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河北工程大學(xué)科信學(xué)院，是依托省屬骨干大學(xué)——河北工程大學(xué)舉辦，2001年7月經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制本科層次的獨(dú)立學(xué)院。2003年12月教育部予以確認(rèn)。2005年，學(xué)院以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了教育部“獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)狀態(tài)專項(xiàng)檢查”，2012年取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院座落在國(guó)家歷史文化名城、中國(guó)成語(yǔ)典故之都 —— 河北省邯鄲市，校園與河北工程大學(xué)主校區(qū)毗鄰，占地600余畝，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)良。 學(xué)院依托河北工程大學(xué)的品牌專業(yè)資源，根據(jù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理的設(shè)置有建筑學(xué)、土木工程、水利水電工程、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等27個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院面向全國(guó)招生和就業(yè)，現(xiàn)有在校全日制本科生10000余人。 學(xué)院擁有一支學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專任教師616人，其中高級(jí)職稱教師312人，博士70人，碩士546人。 學(xué)院秉承河北工程大學(xué)“立德立志、善學(xué)善行”的優(yōu)良校訓(xùn)，推行“以人為本”的教育理念，以培養(yǎng)高文化藝術(shù)素養(yǎng)的技術(shù)型應(yīng)用人才為目標(biāo)，依托河北工程大學(xué)的人才優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)“3+1”、“2+2”、理科實(shí)驗(yàn)班、英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班、公務(wù)員考試試點(diǎn)班等人才培養(yǎng)模式改革，積極開(kāi)展校企合作和行業(yè)資格認(rèn)證，建有80個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施“多層次、多樣化”的分類人才培養(yǎng)，逐步探索出一條適合學(xué)生特點(diǎn)的具有可持續(xù)發(fā)展能力的辦學(xué)之路;校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)院通過(guò)不同層次的學(xué)生科技創(chuàng)新和輔教助學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì);積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，建立“鮮聲合唱團(tuán)”等25個(gè)學(xué)生特色社團(tuán)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。 近年來(lái)，學(xué)院共有900余名學(xué)生考取了研究生、國(guó)家公務(wù)員，800多名學(xué)生在國(guó)家、省、市舉辦的科技創(chuàng)新、文體活動(dòng)等大賽中獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)70余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)300余項(xiàng)。

佰能預(yù)約助手結(jié)合共享系統(tǒng)配套應(yīng)用，為廣大實(shí)驗(yàn)者提供手機(jī)微信在線預(yù)約大型儀器設(shè)備和送樣檢測(cè)服務(wù)，為高校、醫(yī)院、科研院所和檢測(cè)機(jī)構(gòu)提供儀器共享移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案，使儀器開(kāi)放共享管理工作更簡(jiǎn)單便捷。提供儀器展示、資格申請(qǐng)、機(jī)時(shí)預(yù)約、送樣檢測(cè)預(yù)約、消息微信推送、微信認(rèn)證自動(dòng)登錄、掃碼開(kāi)關(guān)機(jī)、預(yù)約狀態(tài)查詢、使用計(jì)費(fèi)記錄和送樣檢測(cè)狀態(tài)查詢功能。

泰山恒信有限公司（原山東泰山恒信機(jī)械有限公司）成立于2007年1月，坐落于泰安國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，注冊(cè)資本1.15億元，主要為食品釀造、生物工程、精細(xì)化工等領(lǐng)域用戶提供自動(dòng)化、智能化一站式整體解決方案，是一家以總集成總承包模式為主的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。公司擁有國(guó)家A2級(jí)壓力容器設(shè)計(jì)許可證，A1級(jí)、A2級(jí)壓力容器制造證，GC2級(jí)壓力管道安裝資質(zhì)，全國(guó)工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證，通過(guò)了IS09001質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系、OHSAS18001職業(yè)健康安全管理體系、商品售后服務(wù)體系及國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系等認(rèn)證，是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)企業(yè)、工信部專精特新“小巨人”企業(yè)、山東省首批瞪羚企業(yè)、山東省專精特新中小企業(yè)，先后獲得省總集成總承包示范項(xiàng)目、省管理文明先進(jìn)單位、省兩化融合優(yōu)秀企業(yè)、壯麗70年推動(dòng)中國(guó)酒業(yè)發(fā)展卓越品牌、省發(fā)酵產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀供應(yīng)商、技術(shù)技能先進(jìn)企業(yè)、泰安市“厚道魯商”品牌、市民營(yíng)企業(yè)50強(qiáng)等榮譽(yù)。

H3C Learningspace是新華三自主研發(fā)的基于VDI及VOI混合架構(gòu)，針對(duì)教育等場(chǎng)景提供的云教室融合桌面解決方案，兼顧VDI云上的靈活性，集中資源（包括系統(tǒng)、應(yīng)用、數(shù)據(jù)等），按需向?qū)W員分配虛擬桌面，以及胖終端形式的性價(jià)比，低投入情況下滿足新課改、3D建模、視頻處理等高負(fù)載要求。 H3CLearningspace通過(guò)統(tǒng)一的Web管理控制臺(tái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程運(yùn)維，對(duì)數(shù)據(jù)中心資源集中管理、統(tǒng)一監(jiān)控，概覽界面直觀展示系統(tǒng)健康度、課程/教室/用戶總數(shù)量、桌面運(yùn)行情況、資源使用率、異常報(bào)警信息等，可點(diǎn)擊各模塊進(jìn)一步查看詳細(xì)信息。 自動(dòng)安裝：除一體機(jī)出廠已預(yù)裝所有必要程序外，還提供裸機(jī)安裝，底層虛擬化、分布式存儲(chǔ)、管理平臺(tái)程序等集成打包，一個(gè)鏡像導(dǎo)入，即可自動(dòng)執(zhí)行下一步直到安裝完畢。 一鍵巡檢：部署完畢、后期維護(hù)、故障定位等等，平臺(tái)一鍵健康檢查，即可自動(dòng)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)隱患，并給出優(yōu)化建議。 模板優(yōu)化：課程鏡像通過(guò)自動(dòng)優(yōu)化工具，對(duì)操作系統(tǒng)進(jìn)行上百條性能優(yōu)化動(dòng)作，較大化提高桌面使用體驗(yàn)。 自動(dòng)升級(jí)：管理平臺(tái)上傳升級(jí)包，所有終端自動(dòng)檢測(cè)與下載，服務(wù)器后臺(tái)、教師端、學(xué)生端自動(dòng)執(zhí)行升級(jí)操作，無(wú)需手動(dòng)干預(yù)。 Learningspace將最復(fù)雜的代碼邏輯留給研發(fā)層，最通俗易懂的操作呈現(xiàn)給前端，較大程度節(jié)省人工參與的工作量，提高效率。 活力課堂，教學(xué)手段多樣 Learningspace內(nèi)置新華三自研配套教學(xué)管理軟件，專為教育場(chǎng)景定制。 基礎(chǔ)功能：模板切換（一鍵上下課、不同課程對(duì)應(yīng)不同模板）、屏幕廣播、簽到、學(xué)生演示、收發(fā)文件、屏幕監(jiān)看、一鍵禁網(wǎng)、離線逃生、一鍵重啟、座位調(diào)整、U盤(pán)禁用、全屏肅靜、自習(xí)模式、賬號(hào)模式、虛擬教室、遠(yuǎn)程協(xié)助、電子教鞭…… 語(yǔ)音相關(guān)：語(yǔ)音廣播、分組討論、學(xué)生發(fā)言、語(yǔ)音會(huì)議、個(gè)別通話…… 特色功能：直播課程、大班基礎(chǔ)課等需求，教師端可隨時(shí)勾選多個(gè)班級(jí)合并為一個(gè)邏輯大班，進(jìn)行統(tǒng)一授課與控制。 常用功能應(yīng)有盡有，無(wú)論在體驗(yàn)，還是成本上，Learningspace均實(shí)現(xiàn)了突破。除內(nèi)置外，還支持第三方多媒體教學(xué)軟件的無(wú)縫集成，以保障任課老師多年的教學(xué)習(xí)慣得以延續(xù)，減少學(xué)習(xí)成本。 測(cè)試考試，省掉九十九步 無(wú)紙化考試以其保密、環(huán)保、效率等眾多優(yōu)勢(shì)，正逐步替代紙質(zhì)模式，Learningspace內(nèi)置測(cè)試平臺(tái)與考試環(huán)境自動(dòng)部署模式。 隨堂測(cè)試：老師可以發(fā)起單搶答、全班答、隨機(jī)答等形式的評(píng)估測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)閱卷打分，測(cè)試結(jié)果計(jì)入學(xué)生積分系統(tǒng)，在校園空間的積分墻進(jìn)行排名展示，老師可以此為參考，對(duì)學(xué)生上課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。 考場(chǎng)定制：支持多種考試場(chǎng)景，如國(guó)家計(jì)算機(jī)一、二級(jí)等級(jí)考試，社會(huì)職稱考試等，支持ATA、NCRE等考試部署要求。同時(shí)提供考試專屬鏡像，自定義保留考試桌面（桌面完整環(huán)境與文件數(shù)據(jù)）周期時(shí)間，以便考試結(jié)果有異議可后期溯源備查。 無(wú)論是紙質(zhì)的考卷閱卷，還是PC的手動(dòng)環(huán)境部署，其工作量均為通宵級(jí)，而Learningspace開(kāi)發(fā)大量自動(dòng)化流程，遵循能不動(dòng)手即不動(dòng)手，能省時(shí)間則省時(shí)間的原則，為廣大教師提高百倍效率，少走不必要的路。 網(wǎng)盤(pán)分享，再無(wú)硬件拷貝 Learningspace內(nèi)置網(wǎng)盤(pán)功能，由分布式存儲(chǔ)提供服務(wù)，為數(shù)據(jù)安全加持多重保障，每位師生均可分配一個(gè)私人校園網(wǎng)盤(pán)，在校期間永久保留個(gè)人數(shù)據(jù)，訪問(wèn)不局限在云環(huán)境，校園網(wǎng)范圍接入均可登陸獲取自己的專屬數(shù)據(jù)，省去忘帶U盤(pán)的尷尬，也阻斷病毒的傳播途徑。提供分類查詢，分享文件，配合作業(yè)空間功能，讓數(shù)據(jù)分享無(wú)邊界，學(xué)習(xí)趣味再提升。 較佳性能，盡情三維渲染 H3C作為國(guó)內(nèi)少有的NVIDIA授權(quán)VDI廠商，具備vGPU技術(shù)，可將企業(yè)級(jí)顯卡進(jìn)行虛擬化切割，把性能強(qiáng)勁的GPU算力分配給云桌面，極大增強(qiáng)VDI架構(gòu)的圖形處理能力。靈活的顯存分配，根據(jù)使用需求任意切分，實(shí)現(xiàn)OpenGL和DirectX的3D類應(yīng)用流暢運(yùn)行。顯卡資源云端集中管理，可視化的GPU資源監(jiān)控管理功能，有效降低運(yùn)維成本。 與此同時(shí)，Learningspace也提供更省成本的解決方案，VOI組件支持充分發(fā)揮胖終端硬件性能，將CPU與集成顯卡無(wú)損耗提供給圖形設(shè)計(jì)或視頻處理等高負(fù)載應(yīng)用場(chǎng)景，而后端無(wú)需大量服務(wù)器資源，節(jié)省數(shù)據(jù)中心建設(shè)投入，與此同同時(shí)，內(nèi)置的網(wǎng)盤(pán)功能可漫游終端生產(chǎn)的文件數(shù)據(jù)，除了保障安全，更能提供便捷。 作業(yè)空間，趣味云上答題 任課老師可創(chuàng)建自己的課程組，組內(nèi)包含上此課的學(xué)生賬戶，學(xué)生擁有對(duì)應(yīng)的登錄使用權(quán)限，所有操作均為瀏覽器訪問(wèn)，不局限特定環(huán)境，教室、寢室、圖書(shū)館，隨時(shí)隨地，寫(xiě)作業(yè)。 云上作業(yè)：教師可在此課程組里編輯和發(fā)布作業(yè)，設(shè)置提交截止日期，所有課程內(nèi)的學(xué)生均可見(jiàn)，過(guò)期答題，提交拒收。 評(píng)論互動(dòng)：教師在平臺(tái)批改打分，會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，如提交人數(shù)、平均分等，同時(shí)教師可選定優(yōu)秀答案公開(kāi)展示，全體學(xué)生可對(duì)其評(píng)論、留言。 微課空間：教師端可上課期間進(jìn)行錄屏，將上課內(nèi)容完整上傳至微課空間，以作為公開(kāi)課或復(fù)習(xí)視頻共享，學(xué)生可以點(diǎn)播微課視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)、點(diǎn)贊、評(píng)論和回復(fù)。 安全策略，確保萬(wàn)無(wú)一失 在安全保障上，Learningspace做了大量安全機(jī)制，多重保障，以消除隱患顧慮。 集群技術(shù)：將每教室的學(xué)生桌面平均分散到所有云主機(jī)，避免單臺(tái)主機(jī)壓力過(guò)載，確保不會(huì)出現(xiàn)某些主機(jī)閑置，而某些利用率極高的情況，所有集群資源可在其他教室未上課時(shí)，全部集中提供給某個(gè)教室使用，性能10倍提升。 雙機(jī)熱備：支持集群拆分，每個(gè)集群可以獨(dú)立承擔(dān)業(yè)務(wù)功能。拆分后的集群在恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)后，可以再次合并，恢復(fù)原有業(yè)務(wù)。滿足學(xué)校在考試、閱卷期間使用的計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)等資源與正常業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)完全物理隔離，各項(xiàng)業(yè)務(wù)照常開(kāi)展。 權(quán)限回收：為防止學(xué)生誤操作，以及考試場(chǎng)景的安全性，學(xué)生終端斷電、桌面關(guān)機(jī)、重啟、甚至硬件損壞，數(shù)據(jù)均不會(huì)被清除，只有教師端點(diǎn)擊下課，學(xué)生桌面才會(huì)還原。故障終端現(xiàn)場(chǎng)換新，虛擬機(jī)仍會(huì)保持之前的狀態(tài)，重新自動(dòng)連接。 教師端離線：教師端實(shí)時(shí)檢測(cè)與云桌面平臺(tái)交互是否異常，從而自行切換離線和在線狀態(tài)。離線模式下教師可不依賴云桌面數(shù)據(jù)中心進(jìn)行屏幕廣播、屏幕監(jiān)控、語(yǔ)音廣播、學(xué)生發(fā)言、語(yǔ)音討論、遠(yuǎn)程協(xié)助、學(xué)生轉(zhuǎn)播等等。 終端多樣，品牌保障品質(zhì) 不同的終端體系，對(duì)應(yīng)不同場(chǎng)景需求，大幅度提高適用范圍：VDI靈活多變，可塑性強(qiáng)，承載普通業(yè)務(wù)場(chǎng)景，橫向擴(kuò)容，搭配vGPU技術(shù)滿足高性能3D渲染需求；VOI本地計(jì)算，發(fā)揮終端全部性能，數(shù)據(jù)云端存放，節(jié)省服務(wù)器資源，降低投入成本。 ARM架構(gòu)、X86架構(gòu)、分體機(jī)、一體機(jī)、老款性價(jià)比、新款高性能……各類形態(tài)可供選擇，體積小巧，機(jī)身一體化設(shè)計(jì)，噪音直線下降。瘦終端嵌入式芯片，最低達(dá)1/30的PC功耗；胖終端桌面級(jí)CPU，超強(qiáng)性能。無(wú)風(fēng)扇、機(jī)械硬盤(pán)等易損元件，基本可做到硬件零維護(hù)，相對(duì)PC，使用周期更長(zhǎng)，節(jié)省開(kāi)支、減少電子垃圾。內(nèi)置自研SpaceOS系統(tǒng)，開(kāi)箱通網(wǎng)即可受遠(yuǎn)程管控。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 可定制外形結(jié)構(gòu)氧氣傳感器O2S-FR-T2-18X 一、產(chǎn)品簡(jiǎn)介： 氧氣傳感器采用兩個(gè)氧化鋯盤(pán)，在其中間是一個(gè)密封空間。其中一個(gè)盤(pán)起的功能是可逆氧氣泵，依次充滿樣品氣和抽空此小空間。另一個(gè)盤(pán)用于測(cè)量氧分壓差比率，得到相對(duì)應(yīng)的傳感電壓。氧化鋯盤(pán)作為氧氣泵運(yùn)行時(shí)，需要的700 °C 的溫度由加熱元件產(chǎn)生。氧氣泵使小空間范圍內(nèi)達(dá)到額定的最小和最大壓力所花的時(shí)間和環(huán)境中氧分壓值具有對(duì)應(yīng)關(guān)系。 二、產(chǎn)品特性：  1) 非消耗性的氧化鋯傳感元件  2) 氧壓范圍 2 mbar...3 bar  3) 高穩(wěn)定性和精度，可測(cè)量0…100% 氧 4) 對(duì)于其他氣體無(wú)交叉干擾  5) 無(wú)需溫度穩(wěn)定  6) 內(nèi)置加熱元件 7) 加熱器電壓： 4.35 ±0.1 VDC (1.85 A)  8) 允許氣體溫度： -100...250 °C ；  9) 線性輸出信號(hào) 三、產(chǎn)品參數(shù)

成果描述：本發(fā)明提供了一種貨物接收及儲(chǔ)存裝置，涉及快遞物流貨物的運(yùn)輸、接收與儲(chǔ)存。大樓的樓頂設(shè)有卷?yè)P(yáng)機(jī)和固定傳送帶的平臺(tái)，傳送帶的上方設(shè)有電子標(biāo)簽識(shí)別設(shè)備；卷?yè)P(yáng)機(jī)的牽引鋼纜與貨物運(yùn)送箱頂部的吊環(huán)固結(jié)，貨物運(yùn)送箱的兩側(cè)設(shè)有樓層間的導(dǎo)軌，貨物運(yùn)送箱設(shè)有推送機(jī)構(gòu)和箱口限位擋板，推送機(jī)構(gòu)主動(dòng)端設(shè)有電機(jī)，電機(jī)的軸與平行四邊形連桿的主動(dòng)連桿通過(guò)鍵連接。平行四邊形連桿的主動(dòng)連桿和從動(dòng)連桿之間通過(guò)固定在連桿上的兩個(gè)倒三角形連接塊鉸接。主動(dòng)齒輪與平行四邊形連桿的主動(dòng)連桿固結(jié)，從動(dòng)輪與平行四邊形的從動(dòng)連桿固結(jié)，推板與連接塊前端固結(jié)，三角形連接塊的后端設(shè)有帶滾輪的輪軸，箱口設(shè)有限位擋板。主要用于接收無(wú)人機(jī)送貨。市場(chǎng)前景分析：倉(cāng)儲(chǔ)及物流技術(shù)。與同類成果相比的優(yōu)勢(shì)分析：技術(shù)先進(jìn)，性價(jià)比較高。

本發(fā)明提供了一種貨物接收及儲(chǔ)存裝置，涉及快遞物流貨物的運(yùn)輸、接收與儲(chǔ)存。大樓的樓頂設(shè)有卷?yè)P(yáng)機(jī)和固定傳送帶的平臺(tái)，傳送帶的上方設(shè)有電子標(biāo)簽識(shí)別設(shè)備；卷?yè)P(yáng)機(jī)的牽引鋼纜與貨物運(yùn)送箱頂部的吊環(huán)固結(jié)，貨物運(yùn)送箱的兩側(cè)設(shè)有樓層間的導(dǎo)軌，貨物運(yùn)送箱設(shè)有推送機(jī)構(gòu)和箱口限位擋板，推送機(jī)構(gòu)主動(dòng)端設(shè)有電機(jī)，電機(jī)的軸與平行四邊形連桿的主動(dòng)連桿通過(guò)鍵連接。平行四邊形連桿的主動(dòng)連桿和從動(dòng)連桿之間通過(guò)固定在連桿上的兩個(gè)倒三角形連接塊鉸接。主動(dòng)齒輪與平行四邊形連桿的主動(dòng)連桿固結(jié)，從動(dòng)輪與平行四邊形的從動(dòng)連桿固結(jié)，推板與連接塊前端固結(jié)，三角形連接塊的后端設(shè)有帶滾輪的輪軸，箱口設(shè)有限位擋板。主要用于接收無(wú)人機(jī)送貨。