題，師生互動效果差 6、學生課后難以溫故老師課上的示范教學，無法進一步提升學習效果 系統(tǒng)使用及效果： 1、調(diào)取任意學生繪畫過程大屏即時展示教學，提高美術(shù)教學效率。 2、繪畫過程對比教學，展示不同學生的繪畫過程或結(jié)果，老師因材施教。 3、一鍵收取學生作品，作為學生作品記錄資料，為綜合評價提供依據(jù) 4、錄制隨堂微課，生成即時性美術(shù)教學資源供學生課后復習 效果圖： 系統(tǒng)優(yōu)勢： 1、系統(tǒng)兼容現(xiàn)有美術(shù)教室，無需升級改造，全程無線安裝 2、軟件操作簡單，高效易用，老師可快速上手 3、不改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學，保護學生視力 4、低預算多功能，助力智慧美術(shù)教室快速普及 系統(tǒng)構(gòu)成： 吉星智慧課堂多功能室—美術(shù)教室 系統(tǒng)組成 數(shù)量 備注 吉星智慧美術(shù)軟件 1 必配 視頻服務器 1 必配 教師機Q8/A15/T4+ 1 必配 學生互動終端Q8/A15/T4+ 2-48 必配 充電柜 1 選配 聯(lián)系方式： 廣州市吉星信息科技有限公司 地址：廣州市黃埔區(qū)玉樹工業(yè)園D棟3樓 聯(lián)系人：舒經(jīng)理 電話：18924166589 公司官網(wǎng)：www.jetion.cn

方案背景： 1、圍觀教學的方式無法讓每個學生學透書寫要領 4、同一要領，老師重復示范次數(shù)多，教學效率低、負擔重 5、老師無法實時掌握及點評學生實操中出現(xiàn)的問題，師生互動效果差 6、學生課后難以溫故老師課上的示范教學，無法進一步提升學習效果 系統(tǒng)使用及效果： 1、調(diào)取任意學生書寫過程大屏即時展示教學，提高書法教學效率。 2、書寫過程對比教學，展示不同學生的書寫過程或結(jié)果，老師因材施教。 3、一鍵收取學生作品，作為學生作品記錄資料，為綜合評價提供依據(jù) 4、錄制隨堂微課，生成即時性書法教學資源供學生課后復習 系統(tǒng)效果圖： 系統(tǒng)優(yōu)勢： 1、系統(tǒng)兼容現(xiàn)有書法教室，無需升級改造，全程無線安裝 2、軟件操作簡單，高效易用，老師可快速上手 3、不改變傳統(tǒng)的書法教學，保護學生視力 4、低預算多功能，助力智慧書法教室快速普及 系統(tǒng)構(gòu)成： 吉星智慧課堂多功能室—書法教室 系統(tǒng)組成 數(shù)量 備注 吉星智慧書法軟件 1 必配 視頻服務器 1 必配 教師機Q8/A15/T4+ 1 必配 學生互動終端Q8/A15/T4+ 2-48 必配 充電柜 1 選配 聯(lián)系方式： 廣州市吉星信息科技有限公司 地址：廣州市黃埔區(qū)玉樹工業(yè)園D棟3樓 聯(lián)系人：舒經(jīng)理 電話：18924166589 公司官網(wǎng)：www.jetion.cn

小學科學實驗室是素質(zhì)教育的基地，是師生從事科學實驗活動的重要場所，是進行實驗教學完成課程目標的基礎條件。一個規(guī)范而適用的科學實驗室是學校基本建設的重要組成部分。

? 綜合實踐課是學校強化活動實踐課程的延伸。綜合實踐活動室是學生活動、操作場所,是培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展個性，促進成長的重要場所。

科學探究室能滿足新課程標準開放型、主動型、綜合型探究，讓學生在探究室樂于探究，勤于動手完成不同探究課題所做的不同實驗。

? 通用技術(shù)實驗室是一個主要涵蓋"技術(shù)設計、技術(shù)試驗、技術(shù)制作、技術(shù)探究"等功能的技術(shù)專用教室，是一個能讓學生親歷技術(shù)試驗和制作過程，掌握技術(shù)試驗能力和制作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、問題解決能力和學生的探究精神的實驗室。