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本發(fā)明公開了一種基于電磁感應(yīng)的速度測量裝置及方法，速度測量裝置包括磁場單元、感應(yīng)單元和信號處理單元，磁場單元安裝于被測對象上，被測對象在感應(yīng)單元附近運動時在感應(yīng)單元中產(chǎn)生交變電壓信號，信號處理單元采集感應(yīng)單元輸出的交變電壓信號，并對交變電壓信號求積分獲得磁通量曲線，根據(jù)磁通量曲線的過零點時間和感應(yīng)單元的位置獲得被測對象的位移-時間信息，進(jìn)而獲得被測對象的速度。本發(fā)明的裝置將位移信息轉(zhuǎn)換成電信號，通過對電信號的檢測實現(xiàn)高速測量，實現(xiàn)簡單方案、低造價，以及微秒級內(nèi)的位移及速度測量。

本發(fā)明公開了一種基于液壓絞車牽引的水下運動體的速度控制方法，包括：(1)確定主閥閥芯開度的設(shè)定值；(2)速度控制器獲取當(dāng)前的閥芯開度反饋值，并計算閥芯開度比；(3)若閥芯開度比不大于閾值，則以單調(diào)過阻尼的方式逐漸增大閥芯開度給定值值至閥芯開度設(shè)定值，若閥芯開度比大于閾值，則根據(jù)速度設(shè)定值與反饋速度值的差值以及閥芯開度反饋值,實時給定閥芯開度給定值；(4)液壓絞車根據(jù)主閥閥芯的開度牽引柔性水下運動體以對應(yīng)速度運動；(5)循環(huán)執(zhí)行步驟(2)-(4)，直至小車速度達(dá)到設(shè)定值。本發(fā)明還公開了對應(yīng)的控制系統(tǒng)。

本發(fā)明公開一種補償粒子速度影像儀球面像差的方法，所述方法為：在粒子速度影像儀提取極電極板添加跳變電壓，以在聚焦電場的基礎(chǔ)上添加發(fā)散電場，從而補償原有靜電聚焦透鏡球面像差。本發(fā)明還提供一種補償粒子速度影像儀球面像差的裝置，所述裝置包括與粒子速度影像儀提取極電極板連接的跳變電壓控制單元，用于在提取極電極板上產(chǎn)生跳變電壓。本發(fā)明可補償粒子速度影像儀補償原有靜電聚焦透鏡球面像差，實施本發(fā)明無需改變原有裝置結(jié)構(gòu)，實施簡便、成本低、成像分辨率高。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹功能特點?實現(xiàn)遠(yuǎn)程無線廣播講話?領(lǐng)夾、腰卡式麥克話筒選配 ?無阻擋距離300米?無線話筒的電源可受自動廣播主機控制、也可以直接插在市電上使用?中國航天廣電駐石家莊辦事處     羅先生 0311-87718655 15097363780

產(chǎn)品詳細(xì)介紹U教通產(chǎn)品簡介六大核心功能海量教學(xué)資源--    擁有包含全學(xué)科、全學(xué)段，及知識點的課件與試題資源、試卷資源，能夠幫助教師精準(zhǔn)找到所需內(nèi)容。個性化資源管理 -- 教師可以根據(jù)資源對應(yīng)屬性（學(xué)段、學(xué)科、知識點）上傳個人資源，也可以導(dǎo)入/創(chuàng)建試卷試題，建立自己的教學(xué)資源庫。分享個人資源到校本資源庫，還能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。手機一站式教學(xué)--  利用手機APP，為教師實現(xiàn)教學(xué)資源應(yīng)用、完成課前備課工作、進(jìn)行課中授課、以及課后作業(yè)任務(wù)布置和答題結(jié)果查看的全流程一站式教學(xué)應(yīng)用。移動式互動教學(xué)--  可以通過手機將豐富的多媒體資源與PPT課件進(jìn)行投屏展示、標(biāo)注，也可利用手機拍照將學(xué)生作答進(jìn)行投屏對比，配合移動板書、標(biāo)注工具、聚光燈等實用工具營造多彩課堂。課堂教學(xué)全記錄--  對課堂教學(xué)過程進(jìn)行錄屏和聲音采集，對課件使用和學(xué)生答題進(jìn)行記錄，實現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)云端保留，有助于教師后期的查看、調(diào)用與分享。教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計--    實現(xiàn)資源應(yīng)用、資源匯總、教學(xué)應(yīng)用（備課、作業(yè)）、作業(yè)成績的實時數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以可視化方式展現(xiàn)不同板塊的數(shù)據(jù)分析情況，有助于監(jiān)測信息化教學(xué)整體應(yīng)用程度，以及不同板塊的使用情況。輕量級資金投入解決學(xué)校重要需求1、全校教室升級為移動教學(xué)應(yīng)用模式2、提供強大資源管理服務(wù)及人人通應(yīng)用空間3、教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)課程及實際案例課程解讀4、全面的教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及教學(xué)軌跡記錄為教師解決的核心問題--拿起手機就能完成以下教學(xué)工作，為老師減輕負(fù)擔(dān)提升效率1、課前高效查找海量資源進(jìn)行備課2、課中直接調(diào)用備課資源進(jìn)行授課  3、實現(xiàn)多模式課堂移動互動教學(xué)4、便捷發(fā)布課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)&課后作業(yè)5、實現(xiàn)作業(yè)智能判與輕松判6、查看課堂教學(xué)全記錄與綜合學(xué)情分析及統(tǒng)計

U講堂邀請近400名國內(nèi)外教育研究領(lǐng)域知名專家授課，圍繞教學(xué)方法、科研方法、教育技術(shù)、多語種教學(xué)等7大主題，研發(fā)700余門線上課程，通過4000多小時的課程學(xué)時，提升外語教師教學(xué)力、科研力、創(chuàng)新力。

? ? ? 主要功能特點：★接收主機可與任意帶話筒接口的有源音箱、功放搭配使用，實現(xiàn)無線話筒功能★ 采用2.4G和UHF雙頻技術(shù)，用專業(yè)ID碼加密傳輸技術(shù)，ID編碼多達(dá)百萬組，每套產(chǎn)品只有唯一的ID碼。同一地點使用多套同樣設(shè)備互不干擾★ 接收主機上設(shè)計音量調(diào)節(jié)鍵，易于使用者根據(jù)環(huán)境，隨時調(diào)整音量大小。為增強信號接收，標(biāo)配外置延長天線，適用于特殊或開闊的環(huán)境使用。 ? ? ? 主要技術(shù)參數(shù)：發(fā)射頻率：2400 ~ 2483MHZ；調(diào)制方式： DFSK；振蕩方式：PLL鎖相環(huán)合成；解調(diào)動態(tài)范圍：> 100db；射頻靈敏度：< -85dbm (Ber=0.01%)；總諧波失真：< 0.2%；輸出阻抗：3KΩ；傳輸范圍：約30M（視環(huán)境變化）；工作溫度： 0-50℃；頻響范圍：50HZ ~ 15KHZ（±3db）；信噪比：> 95db（A）；音頻輸出：+5dbV；電源要求：12V/0.5A直流；尺寸： 44×100×212（單位：mm）；凈重：630g。 ? ? ? 資質(zhì)：ISO9001、ISO14001、OHSAS18001、商務(wù)部企業(yè)信用等級AAA級認(rèn)證、全國質(zhì)量檢驗穩(wěn)定合格產(chǎn)品

通過教學(xué)質(zhì)量基于事實數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)診斷和改進(jìn)，提供教師、學(xué)生和管理者三個維度的數(shù)據(jù)分析 ， 承載教與學(xué)全過程記錄，多維度形成性評價數(shù)據(jù)分析，助力高校工程教育專業(yè)認(rèn)證。 經(jīng)典案例  

本發(fā)明公開了一種交聯(lián)聚乙烯中壓電纜水樹加速老化方法，包 括如下步驟：選取交聯(lián)聚乙烯中壓電纜，拆下金屬屏蔽層；剝離電纜 兩端的外半導(dǎo)體層，將剝離外半導(dǎo)體層后的電纜兩端作為預(yù)留沿面， 剩余部分為電纜有效段；用針或鉆頭刺入電纜有效段的交聯(lián)聚乙烯電 纜絕緣，制造缺陷，在電纜有效段的外半導(dǎo)體層上纏縛金屬屏蔽層； 在金屬屏蔽層上連接引出線；用套管包覆電纜有效段，套管兩端分別 做阻水處理，套管內(nèi)填充鹽溶液，引出線伸出套管；將電纜線芯接地，引出線接高壓電源，即可對電纜進(jìn)行老化。該方法試驗裝置簡單，電 纜樣品易制，老