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物理法綜合利用硫酸廢渣技術
一、技術背景 以硫鐵礦為原料生產硫酸的企業，有大量的廢渣產生。這些廢渣的主要成分是氧化鐵、氧化硅等物質。許多企業也希望將這些污染環境的廢渣變為原料生產出產品，為企業獲得更大的利益。為此我們認為以硫鐵礦為原料生產硫酸的企業，如何“經濟獲利”實現硫酸廢渣的綜合利用是實現硫鐵并舉的關鍵。本技術就是在這個思想的指導下開始研究。經過四年的努力，本課題組開發成功了用物理法、水力分離硫酸廢渣獲得氧化鐵紅、磁鐵礦、含硅細砂的新方法。二、工藝路線 為了得到粒徑大致一致的氧化鐵紅顆粒，我們擬定了物理方法——水力分級將大小顆粒進行分離。在含有氧化鐵紅顆粒和自來水的垂直放置的容器中，充分攪動系統中物料時，任意時刻顆粒在系統中分布時均勻的，保持系統中水位不變，用虹吸管將料漿虹吸到另一潔凈的空容器底部，則任意時刻虹吸出的料漿都會在容器中停留一段固定的時間，直到溢出。由于重力的作用，大顆粒的氧化鐵紅將在這一固定時間沉于容器底，而小顆粒的氧化鐵紅就會隨溢流液流出，從而達到分級的目的。 水力分離過程中具體操作 將料漿置于容器中，加入自來水浸沒料漿，抓住容器的一側，順時針或逆時針搖動容器，由于水的沖擊力將會將料漿與水充分混合靜置片刻后即將上層懸濁液倒入一干凈的容器中，然后讓懸濁液在容器中靜置到池中液體澄清，顆粒完全沉淀為止，倒出容器中清液于容器中，重復以上的操作，一直到容器中水洗的液體變得澄清為止。分離過程中由于礦渣中其它雜質成分顆粒較大，在重力的作用下首先沉到容器底，而鐵紅顆粒較小，會在水中懸浮一段時間，隨上層液體一起倒入容器中，分離出來。
武漢工程大學
2021-04-11
物理力學實驗室成套設備
物理力學實驗室成套設備（56座）
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貨物名稱
數量
規格型號
詳細技術參數說明
教師演示臺
1張
2800*700*850mm
（詳見附圖）
※ 臺? 面：采用25mm厚符合環保要求的耐磨、耐煙酌、防靜電、防火、防腐蝕、抗污染的貼面防火板經后成型機器制作加工而成，邊沿順滑呈半圓形。配制ABS專用連接件組裝，整體造型豪華大方、美觀實用。
※ 臺? 身：采用 鋁木結構，背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板，其截面由PVC 封邊帶利用日本進口機械高溫熱熔膠封邊，粘力強，密封性好，經久耐用，外型美觀。
※ 結? 構：演示臺左側為附屬柜；中間抽屜裝有教師演示電源及分組控制裝置，右側為投影儀擺放臺面。
※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命或塑鋼桌腳:外形采用注塑成型，具備防潮、防酸，造型美觀大方，安裝方便。桌腳主架采用日本冷軋板軋彎成型，經化學防銹處理后采用靜電噴塑，具備防銹、防酸防腐的技術要求，堅固耐用，永不變型。
教師主控臺
1臺
中國教育
行業標準
※ T-K型教師演示臺裝置在教師桌中間抽屜內，參數如下：
1、低壓交流電源：0-24V/3A輸出，3V/擋。
2、直流大電流40A±10A，8S±2S秒輸出。
3、穩壓直流可調電源0-24V/3A輸出。穩壓精度≥99%，紋波≤5mv。
4、交流高壓220V/2A插座輸出。
5、分A，B，C，D四組控制學生220V電壓。
6、過載保護功能。
7、控制學生低壓交流電壓。
8、精確控制學生低壓直流電壓，學生在教師控制范圍內微調。
學生實驗桌
28張
1200*600*780mm
（詳見附圖）
※ 臺? 面：采用25mm厚符合環保要求的耐磨、耐煙酌、防靜電、防火、防腐蝕、抗污染的貼面防火板經后成型機器制作加工而成，邊沿順滑呈半圓形。配制ABS專用連接件組裝，整體造型豪華大方、美觀實用。
※ 材? 質：采用全木/鋁木/塑鋼結構,背板及吊板采用16mm厚三聚氰胺脂刨花板,其截面由PVC 封邊帶利用日本進口機械高溫熱熔膠封邊,粘力強,密封性好,經久耐用,外型美觀。
※ 結? 構：每桌為2座，桌身裝有抽屜，學生實驗桌臺面前部裝有交直流電源及豪華多用插座。
※ 腳? 墊：采用特制ABS模具注塑腳墊，高度為20mm，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命或塑鋼桌腳:外形采用注塑成型，具備防潮、防酸，造型美觀大方，安裝方便。桌腳主架采用日本冷軋板軋彎成型，經化學防銹處理后采用靜電噴塑，具備防銹、防酸防腐的技術要求，堅固耐用，永不變型。
學生實驗臺
28套
中國教育
行業標準
※ X-K0學生電源參數：
1、低壓交流電源：0-24V/2A輸出，2V/擋，受教師控制。
2、低壓直流可調穩壓電源0-24V/２A輸出，穩壓精度≥99%，紋波小于5mv。在教師控制范圍內微調。
3、交流高壓220V/2A插座輸出。
4、過載保護功能。
教師實驗椅
1張
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※ 豪華五輪升降轉椅、仿皮海綿、鋼木塑料
學生實驗凳
56張
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※ 升降式、ABS塑料、鋼架塑面
全室供電
系統
1套
銅芯，耐壓500V
※ 采用符合標準的品牌銅芯線，過線管為PVC材料，系統按市電、低壓線路分管全封閉敷設安裝，線路接頭緊實，免維護，有過載保護功能、漏電保護開關，附合安全標準。
溫州市育人教儀制造有限公司
2021-08-23
物理電學實驗室成套設備
物理實驗室設備適用于中學各類物理實驗室（力、熱、光、電）。安裝有實驗室電源，交直流電到學生桌。能明顯改善學生和教師的實驗環境。整個系統體現易于學習、便于使用和教師能夠自行安裝、維護的設計思想。系統結構、生產工藝、所有材料以及各種器件的選用體現了系統設計的先進性、運行的可靠性、操作的簡捷性、維護的方便性和功能的可擴展性。嚴格按照中華人民共和國國家標準教學實驗室設備實驗臺（桌）的安全要求及實驗方法內容執行。
1.1教師演示臺
1.1.1教師桌規格：長2400㎜×寬700㎜*高900㎜。
1.1.2教師桌臺面材質：采用優質25mm厚進口防火板，設備可實現耐腐蝕、耐火、耐臟，永不變形、永不脫膠、造形美觀、經久耐用。
1.1.3教師桌：鋁木結構，專用實驗臺鋁合金型材，鋁合金（立管）材質壁厚（靜電噴塑）1.5mm，圓管直徑為50mm內槽式，方管為48×50mm內槽式,連接件為一次注塑成型，組裝接縫嚴密，連接牢固。板材采用經國家人造板質量監督檢驗中心檢驗合格的16mm（±1mm）三聚氰胺雙貼面A類優等中密度板，利用進口封邊機對所有裸露截面均采用2mm厚優質PVC封邊條封邊，精加工，密封性好，防水性佳，外形美觀，經久耐用。
1.1.4結構：演示臺設有儲物抽屜，中間為演示臺。增加專用腳墊，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命。
1.1.5電源和控制面板嵌入式,電源柜有排熱孔,電源插座有接地線。
1.2教師椅：
五輪升降轉椅。
1.3教師安全實驗電源：
講臺的中間部分是講課演示臺，裝載多功能主控制抽屜，具有以下多種功能：
教師電源控制系統：采用國際上最先進的微電腦主控芯片，按鍵全部為觸摸式，分為教師自用電源部分及教師控制學生部分。
教師自用電源部分、
1；設有電源總開關、漏電保護開關、工作指示燈、220V交流輸出多用插座等多種操作功能；
2、設有密碼開機、密碼記憶功能；
3；定時關機；
4；時鐘顯示工作時間；
5. 直流可調穩壓輸出；0－24V/3A連續線性可調，0－16V/3A，16V－24V/2A穩壓精度（誤差電壓±0.2V），紋波≤5mv；
6；交流低壓輸出0－24v/8A輸出；
7；直流高壓輸出：240/300V100mA；
8；40A±10A大電流10±2秒出；
9；以上電源均具有過載、短路保護、自動復位；
10；輸入電源范圍交流220V±10%；
11：電流過載值為標稱值±0.3A。
教師控制學生部分：
1. 教師演示臺上設有學生電源分組開關教師用A、B、C、D四組空氣開關來分組控制學生用220V交流電源、自動過載；
2. 交流輸出：0－30V/3A輸出，（由教師控制調解低壓交流電源輸送給學生）；
3. 直流輸出：0－30V/3A輸出（由教師控制調節輸送給學生，學生只可以在教師控制范圍內微調）；
4. 教師自用所有電源開關和對學生電源控制開關均采用觸摸輕觸開關、數字化控制以確保無誤；
5. 終端指示采用數顯表；
電纜線穿PVC管埋地，符合國家安全用電要求。
1.4學生實驗臺：
1.4.1學生桌規格：長1200㎜×寬600㎜×高780㎜。
1.4.2學生桌臺面：一體化臺面，采用優質25mm厚進口防火板，設備可實現耐腐蝕、耐火、耐臟，永不變形、永不脫膠、造形美觀、經久耐用。
1.4.3學生桌：鋁木結構，專用實驗臺鋁合金型材，鋁合金（立管）材質壁厚（靜電噴塑）1.5mm，圓管直徑為50mm內槽式，方管為48×50mm內槽式,連接件為一次注塑成型，組裝接縫嚴密，連接牢固。板材采用經國家人造板質量監督檢驗中心檢驗合格的16mm（±1mm）三聚氰胺雙貼面A類優等中密度板，利用進口封邊機對所有裸露截面均采用2mm厚優質PVC封邊條封邊，精加工，密封性好，防水性佳，外形美觀，經久耐用。
1.4.4學生桌結構：每張臺分為2座，每臺配置兩張學生凳。
1.4.5采用專用腳墊，可有效防止桌身受潮，延長設備的使用壽命。
1.5學生實驗電源：
⑴?學生實驗臺規格：長1150mm×寬120mm×高93mm，整體用鋼質噴塑材料經垂直定形壓鑄而成，耐壓、耐臟、不易變形。
⑵ 臺面由電腦設計、印刷，線條流暢，文字清晰。電壓表，電流表采用85型配備，由優良的表頭精密儀器經多種工序檢測，并配有靈敏度高的漏電保護器，其漏電流為30ma，斷開時間為0.1秒，具有絕對的安全保護作用。面板和線路板上的原器件也都經過精心篩選，杜絕不合格的配件。
⑶ 學生實驗臺提供以下配置：
A．提供低壓交直流2—24伏電源，可由學生自由調節，以達到應有的精度。
B．提供交流220V電源兩組（四插），每組電源有電源指示，插板采用嵌入方式，高度與面板相平。
C．提供交流電壓檢測裝置（1～30V），直流電壓檢測裝置（0～15V），直流電流檢測裝置（0～3A），檢流裝置（-300G—+300G）
D．輸出端子選用高可靠彈性插座。
1.6學生凳：
圓形升降旋轉學生凳，采用國標優質鋼材，立管壁厚3㎜，立管上部有鋼板與凳面結合，凳面直徑300（±20㎜）。牢固耐用、平穩。升降范圍450-550㎜。
蕪湖中方科教設備有限公司
2021-08-23
物理探究性實驗室桌
物理探究性實驗室桌
規格尺寸可定制：
1200*1200*780
1500*1500*780
臺面采用國內知名的12.7MM實芯理化板 鋁木/塑鋼/鋼木結構。板材采用三聚氰胺刨花板/密度板
備注：以上是物理探究性實驗室桌的詳細信息，如果您對物理探究性實驗室桌的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯系我們獲取物理探究性實驗室桌的最新信息。
咨詢電話：0577-67473999
溫州市育人教儀制造有限公司
2021-08-23
T-K物理教師控制臺
實驗室電源，物理實驗室電源，化學實驗室電源，實驗室學生電源
備注：以上是T-K物理教師控制臺的詳細信息，如果您對T-K物理教師控制臺的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯系我們獲取T-K物理教師控制臺的最新信息。
咨詢電話：0577-67473999
溫州市育人教儀制造有限公司
2021-08-23
T-D物理教師控制臺
實驗室電源，物理實驗室電源，化學實驗室電源，實驗室學生電源
備注：以上是T-D物理教師控制臺的詳細信息，如果您對T-D物理教師控制臺的價格、型號、圖片有什么疑問，請聯系我們獲取T-D物理教師控制臺的最新信息。
咨詢電話：0577-67473999
溫州市育人教儀制造有限公司
2021-08-23
供應物理實驗室成套設備
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廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
初中物理實驗室成套設備
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
物理綜合實驗室成套設備
中學物理實驗室成套設備產品描述說明：
本系列設備是根據物理開放實驗的要求和學生心理、生理特點，采用新技術、新工藝精加工而成，讓學生進行物理科學實驗，能滿足學生在實驗室完成不同的課題所做的不同實驗。
中學物理實驗室成套設備-物理綜合實驗室設備產品電源系統特點：?
廣視通物理實驗室是根據物理電學、力學、光熱學實驗室的特點和具體要求研制的標準化、規范化實驗室設備。
教師控制臺設教學安全總電源，對學生分組控制，學生實驗時不接觸220V電源電器，保障實驗安全。
教師演示電學及學生電源均符合教育部JY/T0374-2004標準，均設有過載或過流保護。
根據物理實驗教學大綱要求，在面板式學生分機上配置有備用的交流電壓表、直流電流表、直流微安和靈敏電流計及相應的接線
中學物理實驗室成套設備-物理綜合實驗室設備產品特點：
根據生物實驗室的抗酸堿，耐腐蝕的特點，選用新材料，新工藝生產。款式有鋁木結構和全木結構。
物理綜合實驗室教師演示臺規格：2400*800*850mm(可訂制）
物理綜合實驗室學生實驗臺規定：1200*600*780mm(可訂制）
中學物理綜合實驗室成套設備設備材料標準：
物理綜合實驗室實驗臺桌面：可選用進口耐強酸堿的實芯理化板，進口高密度中纖板貼理化板、鋼化玻璃鋼
物理綜合實驗室實驗臺臺身：進口雙貼面優質高壓三聚氫胺板。以優質PVC邊條封邊，經久耐用。
物理實驗室成套設備產品圖片：
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拓展全國市場誠招戰略合作伙伴
為拓展全國市場，我們在全國重要的省市一級城市建立了分公司與辦事處，協助各屆朋友開展業務。廣視通現面向全國誠招地市級以上城市之戰略合作伙伴和經銷商。如果您認同廣視通的經營理念，配合總部的市場運作；具備一定的市場營銷優勢并熟悉當地市場環境；有良好的政府及社會資源關系；具有良好的商業信譽和品德；無論您是否熟悉我們的產品，您都可以成為我們的合作伙伴。
1、合作對象：有專注教育裝備行業的開拓精神的法人、自然人和其他組織；有政府教育關系的社會人士、教育系統多媒體供應商、圖書供應商、教育系統業內人士、其它教育系統后勤供應商（裝修、服裝、其它工程等）
2、合作區域：全國省、直轄市、自治區、各大中城市、地級市
3、合作內容：以實驗室、功能室等自主生產的教育裝備產品為主（多媒體及教育信息工程合作視區域具體情況而定）
4、合作方式：以廣視通公司名義投標之項目，公司提供整套投標資料、技術、業務、市場推廣、資金支持，以及總代理價格支持。以非廣視通名義投標之項目，公司提供：技術、業務、投標支持，并提供的總代理價格支持。
廣東廣視通科教設備有限公司
廣視通網址：www.gdgst.cn
聯系電話： 0769-22710130(總機)/0769-22710191 (業務)
0769-22710120(售后)
傳真號碼：0769-22710290
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
物理數字化探究實驗室
? ? 數字化探究實驗室由傳感器、數據采集器、計算機及配套軟件和相應的實驗儀器設備構成，集數據測量、采集、處理的智能化系統。對比傳統實驗室，數字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數據的工具，精確度優于傳統實驗室；具有實驗數據自動采集的功能，保證了實驗結果的精確度，同時可以輕松解決許多傳統實驗室無法解決的涉及到連續快速變化的量的各種實驗；具有強大的數據處理功能，可以幫助學生輕松的對實驗結果進行分析處理，讓學生通過探究實驗對科學規律進行再發現，使實驗教學得到大大的簡化，真正體現了新課程改革的核心理念。
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23