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產品詳細介紹 　　億童運動包以幼兒園體育活動的目標為核心依據，從運動功能、材料特性、目標指向層次和趣味性等不同角度上，都考慮了教師組織幼兒體育活動的需要以及幼兒運動興趣的需要，既滿足教育教學需求，又符合幼兒的年齡特點，為教師組織和開展幼兒自主、自由的體育活動提供了良好的物質保證。 　　《幼兒園體育活動整體方案》（大班） 　　旨在幫助幼兒園和幼兒教師解決體育活動中出現的各種組織或指導層面的問題，提高教師組織幼兒體育活動的水平和質量， 更好地促進幼兒的健康發展。 　　《億童運動包幼兒發展記錄冊》（大班上、下） 　　讓家長對材料及教育價值一目了然，對幼兒身體情況完全了解。同時，提供豐富的親子共玩游戲，讓家長和孩子動起來，體驗與孩子游戲的快樂。通過開展這些親子游戲，不僅能夠增進親子間的感情，更能促進幼兒體育活動目標的達成。 　　基礎件 　　大班運動包包含基礎件材料和特色件材料。其中基礎件材料具有極強的組合功能，可配合各種運動器材進行組合。大班基礎件包含：單元筒8個、雙單元磚8個、單元橋6個、體能棒24根（含鏈接器12個）、體能環16個、體能條8根、手印10對、腳印10對、百變條30根（含連接器30個）、百變繩1套、荷葉墊4套、粘球衣20套。（注：以上是部分材料展示） 　　特色件 　　特色件材料是根據不同類型的運動，結合大班幼兒的特點專門配備的，有較強指向性的特色功能系列材料。大班特色件材料包含：協力鞋4對、平衡桿1套、軟球棒10套、平衡板2套、平衡滑板6個、彈力圈10個、雙人跳袋8個、鉆爬網2個、投擲筐2套、羽板球5套、協力布道1套、軟球組（小）4套。（注：以上是部分材料展示） 　　補充材料 　　大班補充材料含：手印10對、腳印10對、協力鞋4對、軟棒球5套、絨布球30個、足球門2個、跳繩1套、投擲靶2套、阻力傘8個、彈跳球4套。這些材料既是為運動包年級材料中數量不足的材料提供補充，也包含了新增的材料。為持續激發幼兒運動興趣、提高幼兒運動的科學性、開展多種類型的體育活動提供重要保證。（注：以上是部分材料展示） 　　收納工具 　　億童運動包十組合收納工具含：陳列架1個，長2000mm，寬600mm，高2000mm，4層；收納筐9個，長600mm，寬400mm，高340mm。可將運動包材料分類放入收納筐，分層擺放在陳列架上；可在每筐對應位置貼上彩色標簽，方便教師收納和取用。

產品詳細介紹   　《億童網校使用指南》目錄       　　前　言 　　第一章　幼兒園教師園本培訓概述 　　一、幼兒園園本培訓的概念 　　二、幼兒園園本培訓的特點 　　三、幼兒園園本培訓的現狀和趨勢 　　四、如何依托網絡資源開展園本培訓 　　第二章　幼兒園教師園本培訓的指導思想 　　一、教師專業發展階段理論 　　二、《幼兒園教師專業標準（試行）》 　　三、終身學習理論 　　四、成人學習的理論 　　五、混合學習理論 　　第三章　幼兒園園本培訓的目標 　　一、幼兒園園本培訓的總目標 　　二、幼兒教師專業發展的四項能力目標 　　三、保教人員指導生活活動的能力目標 　　四、幼兒教師指導運動的能力目標 　　五、幼兒教師指導游戲活動的能力目標 　　六、幼兒教師指導學習活動的能力目標 　　第四章　億童網校給園本培訓帶來的資源 　　一、億童網校課程內容 　　二、依托億童網校開展園本培訓的學期計劃 　　三、依托億童網校開展園本培訓的每周落實 　　第五章　依托億童網校開展園本培訓的實施案例 　　案例一　如何創設安全的戶外活動環境 　　案例二　如何組織一場有效的游戲分享 　　案例三　5的分解、組合 　　案例四　活動區材料投放適宜性的實踐研討 　　案例五　做美麗的幼兒教師 　　案例六　如何與家長進行良好的溝通 　　第六章　幼兒園園本培訓的評價 　　一、幼兒園園本培訓的評價依據 　　二、幼兒園園本培訓的評價內容 　　三、幼兒園園本培訓的評價方法 　　四、依托億童網校開展園本培訓的學期評價 　　附錄一　億童網校的在線學習操作方法指導 　　附錄二　億童網校微課資源一覽表 　　后　記     

產品詳細介紹 　　億童運動包以幼兒園體育活動的目標為核心依據，從運動功能、材料特性、目標指向層次和趣味性等不同角度上，都考慮了教師組織幼兒體育活動的需要以及幼兒運動興趣的需要，既滿足教育教學需求，又符合幼兒的年齡特點，為教師組織和開展幼兒自主、自由的體育活動提供了良好的物質保證。 　　《幼兒園體育活動整體方案》（中班）    　　旨在幫助幼兒園和幼兒教師解決體育活動中出現的各種組織或指導層面的問題，提高教師組織幼兒體育活動的水平和質量， 更好地促進幼兒的健康發展。 　　《億童運動包幼兒發展記錄冊》（中班上、下） 　　讓家長對材料及教育價值一目了然，對幼兒身體情況完全了解。同時，提供豐富的親子共玩游戲，讓家長和孩子動起來，體驗與孩子游戲的快樂。通過開展這些親子游戲，不僅能夠增進親子間的感情，更能促進幼兒體育活動目標的達成。 　　基礎件 　　中班運動包包含基礎件材料和特色件材料。其中基礎件材料具有極強的組合功能，可配合各種運動器材進行組合。中班基礎件包含：單元筒8個、雙單元磚6個、單元橋4個、體能棒20根（含鏈接器12個）、體能環12個、體能條8根、手印10對、腳印10對、百變條30根（含連接器30個）、多棒繩1套、體操墊1套、粘球衣20套。（注：以上是部分材料展示） 　　特色件 　　特色件材料是根據不同類型的運動，結合中班幼兒的特點專門配備的，有較強指向性的特色功能系列材料。中班特色件材料包含：熊腳6對、追逐飄帶15套、平衡石8對、彈力圈10個、跳袋8個、鉆爬筒8個、投籃器1個、沙包32個、五彩飛盤10個、彈性盤8套、協力傘1套、軟球組（中）4套。（注：以上是部分材料展示） 　　補充材料 　　中班補充材料含：手印10對、腳印10對，熊腳10對、追逐飄帶15套、絨布球30個、跳袋8個、跳繩球10個、平衡球10套、火箭標槍10個，粘靶球6套。這些材料既是為運動包年級材料中數量不足的材料提供補充，也包含了新增的材料。為持續激發幼兒運動興趣、提高幼兒運動的科學性、開展多種類型的體育活動提供重要保證。（注：以上是部分材料展示） 　　收納工具 　　億童運動包十組合收納工具含：陳列架1個，長2000mm，寬600mm，高2000mm，4層；收納筐9個，長600mm，寬400mm，高340mm。可將運動包材料分類放入收納筐，分層擺放在陳列架上；可在每筐對應位置貼上彩色標簽，方便教師收納和取用。

產品詳細介紹 產品簡介: 吉美雙語有聲童書館是以有聲繪本閱讀以及相關主題課程為主體內容、以提高幼兒園閱讀特色、幫助建立兒童早期閱讀習慣為建設目的的幼兒園特色場館。有聲童書館的理念旨在“以閱讀打開幸福兒童成長之門“。 功能區域: 場館按照幼兒自由選擇區域進行體驗，分為閱讀區、教學區、有聲視聽區和DIY制作區。 效果圖： 特色亮點：吉美擁有海量國內外優秀繪本，科學設計的繪本主題課程，豐富的繪本課件資源，有聲互動的環境創設。

成果描述：本發明公開了一種座椅接觸面溫度獨立可調的汽車座椅空調系統，用以實現座椅溫度獨立于汽車溫度的控制，其特征在于，具有與車載空調系統的暖風和冷風入口相連的暖風道和冷風道分別與混合風道氣路相連；暖風道和冷風道上分別設置有受汽車座椅空調控制器控制的風門開關；混合風道上設置有鼓風機，并具有與各座椅接觸面出風裝置氣路支路相通的氣路支路，所述氣路支路上設置有獨立風門開關；所述座椅接觸面出風裝置由座墊出風裝置和與之氣路相通的和靠背出風裝置構成。本發明可以在現有車輛上改造或者在新車型上直接使用，安裝改造比較方便，成本較低，可以顯著提高汽車的駕乘舒適性。市場前景分析：汽車工程技術領域。與同類成果相比的優勢分析：技術先進，性價比較高。

本發明公開了一種座椅接觸面溫度獨立可調的汽車座椅空調系統，用以實現座椅溫度獨立于汽車溫度的控制，其特征在于，具有與車載空調系統的暖風和冷風入口相連的暖風道和冷風道分別與混合風道氣路相連；暖風道和冷風道上分別設置有受汽車座椅空調控制器控制的風門開關；混合風道上設置有鼓風機，并具有與各座椅接觸面出風裝置氣路支路相通的氣路支路，所述氣路支路上設置有獨立風門開關；所述座椅接觸面出風裝置由座墊出風裝置和與之氣路相通的和靠背出風裝置構成。本發明可以在現有車輛上改造或者在新車型上直接使用，安裝改造比較方便，成本較低，可以顯著提高汽車的駕乘舒適性。

本實用新型涉及多功能自行車后座椅，包括支撐座、前連桿及后連桿，支撐座頂面兩端分別向上延伸出滑軌壁，滑軌壁內側面上開設有兩層沿著支撐座寬度方向分布的滑軌，同一滑軌壁上的兩個滑軌通過一豎向分布的連通槽相互貫通；兩端的滑軌壁之前形成有放置空間，放置空間內設有兩層坐墊，兩層坐墊包括底坐墊及頂坐墊，底坐墊兩端面的后側分別通過轉軸連接有一滾輪，頂坐墊兩端面的前側分別通過轉軸連接有一滾輪；支撐座底面的兩側分別固定有一調節桿，調節桿上套接有一調節套筒，調節套筒上鉸接有一支撐桿，底坐墊底面的前側、頂坐墊底面的后側分別

產品詳細介紹     　　材料的合理收納和展示對于區域活動的順利開展同樣重要，分類清晰的各區玩具柜能使幼兒專心使用各種物品，開展各種活動，注意力不被其他區域的活動所分散。收納整齊的材料也便于幼兒選擇和取放，便于培養他們的規范意識和收納整理的習慣。陳列有序的教室能使幼兒心情放松，對教室產生信任感。因此，材料的收納和陳列也成為游戲環境的重要組成部分，應引起園所的高度重視。   　　具有收納和陳列功能的材料有玩具柜、收納盒、收納籃、美工架、手偶架等，每個活動區應根據區域材料的特點選取合適的玩具柜、陳列架，每區域至少配備1～2個玩具柜，并根據需要和材料的數量配備相應的收納盒或收納籃，以便放置在玩具柜中，避免材料的丟失。在玩具柜等收納類材料的擺放上，應根據園所班級活動室的空間進行合理歸置，可以靠墻或利用轉角來節省空間，也可以作為活動區的區隔物放在兩個活動區中間，以發揮其收納材料和分割區域的雙重作用。需要注意的是，玩具柜的高度都應與幼兒水平視線的高度相一致，一方面使幼兒能被呈現的豐富材料吸引，激發游戲興趣，另一方面可以使他們能獨自取放玩具，獨立使用，培養其獨立性。另外，每個活動區因其材料的特點，收納類材料的樣式也應有所不同，具體建議如下：   　　角色區、表演區   　　1.配備一字形或者L型的玩具柜，扮演類材料清晰的呈現能吸引幼兒的興趣。   　　2.配備亞克力材質的鏡面及背景舞臺，能激發幼兒的表演欲望。   　　美工區   　　1.配備小格子較多，能分類收納各種美工多用材料的玩具柜和收納盒，便于幼兒找到所需的物品，不會為找不到所需的物品感到不安，活動結束后也便于幼兒對材料的對應歸類。   　　2.配備與幼兒身高相應的畫架，將繪畫材料收納于此，幼兒可以隨時開展繪畫活動。   　　閱讀區   　　1.配備能清晰看到圖書的正面展示且有適宜傾斜角度的梯形玩具柜，幼兒能一眼被有趣的書封面吸引，也便于幼兒取放圖書。   　　2.圖書的陳列應清晰明了，圖書不交疊、不相互遮擋。   　　科學區、智力游戲區   　　1.配備一字形或者L型的玩具柜，材料清晰的呈現能吸引幼兒的興趣。   　　2.由于這兩個區域的游戲材料以平面形式的玩法居多，所以玩具柜面板應增加整體的寬度，使游戲材料能平整的放置在玩具柜上，幼兒可以借助玩具柜面板開展游戲。   　　建構區   　　1.配備有轉角或弧形的玩具柜，靠墻角放置。   　　2.配合有深度的方形收納盒和收納籃，對不同形狀的積木進行分類整理，并放置于玩具柜中，以免積木散落，碰傷幼兒。

本實用新型涉及一種新型電動車后座座椅，包括支撐座、橡膠墊、前連桿、后連桿，支撐座頂面前后兩端分別向上延伸出卡鉤部，兩端的卡鉤部之間形成卡接空間，卡接空間內卡入有可沿著支撐座寬度方向移動的底板，底板由兩個可上下翻轉連接在一起的子板組成，兩個子板頂面上分別固定有橡膠墊；支撐座兩側下方分別設有一豎向分布的調節桿，調節桿頂端固定連接于支撐座底面上、底端固定連接于后連桿上，調節桿上套接有一可上下移動的調節套筒，調節桿上設有用于固定調節套筒的定位裝置；調節套筒與同側的子板之間設有一支撐桿，支撐桿頂端鉸接于子板底